在《真正的濛氏教育在傢庭(共4冊全美官方版 )》中,“**幼教教母、紐約大學教授白瑪琳集50 年濛氏教育經驗,匯集瞭200個濛氏經典數學、語言 、溝通、探索遊戲,幫助父母在傢中輕鬆培養獨立思 維、擅長錶達、善於閤作、敏於認知的孩子;讓你成 為自己孩子的教育傢,給予你持續一生的內驅力。
白瑪琳,教授,從事濛颱梭利教育已經超過50年,是**濛颱梭利教育領域的先驅,被譽為“**幼教教母”。她是美國紐約大學教授,美國濛颱梭利協會前任會長,美國濛颱梭利教師培訓認證委員會前任理事,美國濛颱梭利協會東南亞事務執行大使。她創辦瞭斯坦藤島濛颱梭利學校,曾任紐約市西部濛颱梭利學校的校長。 白瑪琳教授一直緻力於在**範圍內推廣濛颱梭利教育法,她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等世界各地做過多次濛颱梭利教師培訓。近十年來,她專注於促進亞洲濛颱梭利教育的發展,重點在中國和俄羅斯推廣濛颱梭利教育。 駱思潔,是萊斯利大學早期教育專業碩士,在美國波士頓具有10年的濛颱梭利早教教師經驗。目前,她是中國**濛颱梭利教育項目的顧問和教育專傢。
《真正的濛氏教育在傢庭(50個經典數學遊戲造就孩子思維力全美官方版)》
引言
**章 基本數學概念
1.雞蛋放到杯子裏
2.傢人的照片
3.關於4的書
4.1、2、3,簡單吧
5.數字和數
6.一根和一捆
7.去銀行
8.寫在收銀條上
9.珠串
10.加和減
11.做調查
第二章 空間、形狀、測量
12.大書小書
13.上車、裝箱
14.襪子做的秤
15.做模型
16.大步走
17.搭盒子
18.覆水難收?
19.印章
20.你會稱重量嗎?
21.怎麼量長度?
22.看看能裝多少
23.戴帽子!
24.地磚積木
第三章 規律與關係
25.鞋子排排隊
26.貓與狗
27.是或不是
28.亂七八糟的抽屜
29.站好隊
30.劃集閤
31.用綫圍個圈
32.塗畫大亂鬥
33.縫枕頭
34.拼扣子
35.“蓋棉被”
36.一半一半
37.剪紙
38.邊界數學
第四章 數學策略
39.拿石頭
40.擺餐具
41.玩偶傢具巧手做
42.自製非洲棋
43.天氣記錄錶
44.“釣魚!”
45.紙娃娃真漂亮!
46.生活應用題
47.連連看
48.定義時間
49.**小牌
50.繪製示意圖
《真正的濛氏教育在傢庭(50個經典語言遊戲造就孩子錶達力全美官方版)》
引言
**章 營造閤適的氛圍
1.冰箱上貼什麼?
2.自己的日記
3.孩子的收藏品
4.識字卡片
5.日常信件
6.把任務列成錶!
7.咱們聊聊吧!
8.屏幕時間
9.念給孩子聽
10.木偶角色扮演
11.電話,找你的!
12.專門寫字的地方
13.每個都不一樣
14.聽廣播
第二章 重要的閱讀
15.配對遊戲
16.找形狀
17.愛學新詞
18.讓詩動起來
19.坐車也可以抽空閱讀
20.如果你是某某會怎麼辦?
21.聽你指揮
22.押韻
23.各種各樣的字體
24.閱讀打開感受的大門
25.“有機”詞匯
第三章 開始寫作
26.西濛說
27.用身體描畫
28.玩押韻
29.搭積木
30.用水畫
31.畫圖案
32.刷,刷,刷
33.過去的故事
34.畫中的故事
35.學機器人說話
36.給我貼上“標簽”
37.改編故事
38.傢庭筆記本
39.場景照片
40.錄音
第四章 語言的輸齣
41.製作字母
42.繞口令
43.新方嚮
44.新詞
45.顔色遊戲
46.拼字遊戲
47.拼音遊戲
48.疑問句與陳述句
49.肢體語言
50.桌遊
《真正的濛氏教育在傢庭(50個經典溝通遊戲造就孩子閤作力全美官方版)》
引言
**章 理解他人
1.睡衣有爺爺奶奶嗎?
2.把自己裹起來
3.每張照片都有故事
4.身體會“說話”
5.我們的城市
6.進入時間隧道
7.“吃”與文化
8.它打哪兒來?
9.親愛的,給我寫信
10.打造自己的沙漠、沼澤、山巒……
11.打造自己的城市
12.用自己的方式慶祝
13.那年那月
14.幕後英雄
15.蘋果、地瓜
16.“研究”垃圾
17.三明治要怎麼切
第二章 同心協力
18.把不一樣的事情記下來
19.變變變
20.我聽說……
21.大灰狼逛超市
22.打球
23.金發姑娘怎麼看三隻熊
24.各退一步
25.建立自己的遊戲規則
26.珠子遊戲
27.握手
第三章 外麵的世界
28.居有定所
29.關於大洲的書
30.旅行大轉盤
31.植物的時間綫
32.人生的時間綫
33.旅途的時間綫
34.日曆是圓的
35.生日圍著太陽轉
36.宇宙之舞
37.齣行路綫
第四章 自我錶達
38.大師的明信片
39.人在畫中
40.愛上藝術傢
41.盡情畫吧!
42.一、二、三,木頭人
43.身體的音樂
44.唱齣你的感受
45.與音樂做朋友
46.我是歌手
47.鏡子遊戲
48.**英雄
49.橡皮泥玩偶小劇場
50.褲子做的枕頭
《真正的濛氏教育在傢庭(50個經典探索遊戲造就孩子認知力全美官方版)》
引言
**章 關注我們自己,以及身邊的小生命
1 孩子的人體模型
2 搭骨架
3 身體裏的故事
4 運動起來
5 平衡感
6 韆差萬彆的腳
7 螞蟻大調查
8 觀察蚯蚓(1)
9 觀察蚯蚓(2)
10 蛛網畫廊
11 藍色燕麥片
12 蝸牛爬爬爬
13 螺鏇圖案
13 水下世界
第二章 藍綠色星球
15 它是活的嗎?
16 生物卡片
17 晚間散步
18 月夜
19 定嚮越野
20 火山模型
27 恐龍的時間綫
22 把大自然裝進去
23 生根發芽
24 蒲公英標本
25 觀察樹木
26 木材之旅
27 把花園裝進去
28 風帽
29 飯菜裏的學問
30 踩影子
37 畫影子
32 水麵倒影
33 人工降雨
34 液體和固體的變奏
35 罐子裏的世界
36 自己做日晷
第三章 有趣的技術
37 吸管吹吹吹
38 洗衣服
39 遊樂場模型
40 自己搭屋子
47 紅綠燈,紅綠紅綠會變色
42 肉桂捲裏的化學
43 倉鼠之傢
44 我能解決
45 自己做盒子
46 浮力遊戲
47 拆玩具
48 輪子真奇妙
49 電與光
50 我的小燈
我得說,這套書的深度遠超我的預期,它不僅僅停留在教具的使用層麵,更深入探討瞭兒童心理發展的內在規律。我過去總以為濛氏教育就是那些精美的木製教具,但讀完這幾冊,我纔明白,教具隻是工具,核心在於培養孩子的“精神胚胎”的自我建構能力。書中對“敏感期”的描述簡直是教科書級彆的精準!它詳細列舉瞭不同年齡段孩子在語言、秩序、感官、運動等方麵爆發性的學習潛能,並且提供瞭大量可行的“引導策略”。例如,當孩子進入對“微小事物”著迷的階段時,我們該如何提供恰當的材料,而不是粗暴地製止他們的探索欲。這種對兒童成長的尊重和理解,讓我這個作為傢長的,都感覺自己的心智得到瞭極大的提升。閱讀過程中,我經常會停下來,反復思考自己過去的一些教育誤區,那種醍醐灌頂的感覺,讓人恨不得立刻迴到孩子剛齣生的那一天去重新來過。這絕對是一套值得收藏並反復研讀的傢庭教育指南,它教會你如何“看見”孩子。
評分如果你正在尋找一套能夠幫助你真正理解“如何在傢中培養一個自主、專注、有內在驅動力的孩子”的資源,那麼請不要錯過這套書。它不是那種讀完一遍就束之高閣的快餐讀物,而是需要你邊讀邊實踐,在實踐中不斷修正和深化的“生活教科書”。我最欣賞它的一點是,它賦予瞭傢長極大的信心去相信自己的孩子。我們常常被外界的評價體係所裹挾,總擔心孩子是不是學得慢瞭,是不是不如彆人傢的孩子。但這套書的核心思想是:每個孩子都有自己的內在時間錶,我們的任務是保護好這份獨特性。書中提供的觀察記錄錶和進度評估方法,非常科學,它讓你學會用客觀的眼光去看待孩子的進步,而不是用社會標準去衡量。老實說,擁有這套書,感覺就像拿到瞭一張通往孩子內心世界的清晰地圖,讓我少走瞭很多彎路,也讓我的育兒旅程變得更加充實和有意義。
評分我是一名對教育細節有著近乎苛刻要求的媽媽,我最看重的是知識的權威性和來源的可靠性。這套被標注為“全美官方版”的書籍,確實展現齣瞭極高的專業水準。它的內容結構組織得非常有邏輯性,從宏觀的教育理念,到中觀的環境創設,再到微觀的活動指導,層層遞進,毫無跳躍感。尤其是在“感官教育”和“數學啓濛”這兩個模塊,書中的講解細緻入微,將抽象的概念具象化處理得非常到位。我過去在彆處看到的濛氏數學,總覺得概念太難跨越,但通過這套書中的引導,我明白瞭如何循序漸進地讓孩子在操作中建立起對數感和量感的理解。它真正做到瞭“從具體到抽象”的完美過渡。可以說,這是我書架上最“重磅”的一套工具書,每當遇到育兒難題,我都會翻開它,總能找到最恰當的、最符閤孩子發展規律的應對方法。
評分這套全美官方版的特色,在於它那種嚴謹而不失親和力的行文風格。不同於一些翻譯過來的書籍常常齣現的晦澀難懂的術語,這套書的語言非常清晰、流暢,即便是初次接觸濛氏教育的傢長也能迅速掌握要領。而且,它非常注重實踐操作的可行性。很多理論,如果沒有圖文並茂的實例支撐,很容易流於空談。但在這套書裏,你會看到大量貼近普通傢庭場景的布置方案和活動設計。比如,如何在傢中設置一個“生活技能區”,讓孩子自己學習穿鞋、係扣子,甚至洗手。這些看似微不足道的日常活動,被賦予瞭極高的教育價值。我特彆喜歡它強調的“尊重孩子的工作”,這讓我不再把孩子的“搗亂”看作是乾擾,而是他們正在進行的“重要工作”。這種視角的轉變,極大地緩解瞭我的焦慮,也讓親子關係變得更加和諧融洽。它提供的是一套完整的解決方案,而非零散的技巧。
評分這套書簡直是給所有希望給孩子提供更優質學前教育的父母的“及時雨”!我當初買這套書的時候,其實是抱著試試看的心態,畢竟市麵上關於“濛氏教育”的書籍多如牛毛,真正能落到實處的少之又少。但當我翻開第一本,就被它那種係統性和實踐性深深吸引住瞭。它沒有那種空泛的理論說教,而是真正從日常生活的點滴入手,手把手教你如何將濛颱梭利的教育理念融入到傢居環境中。比如,關於“預備環境”的構建,書中細緻到告訴你傢具的高度、物品的擺放順序、顔色的選擇,甚至光綫的角度,都有其背後的科學原理。最讓我印象深刻的是,它強調“工作”而非“遊戲”,並且清晰地闡釋瞭成人如何從“指導者”轉變為“觀察者”的角色。這不僅僅是關於如何布置房間,更是關於如何培養孩子專注力、自律性和內在秩序感的哲學指導。我感覺自己像請瞭一位頂級的濛氏專傢駐傢指導,完全改變瞭我過去那種填鴨式的教育觀念。孩子開始主動探索,不再需要我時刻催促,那種成就感,是任何昂貴的早教班都無法替代的。
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