53天天练 小学英语 二年级上册 BJ（北京版）2018年秋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曲一线 著

图书标签:

• 小学英语
• 二年级
• 上册
• 北京版
• 2018年秋
• 53天练习
• 英语辅导
• 教材
• 同步练习
• 培优
• 基础

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565635458

版次：1

商品编码：12358105

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-05-01

用纸：书写纸

内容简介

《53天天练》建议搭配《53随堂测》一起使用。

1、课前预习美美哒

基础知识更全面

课前做一做，带着问题去上课，提高听课效率，培养专注力

2、课堂检测酷酷哒

名师出题更专业

课上测一测，趁热打铁找漏洞，巩固课堂效果，增强记忆力

3、期末复习棒棒哒

专项归类更丰富

期末练一练，集中精力做突破，提高学习成绩，提升综合能力

内页插图

好的，下面为您创作一份详细的图书简介，不涉及您提到的《53天天练 小学英语 二年级上册 BJ（北京版）2018年秋》的内容。 --- 《基础小学数学启蒙：一年级思维拓展与趣味练习册（人教版适用）》 ——点亮孩子的数学思维火花，迎接小学学习新篇章 图书定位与设计理念 本册《基础小学数学启蒙：一年级思维拓展与趣味练习册》是为一年级小学生精心设计的一本全方位数学能力提升用书。它紧密结合人教版小学一年级数学教材的教学进度与核心知识点，但内容设计上强调“趣味性”、“应用性”和“思维广度”的拓展，旨在超越课本的简单巩固，帮助孩子构建扎实的数学基础，并在此基础上激发对数学的探索热情。 我们深知，一年级是孩子数学思维形成的黄金时期。初识抽象的数字和运算，对他们来说既是挑战也是机遇。因此，本练习册的设计核心理念是：“在游戏中学习，在探索中理解，在实践中应用。” 我们力求通过丰富的题型、生动的插图和贴近生活的情境，将枯燥的计算和规则，转化为孩子乐于接受的数学游戏和挑战。 内容结构与核心特色 本练习册共分为八大模块，覆盖一学年的主要知识点，并融入了大量的预习与复习单元，确保学习的连贯性和系统性。 第一模块：数感启蒙与基础认知（对应教材第一单元至第三单元） 特色内容： 重点关注“10以内数的认识、比大小、分类与排序”。我们引入了“找朋友”、“数数接龙”、“图形变变变”等趣味活动。例如，设计了“森林动物的年龄”猜谜题，让孩子在情境中比较数字的大小；“积木大拼图”练习，训练空间方位感和对数量的直观感知。 思维拓展： 引导孩子进行简单的“一一对应”和“多、少、一样多”的初步逻辑判断。 第二模块：加减法初探与口诀构建（对应教材第四单元至第六单元） 特色内容： 这是计算能力形成的关键阶段。本模块大量使用“实物模型图”（如水果、玩具）和“点子图”辅助理解“凑十法”和“看图列式”。设计了“小小收银员”、“平衡天平”等模拟场景，让孩子明白加法是“合并”，减法是“拿出”或“求剩余”。 思维拓展： 引入“找规律填数”小游戏，为后续学习等式性质打下基础。同时，重点训练“看图列式”的准确性，提升信息提取能力。 第三模块：时间与钟表的初步认识（对应教材第七单元） 特色内容： 考虑到一年级学生对抽象时间概念的掌握难度，本单元将“整点”和“半点”的学习与日常生活紧密结合。设计了“我的一天作息表”连线题，以及“小小报时员”配对游戏。 思维拓展： 增加“如果……会怎样？”的开放性问题，如“早上7点半去上学，到学校时是几点？”引导孩子理解时间的连续性。 第四模块：图形世界与空间想象（对应教材第八单元） 特色内容： 认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）和简单立体图形。大量使用“剪拼游戏”和“图形连线”来培养孩子的动手能力和空间观察力。例如，“用两种图形拼出小猫”的开放性练习。 思维拓展： 侧重于“对称性”的初步感知，通过描红和对称涂色，让孩子直观理解图形的平衡美。 第五模块：应用题的思维桥梁（贯穿全年级应用题型） 特色内容： 解决实际问题是数学学习的最终目的。本模块将一年级常见的“求和”、“求差”、“比多少”等问题，用故事化的方式呈现。每道题都配有清晰的步骤提示：审题——画图分析——列式计算。 思维拓展： 引入“多余信息”的辨识练习，训练孩子筛选关键信息的能力，这是高年级解题的基础。 第六模块：期中/期末冲刺与知识串联 特色内容： 针对半学期和整个学期的知识点进行系统性回顾。采用“知识树”结构图，帮助孩子梳理知识点之间的联系。模拟真实考试情境的检测卷，严格控制时间和题型结构。 思维拓展： 增加“错题分析区”，鼓励孩子记录自己的薄弱环节，并尝试用不同的方法（如画图法、列表法）来解决同一问题。 第七模块：趣味数学闯关与逻辑推理（贯穿全册的趣味小测） 特色内容： 难度略高于课本练习，旨在挑战思维的灵活性。包含简单的“数独变式”、“涂色逻辑题”和“排序谜题”。这些题目不直接考计算，而考查逻辑判断和排除法。 第八模块：动手实践区（家长/老师指导完成） 特色内容： 提供一系列可操作的数学活动，如“测量你的房间有多宽”（使用自制尺子）、“制作一个图案卡片”（运用图形拼凑）。强调实践操作与数学概念的统一。 装帧与使用指南 本练习册采用16开全彩印刷，纸张选用高品质环保用纸，保护视力。版面设计活泼大方，图文并茂，确保孩子在长时间学习后仍能保持兴趣。 使用建议： 1. 紧跟课本： 建议与人教版教材同步使用，每周根据课时安排练习相应模块。 2. 重在理解： 对于基础薄弱的知识点，务必引导孩子先画图理解，再进行计算。 3. 鼓励尝试： 对于拓展题，即使答案错误，也要表扬孩子积极思考的过程。 目标成效 通过系统地使用本练习册，一年级学生将不仅能熟练掌握100以内的加减法运算，更能： 形成初步的数感和量感，对数字有直观的认识。 初步掌握观察、比较、分类和排序的基本数学方法。 培养良好的审题习惯和解决简单实际问题的能力。 激发对数学的兴趣，为高年级更复杂的数学学习打下坚实的思维基础。 《基础小学数学启蒙：一年级思维拓展与趣味练习册》，是孩子迈向数学世界的最佳伙伴，是老师和家长提升教学效果的得力助手。让我们一起，用思维的乐趣，点亮孩子的数学未来！ ---

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重教辅材料中对于学习习惯培养的潜移默化作用。这本书在设计上有没有考虑到这一点呢？我希望看到一些鼓励性的元素，比如，在完成一个阶段性练习后，有没有一些小小的自我检查环节，或者让孩子自己评估掌握程度的小卡片。如果每节课或每个单元的练习后，都有一个清晰的“我学会了什么”的小总结，哪怕只是几个关键词的罗列，对建立孩子的成就感也是极大的帮助。此外，对于那些相对难一点的题目，我希望它能够提供恰到好处的引导，而不是直接给出标准答案。比如，在旁边用非常小的字体标注一个小小的提示，引导孩子回忆学过的哪个知识点可以用来解决这个问题，这样才能真正训练孩子的思考能力。如果它只是单纯地提供大量题目和答案，那么它跟家里的自制习题集没有本质区别。真正好的练习册，应该像一个耐心的“小老师”，在你快要迷茫的时候伸出援手，但又不会直接把路铺平。这本书如果能在这方面做得细腻，那简直是太棒了。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的装帧设计倒是挺吸引人的，封面色彩搭配得很有活力，一看就是为小学生量身定做的。内页的纸张质量摸起来很舒服，不是那种摸着有点涩的廉价纸，印制也很清晰，字迹工整，图案线条流畅，这点对于保护孩子视力非常重要，现在市面上的很多教辅资料在这方面都比较马虎。我特别留意了一下排版，每一页的空间分配看起来比较合理，不会显得过于拥挤或者空旷，这对于二年级刚开始接触系统性练习的孩子来说，能让他们在做题时保持一个比较放松的状态，不至于一打开书就产生畏难情绪。而且，从目录上看，它对知识点的覆盖似乎很全面，每一单元的学习目标都列得清清楚楚，让家长和孩子都能对整个学期的学习进度有个大致的了解。不过话说回来，光好看还不行，关键还得看里面的内容是否真正能帮助到孩子。我更关注的是它在知识点编排上的逻辑性，是不是能循序渐进，让孩子在不断练习中建立起对英语学习的信心。从初步的观察来看，这本书在视觉呈现上是下了功夫的，至少能让人在拿起它的时候，心情是比较愉悦的。

评分☆☆☆☆☆

我仔细研究了一下这本书的版式和字体大小，对于二年级的孩子来说，这是个不容忽视的细节。他们的手部精细动作发展还不完全成熟，过小的书写区域或者过于密集的文字信息，都会让他们在书写时感到局促和不适，甚至影响他们的书写质量和学习积极性。我希望这本书在给练习留白时，是充分考虑了小学低年级学生书写习惯的，给出的填空位置应该足够让孩子用铅笔工整地写下单词或短语。而且，对于那些需要阅读理解的部分，句子的长度和复杂性也应该严格控制在二年级学生的认知水平内，不能为了“拔高”而拔高，反而打击了孩子的自信心。另外，我想知道，它在趣味性上是如何平衡的？纯粹的枯燥重复练习会让孩子很快产生抵触心理。如果能在适当的地方穿插一些与日常生活相关的小对话、小场景模拟，或者用一些可爱的插图来点缀，让孩子觉得学习英语就是一种有趣的探索，那就更好了。毕竟，二年级是培养兴趣的关键期，兴趣比知识本身可能更重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的售后服务和配套资源似乎也是一个值得考虑的点。虽然我们现在主要看纸质书的内容，但现在很多优质教辅都会提供配套的音频资源，甚至有在线的辅导支持。我期望它能提供一个清晰、易于访问的音频下载或二维码扫描入口，确保家长能方便地获取到与听力练习完全匹配的、发音标准清晰的材料。如果它仅仅是一本孤立的印刷品，那么在听力练习这一块的效能就会大打折扣。此外，对于一些需要家长辅助批改的题目，如果书中能提供一些简明扼要的批改指导，告诉家长应该从哪些角度去判断孩子的对错和理解程度，而不是让家长自己去猜测教学意图，那对不熟悉新版教材的家长来说，简直是雪中送炭。总而言之，一本优秀的教辅不应该只是孤立地存在于书架上，它应该是整个学习体系中的一个有效环节，能与教材、家长、孩子形成良好的互动闭环。如果它在这方面的考虑周全，那就不仅仅是一本练习册那么简单了。

评分☆☆☆☆☆

我仔细翻阅了一下这本书的练习题型设计，感觉它非常注重基础技能的打磨，没有一上来就堆砌那些看起来花哨但实用性不强的题目。比如，在听力材料的设置上，我期望它能紧密贴合教材的音频内容，并且在设计上能有一定的梯度变化，从简单的单词跟读，到句子模仿，再到简单的对话理解，这个过渡应该做到自然流畅。对于词汇和句型的操练部分，我更看重的是重复的有效性，而不是简单的重复堆砌。它应该设计出不同形式的练习来巩固同一个知识点，比如，第一次是填空，第二次可能是连线，第三次可能就是根据图片选择正确的句子。这样，孩子在不知不觉中就把知识点“吃”进去了。另外，书中的语法点（虽然二年级语法不会太深奥）是否能用非常直观、贴近生活的方式来呈现和练习，而不是干巴巴的规则说明，这一点对我来说非常重要。如果能多一些结合情境、需要孩子进行简单输出（比如口头复述或简单书写）的练习，那这本书的价值就大大提升了。希望它不仅仅是一个“做题机器”，而是一个能激发孩子运用英语兴趣的工具。