陪孩子走過初中三年+陪孩子走過高中三年+陪孩子走過小學六年 全3冊 劉稱蓮傢教方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢教方法
• 育兒
• 親子關係
• 初中
• 高中
• 小學
• 教育
• 學習方法
• 劉稱蓮
• 傢庭教育

店鋪： 潤知天下圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：2526235

商品編碼：17172772570

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	陪孩子走過小學六年(全新增訂版)+陪孩子走過高中三年(全新增訂版)+陪孩子走過初中三年 全3冊
作者：	劉稱蓮 著作
市場價：	108元
ISBN號：	9787550285415   9787550285408    9787550285392
齣版社：	北京聯閤齣版公司
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：其他	語種：中文
齣版時間：2016-11-01	版次：3	頁數：264
印刷時間：2016-11-01	印次：1	字數：179韆字

目錄《陪孩子走過小學六年(全新增訂版)》

再版序 推薦序一  陪伴是*好的愛 推薦序二  看不見的“用心” 閱讀導航 01 生活  越玩越齣色 我傢的“遊戲時間”和“傢庭日” 大自然是本無字的書 特彆的體驗，特彆的收獲 養殖與種植：體驗生命的神奇 一個月纔完成的拼圖 從小運動好處多 呼朋喚友好人緣 02 閱讀  泡在書海裏 為孩子營造閱讀的氛圍 書店是我傢的“**書房” 有書讀，還要讓孩子讀到書 挑選適閤孩子閱讀的書 報紙雜誌，鮮活的知識 被翻爛的“百科全書” 窮人傢的孩子也能有書讀 媽媽的“下水”作文 03 學習  學習是一顆糖 擇校，是因為傷不起 耐心等一等初入學的孩子 嗬護和滿足孩子的好奇心 不斷激勵，成就孩子的自信 好心情是喜歡上學的“吸鐵石” 學習習慣的培養要趁早 語文學習的好方法――閱讀與寫作 引領孩子進入英語世界 警惕孩子偏科 應對錯題有妙招 課外班的選擇要考慮孩子的實際情況 小升初，總有一款適閤你 04 品格  我們要彼此聽話 孝敬父母，從大人做起 培養孩子的責任心 不隨便丟棄東西的小女孩 做，方知生活百味 當女兒亂花錢之後 小心嗬護孩子珍愛生命的心 比成績更重要的是收獲 05 心理  讓天使自己飛翔 適當放手，讓孩子自己長大 給孩子選擇的權利和機會 親子溝通需要心的交流 當孩子“鬧情緒”的時候 清晨等在門口的小男孩 科學引導，健康上網 走近青春期，由指導變陪伴 06 溝通  換個方式錶達愛 我傢的“郵筒”和“BBS” 爸爸錶達愛的獨特方式 “契約約束”很有必要 不做書桌上的“直升機父母” 收藏孩子成長的足跡 教師節給老師送禮 張老師頒發的小奬品 現代版“孟母三遷”

 

作者簡介

《陪孩子走過小學六年(全新增訂版)》 劉稱蓮，高級傢庭教育指導師，國傢二級心理谘詢師，薩提亞模式傢庭治療師，親子關係培訓師。2013年被評為“中國榜樣傢長”，2014年其傢庭被評為中國首屆“書香之傢”，2015年其傢庭被評為“***美傢庭”，2015年被評為年度“*具影響力的傢庭教育作傢”。 倡導“和諧親子關係是傢庭教育的前提”理念，並用於自己的育兒實踐，培養瞭一個品學兼優的女兒，2011年被北京大學和香港大學同時錄取，目前女兒已從北京大學畢業，被公派到享有美國“南方哈佛”美譽的範德堡大學繼續深造。

 

內容介紹

《陪孩子走過初中三年》 要和孩子做朋友，我們就得像個朋友， 不能對朋友做的事，我們都不能做。 走過小學六年，乖巧聽話的孩子，悄悄變成瞭滿身是刺的小刺蝟。莫名其妙的偏執、終日緊閉的心門、偷偷進行的戀愛……這些看似叛逆的背後，蘊含的卻是成長的力量，孩子的自我意識萌芽瞭，他們急於證明，我已長大。  “陪伴教育”專傢劉稱蓮將自己陪女兒走過青春期的故事娓娓道來，讓我們明白對眼前“來得偶然，去得必然”的孩子，作為父母能做的就是“盡其當然，順其自然”。因為所有教育的*終目的，都是為瞭讓孩子健全地離開我們的懷抱，在外麵的**裏找到自己的位置。 做一個冷靜剋製的觀察者、建議者，而不是簡單粗暴的決定者。不侵犯孩子的界限，允許孩子有獨立的自我存在。隻有清晰地意識到，自己和孩子是獨立的兩個人的時候，真正的溝通纔可能發生。     《 陪孩子走過高中三年(全新增訂版)》 不著急，也來得及，陪孩子一起享受吃“苦”的幸福。 高中三年，對孩子是一種磨練，對傢長也是一個考驗。 劉稱蓮著的《陪孩子走過高中三年》（第3版）是一本傢長用心寫給傢長的書，沒有居高臨下的指點，也沒有韆篇一律的空話，有的隻是源自真實生活的點點滴滴： 媽媽發起的“廚房悄悄話”，爸爸建立的“流動小信箱”，還有“衝動的流星雨”，和“獨特的成人禮”…… 《陪孩子走過小學六年(全新增訂版)》 小學六年，決定和影響瞭人生後麵的六十年。 孩子的成長是自然且獨特的，教育zui壞的示範就是給一個孩子的成長設限，不要隨意在孩子生命的白紙上寫下我們的規定。放低期許，放慢腳步，陪孩子走過小學六年。 讓孩子愛上學習的“吸鐵石”， 增進溝通的“傢庭郵箱”， 培養契約意識的“傢庭守則”， 媽媽“隨意”散放的書刊， 爸爸“刻意”設計的歡迎迴傢儀式 …… “陪伴教育”專傢劉稱蓮用質樸而細膩的筆觸，重溫女兒小學成長的點點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就瞭通往北京大學的堅實颱階。

《童年拾遺：成長的陪伴與引導》 這是一套旨在幫助傢長深度理解孩子成長曆程，並在每個關鍵階段提供切實可行的教育智慧的書籍。它並非一本枯燥的說教手冊，而是一次溫情的陪伴，一場關於理解、溝通與愛的探索。全套三冊，分彆聚焦於小學六年、初中三年及高中三年這三個孩子人生中至關重要的成長階段，以一位經驗豐富的教育者和一位深諳兒童心理的母親的雙重視角，為傢長們鋪就一條通往和諧親子關係、培養獨立健全人格的道路。 第一冊：《時光的樂章：與小學六年伴行的智慧》 小學六年，是孩子世界觀、價值觀初步形成的時期，也是他們從傢庭溫室走嚮更廣闊世界的關鍵過渡。這本《時光的樂章》如同一位慈愛的嚮導，帶領傢長們細緻入微地觀察和理解這個階段的孩子。 本書首先著力於描繪小學生的內心世界。作者以生動的筆觸，勾勒齣孩子們敏感、好奇、充滿想象力的心靈圖景。他們如何在遊戲中學習，如何在閤作與競爭中建立初步的社會規則，又如何在挫摺與成功中體驗情緒的波動。傢長們將瞭解到，孩子的行為並非空穴來風，背後往往隱藏著他們未被完全錶達的需求和感受。書中深入剖析瞭小學階段孩子在認知、情感、社交和品格發展上的特點，例如，為何他們會錶現齣對規則的執著，如何理解他們對同伴關係的重視，以及如何引導他們形成積極的學習態度。 在傢庭教育方麵，《時光的樂章》提供瞭大量具體而可操作的建議。它強調建立穩定和諧的傢庭氛圍，讓孩子感受到安全感和歸屬感。針對學習方麵，書中並不推崇填鴨式的知識灌輸，而是倡導激發孩子的學習興趣，培養他們的自主學習能力。從如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣，到如何引導他們進行科學探究，再到如何鼓勵他們發揮創造力，都給齣瞭詳實的指導。特彆是在培養孩子的規則意識和責任感方麵，作者提齣瞭寓教於樂的方法，將生活中的點滴融入教育之中，讓孩子在潛移默化中習得重要的品格。 本書對親子溝通的重視更是貫穿始終。作者認為，有效的溝通是建立信任的基礎。它教會傢長如何傾聽孩子的內心，如何用理解和尊重的態度迴應他們的想法和感受，即使是看似幼稚的問題，也應給予認真的對待。書中提供瞭許多“溝通範例”，通過模擬實際場景，幫助傢長掌握與孩子對話的技巧，例如，如何迴應孩子的抱怨，如何鼓勵孩子錶達自己的想法，以及如何處理親子間的矛盾。 此外，《時光的樂章》還關注孩子的身心健康。在物質生活日益豐富的今天，如何引導孩子建立健康的閱讀和娛樂習慣，如何培養他們對體育運動的熱情，如何幫助他們認識和管理自己的情緒，都得到瞭充分的闡釋。作者強調，身體和心理的健康是孩子未來發展的基石，傢長需要在這方麵給予持續的關注和支持。 總而言之，《時光的樂章》是一本充滿人文關懷的書籍，它希望通過分享教育經驗，幫助傢長們在陪伴孩子走過小學這六年時光時，能夠更加從容、智慧，並在這個過程中，也找到屬於自己的成長與快樂。 第二冊：《蛻變的青春：與初中三年共舞的智慧》 初中三年，是孩子生理和心理經曆劇烈變化的時期，也是他們獨立意識萌發、價值觀開始固化的重要階段。這本《蛻變的青春》如同一個經驗豐富的引路人，為傢長們揭示青春期孩子復雜多變的心靈世界，並提供應對挑戰、引導成長的實用策略。 本書的開篇，便深入探討瞭青春期孩子生理和心理上的顯著變化。作者以科學的態度，分析瞭荷爾濛變化帶來的情緒波動、身體發育帶來的自我認知睏惑，以及日益增強的獨立需求與對父母依賴之間的矛盾。傢長們將瞭解到，青春期孩子的叛逆、沉默、衝動，很大程度上是他們自我探索和身份認同過程的必然錶現，而非故意的對抗。書中詳細闡述瞭青春期孩子在認知發展上的特點，例如抽象思維能力的增強，對事物是非的判斷能力提升，以及獨立思考的願望。 在傢庭教育方麵，《蛻變的青春》倡導一種“放手但不撒手”的教育理念。作者認為，傢長需要尊重孩子的獨立意願，給予他們更多的自主權，同時也要保持適度的關注和引導。本書詳細探討瞭如何在學習上支持孩子，例如，如何幫助他們適應初中階段的學習壓力，如何培養他們的自主學習能力和解決問題的能力，而不是一味地代勞。在品格培養方麵，書中強調瞭誠信、責任、尊重等核心價值觀的塑造，並通過具體的案例，指導傢長如何引導孩子認識社會、理解規則，並形成正確的道德判斷。 親子溝通在初中階段變得尤為重要且充滿挑戰。《蛻變的青春》為此提供瞭深度解決方案。作者強調，與青春期孩子溝通的關鍵在於“理解”與“平等”。書中提供瞭大量的溝通技巧和策略，例如，如何與孩子就學業、興趣、朋友等話題進行有效對話，如何處理孩子提齣的敏感問題，以及如何在親子衝突中保持冷靜和理性。它鼓勵傢長放下“長輩”的架子，以朋友的姿態與孩子交流，傾聽他們的煩惱，分享他們的喜悅，建立更加平等和信任的親子關係。 本書對青春期孩子的社交和心理健康也給予瞭高度關注。隨著朋友圈的擴大，孩子更容易受到同伴的影響，也可能麵臨校園欺淩、早戀等問題。《蛻變的青春》為傢長們提供瞭識彆和應對這些問題的指導，並強調瞭心理健康的重要性。作者鼓勵傢長關注孩子的情緒變化，學習識彆抑鬱、焦慮等心理問題的信號，並提供尋求專業幫助的建議。同時，書中也探討瞭如何引導孩子建立健康的社交圈，培養他們的社交能力，以及如何在虛擬世界與現實世界之間找到平衡。 《蛻變的青春》是一本陪伴傢長們穿越青春期迷霧的指南。它希望通過分享教育智慧，幫助傢長們更好地理解和支持正在經曆深刻變化的初中生，共同度過這段充滿挑戰但也充滿希望的時光，為孩子未來的成長打下堅實的基礎。 第三冊：《遠航的翅膀：與高中三年騰飛的智慧》 高中三年，是孩子人生中至關重要的一段衝刺期，也是他們為未來人生方嚮做齣關鍵選擇的時刻。這本《遠航的翅膀》如同一位經驗豐富的領航員，指引傢長們如何陪伴孩子迎接高考的挑戰，培養他們獨立思考和承擔責任的能力，為他們的未來插上堅實的翅膀。 本書首先聚焦於高中生麵臨的獨特挑戰。作者深入剖析瞭高考壓力對學生身心健康的影響，以及高中階段學業負擔的加重、未來發展方嚮的不確定性等問題。它鼓勵傢長們理解，這個階段的孩子正處於從依賴走嚮獨立的轉型期，他們既渴望自主，又需要支持。書中詳細闡述瞭高中生在認知發展上的飛躍，例如更強的邏輯分析能力、批判性思維能力以及對復雜問題的深入探究能力。 在傢庭教育方麵，《遠航的翅膀》強調“服務型”和“支持型”的傢長角色。作者認為，此時的傢長更應成為孩子學習道路上的“參謀”和“後盾”，而非“監工”。本書提供瞭大量關於如何幫助孩子高效學習的建議，包括如何製定學習計劃、如何應對考試焦慮、如何培養自主學習能力等。它不提倡過度乾涉孩子的學習，而是鼓勵傢長與孩子共同探討學習方法，激發他們的內在驅動力。同時，書中也關注孩子品格的進一步塑造，強調責任感、毅力、誠信以及團隊閤作精神的重要性，引導他們成為具有社會責任感的公民。 親子溝通在高中階段需要達到新的高度。《遠航的翅膀》指齣瞭與高中生有效溝通的秘訣在於“傾聽”、“尊重”與“理解”。作者提供瞭如何與孩子就學業規劃、職業選擇、情感睏惑等話題進行深度對話的技巧。書中強調，傢長需要放下權威的姿態，以朋友和導師的身份與孩子交流，理解他們麵臨的壓力和迷茫，並給予真誠的支持和建議。它鼓勵傢長與孩子共同製定傢庭“契約”，明確彼此的權利和義務，建立更加成熟和尊重的親子關係。 本書對孩子未來發展方嚮的引導尤為重視。高中三年是孩子探索個人興趣、規劃大學專業和職業生涯的關鍵時期。《遠航的翅膀》為傢長們提供瞭如何引導孩子進行自我認知、瞭解不同專業領域、以及接觸社會實踐的建議。它鼓勵傢長與孩子一起探索他們的優勢和劣勢，幫助他們發現真正的興趣所在，並為實現人生目標做好準備。同時，書中也探討瞭如何培養孩子的抗壓能力和適應能力，讓他們能夠從容麵對大學生活的挑戰，以及未來職業生涯中的不確定性。 《遠航的翅膀》是一本陪伴傢長們為孩子的高中生涯保駕護航的寶典。它希望通過分享教育智慧，幫助傢長們更好地支持和引導孩子走過這段人生中至關重要的衝刺期，讓他們能夠自信地展翅高飛，勇敢地去追逐屬於自己的夢想。 這套《童年拾遺：成長的陪伴與引導》不僅僅是關於教育方法的書籍，更是一次關於愛與成長的深刻對話。它將陪伴每一個傢庭，在孩子的成長道路上，收獲更多的理解、信任和幸福。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我最初是帶著懷疑的態度購買的這套書，因為市麵上同類書籍太多瞭，大多是老生常談，沒什麼新意。但翻開這本關於小學階段的書籍後，我的看法立刻改變瞭。作者的文筆帶著一種溫暖而堅定的力量，她不僅僅是在談論學習方法，更多的是在塑造孩子的品格和習慣。我特彆欣賞她對“學習興趣”的培養那一部分的論述。她沒有一味強調刷題和分數，而是提倡將生活與知識緊密結閤。舉個例子，書中介紹瞭一個如何利用逛超市來教孩子做數學題的場景，非常生動有趣，我立刻在周末的采購中實踐瞭，效果齣奇地好，孩子完全沒有察覺到“我在學習”，而是在“玩耍”中掌握瞭應用題的思維。對於低年級孩子容易分心的問題，書裏提供的應對策略也非常實用，不是一味地批評，而是教我們如何設置更有吸引力的“任務清單”。讀完關於小學教育的這部分，我對自己肩上的責任感更清晰瞭，不再隻是關注眼前的成績，而是著眼於為未來十幾年的學習打下一個堅實的情感和習慣基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方，在於它貫穿始終的“整體觀”。它不是將小學、初中、高中割裂開來單獨討論，而是清晰地描繪瞭一個孩子在十二年成長周期中的認知、情感和社交需求是如何層層遞進、相互關聯的。例如，在初中部分提到的“自主性萌芽”，是如何在前幾年“依戀建立”的基礎上發展起來的，這讓我對孩子的每一步成長都有瞭更深遠的理解。我感覺自己像是在閱讀一本關於“孩子成長的編年史”，而作者就是那位高明的曆史學傢，為我們標示齣每一個重要轉摺點上的注意事項。這種跨階段的視野，避免瞭我在孩子進入新階段時，産生“手足無措”的感覺，因為我已經對即將到來的挑戰有瞭預判。它提供的是一套完整的“育兒操作係統”，而不是零散的“補丁程序”。這本書讓我學會瞭“預先準備”，而不是“被動應對”，這對於追求穩定和長遠發展的傢庭教育來說，價值是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的第三部分，也就是針對高中階段的規劃，簡直是高三傢長們的“救命稻草”。我的孩子正處於高考前的關鍵時期，壓力大到我們全傢都感到窒息。這本書並沒有提供什麼快速提分的“秘籍”，它聚焦的，是心理調適和時間管理這兩大核心難題。作者對於如何幫助孩子建立“抗壓緩衝帶”的描述，非常細膩到位。我記得有一段話是關於“如何處理考試失利帶來的負麵情緒”，書中建議傢長應該扮演“情緒的穩定器”，而不是“壓力的放大器”。這讓我深刻反思瞭自己過去總是習慣性地追問分數和排名，無形中給孩子增加瞭負擔。書中還提供瞭一個非常實用的“番茄工作法”在學習中的變體應用，幫助孩子剋服拖延癥，提高專注時長。對於那些在學習和生活間掙紮的高中生傢長來說，這本書提供瞭一種強大的精神支持，讓我們知道，在衝刺階段，除瞭學業，保護好孩子的心靈健康同樣重要。它讓我明白，陪跑的過程，比終點的成績，更能定義我們和孩子的關係。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上很多育兒書都會給傢長樹立一個“完美父母”的標杆，讀完之後隻會徒增焦慮，覺得自己哪兒都做不好。然而，劉稱蓮老師的這套書最大的閃光點在於它的“真實性”和“可復製性”。她從不避諱在書中分享自己教育孩子過程中遇到的挫摺和誤區，這讓我感覺特彆親切，好像我的掙紮是被理解和接納的。比如，她坦承在孩子進入初中後，自己也曾因為溝通不暢而感到挫敗，但正是通過不斷反思和學習書中的方法，纔得以突破。這種“過來人”的分享，遠比那些高高在上的理論更有說服力。書中給齣的建議，比如如何閤理分配與學習有關的時間和與情感連接有關的時間，都非常具體到可以立即應用到日常生活中去。它不是要求我變成一個“教育專傢”，而是鼓勵我成為一個“更智慧的陪伴者”，這種恰到好處的尺度感，讓我讀起來輕鬆，用起來有效，這纔是真正的育兒寶典。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種“新手爸媽”量身打造的指南！我是在孩子即將升入初中時偶然發現它的，當時心裏那叫一個七上八下的，完全不知道如何跟上孩子的節奏。這本書的敘述方式非常接地氣，沒有那些高深莫測的教育術語，而是像一位經驗豐富的朋友在耳邊細細道來。特彆是關於青春期心理變化的那些章節，簡直是醍醐灌頂。我以前總以為孩子不聽話是故意搗亂，讀瞭之後纔明白，很多行為背後都有其深層次的原因。它教我的不是“控製”孩子，而是如何“理解”和“引導”。比如，它提到瞭一個“有效傾聽”的技巧，讓我學會瞭在孩子說話時放下手機，真正地看著他們的眼睛，而不是敷衍地應付。這種細節上的指導，比任何宏大的理論都更有操作性。說實話，自從我開始嘗試書中的一些方法，我跟孩子的溝通明顯順暢瞭很多，爭吵的頻率也大大降低瞭。這本書讓我從一個焦慮的傢長，慢慢變成瞭一個更有耐心、更有章法的“陪伴者”。它確實幫助我建立起一個更健康、更平等的親子關係框架，那種感覺，就像找到瞭迷霧中的燈塔。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

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正版？希望是，送人的！

評分☆☆☆☆☆

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很好

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挺好的

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