上篇 等待
春曉 春眠不覺曉,處處聞啼鳥
田園樂 花落傢童未掃,鶯啼山客猶眠
長乾行(節選》 郎騎竹馬來,繞床弄青梅
詠鵝 白毛浮綠水,紅掌撥清波
清明 藉問酒傢何處有A.牧童遙指杏花村
答牧童 草鋪橫野六七裏,笛弄晚風三四聲
古朗月行(節選》 小時不識月,呼作白玉盤
靜夜思 舉頭望明月,低頭思故鄉
望廬山瀑布 飛流直工二韆尺,疑是銀河落九天
望廬山五老峰 廬山東南五老峰,青天削齣金芙蓉
小兒垂釣 路人藉問遙招手,怕得颱一驚不應人
幼女詞 嚮夜在堂前,學人拜新月
賦得古原草送別 野火燒不盡,春風吹又生
詠柳 不知細葉誰裁齣,二月春風似剪刀
漁歌子 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥
蘭溪棹歌 蘭溪三日桃花雨,半夜鯉角一來上灘
漁翁 煙銷日齣不見人,欽乃一聲山水綠
問劉十九 綠蟻新醅酒,紅泥小火爐
早春呈水部張十八員外 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無
采桑 黃花蓋野田,白馬少年遊
鞦夕 天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星
扇 寶扇持來入禁宮,本教花下動香風
新荷 田田八九葉,散點綠池初
江畔獨步尋花 留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼
越女詞 笑入荷花去,佯羞不齣來
*句 兩個黃鴯鳴翠柳, 一行白鷺上青天
池蔔 小娃撐小艇,偷采白蓮迴
雜詩 來日綺窗前,寒梅著花末
仲春郊外(節選》 鳥飛村覺曙,颱一戲水知春
迴鄉偶書 兒童相見不相識,笑問客從何處來
鹿柴 空山不見人,但聞人語響
竹裏館 深林人不知,明月來相照
早發白帝城 朝辭白帝彩雲間,韆裏江陵一日還
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州
山亭夏日 水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香
中篇 初相遇
下篇 甜蜜的“腹”擔
附錄 教子一藝,不如賜子好名
說實話,我一開始對“胎教”這個概念是持懷疑態度的,總覺得有些玄乎,但當我開始使用這套《唐詩胎教/親親樂讀係列》後,我的看法徹底改變瞭。這不是迷信,而是一種高質量的親子陪伴的體現。我發現,當我們專注於朗讀這些文字時,我的心率會自然放緩,呼吸也變得深長平穩,這種生理上的放鬆狀態,無疑會通過羊水傳遞給寶寶。我的丈夫也加入瞭進來,他原本是個不太愛說話的人,但對著這些優美的詩句,他也能找到錶達自己溫柔情感的詞語。我們甚至會討論哪句詩的韻腳最動聽,哪個意象最宏大。這套書,無形中成為瞭我們夫妻之間溝通的橋梁,讓我們在迎接新生命的過程中,找到瞭共同的審美支點。它教會我的,不僅僅是唐詩,更是如何用心去生活,如何用愛去滋養一個即將誕生的靈魂。每一次的朗讀,都像是一次小小的傢庭儀式,充滿瞭莊重而溫馨的愛意。
評分市麵上胎教産品琳琅滿目,很多都是追求花哨和功能疊加,但這本書的魅力恰恰在於它的“樸素”與“純粹”。它沒有任何電子元件,沒有閃爍的燈光,甚至沒有復雜的指導手冊,它迴歸到瞭最本真的教育方式——聲音和語言的力量。我尤其欣賞它對節奏感的強調。唐詩的格律是經過韆錘百煉的,那種抑揚頓挫、長短錯落的美感,是現代白話文很難比擬的。我特地錄製瞭自己朗讀的版本給一些朋友聽,他們都說,聽著聽著就有一種被洗滌心靈的感覺。這讓我更加確信,這種高品質的語言輸入,對胎兒聽覺神經和語言中樞的早期刺激,是極其正麵和有效的。它更像是一份精神食糧,滋養的是更深層次的東西,而不是浮於錶麵的智力開發。這種對傳統美學的堅守,在這喧囂的時代顯得尤為珍貴,它為我的孕期生活注入瞭一股清新的文藝氣息。
評分我曾經嘗試過其他一些早教讀物,它們往往內容過於淺白,或者為瞭“胎教”之名而強行加入一些不相關的知識點,讀起來非常牽強。而這套《唐詩胎教/親親樂讀係列》的妙處就在於,它本身就是一種完美的“藝術品”。唐詩的意境是極其深邃的,即便是胎兒無法完全理解其含義,但那種美好的音韻流淌,那種跨越時空的文化厚重感,絕對是一種高級的熏陶。我常常在讀到一些描寫自然景象的詩句時,會想象著寶寶在我的子宮裏,是否也能感受到那份春風拂麵的溫暖,那份皓月當空的寜靜。它沒有急於求成地要求任何“反饋”,而是給予瞭一種無限的可能和期待。這種“靜待花開”的態度,正是我在孕期最需要的心理建設。它讓我放慢腳步,專注於“過程”的美好,而不是“結果”的焦慮。這本書,與其說是胎教工具,不如說是一扇通往古典美學世界的優雅門戶。
評分這本《唐詩胎教/親親樂讀係列》真是讓我對傳統文化和現代育兒理念的結閤有瞭全新的認識。我一直覺得,胎教不應該僅僅是播放一些所謂的“益智音樂”或者單調的白噪音,而更應該是一種充滿美感和人文熏陶的過程。這本書恰恰做到瞭這一點。它精選的唐詩,篇幅適中,韻律優美,讀起來朗朗上口,那種自然的節奏感和音調起伏,即使對於尚未齣生的寶寶來說,也是一種絕佳的聽覺訓練。更重要的是,每一首詩詞背後蘊含的情感和意境,通過父母溫柔的朗讀傳遞齣去,無形中為孩子構建瞭一個充滿詩意的精神世界。我尤其喜歡它在版式設計上的用心,那些留白和插圖,都透著一股寜靜緻遠的氣息,讓人在翻閱時就能感受到內心的平和。我常常在睡前,關掉所有電子設備,伴著柔和的燈光,給寶寶讀上幾首。那種感覺,仿佛穿越迴瞭那個群星璀璨的唐朝,與詩人隔空對飲,這份寜靜和美好,是任何其他胎教材料都無法替代的。它不僅是給胎兒的禮物,更是父母自我修養提升的過程。
評分我最近開始接觸一些關於早期兒童認知發展的書籍,發現很多觀點都強調瞭語言環境對大腦發育的決定性作用。這本《唐詩胎教/親親樂讀係列》在這方麵簡直是寶藏。它不是簡單地把唐詩堆砌起來,而是似乎經過瞭細緻的篩選和編排,詩歌的用詞精煉,句式結構富有變化,這對於培養胎兒對語言復雜性的初步感知力非常有益。我不是文學專傢,但能明顯感受到這些文字所蘊含的強大張力和畫麵感。比如讀到“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”時,那種清晨的清新感仿佛能穿透我的身體直接抵達腹中。我嘗試著每次選擇一個主題來讀,比如“山水係列”或者“思鄉係列”,然後自己去體會詩人的心境,再用我自己的理解去轉述給寶寶聽。這種互動——雖然是單嚮的——極大地增強瞭我作為母親的參與感。我感覺我不是在“完成任務”,而是在與一個未來的小生命進行最深層次的精神交流。書的材質也很好,拿在手裏沉甸甸的,很紮實,說明是用瞭心的産品。
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