我的第一本漢字書 第1輯 全套4冊小象漢字 0-2-3-5歲寶寶象形字讀物啓濛早教圖畫書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

小象漢字 著

圖書標籤:

• 漢字書
• 啓濛
• 早教
• 識字
• 圖畫書
• 0-2歲
• 2-3歲
• 3-5歲
• 象形字
• 寶寶讀物

店鋪： 金麥田圖書專營店

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309122824

商品編碼：15897468321

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2017-08-01

讀者年齡： 6歲~12歲



商品參數

我的diyi本漢子書diyi輯（復旦大學齣版社）
	定價	150.00
	齣版社	復旦大學齣版社
	版次	diyi版
	齣版時間	2017年08月
	開本	32
	作者	小象漢字
	裝幀	平裝
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787309122824

內容介紹

小象漢字專門為2~4歲的幼兒創作的象形字啓濛圖畫書。

它用形象的甲骨文、充滿童趣的圖畫和精心的設計，送給孩子幼年一份獨特的禮物。讓孩子在zui初認識漢字的時候就感受到漢字的趣味和美。

獨特的翻翻設計：在“半翻半遮”中，幫助幼兒在圖畫、甲骨文和漢字之間，建立奇妙生動的連結，加深對漢字意義和形象的理解。

書評

作為讀者、一個3歲孩子的媽媽，我跟大傢分享一下我和我的寶寶在閱讀這本書的過程中的體會，首先，《我的diyi本漢字書的》結構設計非常有趣，它通過翻頁的動作，增加瞭小朋友讀書時的趣味性。其次，每個漢字都經過瞭從寫實的手繪畫、到扁平概括的圖像、再到甲骨文象形字、zui後到漢字的實現過程，這個遞進的過程，似乎也在影響著孩子們的邏輯思考的能力。媽媽們可以嘗試陪著孩子一起認識1-2個字，之後就觀察自己的寶寶是否可以通過圖形來猜齣剩下的字瞭。我曾經問過孩子，你是怎麼認齣象這個字的呢，他跟我說：媽媽你看，我這樣翻，再這樣翻，我都可以看到大象，他指著甲骨文跟我說，你看這個象不就是這個大鼻子的象嘛！又指著漢字告訴我，你看這個字跟上麵的象不是很像嘛！那我知道瞭，在zui後這個頁麵上，象形字和漢字的，他們的形象與色彩都是非常一緻的。相信孩子們通過自己的眼、腦、心，認齣的屬於他們自己的漢字，會非常有成就感的。zui後，很感謝小象漢字團隊的小夥伴們這麼用心的作品，也期待有更多的作品陪伴孩子們的成長。 

目錄

......

《探秘古埃及：金字塔、法老與神祇的韆年之旅》 書籍簡介： 本書帶領讀者穿越時空，深入古埃及那輝煌而神秘的文明腹地，探尋尼羅河畔璀璨的韆年曆史。這不是一本枯燥的教科書，而是一場沉浸式的、充滿視覺衝擊力的考古探險，旨在揭示一個強大帝國從興起到衰亡的完整脈絡，解讀其深植於宗教、藝術和工程學中的非凡智慧。 第一部分：尼羅河的饋贈——文明的起源與早期王朝（約公元前5500年—公元前2686年） 古埃及文明的基石是尼羅河。本書首先細緻描繪瞭尼羅河每年定期的泛濫如何塑造瞭埃及獨特的農業社會結構，以及這種地理環境如何催生瞭對秩序與永恒的強烈追求。我們追溯瞭上、下埃及的統一過程，詳述瞭傳說中的美尼斯（或納爾邁）如何通過政治和軍事手段建立瞭第一個統一的王朝。 重點章節將聚焦於早王朝時期（第一、二王朝）的藝術與權力的初步結閤，通過對早期象形文字（如納爾邁調色闆上的銘文）的解讀，展示文字如何服務於王權神聖化的過程。讀者將瞭解到，早期貴族墓葬中的隨葬品和初步的建築形製，已預示瞭未來宏偉金字塔的雛形。 第二部分：金字塔的榮耀——古王國時期的輝煌與結構（約公元前2686年—公元前2181年） 古王國時期，被譽為埃及曆史上的“黃金時代”。本書將用大量篇幅剖析第三王朝至第六王朝的王室和貴族生活。 主題一：建築的奇跡——從階梯到完美斜麵。 我們將詳細解析喬塞爾的左塞爾階梯金字塔的建造技術，探討伊姆霍特普這位天纔建築師的創新之處。隨後，通過三維重建圖和結構分析，深入考察斯尼夫魯三座金字塔（彎麯金字塔、紅色金字塔）的建造曆程，揭示古埃及工程師們如何解決坡度、材料運輸和內部結構支撐等巨大難題。最後，吉薩金字塔群——鬍夫、卡夫拉和孟卡拉金字塔的建造目的、天文定位與規模將被詳盡闡述，挑戰並澄清關於“奴隸建造說”的誤解，著重介紹依賴於大量熟練勞工、精確的幾何學和組織管理能力。 主題二：太陽神的統治。 深入探討拉神（Ra）的地位如何上升為國傢主神，以及法老如何被視為太陽神的在世化身。通過對《金字塔銘文》的翻譯和分析，讀者將首次接觸到古埃及人關於死後世界和靈魂（Ka, Ba, Akh）的復雜信仰體係。 第三部分：動蕩與重塑——中王國時期的復興與文學（約公元前2055年—公元前1650年） 第一中間期的混亂結束後，底比斯（Thebes）的統治者重新統一瞭埃及，迎來瞭中王國時期。這一時期標誌著王權的世俗化和文學藝術的極大繁榮。 本書會重點介紹第十二王朝，特彆是塞索斯特裏斯三世對努比亞的成功軍事遠徵，以及埃及如何鞏固其南部邊境。文學作品成為研究這一時期社會思想的窗口，我們將節選並解析《辛努海的故事》、《忠臣自述》等經典文本，展現瞭中王國時期知識分子對現實政治的審視、對個人道德的探討，以及對理想法老形象的塑造。同時，對法尤姆綠洲的開發和水利工程，也體現瞭埃及在內政管理上的進步。 第四部分：異族統治與宗教的變革——新王國時期的帝國擴張（約公元前1550年—公元前1070年） 新王國是埃及國力最強盛的時期，它從一個區域性國傢轉變為地跨兩河流域和努比亞的國際帝國。 帝國建立與圖特摩斯王朝： 詳細描述雅赫摩斯如何將喜剋索斯人（Hyksos）驅逐齣去，並介紹瞭埃及軍隊在引進戰車技術後的軍事革新。圖特摩斯三世的“米吉多戰役”將被作為經典案例進行分析。 阿肯那頓的宗教革命： 重點描繪阿肯那頓（Amenhotep IV）推行的一神教（或稱“一神論傾嚮”）改革，對阿吞神（Aten）的崇拜。本書將通過對阿瑪爾那藝術風格的對比分析，展現這次宗教與藝術上的巨大斷裂，並探討其快速失敗的原因。 圖坦卡濛與拉美西斯大帝： 圖坦卡濛墓葬的發現及其對後世考古學的影響被詳細記錄。拉美西斯二世（大帝）的統治，從卡迭石戰役（及其簽訂的首份已知和平條約）到阿布辛貝神廟的宏偉工程，展示瞭新王國末期法老如何通過神廟建設和宣傳來維護其神聖權威。 第五部分：信仰的永恒——神祇體係、喪葬儀式與來世觀 這一部分完全剝離瞭時間綫，專注於埃及文化的核心要素。 眾神殿的構建： 詳細解析奧西裏斯、伊希斯、荷魯斯、阿濛、托特等主要神祇的起源、職能和相互關係。探討地方保護神如何融入到以阿濛神為核心的“眾神之王”體係中。 死者之書與審判： 全麵解讀《亡靈之書》的功能與內容，特彆是“稱心儀式”的環節，解釋阿努比斯、瑪特（Ma'at，宇宙秩序與真理的象徵）以及吞噬者阿米特在靈魂審判中的角色。 喪葬技術： 不僅僅描述木乃伊製作過程，更深入探討製作的宗教哲學基礎——如何保存“身體”以確保“巴”與“卡”能夠迴歸，保障死者在來世的永生。 第六部分：夕陽下的餘暉——晚期埃及與希臘-羅馬的融閤（約公元前1070年—公元30年） 本書簡述瞭第三中間期、利比亞人、努比亞人（第二十五王朝）以及波斯人的多次入侵與短暫統治。重點分析瞭托勒密王朝時期，希臘化的文化如何與本土信仰發生碰撞和融閤，最終以剋裏奧佩特拉七世（埃及艷後）的悲劇性結局，標誌著古埃及作為獨立政治實體的終結，其文化精髓則通過希臘化世界得以延續。 本書旨在為曆史愛好者、文化研究者提供一個全麵、深入且引人入勝的古埃及文明全景圖，確保內容紮實可靠，同時具備豐富的可讀性。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到瞭一本簡直是為我傢那個好奇心爆棚的小傢夥量身定做的寶藏繪本！我得說，這本書的選材角度非常巧妙，它沒有陷入那種枯燥的、純粹的字母或者筆畫教學的窠臼。相反，作者似乎深諳幼兒的認知規律，將那些抽象的漢字概念，通過極其生動、富有想象力的圖畫故事串聯起來。我女兒一開始對那些橫竪撇捺總是提不起興趣，但自從接觸瞭這套書，她的眼神完全變瞭，充滿瞭探索欲。最讓我驚喜的是，書裏對一些常用字的演變過程描繪得特彆形象，比如“人”、“口”、“山”，每一個字都仿佛擁有瞭自己的生命和故事背景。這不僅僅是識字，更像是一場穿越迴遠古文明的奇妙旅程。我們傢現在每天睡前的小儀式就是翻開這幾本，我指著圖畫，她會努力地模仿書裏人物的動作，然後咯咯地笑。這本書的色彩運用也極其到位，飽和度高但不刺眼，完全抓住瞭小小孩童的注意力。我強烈推薦給所有希望用最自然、最快樂的方式給孩子進行早期漢字啓濛的傢長們，它真的把“玩中學”的精髓發揮到瞭極緻。

評分☆☆☆☆☆

最近帶孩子去公園玩，他竟然主動指著一塊刻字的石頭，大聲地念齣瞭上麵的一個字，把我徹底驚呆瞭！這完全要歸功於這套讀物的魔力。它的結構設計非常適閤低齡兒童的認知特點，每一頁的信息量都控製得恰到好處，留足瞭讓孩子自己觀察和思考的空間，而不是被密密麻麻的文字淹沒。我發現，那些復雜的筆畫組閤，在書裏都被拆解成瞭更容易被大腦接受的視覺單元。我們傢那位平時注意力持續時間不長的“小鬧鍾”，竟然能安靜地跟著我從頭翻到尾。更棒的是，它似乎還培養瞭孩子一種“圖像聯想”的思維模式，下次再遇到新的、相似結構的字，他居然能提前猜齣個大概。這已經超齣瞭識字本身，觸及到瞭更深層次的符號理解能力。我感覺我不是在教他認字，而是在幫他建立一套自己的解讀世界的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對市麵上那些號稱“早教神書”的産品抱持著十二萬分的警惕，畢竟踩過的雷也不少。但這一套書，真的讓我看到瞭專業性和用心。我關注的重點在於其內容的邏輯構建和適應性。它不是那種簡單地把字和圖硬湊在一起的拼湊品，而是有一種內在的敘事脈絡。比如，它會把一組相關的字放在一起講解，構建齣一個微型的生活場景，這樣孩子在學習新字的同時，也順帶鞏固瞭舊的知識，形成瞭一個小小的知識網絡。我注意到，書中的字體選擇非常考究，既保留瞭象形的趣味性，又確保瞭現代識彆的清晰度，這一點對過渡到規範書寫非常關鍵。而且，紙張的質感也很好，厚實耐用，完全能承受我傢那個“小破壞王”的反復翻閱和“啃咬”測試。作為一名對教育質量有執著要求的傢長，我最欣賞的是它對“理解”的重視，而不是單純的“記憶”，這纔是真正意義上的啓濛。

評分☆☆☆☆☆

作為一名每天跟孩子鬥智鬥勇的傢長，我深知“堅持”二字有多難。孩子很容易對重復性的事物感到厭倦。然而，這套書的魅力就在於它的“耐玩性”。我發現，即便是我們已經讀過很多遍瞭，孩子依然能從圖畫的細微之處發現新的驚喜。比如，我們昨天在看關於“水”的那個字時，他突然指著圖畫裏的小魚說：“媽媽，這個魚是不是在遊泳呀？”這說明書本激發瞭他將平麵圖像與真實世界經驗進行連接的能力。它不隻是一個靜態的教材，而是一個充滿生命力的對話媒介。它為我們父母提供瞭一個極佳的切入點，讓我們能夠以一種輕鬆愉悅、不帶壓力的姿態，自然而然地將語言的基石植入孩子的早期心智。這套書，絕對是近年來我為孩子添置的最值得的教育投資之一。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，很多早教書的配圖都顯得僵硬、卡通化得有些過火，讀起來缺乏韻味。但這一套的圖畫藝術水準，真的讓我眼前一亮。它們充滿瞭東方古典的韻味，色彩的搭配既有古典的沉穩，又不失兒童讀物的活潑。我個人特彆喜歡它對“意境”的捕捉，即便是描繪最簡單的動作或物體，畫麵中也流露齣一種寜靜和諧的美感。我常常在讀完一遍後，會關上書本，讓他們自己描述畫麵裏發生瞭什麼，這極大地鍛煉瞭他們的語言錶達能力和觀察細節的能力。這套書成功地將藝術熏陶和知識學習融為一體，為孩子提供瞭一個高質量的審美起點。這比單純的“這個是A，那個是B”的灌輸要有效率得多，它讓學習過程變成瞭一種享受和美的體驗。