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余占友 著

图书标签:

• 小钟琴
• 考级
• 教程
• 乐器
• 音乐
• 教育
• 少儿
• 启蒙
• 技能
• 练习
• 教材

出版社： 中央音乐学院出版社

ISBN：9787810968584

版次：1

商品编码：12343618

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：120

字数：198000

正文语种：中文

内容简介

　　《小钟琴考级教程》遵循由浅入深、由易到难的原则，分为初级、中级、高级3个阶段，1-3级为初级阶段；4-6级为中级阶段；7-10级为高级阶段。每级编入2首练习曲和7-8首乐曲，根据演奏技术与易难程度制订相应考级标准，以体现演奏水平等级区分，并且在各阶段将乐理知识、演奏技术、乐曲结构等要求及技巧运用细则加以提示，供考生和指导教师参考。
　　《小钟琴考级教程》是音乐启蒙教育的创新举措，是有益尝试，对于儿童而言，小钟琴考级是一种促进孩子们学习成效的评价措施，通过考级不断提高小钟琴演奏能力，培养音乐兴趣，开发音乐潜质，为造就音乐人才打下良好基础。本教程按照1首级习曲和1首乐曲进行各级别考级，曲目任选。

内页插图

目录

第1级
练习曲1
练习曲2
小羊羔
乃哟乃
星星眨眼
泰迪熊
哈巴狗
小星星
母鸡叫咯咯

第2级
练习曲1
练习曲2
小蜜蜂
小雪花
草原上
大象
两只老虎
粉刷匠
理发师

第3级
练习曲1
练习曲2
大树妈妈
四季歌
上学歌
看星
划小船
小红帽
过新年

第4级
练习曲1
练习曲2
小手帕
小乌鸦爱妈妈
小兔乖乖
蹦蹦跳跳
欢乐颂
卖报歌
春天来了

第5级
练习曲1
练习曲2
生日歌
新年好
蜗牛与黄鹂鸟
龙咚锵
法国民歌
十个印第安小朋友
我的家在日喀则

第6级
练习曲1
练习曲2
娃哈哈
小螺号
小白船
噢！苏珊娜
丰收之歌
时间像小马车
故乡的亲人

第7级
练习曲1
练习曲2
动物说话
洋娃娃和小熊跳舞
欢乐的少年
泉水叮咚响
春天举行音乐会
……
第8级
第9级
第10级

前言/序言

　　近年来，小钟琴如雨后春笋在祖国大地上蓬勃兴起，这一有音律的敲击乐器被广泛运用于儿童音乐启蒙教育，并且彰显出极好教学效果。小钟琴不仅受到越来越多小朋友的喜爱，而且不少地方兴起了“小钟琴考级”的热潮，满足了孩子们对音乐艺术的渴求。为统一和规范小钟琴演奏考级标准，我们编写了这本《小钟琴考级教程》。
　　《小钟琴考级教程》遵循由浅入深、由易到难的原则，分为初级、中级、高级3个阶段，1-3级为初级阶段；4-6级为中级阶段；7-10级为高级阶段。每级编入2首练习曲和7-8首乐曲，根据演奏技术与易难程度制订相应考级标准，以体现演奏水平等级区分，并且在各阶段将乐理知识、演奏技术、乐曲结构等要求及技巧运用细则加以提示，供考生和指导教师参考。
　　《小钟琴考级教程》是音乐启蒙教育的创新举措，是有益尝试，对于儿童而言，小钟琴考级是一种促进孩子们学习成效的评价措施，通过考级不断提高小钟琴演奏能力，培养音乐兴趣，开发音乐潜质，为造就音乐人才打下良好基础。本教程按照1首级习曲和1首乐曲进行各级别考级，曲目任选。
　　由于时间紧迫，加之编者水平所限，经验不足，《小钟琴考级教程》一定存在瑕疵，恳望广大教师不吝赐教，提出宝贵意见和建议．以便今后修正。

好的，这是一份针对一本名为《小钟琴考级教程》的图书的详细简介，内容完全围绕其他图书展开，不涉及任何《小钟琴考级教程》本身的内容。 --- 《巴洛克音乐的精妙：键盘乐器的发展与实践》 本书深入探讨了巴洛克时期（约1600年至1750年）键盘音乐的辉煌成就及其对后世音乐的深远影响。全书围绕当时主要的键盘乐器——大键琴、管风琴以及早期钢琴的演变和演奏技法展开，旨在为音乐史研究者、演奏家和音乐爱好者提供一份全面而深入的参考资料。 第一部分：时代背景与乐器革新 本部分首先勾勒了巴洛克时期欧洲的文化与社会背景，阐述了宗教改革和技术进步如何共同推动了键盘乐器的发展。重点介绍了大键琴（Harpsichord）在音色、结构和表现力上的多样性，从弗莱芒式到法式、意式不同流派的工艺差异。同时，也详细考察了管风琴（Pipe Organ）在教堂和宫廷中的核心地位，以及其复杂的机械结构和音栓系统。此外，本书还首次将早期钢琴（Fortepiano）的萌芽阶段纳入讨论，分析了克里斯托福里发明这种新型乐器的动机及其对音量控制的革命性意义。 第二部分：核心作曲家与作品分析 本书的精华在于对巴洛克时期顶尖键盘作曲家的作品进行细致入微的剖析。 德国学派： 我们将重点分析约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（J.S. Bach）的宏伟篇章。不仅仅是《平均律钢琴曲集》（The Well-Tempered Clavier）的结构分析，我们还深入探讨了《哥德堡变奏曲》（Goldberg Variations）中对复调技巧的极致运用，以及其赋格曲（Fugue）的创作原理。对于布克斯特胡德（Buxtehude）和帕赫贝尔（Pachelbel）的作品，则着重考察了其在和声进行和即兴创作方面的贡献，尤其是布克斯特胡德对巴赫的影响。 意大利学派： 篇幅聚焦于多梅尼科·斯卡拉蒂（Domenico Scarlatti）的键盘奏鸣曲（Sonatas）。本书侧重于分析斯卡拉蒂如何利用单乐章结构，通过快速的音阶跑动、模仿吉他拨弦的技巧以及对西班牙民间音乐元素的融入，创造出极具活力和炫技色彩的作品。我们还探讨了维瓦尔第（Vivaldi）的键盘改编作品及其对清晰织体线条的偏好。 法国学派： 详细梳理了法国大键琴学派的“风格”（Style Baroque Français），特别是库普兰（Couperin）的“特性小品”（Ordres）中的精致装饰（agréments）和细微的情感表达。本书对比分析了尚布朗（Chambonnières）和拉莫（Rameau）在和声理论和键盘布局上的差异，强调了法式作品中对音色层次的重视。 第三部分：演奏技法与历史实践 本部分是连接理论与实践的关键桥梁。它重建了巴洛克时期键盘演奏的实践环境和技术标准。 指法与触键： 探讨了当时留存的指法记录（如施蒂勒、菲舍尔的教学法），对比了现代钢琴演奏习惯与历史实践的差异。重点分析了“重量转移”（Weight Transfer）在早期乐器上如何产生更清晰的音高分离，以及对快速连奏（Legato）的理解。 装饰音的运用： 深入解析了颤音（Trill）、回音（Echo）以及其他复杂的装饰音在不同国家和作曲家作品中的标准执行方式。本书提供了一套基于历史文献的装饰音谱例对照表，用以指导演奏者如何在不破坏作品结构的前提下，实现符合时代精神的华彩表达。 速度与力度控制： 鉴于早期乐器缺乏现代钢琴的延音踏板和动态范围，本书讨论了作曲家如何通过音区选择、对位密度和装饰音的密集程度来暗示速度变化和情感强度，并提供了基于对位分析的速度建议。 第四部分：跨界影响与遗产 最后一部分将目光投向巴洛克键盘音乐对古典主义、浪漫主义以及二十世纪音乐的间接影响。探讨了巴赫的对位法如何成为莫扎特、贝多芬学习的基石，以及二十世纪以来“历史演奏运动”（HIP）对巴洛克键盘音乐的重新发现和学术复兴。 本书配有大量乐谱示例、乐器结构图和历史手稿高清图片，旨在为所有对键盘音乐黄金时代抱有热忱的读者，提供一个全面、严谨且富有启发性的学习平台。 --- 《管弦乐配器艺术：从古典主义到二十世纪的色彩变迁》 这是一部专注于管弦乐配器法发展的专业著作，旨在系统梳理自海顿至斯特拉文斯基时期，作曲家如何运用和发展管弦乐队的音响资源。本书的深度和广度，使其成为配器学习者、指挥家和作曲理论研究人员不可或缺的工具书。 第一章：古典主义管弦乐队的建立与均衡 本章追溯了管弦乐队的标准化过程。详细分析了海顿和莫扎特时期，乐队编制（特别是木管乐器组的双管编制）的形成及其在音乐织体中所扮演的角色。重点讨论了古典时期“和声支撑”与“旋律线条”如何分配给不同声部，以及早期踏板的限制如何影响了弦乐组的演奏技法。 第二章：浪漫主义的音色扩张与情绪表达 浪漫主义时期是管弦乐配色法发生飞跃的阶段。本书细致考察了贝多芬对铜管乐器和定音鼓的革命性运用，如何将其从纯粹的加强音色转变为独立的情感载体。 随后，着重分析了柏辽兹（Berlioz）和瓦格纳（Wagner）的创新实践。柏辽兹的《配器法理论》被系统地解读，特别是他对罕见乐器如蛇形号（Ophicleide）的运用尝试。瓦格纳的“主导动机”与“音色囤积”理论，如何促使乐队规模空前扩大，以及他对铜管组的重构如何为后来的戏剧性音乐铺平了道路。 第三章：晚期浪漫主义的极度精细化 本部分聚焦于德彪西、马勒和理查·施特劳斯等大师的作品，探讨他们如何将配器推向精细化和印象主义的巅峰。 印象主义的色彩笔触： 分析德彪西如何利用木管乐器的独特中高音区，以及弦乐的弱奏、特殊揉弦法（如自然泛音）来创造“光影效果”。探讨了对音色“叠加”而非“混合”的配器理念。 马勒的心理深度： 深入研究马勒对大规模乐队的驾驭能力，尤其是他如何通过“稀疏”与“拥挤”的对比，以及在不同音区并置对比鲜明的乐器，来表现极端的心理状态和乡愁感。 第四章：二十世纪的结构化与音色实验 进入二十世纪，配器法开始从“美化”转向“结构构建”。 斯特拉文斯基与新古典主义： 考察了《春之祭》中对节奏的极端强调如何影响了配器选择，以及他如何刻意采用略显“粗粝”的音色组合来反对浪漫主义的丰满感。 新维也纳乐派与十二音体系： 分析了勋伯格和韦伯恩在十二音体系下如何分配乐器。由于音高被系统固定，配器必须承担起划分音乐结构、区分对位线条的主要责任。重点讨论了如何利用音色差异来明确“序列的划分”。 苏联学派与民族色彩： 简要对比了肖斯塔科维奇等作曲家，如何在宏大叙事和对时代压力的隐喻中，运用既传统的又带有强烈民族色彩的配器手法。 本书的特色在于其大量的乐谱实例分析，每种技术或乐器分组的讨论都附有清晰的片段说明，并辅以现代录音技术对历史配器意图的再现与探讨。 --- 《中世纪欧洲复调音乐的理论与实践：格里高利圣咏至奥尔加农》 本书致力于揭示中世纪（约公元500年至1400年）欧洲音乐从单音音乐向多声部音乐转化的关键阶段。它侧重于理论构建和早期记谱法的演变，是研究西方音乐起源的权威参考。 第一部分：单音音乐的基础 本书的起点是格里高利圣咏（Gregorian Chant）。详细介绍了其文本结构、调式系统（教会调式）及其口头传承的特点。探讨了异域音乐（如拜占庭和叙利亚圣咏）对早期罗马礼仪音乐的影响。 第二部分：记谱法的革命 记谱法的发展是中世纪音乐史的核心。本章追溯了纽姆谱（Neumes）从不确定音高的记号，如何通过引入士拉夫的四线谱（Staff Notation）演变为能够精确记录音高的工具。重点分析了圭多·达莱佐（Guido of Arezzo）在标准化记谱和音高命名上的历史性贡献。 第三部分：多声部音乐的诞生与发展（奥尔加农时代） 本部分的核心是“奥尔加农”（Organum）的演变。 1. 平行奥尔加农（Parallel Organum）： 描述了最早期的平行四度或五度进行的复调，以及这种“垂直”思维的局限性。 2. 自由奥尔加农（Free Organum）： 分析了第十和第十一世纪，两个声部开始独立运动，对位（Counterpoint）概念萌芽的标志性作品，例如圣马可大教堂的早期记录。 3. 经文歌（Motet）的先驱： 探讨了“克劳苏拉”（Clausula）的发展，即在固定旋律（Tenor）之上叠加不同节奏和文本的声部，这直接催生了早期经文歌的复杂结构。 第四部分：巴黎圣母院乐派的巅峰 重点研究了列奥宁（Léonin）和佩罗坦（Pérotin）的“奥尔加努姆”（Notre Dame Organum），特别是三声部和四声部作品。分析了节奏模式（Rhythmic Modes）的引入如何为音乐带来了第一个可量化的节奏系统，以及佩罗坦作品中对声部平衡和宏大音响的追求。 第五部分：世俗音乐的并存 本书的最后部分介绍了与宗教音乐平行发展的世俗音乐，如游吟诗人（Troubadour）和游吟歌者（Trouvère）的单音歌曲，以及中世纪晚期法国和意大利的“新艺术”（Ars Nova）的早期萌芽，特别是对等时性节奏（Isorhythm）概念的初步介绍，为研究文艺复兴音乐做了铺垫。 本书配有大量中古拉丁语和中古法语文本的翻译对照表，以及大量的乐谱图例，帮助读者理解早期对位法的内在逻辑和声响效果。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始购买这本书，我是出于一种“万一有用呢”的心理，毕竟现在各种兴趣班层出不穷，小孩子学点什么似乎是时代的要求。我拿到书后，先快速翻阅了一下，觉得排版设计还算舒服，文字也比较易懂，不是那种学院派的生硬表达。我主要关注的是书中关于儿童心理和学习规律的章节，试图从中找到一些培养孩子专注力和耐心的方法。这本书在这方面确实提供了一些不错的思路，比如它提到可以通过游戏化的方式来让孩子在玩乐中学习，减少抵触情绪。我根据书中的一些小提示，给孩子设计了一些节奏模仿的小游戏，用拍手、跺脚等简单的方式，让他在不知不觉中感受音乐的节拍。效果比我想象的要好，孩子似乎变得更有耐心去完成一些需要重复性的动作了。而且，书中关于如何鼓励和表扬孩子的细节描述，也让我受益匪浅。我学会了更加灵活地运用语言，去肯定孩子点滴的进步，而不是只关注结果。这本书就像一位耐心细致的育儿导师，在不经意间，就为你打开了一扇新的育儿大门，让我看到了孩子身上更多的可能性。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对传统乐器一直抱有好奇心的家长，虽然自己没有机会深入学习，但一直希望能让我的孩子能够接触到一些有温度的乐器。这本书的出现，恰好满足了我这种“望子成龙”又“自己也想跟着学”的复杂心理。我主要把它当作一本关于“如何感受乐器魅力”的入门指南。我喜欢其中对于小钟琴音色特质的描述，那种清脆、明亮的声音，仿佛能唤醒内心深处的童真。书中有很多关于如何通过简单的敲击来创造美妙旋律的例子，我按照书里的方法，尝试着自己去敲击，去体会不同音符组合带来的和谐感。虽然我还没有去参加任何考级，但通过这本书，我理解了许多关于音程、和弦的初步概念，以及如何用最简单的方式去构建一首小小的曲子。这让我对音乐的学习有了一个更直观的认识，觉得音乐并不总是那么遥不可及，它就在你的指尖，等待你去发现。这本书就像一扇窗，让我看到了音乐世界的多彩，也让我对未来的探索充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

收到！我会为您创作五段风格各异、内容详尽但又巧妙避开“小钟琴考级教程”核心内容的读者评价。 这本书的封面上，我第一眼就被那温柔的色彩和字体的设计吸引了，感觉很适合在午后阳光洒满的书桌上翻阅。买回来之后，我主要是在里面查找一些关于如何培养孩子对音乐的初步兴趣和启蒙方法。这本书在这方面给了我很多惊喜，它不是那种枯燥的理论堆砌，而是通过一些非常生动有趣的小故事和插图，引导孩子去感受音乐的节奏和旋律。我特别喜欢其中介绍的一些关于声音的自然现象，比如风吹过树叶的声音、雨滴落在窗台上的声音，这些都巧妙地与小钟琴的音色联系起来，让孩子觉得音乐其实离生活很近，很容易被发现和模仿。我还尝试着按照书里的一些建议，用家里的各种小物件来敲打出不同的声音，和孩子一起进行“声音探险”，这些活动让原本可能有些枯燥的亲子时光变得充满乐趣和创造力。虽然我并没有深入研究里面的具体乐谱或者考级流程，但仅是这些启发性的音乐游戏和对声音的细致观察，就已经让我觉得物超所值了。它让我明白了，音乐教育的起点，或许并非是技巧，而是那份发自内心的好奇和对美好声音的感知。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我首先感受到的是它扑面而来的艺术气息，那种淡雅的封面设计和精致的插图，让人觉得这是一本值得细细品味的书。我个人的音乐基础并不是很扎实，所以购买这本书的主要目的是想了解一下，如何在家庭教育中，以一种更轻松、更具启发性的方式，去引导孩子接触音乐。这本书在这方面给了我很多启发。我特别喜欢其中关于“音乐的想象力”的章节，它鼓励读者不仅仅是去模仿和演奏，更要去聆听、去感受音乐背后的故事和情感。我尝试着播放一些不同风格的乐曲，让孩子自由地去想象，去描述他听到的画面或者感受到的情绪。这个过程极大地激发了他的想象力和语言表达能力。有时，他会用非常天马行空的词语来形容一段旋律，虽然可能不那么专业，但那种纯粹的、不受束缚的创造力，让我感到由衷的欣喜。这本书并没有给我灌输任何“必须学会什么”的压力，反而是像一位朋友，分享了如何用音乐点亮孩子童年生活的美好方式。

评分☆☆☆☆☆

自从家里添置了一架小钟琴，我就一直想找到一本能够真正帮助我和孩子一起玩转它的书。这本书的出现，无疑是我的一大发现。我主要把它看作是一本“亲子音乐互动指南”。我喜欢书里那些关于如何将小钟琴的声音融入日常游戏的设计。比如，书中提到可以用小钟琴的音符来模拟小鸟的叫声，或者用不同的节奏来模仿小猫走路的声音。这些富有创意的玩法，让我和孩子一起度过了许多愉快的时光。他不再只是被动地听我弹奏，而是会主动拿起琴槌，尝试着去模仿，去创造。更重要的是，这本书让我认识到，音乐教育的意义，不仅仅在于技巧的掌握，更在于过程中产生的亲子互动和情感交流。我们一起在玩乐中学习，在合作中成长，这种体验是任何“考级”本身都无法替代的。这本书就像一位充满智慧的玩伴，让我们在音乐的世界里，找到了属于我们自己的乐趣和意义。