走齣兒童閱讀障礙的睏境 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張明 著

圖書標籤:

• 閱讀障礙
• 兒童教育
• 親子教育
• 學習障礙
• 教育心理學
• 康復訓練
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 特殊教育
• 學習方法

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030549266

版次：01

商品編碼：12240549

包裝：平裝

叢書名： 完全圖解現代兒童教育心理新話題

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

頁數：192

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

《走齣兒童閱讀障礙的睏境》作為“完全圖解現代兒童教育心理新話題”叢書之一，闡述瞭兒童閱讀障礙的相關知識。內容包括閱讀障礙的基礎知識、閱讀障礙的診斷及其影響因素、傢長與兒童如何應對閱讀障礙，以及閱讀障礙兒童的指導與矯正方法。
　　《走齣兒童閱讀障礙的睏境》的特點是運用通俗易懂的語言、形象生動的圖錶、簡單實用的問捲等，將兒童閱讀障礙的相關內容，以各個獨立的話題呈現，旨在使讀者輕鬆地獲取兒童閱讀障礙的科普知識，從而帶領讀者走進兒童閱讀障礙的世界，以幫助閱讀障礙兒童增強信心、發揮潛能、融入正常的生活中。

目錄

目錄
CONTENTS
第1章 閱讀障礙的基礎知識
閱讀的意義 002
閱讀技能是怎樣發展的 004
如何計算學生的閱讀理解能力 006
閱讀讓我痛苦 008
閱讀障礙有哪些 010
閱讀障礙兒童會有哪些錶現 012
閱讀中的反嚮和顛倒 014
閱讀中的直觀字或詞辨彆睏難 016
閱讀障礙兒童注意的特點 018
閱讀障礙兒童記憶的特點 020
閱讀障礙兒童會“反省”嗎 022
閱讀障礙兒童的動機和問題解決 024
“看不清”與閱讀睏難 026
“聽不懂”與閱讀障礙 028
“記不住”與閱讀障礙 030
我們的閱讀教育 032
第2章 閱讀障礙的診斷及其影響因素
我國早期閱讀教育的誤區 034
閱讀障礙兒童需要我們的重視 036
專欄一 世界讀書日：讀寫睏難兒童的閱讀 038
測測兒童的閱讀水平 040
閱讀能力的“診斷書” 042
如何判斷兒童有閱讀障礙 044
如何診斷閱讀障礙 046
如何診斷特定性閱讀和拼寫障礙 048
學校和傢庭因素對閱讀障礙兒童的影響 050
閱讀興趣與情緒對閱讀障礙兒童的影響 052
閱讀過程中的睏難 054
“眼商”與閱讀理解 056
第3章 傢長與兒童如何應對閱讀障礙
提高閱讀速度有“妙招” 058
從小培養交談能力 060
孩子迷上瞭漫畫書 062
傢長教育孩子的錯誤態度 064
都市小傢庭生活方式與學習障礙 066
專欄二 閱讀障礙不是小事，應及早治療 068
如何應對兒童閱讀障礙 070
閱讀能力要從小抓起 072
傢長如何輔導孩子進行閱讀 074
與孩子一起閱讀 076
幫助孩子學會自問自答 078
如何幫助孩子精讀課文 080
預防閱讀障礙從嬰幼兒期做起 082
如何用聽力讀物培養孩子閱讀能力 084
五步教孩子閱讀圖畫書 086
第4章 閱讀障礙兒童的指導和矯正
如何進行幼兒閱讀教育 088
傢長要訓練孩子進行有目的地閱讀 090
傢長如何鼓勵閱讀障礙兒童學習 092
傢長如何錶達鼓勵性話語 094
傢長如何激發孩子的閱讀興趣 096
如何應對閱讀障礙兒童學習馬虎 098
如何訓練閱讀障礙兒童的注意力和觀察力 100
重復閱讀對閱讀障礙兒童的幫助 102
專欄三 維剋斯健腦操 104
教師的教學矯正方法 106
讓學生記住更多詞匯的方法 108
教學中矯正嚴重閱讀停滯的方法 110
指導閱讀、拼寫和書寫的教學方法 112
利用形狀、圖片和語言幫助孩子識字 114
教師如何幫孩子理解字詞的意義 116
如何提高閱讀障礙兒童閱讀的流暢性 118
如何培養閱讀障礙兒童的速讀能力 120
如何培養閱讀障礙兒童的閱讀概括能力 122
培養孩子用筆進行閱讀 124
培養閱讀的發散思維 126
有效利用閱讀中的思維發散點 128
訓練兒童快速閱讀的最佳時期 130
如何提高閱讀的精確性 132
閱讀障礙兒童的逐字理解技能缺陷 134
閱讀障礙兒童解釋性和評論性技能的缺陷 136
根據不同的成因矯正閱讀障礙 138
兒童的視覺記憶記字睏難 140
兒童齣現閱讀障礙和注意力障礙 142
專欄四 小學生學習漢字的過程 144
第5章 外語和數學的閱讀障礙
如何理解外語閱讀障礙及類型 146
孩子學不好外語的原因 148
早學外語有優勢 150
如何進行英語泛讀 152
如何掌握數字與數位概念 154
為什麼會産生數學閱讀障礙 156
大小和形狀辨彆睏難 158
對應睏難、數數障礙和視-聽法結閤 160
為什麼會産生數學學習障礙 162
數學障礙兒童經常“算”不好 164
為什麼小學生數學學習睏難 166
數學障礙兒童的教育應注意哪些方麵 168
“讀得好”纔能學好數學 170
學習數學需要哪些能力 172
如何解決學生的數學學習睏難 174
發展數學障礙兒童的準備技能 176
專欄五 小學生學習數學的興趣培養 178

《迷失在字海：童年閱讀挑戰的深度剖析與傢庭賦能指南》 這是一本關於兒童閱讀睏難的深度剖析與傢庭實踐相結閤的著作。它不僅僅是針對“走齣兒童閱讀障礙的睏境”這一主題的延展，而是將目光投嚮瞭更廣闊的兒童閱讀發展圖景，深入探討瞭導緻閱讀障礙的多種潛在因素，並提供瞭一套係統化、可操作的傢庭乾預策略。本書旨在幫助傢長、教育工作者以及任何關心兒童閱讀成長的個體，理解閱讀睏難的復雜性，找到有效的支持方法，最終點亮孩子們的閱讀之路。 第一部分：解碼閱讀的奧秘與挑戰的根源 在正式進入閱讀障礙的討論之前，本書首先會構建一個堅實的閱讀理論基礎。我們將帶領讀者一同探索，閱讀究竟是如何發生的？它不僅僅是簡單的字母與聲音的對應，而是一個涉及視覺感知、聽覺處理、語言理解、記憶、注意力和思維推理等多重認知能力的復雜過程。我們會詳細介紹大腦在閱讀過程中不同區域的協同工作，以及這些能力是如何在兒童早期發展中逐步成熟的。 隨後，本書將深入剖析導緻兒童閱讀睏難的可能原因。我們不會停留在“閱讀障礙”這個籠統的標簽上，而是會將其細化，探討各種潛在的因素： 神經發育差異： 詳細介紹常見的與閱讀相關的神經發育特點，例如聽覺加工睏難（難以區分相似音素）、視覺-空間處理問題（影響字母辨認和順序記憶）、工作記憶容量不足（難以記住和處理句子信息）、以及執行功能障礙（影響注意力、計劃性和自我監控）。我們將區分這些差異的細微之處，以及它們如何具體影響閱讀過程中的不同環節。 語言發展遲緩： 探討語言基礎能力（如詞匯量、語法理解、語音意識）對閱讀發展的決定性影響。我們會分析兒童在語音意識（辨彆和操作語音的能力）、詞匯發展、句子結構理解等方麵的滯後，是如何成為閱讀障礙的重要預兆和成因的。 視覺與聽覺感知問題： 除瞭神經發育差異，本書還會關注更直接的視聽感知問題。例如，視覺疲勞、眼球運動協調性差、斜視、弱視等可能影響字母的清晰度和連續閱讀；而聽力損失、中耳炎引起的暫時性聽力下降等，則會直接阻礙孩子對語音的準確接收和辨彆。 環境因素與教育方法： 審視傢庭和學校環境中的非理想因素。這包括缺乏早期語言刺激、早期閱讀機會不足、不當的教學方法（例如過早強調拔高、忽視基礎）、以及傢庭成員在閱讀態度上的負麵影響。我們也會探討社會經濟地位、文化背景等因素可能帶來的間接影響。 情緒與行為因素： 分析閱讀睏難如何引發孩子的焦慮、沮喪、自我懷疑，以及這些負麵情緒反過來如何加劇閱讀障礙。我們會討論，當孩子因為閱讀睏難而遭受挫敗時，可能齣現的逃避行為、注意力不集中，甚至是對學習的普遍抵觸。 其他潛在因素： 簡要提及一些較少被關注但同樣可能存在的因素，如注意力缺陷多動障礙（ADHD）對閱讀的共存影響，以及某些遺傳因素的可能聯係。 本書將以翔實的研究成果和案例分析，幫助讀者理解這些因素之間復雜的相互作用，從而避免簡單化地將閱讀睏難歸咎於單一原因。 第二部分：傢庭賦能——構建孩子的閱讀支持係統 理解瞭問題的根源，本書將重點轉嚮如何在傢中構建一個強大而支持性的閱讀環境。我們將提供一套循序漸進、多維度的傢庭乾預指南，強調傢長在孩子閱讀成長中的核心作用。 早期語言啓濛與親子閱讀的藝術： “聽”的訓練： 強調早期聽力發展的重要性，以及如何通過高質量的對話、講故事、唱歌謠等方式，培養孩子的聽覺辨彆能力、語言理解能力和語音意識。 “說”的培養： 鼓勵傢長積極迴應孩子的咿呀學語，引導孩子錶達，豐富詞匯，構建句子。我們將提供具體的對話技巧和鼓勵孩子錶達的策略。 親子共讀的秘訣： 深入探討如何進行有效的親子共讀，不僅僅是“讀”書，更是“聊”書。從選擇適閤年齡的書籍，到引導孩子提問、預測情節，到鼓勵孩子復述和討論，每一個環節都將詳細闡述。我們將強調親子閱讀的趣味性和情感連接，使其成為孩子愛上閱讀的橋梁。 聚焦核心閱讀技能的傢庭訓練： 語音意識訓練： 提供一係列在傢中就可以進行的、有趣的遊戲和活動，幫助孩子掌握辨音、押韻、音節劃分、首音識彆等核心語音意識技能。例如，“我說‘貓’，你找一個和‘貓’押韻的詞”，或者“‘房子’有兩個音節，跟著我說，‘房’‘子’”。 字母與音素的聯係： 引導傢長如何幫助孩子建立字母與其對應音素之間的牢固聯係（Phonics）。我們將提供循序漸進的練習方法，從單個字母到字母組閤，再到簡單的拼讀。 詞匯量擴充策略： 提供多種方法幫助孩子在日常生活中自然地積纍詞匯，例如，在參觀博物館、超市時引導孩子觀察和學習新詞，鼓勵孩子描述周圍的事物，利用圖畫書和遊戲拓展詞匯。 閱讀理解的策略： 教導傢長如何通過提問、預測、總結、聯想等方式，引導孩子更深入地理解文本內容。我們將強調“讀齣聲音”和“默讀思考”相結閤的重要性。 營造積極的閱讀氛圍與態度： 榜樣力量： 強調傢長自身的閱讀習慣對孩子的影響。鼓勵傢長分享自己的閱讀體驗，讓孩子感受到閱讀的樂趣。 “零壓力”閱讀空間： 創造一個讓孩子感到安全、輕鬆的閱讀環境，避免強迫和過度批評。將閱讀變成一種享受，而非負擔。 鼓勵與肯定： 關注孩子的每一個進步，即使是微小的進步，也要及時給予積極的反饋和鼓勵，建立孩子的自信心。 多樣化的閱讀體驗： 鼓勵孩子接觸不同類型的讀物，包括繪本、故事書、科普讀物、漫畫等，發現自己真正感興趣的內容。 與學校和專業人士的協作： 有效的溝通： 指導傢長如何與老師溝通，分享孩子的閱讀情況，共同製定支持計劃。 尋求專業幫助： 當傢庭支持難以奏效時，本書將提供關於如何識彆需要專業評估和乾預的信號，以及如何選擇閤適的教育心理學傢、言語治療師或閱讀專傢。 第三部分：點燃閱讀熱情——讓閱讀成為孩子一生的禮物 本書的最終目標，是幫助孩子剋服閱讀障礙，更重要的是，讓他們重新發現閱讀的樂趣，將閱讀培養成一種終生的習慣和愛好。 個性化閱讀興趣的培養： 探討如何根據孩子的特長和興趣，選擇最能吸引他們的書籍和閱讀方式。例如，對於喜歡動物的孩子，可以推薦關於動物的科普讀物；對於喜歡冒險的孩子，可以引導他們閱讀探險故事。 閱讀與多媒體的結閤： 在強調紙質閱讀的基礎上，本書也會探討如何閤理利用電子資源，如音頻故事、互動式閱讀APP等，作為輔助和補充，增加閱讀的趣味性和可及性。 慶祝閱讀的每一次勝利： 鼓勵傢長和孩子一起慶祝閱讀中的裏程碑，無論是讀完一本書，還是掌握瞭一個新的閱讀技巧。這些正麵的強化將有助於鞏固孩子的成就感，激發持續的動力。 長遠的視角： 強調閱讀能力的提升是一個持續的過程，需要耐心和堅持。本書將為傢長提供一個長遠的視角，讓他們明白，即使麵對暫時的睏難，隻要方法得當，每個孩子都有潛力成為一個自信而快樂的讀者。 《迷失在字海：童年閱讀挑戰的深度剖析與傢庭賦能指南》不僅僅是一本關於解決問題的書，更是一本關於賦能、關於希望的書。它將陪伴傢長和孩子，一同踏上這段充滿挑戰但也充滿發現的閱讀之旅，最終幫助孩子們穿越迷霧，抵達閱讀的廣闊天地，擁抱知識，探索無限可能。本書融閤瞭前沿的教育理念、心理學研究成果，以及大量真實的傢庭案例，力求做到既有理論深度，又有實踐指導意義，讓每一位讀者都能從中受益，為孩子的閱讀未來注入堅實的力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的閱讀能力和興趣是他們未來發展的重要基石。但現實中，很多孩子似乎都被“閱讀障礙”所睏擾，錶現為識字睏難、理解能力差、或者根本就不喜歡看書。當我看到《走齣兒童閱讀障礙的睏境》這本書時，我感到眼前一亮，仿佛看到瞭解決問題的希望。我對這本書充滿瞭期待，希望它不僅僅是停留在理論層麵，更能提供一套切實可行的操作指南。我非常好奇作者是如何定義“閱讀障礙”的，是僅僅指認字睏難，還是包含瞭更深層次的閱讀理解和情感共鳴的問題？我希望書中能夠詳細闡述導緻孩子産生閱讀障礙的各種原因，無論是生理的、心理的、還是環境的，這樣我纔能更好地對癥下藥。此外，我更關注的是書中提齣的“走齣睏境”的具體方法，是否能夠幫助傢長引導孩子剋服閱讀中的種種睏難，從而愛上閱讀？我希望書中能夠包含一些生動有趣的閱讀引導技巧，以及如何激發孩子內在閱讀動力的建議，讓我能夠在傢中就能有效地實踐。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子自從上瞭小學，我就發現他在閱讀方麵錶現得有些吃力，常常需要花費比彆的孩子更多的時間去認字，而且對閱讀這件事顯得很不情願。這讓我非常焦慮，因為我知道閱讀能力對孩子的學習和成長有多麼重要。市場上關於兒童閱讀的書籍我沒少看，但很多都感覺有點空泛，或者說齣來的道理我都懂，就是不知道具體該怎麼做。《走齣兒童閱讀障礙的睏境》這本書名一下子就戳中瞭我的心窩，讓我覺得找到瞭問題的癥結所在。我非常期待這本書能給我帶來一些不一樣的東西，不是那些老生常談的大道理，而是真正有操作性、能解決實際問題的乾貨。我特彆想知道，書中是怎麼分析孩子“讀不進去”的原因的？是眼睛的問題？大腦的問題？還是方法的問題？更關鍵的是，書中提齣的“走齣睏境”的方法，是否能夠幫助我傢孩子找到閱讀的樂趣，讓他願意主動去探索書中的世界？我希望這本書能提供一些創新的、有趣的、能夠讓孩子在玩耍中學習的方法，讓我能夠輕鬆地引導他，而不是強迫他。

評分☆☆☆☆☆

作為一位曾經也經曆過孩子閱讀啓濛階段的傢長，我深知在引導孩子愛上閱讀的過程中，會遇到多少磕磕絆絆。有時候，孩子看似“不愛讀書”，背後可能隱藏著很多不為人知的睏惑和挑戰，而傢長往往因為缺乏專業指導而感到束手無策。《走齣兒童閱讀障礙的睏境》這本書的書名，一下子就抓住瞭我當年和現在很多傢長的痛點。我迫切地想知道，書中是否能夠提供一些更深入、更細緻的分析，來闡述兒童在閱讀過程中可能遇到的各種“睏境”究竟是什麼？是純粹的認知障礙，還是情感上的抗拒，亦或是方法上的誤區？我特彆期待書中能夠提供一套係統性的解決方案，不僅是告訴傢長“是什麼問題”，更能指導傢長“怎麼做”，並且這種“怎麼做”是具有針對性和可操作性的。我希望這本書能夠幫助傢長們擺脫盲目和焦慮，用一種更科學、更溫暖的方式，去理解和引導孩子，最終幫助孩子真正地愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長。

評分☆☆☆☆☆

讀過不少關於孩子成長的書籍，但這次拿到《走齣兒童閱讀障礙的睏境》，我感覺它觸及瞭一個非常具體且普遍存在的問題。很多傢長可能都有和我一樣的睏惑：孩子明明有學習的潛力，但就是對閱讀提不起興趣，甚至産生抵觸情緒。我一直認為閱讀是開啓智慧的一把鑰匙，是孩子認識世界、拓展思維的重要途徑，所以看到孩子在這方麵遇到睏難，我內心是十分焦急的。這本書的書名直擊痛點，讓我覺得作者一定對這個問題有深入的研究和獨到的見解。我非常想知道，書中是如何分析兒童閱讀障礙的成因的？是因為教學方法不對？還是孩子自身的因素？或者是環境的影響？更重要的是，作者提齣的“走齣睏境”的策略是否具有可操作性？我希望書中能夠提供一些具體的方法和案例，讓我能夠藉鑒，並且能夠根據自己孩子的具體情況進行調整。我尤其看重書中是否能夠強調情感連接和興趣培養的重要性，而不是僅僅停留在技巧層麵。我希望這本書能夠幫助我更好地理解我的孩子，用一種更溫和、更有效的方式來引導他，讓他能夠真正體會到閱讀的樂趣，而不是把它當成一種負擔。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得我在孩子閱讀這件事上做得不夠好，看到他拿著書本卻總是皺著眉頭，或者翻幾頁就跑去做彆的，心裏真是焦急萬分。市場上關於兒童閱讀的書籍琳琅滿目，我嘗試過不少，但效果總是不盡如人意，總覺得缺瞭點什麼。這次偶然看到這本《走齣兒童閱讀障礙的睏境》，書名就深深吸引瞭我，因為它準確地描繪瞭我現在的心情和遇到的難題。雖然我還沒有來得及深入閱讀，但光是看目錄和簡介，就感覺找到瞭方嚮。我特彆期待書中能夠提供一些切實可行的方法，能夠幫助孩子真正愛上閱讀，而不是僅僅為瞭完成任務。我希望這本書不僅僅是教我如何“解決”閱讀障礙，更是能引導我如何去理解孩子，如何在他成長的過程中，為他構建一個充滿樂趣和啓發的閱讀世界。我非常好奇作者是如何定義“兒童閱讀障礙”的，以及他提齣的“走齣睏境”的路徑又是怎樣的。我希望這本書能夠給我帶來全新的視角，讓我認識到可能存在的一些誤區，並且能夠找到更有效、更積極的方式來激發孩子的閱讀興趣。我期待這本書能夠成為我育兒路上的指路明燈，讓我不再因為孩子的閱讀問題而感到束手無策。