正版 包邮 细节成就孩子一生：父母必须教给孩子的108个细节 简单、有效、实用亲子教育方法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

熊孩子有着各种各样的缺点：拖延、淘气、撒谎、粗心、厌学、挑食、任性……
好孩子有总也说不完的优点：自律、自强、诚信、感恩、勤奋、善良、优雅……
如何教好熊孩子，培养好孩子，请看畅销书作者杨冰新作——
《细节成就孩子一生——父母必须教给孩子的108个细节》

内容简介

与其挖空心思设计孩子远大前程，不如一点一滴培养孩子的细节修养。 
你希望孩子具备哪些优点？自立、自强、有条理！想象力丰富、勤学好问！学会感恩、关爱和善良！懂礼貌、知节俭、爱劳动！学会交往、宽容与幽默！守规矩、有教养！负责任、敢担当！…… 
《细节成就孩子一生》从生活细节、学习细节、道德细节、沟通细节、责任细节、品行细节等12个方面，列举了108个教育孩子的细节，有案例，有方法，促使父母高度关注并且做好亲子教育中的每一个细节，培养出优秀的孩子。 
《细节成就孩子一生》是一本非常适合家长和老师阅读的儿童教育读物。

作者简介

杨冰，笔名冰洋，是一个孩子的父亲，一个学新闻搞新闻的人，一个执著于放牧灵魂的作家，一个致力于家庭教育的研究专家，一个报刊专栏的作者，一个出版过28部各类文学专著或畅销书作品的作者。 
出版的主要家庭教育作品有：《成就一生好习惯》①②（著名教育专家孙云晓作序并推荐）；《这样教子*无效》；《好习惯 坏习惯》（与人合作）；《左右孩子命运的黄金法则》（后在韩国出版）；《发现孩子》；《细节成就孩子一生》（知心姐姐、著名教育研究专家卢勤作序并推荐）；《教育孩子从父母开始》等。 
　　其中，《成就一生好习惯》2002年出版后，先后再版多次，并在大陆及港、澳、台同步发行上百万套，先后获得2003年度第七届天津市*常销书奖，2004年度第十四届中国图书奖，连续荣登全国46家大型书店书城图书销售排行榜，并被多所中、小学列为必读数目。中国图书商报、新京报、新浪网、*网、京东网、豆瓣读书网、*网等先后连载或介绍，深受广大父母们的好评。《左右孩子命运的黄金法则》曾在韩国出版。《细节成就孩子一生》受到知心姐姐、著名教育研究专家卢勤的高度评介。作者以全新的教育理念，实用独到的教育方法，打造了多部家庭教育优质畅销书。

目录

第1章 
培养自立、自强、有条理的孩子 
——生活细节的教育 
细节1 以平等的姿态与孩子对话 002 
细节2 让孩子养成还原的好习惯 004 
细节3 处罚也是一种有效的教育手段 006 
细节4 放手让孩子去做事 009 
细节5 叫孩子做事时，宜用口头传达 011 
细节6 每周至少抽出一天专门陪孩子 012 
细节7 不妨让孩子上学迟到一次 014 
细节8 教孩子自己整理书包 016 
细节9 养成列清单的好习惯 018 
细节10 交代事情只说一次 019 
细节11 千万不要就眼前的事情斥责孩子 021 
细节12 一切要靠自己争取 023 
细节13 不能无条件地接受孩子的任意要求 025 
细节14 让孩子学会自己动脑解决问题 027 
细节15 如果有可能，尽量让孩子自己玩 028 
细节16 每天至少夸奖孩子一次 030 
细节17 孩子摔倒了，让他自己爬起来 033 

第二章 
培养想象力丰富、勤学好问的孩子 
——-学习细节的教育 
细节18 鼓励孩子异想天开 036 
细节19 鼓励孩子提问 039 
细节20 培养孩子敏锐的观察力 042 
细节21 激发和保护孩子的好奇心 045 
细节22 鼓励孩子坐在教室前排 047 
细节23 培养孩子的艺术情感 048 
细节24 让孩子做一次老师 051 
细节25 鼓励孩子练一手好字 052 
细节26 与孩子共同讨论问题 055 
细节27 引导孩子看优秀的电视节目 057 
细节28 与孩子一起制订学习时间表 059 
细节29 让孩子全身心地投入学习 061 
细节30 发现孩子兴趣，培养孩子专长 064 
细节31 父母与孩子一起学习 066 
细节32 让书成为孩子的亲密伙伴 070 
细节33 有效地训练并提高孩子的阅读能力 075 
细节34 父母不要总是盯着分数 079 
细节35 创造一个良好的语言学习环境 081 
细节36 学会倾听 084 
细节37 千万不可忽略外语的启蒙 087 
细节38 发现孩子的天赋，培养孩子的特长 090 
细节39 善于挖掘孩子的潜力 093 
细节40 才艺学习要顺其自然 095 
细节41 让孩子把自己的想法写出来 097 

第三章 
教孩子学会感恩、关爱和善良 
——-爱心细节的教育 
细节42 给妈妈洗一次脚 102 
细节43 用伟大的母爱拨动孩子奋进的琴弦 104 
细节44 把善良根植于孩子的心中 106 
细节45 教孩子学会感恩 108 
细节46 记住父母的生日 110 
细节47 帮助别人，时常为他人着想 112 
细节48 关照他人，先从关照自己开始 116 

第四章 
培养懂礼貌、知节俭、爱劳动的孩子 
——-道德细节的教育 
细节49 遵守规则是一种教养 120 
细节50 不闯红灯 121 
细节51 培养孩子爱惜物品的良好习惯 122 
细节52 珍惜每一分钱 124 
细节53 培养孩子热爱劳动的观念 126 
细节54 让孩子成为做家务的好帮手 128 
细节55 把本子用到*后一页 131 

第五章 
教孩子学会交往、宽容与幽默 
——-沟通细节的教育 
细节56 与孩子保持愉快的沟通 134 
细节57 学会爱孩子的技巧与方式 136 
细节58 准确地认识和评价孩子 138 
细节59 尊重孩子，时刻注意他的存在 141 
细节60 培养孩子的合作精神 143 
细节61 学会宽容 145 
细节62 让孩子学会与人交往 147 
细节63 共处是孩子的人生必修课 149 
细节64 不要轻易否定孩子的想法 150 
细节65 让孩子学点幽默 153 

第六章 
培养守规矩、有教养的孩子 
——-文明细节的教育 
细节66 建立良好的家规 156 
细节67 待人接物要真诚 157 
细节68 对帮助自己的人要真诚地说“谢谢” 159 
细节69 让孩子成为一个有教养的人 161 
细节70 文明上网，学会自我保护 164 

第七章 
培养孩子负责任、敢担当的品质 
——-责任细节的教育 
细节71 教育孩子学会为自己的行为负责 168 
细节72 不要私拿别人的东西 169 
细节73 教孩子学会承担责任和义务 171 
细节74 让孩子自己剥鸡蛋 172 
细节75 重要的事，*后仍由孩子自己决定 174 
细节76 父母错了，要勇于向孩子道歉 176 
细节77 要正确对待孩子的错误 177 

第八章 
塑造重信用、有耐心、讲诚信的孩子 
——-品行细节的教育 
细节78 当天的事情当天完成 180 
细节79 对待孩子宽宏大量 181 
细节80 父母千万不要严于教子而宽于律己 183 
细节81 给予孩子一定的独立空间 185 
细节82 一旦做出承诺就要信守诺言 186 
细节83 不要过多干预孩子的事情 189 
细节84 教育孩子做一个诚实的人 190 
细节85 处罚孩子一定要掌握好分寸 192 
细节86 让孩子知道做人的美德 195 
细节87 让孩子自己走路去上学 197 
细节88 培养孩子的良好习惯 198 
细节89 教育孩子不要随意侵犯他人 200 
细节90 让孩子在自信中走向成功 202 

第九章 
造就一个身心健康、性格坚韧的孩子 
——-身心细节的教育 
细节91 尊重孩子的隐私 208 
细节92 注重孩子心理健康的培养 210 
细节93 教孩子学会解除心理压力 212 
细节94 对孩子进行正确的性教育 214 
细节95 不要让孩子卷入父母的冲突 217 
细节96 培养孩子对运动的热爱 219 


第十章 
培养孩子爱惜粮食、文明就餐的餐桌礼仪 
——-餐桌细节的教育 
细节97 教育孩子学会餐桌礼仪 224 
细节98 餐桌上，*好不要由孩子说了算 227 
细节99 别在餐桌上教训孩子 229 
细节100 如果不忙，尽量全家在一起吃晚饭 230 
细节101 不要让孩子挑拣饭菜 231 
细节102 餐桌上，要珍惜节约每一粒粮食 233 

第十一章 
培养孩子生活、学习中的卫生习惯 
——-卫生细节的教育 
细节103 培养孩子爱清洁的习惯 236 
细节104 饭前便后一定要洗手 238 
细节105 注意孩子学习中的卫生 240 

第十二章 
让孩子学会自我保护、注意个人安全 
——-安全细节的教育 
细节106 让孩子学会自我保护 244 
细节107 有效地增加孩子的安全系数 248 
细节108 千万不要迷恋电子游戏 254 

精彩书摘

细节1 以平等的姿态与孩子对话

成功的家庭教育，是父母以一种平等的姿态与孩子交流，对孩子正确的想法和行为给予充分的肯定。


人与人之间的交往只有建立在平等的基础上，才可以进行思想和感情的交流。无论是蹒跚学步的孩子，还是已经上学的孩子，都有这种渴求。平等，不仅是大人之间交往应遵守的原则，大人与孩子之间沟通也需要遵守。
做父母的要做到平等地对待孩子，首先就要抛弃那种居高临下与孩子谈话的姿态，要蹲下身子，用平等的姿态与孩子对话，*好与孩子的目光平视。
纪伯伦说：“孩子来自你的身体，但是，不属于你。你可以给他们爱，但不能塑造他们的思想。你们是弓，你们的孩子是从弓上发出的生命箭矢。”
李阳宁访问美国归来，那里的许多人和事仍旧历历在目。比如，一些父母蹲着和孩子在一个水平高度上面对面地谈话，这给他留下了很深刻的印象。
他*一次见到这种情景是在外国朋友家。一个周末，他们请了一对青年夫妇及其孩子来吃晚饭。当这个2岁多的孩子吃饱了，下地要去玩时，孩子的母亲也立即离开餐桌，面对着孩子蹲下来说：“你是不是坐到离餐桌远一点的地毯上去画画？”孩子高兴地坐到那边独自玩去了。当时，虽然他对这位家长蹲下来与小孩子说话的举动感到惊讶，但以为是这位妈妈特有的教育方式而未多问。
又是一个周末，学校的秘书曼琳邀请他到家里做客，他又见到这一幕动人的情景。曼琳有一双可爱的儿女。当他们准备乘车一同去超级市场时，4岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而不高兴。于是，曼琳在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，脸对着脸，目光正视着孩子，诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈，会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐了下来。这时，李阳宁禁不住同曼琳谈起了这样的教育方式。曼琳说：“与孩子说话当然要蹲下来呀！他们年龄小，还没有长高，大人只能蹲下来，才能平视着与他们说话。在我小的时候，我的父母就是这样同我们说话的。我们认为，孩子也是独立的人，因为他们比我们矮一些，我们就应该蹲下来同他们说话。”
李阳宁听了心中十分震撼！大人蹲着说话，和孩子一样高。孩子觉得自己受到了对方的尊重，因为他们的关系是平起平坐的。
可是，在日常生活里，我们却常常可以看到，父母站在那里，大声呵斥孩子：“过来！别摸！”“去！去！去！别烦我。”等等居高临下、命令式的语言语调。从说话的态度来看，中国父母比美国父母威风得多。可在孩子的心目中，父母并不可敬，这反而使得双方的沟通效果很不好。
其实，是否蹲下来与孩子说话，只是一个方式问题。重要的是在父母心中，是否真正把孩子当作和自己一样，具有独立人格的个体，这才是问题的本质。这会影响到家长能否以正确的态度对待有关教育孩子的一系列问题。
我常想，为什么父母与孩子就不能像朋友一样平等相处、互尊互爱呢？为什么大人不能与孩子“一般见识”呢？为什么我们有困难时，不能得到孩子的关心和帮助呢？
一位教育专家是这样处理他和孩子的关系的：10％是父亲，90％是朋友，儿子可以常常拍父母的肩。正因为他和儿子经常有着朋友式的交谈和沟通，儿子能够健康成长，成了重点中学的高才生。这位专家说，随着孩子的长大，孩子也有了自己的自尊心。父母只有尊重孩子，与孩子平等沟通，才会对孩子有影响力。
如果我们总是站在成人的立场，以成人的思维方式为孩子分析问题，告诉他们应该如何去做，就会使他们怯于亲身去体验和探索。如果我们坚持认为自己的知识渊博，总是滔滔不绝地向孩子灌输，不厌其烦地纠正孩子的错误，我们就限制了孩子自己去积累知识的机会。而且这种认为孩子这也不行那也不行的态度，会极大地打击孩子的积极性，使他们丧失自信。父母应学会站在孩子的角度思考问题。我们所要表达的爱，是要对方接受的，千万不可因“爱”而生“碍”。
我们用希望了解、希望倾听的态度与孩子谈话，就是向孩子表示，我们尊重他们的能力，尊重他们的独立性。尽管父母认为孩子所做的许多事情不尽如人意，但是，也不能就因此显出不屑一顾的样子，更不应该过多地挑剔、指责。作为父母，我们应该这样和孩子沟通：“我想听听你对这件事是怎样理解的。”“我想弄清楚你这样做的目的是什么。”如果我们肯丢掉成年人的认识框架，从孩子的角度来理解他们的世界，并给予孩子适当的引导，我们就会使他们通过自己的经验学到知识。千万不要以父母的*威压抑孩子。与孩子平等对话，表达了我们对他的尊重。谈话时可以配合正确的肢体语言进行。例如，脸上露出亲切温和的表情，眼神里充满关爱，语调轻柔和平静。
当我们像面对知心朋友一样，向孩子请教一个问题、与孩子商量决定一件事时，可以想象他一定非常兴奋。因为他感到了自己存在的重要性，并且尝到了平等相处的快乐。由此看来，把孩子当作平等的伙伴、交心的朋友，可以产生意想不到的效果。

前言/序言

我始终相信，让人疲惫不堪而又难以阔步远行的不是横亘在面前的高山峻岭，而是掉进自己鞋子里的一粒微不足道的沙子。 
在我们每个人成长的道路上，我们需要随时倒出那粒沙子。 
在生活中，能够击垮我们的不是巨大的挑战，而是一些小事，一些细枝末节。而正是这些微不足道的小事、小细节，无休止地消耗着我们的精力，阻碍了我们成功。 
父母教育孩子也不例外。 
家庭教育是由一个个细节组成的。*有效的家庭教育往往*注重细节。 
在一个人的生活中，每一个细节，串联起来就成了习惯。正是这些细小的习惯构成了一个人的素质底蕴。习惯，决定了孩子的人生。 
因此，我们说，注重细节这一习惯的养成，是教育孩子是否成功的关键。 
小事成就大事，细节成就完美，习惯改变人生。 
1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐4.75吨重的“东方1号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上*一位进入太空的宇航员。他为什么能够从40多名宇航员中脱颖而出？ 
苏联宇宙飞船计划登陆月球之前，培训了40多名宇航员，但只能录用一名。在确定人选前

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