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[日] 七田真 著，思可教育 译，马思延 校

图书标签:

• 早教
• 情商教育
• 右脑开发
• 育儿
• 亲子
• 胎教
• 幼儿教育
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 爱与规则

店铺： 儒林清风图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787100257628001

商品编码：19738136123

包装：套装

开本：32

出版时间：2016-05-11

套装数量：5

0~6岁的幼儿期，是大脑是以隐藏着无限可能性的右脑为主导的，这段时期可以称为“人生黄金期”。孩子能否成才完全取决于家长，对于孩子来说，游戏就是学习，也是通过幸福未来的道路。从现在起和你的孩子快乐的做游戏吧!





本书立足于0~6岁婴幼儿右脑思维的培养，介绍了在家里就可以简单做到的33种子游戏，这33种子游戏是在七田真的理论基础上研发出来的，有助于刺激和开发孩子的右脑，每一种游戏都是快乐、简单的，可以让孩子怀着浓浓的兴味参与进来，是一本能够激起父母和孩子共同参与热情的育儿书





七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。

《0-6岁右脑教育法》

第1 章七田式育儿理论的基础

右脑的力量 ／ 002

右脑教育将改变人类 ／ 005

唤醒大脑的“沉默领域” ／ 006

教育的关键不在灌输知识，而在从“0 岁”开始培

养心性 ／ 008

过了13 岁，大脑的基础工程基本结束 ／ 011

不给教育设定框架，才能挖掘出孩子的才能 ／ 013

父母要学会向孩子表达爱 ／ 017

让孩子感受到爱的“8 秒钟拥抱法” ／ 019

传递积极情绪的“5 分钟暗示法” ／ 022

惊人的潜意识能力 ／ 025

右脑教育重视开发想象力 ／ 028

右脑教育可迅速提高学习效率 ／ 031

曾在七田真教室学习的孩子的现在 ／ 034

第2 章婴幼儿教育理念的更新来自于脑力科

学研究的发展

左脑为语言脑，右脑为图像脑 ／ 040

右脑训练的重要道具——闪卡 ／ 043

让孩子尽早开始读写练习 ／ 046

不要让幼儿看有很多暴力画面的电视节目 ／ 047

当大脑电波与地球电波共振时，大脑能量zui大 ／ 048

右脑是潜意识脑，潜藏着意识无法发挥的能力 ／ 050

从左脑转换到右脑的三个步骤：冥想、呼吸、想象 ／ 052

右脑教育取得的效果 ／ 054

第3 章右脑教育从胎儿期开始

《爱与规则》

第1 章 “爱”“严格”和“信赖”

——育儿的3 个关键

在“爱”的基础上“严格”教导，

才能建立子间的“信赖” /002

不想让孩子做的事，

并不会因为你的训斥而减少 /006

警惕！步入歧途孩子的三个共性 /009                                                                   

 第2 章 如何让孩子知道父母的爱

要让孩子快乐，父母首先要快乐 /014

停止一切训斥，

用一周的时间进行彻底的表扬 /018

成熟的父母首先是能够自我反省 /022

父母的爱，能让孩子大脑释放

更多的“积极激素” /027

当孩子哭泣时，不要问他“你怎么了” /032

如何培养才能使孩子充满干劲儿 /037

通过拥抱、抚摸激活孩子的脑干 /041

让孩子听话的前提是用心倾听孩子的话 /045                                                             

 第3 章 没有规则的“爱”是溺爱

“不允许做的事情就是不允许做” /052

如何培养自我约束的能力 /057

注意避免错误的“严格”管教 /061

父母也要对自己严格要求 /065

培养孩子的韧性 /070

不训斥批评也能做到严格教育 /074

《情商教育法》

第1章 有爱的孩子情绪稳定，存在感强

唤醒生命 ／002

育儿的基础是传递爱 ／004

增加与孩子的肌肤接触 ／007

有自信的孩子更具有存在感 ／009

孩子做得不够好时，父母应该如何应对 ／012

父母敞开心扉，孩子的心也会打开 ／015

让父母与孩子心灵相通的方法 ／017

父母越关爱，孩子的情绪越稳定 ／020

孩子很多问题行为，都是在刷存在感 ／022

教孩子“爱”的同时，不要忘了“敬” ／025

父参与育儿，

更利于培养孩子生存能力和思考能力 ／028

让孩子拥有感谢自然之心 ／030

父母与孩子共同体验大自然 ／032

子共同学习如何生活 ／035                                                                         

 第2章 无论孩子个性如何，父母都要全盘接受

相对于智商教育，孩子更需要情商教育 ／040

情商教育“五个步骤” ／042

打破“擅长模仿，拙于创造”的教育模式 ／044

右脑教育让孩子更有创造力 ／048

相信孩子的无限潜能 ／051

培养孩子的沟通能力和表现能力 ／053

培养孩子控制自己的情绪 ／055

《培养宝宝父母必上的7堂课》

第1 堂课 培养努力向上的孩子 
了解育儿的精彩之处和乐趣所在 /002 
请这样鼓励孩子——“若是你的话，肯定能做到” /005 
让孩子拥有理想和对人生的希望 /008 
既有“爱”又有“敬”的子关系的建立 /012 
在家里要注意的言行举止 /014 
少看电视多些交流 /017 
“不要输给自己”而非“不要输给其他的孩子” /019 
父母要首先摒弃负面的语言和情绪 /022第2 堂课 培养主动学习的孩子教会孩子“学习的三个目的” /026 
帮助孩子习惯集体生活 /030 
必须要说“不可以” /034 
父母的态度改变孩子学习的心态 /037 
“回声法”：让不愿意学习的孩子喜欢学习 /041




孩子能否成才完全取决于家长 
如果我说孩子能否成才完全取决于家长，那么各位家长也许会很震惊。但是，这确实是一个不容否认的事实。所有的孩子都是天才，当然也包括您自己的孩子。所有孩子都平等地拥有着与生俱来的无限的发展可能性。但是，这种能力是隐性的。如果家长在养育的过程中只是放任不管的话，那么孩子的潜在能力是很难开花结果的，这就是家长之所以非常重要的原因。我很明白家长们想让自己的孩子快速成长的心情，但绝不要让孩子做一些超出能力范围的事情。如果家长勉强孩子去做一些事情，孩子也未必会率直地回应的，即使应家长的要求做了一两次，也不会长久的。所以，让孩子觉得有趣，从而自己主动快乐地去做，这才是关键。效果zui显著的做法就是利用一些日常生活中常见的场景，让孩子不知不觉地参与进来。本书中介绍了在家里就可以简单做到的 33 种子游戏。家长（特别是以妈妈为主）将和孩子一起进行游戏。每一种游戏，都是快乐、简单的，可以让孩子怀着浓浓的兴味参与进来。这33 种游戏，都是在我的父，也就是“七田式”右脑开发教育创始人—七田真的理论基础上研发出来的，是完全值得您信赖的。 
孩子在0 ～ 6 岁的幼儿期时，大脑是以隐藏着无限可能性的右脑为主导的，这段时期可以称为“人生黄金期”。在这段时期内，刺激和开发孩子的右脑，就可以培育

女儿人生中第yi个无比热爱的老师正是来自七田真。它为我们打开一扇探索人类大脑神秘世界的大门，让我们得以窥见令人无限惊喜的成长密码。谢谢七田真！

——凤凰卫视主持人陈晓楠

 

现代记者必须把文字和图片数据处理能力结合在一起，左右脑必须协调工作。但培养一个人的这种能力并不容易。通过右脑学习法，很小的孩子也能处理复杂的任务、也能产生全新的创意。——清华大学教授，曾5次被普利策奖提名李米勒（美）

 

科学的养育方式和早期的潜能开发，会对孩子一生的成长带来巨大影响。此次有机会把“七田真”这样、成熟、的早教知识推荐给大家，我是非常高兴的，也希望这一系列的书籍能给妈妈和宝宝们更多的指导，哪怕仅仅有一个孩子因为这套书、这套理论，人生发生了改变，那么我们的一切就都是值得的。

——摇篮网CEO 杨国

 

孩子的成长需要父母的深度陪伴。父母长期的自我学习需要多读好书，打开七田真早教丛书多多了解儿童才能更好支持儿童。我们一起相信子阅读陪伴成长。

——悠贝子图书馆创始人林丹

 

 游戏是孩子zui好的学习方式，也是父母与孩子之间密沟通的魔法桥梁。该书中的每一个方法，都实用有趣，我们不是让孩子“学起来”，而是让孩子“玩起来”。

——“魔书堡”子阅读创始人付立平

 

这是一个脑科学研究突飞猛进的时代。右脑训练能够引发强大的灵感、直觉、感性、创造性和性。七田真先生对于右脑的有效开发，正是我对孩子未来的期许。——美国密苏里大学计算机系主任许东（美）

“认可，赞赏，爱护，培养”，现代社会仍需要从东方传统智慧中寻找育儿的理念滋养。成长的自然与引导的睿智一起，构成了子世界里大写的爱！作为父母的我们都是同行同学者，知行合一的哲学信条无非就是言行中的日常。——北京大学哲学系副教授程乐松

《培养右脑思维的33个子游戏》

0 ～ 6 岁是引导和提高孩子能力的关键期

“我要让孩子的能力zui大程度地发挥出来！”每一位家长都是这样想的吧。但是，大部分家长却不知道怎样做才能达成这个目标，这确实是个问题。孩子的能力，会因家长不同的引导方式而得到不同程度的发展。

如果家长一直不明白什么是正确的引导方式，那不是一件很遗憾的事情吗？

那么，“从什么时候开始”“怎样去做”才是zui好的呢？孩子大脑的吸收能力是越接近婴儿时期越强。也就是说，如果要引导和提高孩子的能力，越早越好。

0 ～ 3 岁，是孩子吸收能力zui强的黄金时期 ；3 ～ 6岁，是非常重要的培育素质的阶段。举个例子来说，如果想正确辨别“哆来咪”这些音阶，拥有音感这种能力的话，就应该在 3 ～ 4 岁这个阶段进行培养。学习语言、记忆词汇的能力也在 6 岁以前是zui强的。在这个重要的时期，家长是否使用了正确的引导方法，与孩子的能力培育与提高是有着直接关联的。进一步来说，天才养成的关键就在于 0 ～ 6 岁的幼儿期。

被称作天才的人们都有一个共同点，那就是他们的左脑与右脑能够很好地均衡使用。而对于一般人来说，大脑普遍是以左脑 90%、右脑 10% 左右的比率在使用。相比较于左脑，右脑的使用率是非常低的。其中原因就在于右脑没有启动，也就是说，人们普遍没有充分地进行右脑的开发教育。但如果只是开发左脑的话，很明显zui多只能再引导出全部能力的 10%。只有像开发左脑一样地也去充分开发右脑，才能使能力全面发展、开花结果。

《培养宝宝父母必上的7堂课》

父母的态度改变孩子学习的心态

在让孩子学习这件事情上，zui为重要的是要使其产生“奋”之心，即“想要去做”的心情。关于这一点将在第3 堂课详细说明。所谓“奋”，是指下定决心、唤醒内心，使其产生“想要去做”的动机。只有孩子自身产生了“自己想要学习”的心情，才能牢固地掌握所学到的东西。

相反，若是单方面地强迫孩子必须学习，孩子就不会产生干劲儿。甚至发生更糟糕的事，孩子会认为“自己头脑不好使”。孩子讨厌学习的原因大多在于他们不知道为什么必须要学习，以及为何被强迫去学习。

但是，实际上，没有哪个孩子的头脑是不好使的。孩子之所以会陷入那样的想法里，只不过是因为被“为什么必须要学习”的固执想法迷惑了。不论哪一个孩子，原本都拥有了不起的能力，只不过他们一直对自己有一种负面的认识。所以，zui重要的事情是，首先要让孩子产生“想

要去做”的想法。

比如，在孩子 1 岁到 4 岁时，让他们听英语磁带，如果这样对其进行培养，很有可能能培养出会说两种语言的孩子。

但是，在孩子一两岁时，因为还没有形成自我认知能力，所以一般是播放磁带，让孩子随意自然地听。等到了四五岁，买来孩子用的教材并对他们说：“来，开始要听这盘磁带。”但孩子即便听，他们也已经感到厌烦了，会说“为什么非得让我听那么奇怪的语言”。一旦孩子感

到厌烦，就算强迫他们继续听下去，也无法把他们培养成双语人才。

那么要如何做才好呢？若是买了孩子用的有趣的教材，应该这么对他们说：“因为这是爸爸妈妈听着好玩的，所以你不用听也行。”然后，在接下来的一两周内，父母都开心地听着磁带。

如此一来，孩子便会心甘情愿地想听。他们会说：“那是小孩用的教材。给我听，给我听！”若是这样，就大功告成了。“你那么想听吗？那每天听15分钟就可以了哦。”这样就能将孩子“想要去做”的心情很好地引导出来，进而可以培养出孩子出色的双语能力。

就算是给予同样的东西，给予的方法很关键，因为若是孩子产生厌烦，那是很难收到效果的。即便不管孩子，他们自己也能一直听磁带的话，那么可以继续引导并培养下去。

学习其他东西也是同样的道理。比如，让孩子学钢琴，若是告诉他们“开始去钢琴教室学钢琴，因为 4 岁的孩子都应该开始学钢琴”，孩子会越来越讨厌学钢琴，也无法很好地引导与挖掘出他们的真正才能。

与其如此，不如带孩子去看和他们差不多年纪的孩子的演奏会，若是能让他们产生“那么小的孩子就能弹奏得那么出色了，所以我也想弹”的想法，孩子就能主动地去学习。

《情商教育法》

孩子很多的问题行为，都是在刷存在感

孩子只有得到父母的疼爱和尊重，才会成长为自信且具有存在感的孩子。如果父母没能很好地传达爱，孩子会感觉到被父母忽视、放任，其心理就无法健康成长，很容易做出伤害他人甚至反社会的事情。这是因为，在育儿过程中爱和共鸣非常重要。在育儿过程中，如果父母向孩子传达爱，认真体会孩子的心情，疼爱孩子，那么孩子的心灵就会健康成长，敬爱父母，友善他人，从而避免出现反

社会的行为。zui近，电视、报纸上经常会报道一些青少年犯罪的事件，仔细调查那些案件不难发现，其中大部分都是心灵受过严重创伤的孩子所为。那些孩子从来没有感受到父母的爱，大多对父母都持有否定，甚至憎恨、仇视的态度。在他们的成长过程中，从未感受到父母的爱，他们的心理逐渐变得扭曲。孩子所有的问题或行为，都是在潜意识里渴求父母爱的一种无意识表现。对于孩子的身心成长而言，父母可以说是zui重要的存在。父母从心底里对自己的孩子流露出爱，并认可、赞赏孩子，他们就不会产生心理扭曲。

其中，父爱对于孩子的心灵教育更是至关重要，特别是在孩子情绪方面的发育上。如果父能仔细掌握孩子的心理动态，帮助孩子解决遇到的问题，不但孩子在学校的成绩会越来越好，在生活中也会富于团队合作精神。反之，如果父遇到事情只知道严厉批评，或是从来不管家庭事务，那么，与孩子的心灵就会愈加疏远，甚至有可能造成非常恶劣的后果。在单（仅有母）家庭中，孩子无法从父那里获得精神上的支持。但是，因为孩子在本性上具有“利他性”，他们会通过与他人的共鸣来获得存在感。所以当其他孩子遇到困难时，他们会自然而然地给予帮助。这种本质上的“善”的品质，并非双家庭的孩子才能拥有。无论是仅有父还是仅有母的单家庭，这种“善”的品质都能得到发挥。反之，即便是双俱全，如果父完全不关心培养孩子或从不过问家庭事务，孩子在成长中就比较容易发生心理扭曲。仅有父或仅有母的单家庭培养出孩子的例子也很多，如果父母能够充分传达爱，倾听

孩子的意见，和孩子产生共鸣，那么，即便是单家庭也能培养出的孩子。综上所述，父母传递给孩子充分关爱，倾听孩子的心声，和孩子产生共鸣，这些是非常必要的。孩子的所有问题行为，都是在渴求父母的爱。

做好这6点，子沟通无障碍

在“七田式教育”中，满怀关爱地对待孩子包含六大要点：

一、不光看孩子的缺点，还要赞赏孩子的优点。

二、不把孩子现在的状态当做是已经完成的状

态，而要看成是发展过程中的状态。

三、在育儿过程中要避免完美主义（不以过高

标准要求孩子）。

《爱与规则》

没有规则的“爱”是溺爱

在考虑孩子的教育时，第1个必须要考虑的就是意志的教育，也就是说要将其培养成意志坚强的孩子。然而这里所说的意志坚强并不是说以自我为中心，任意妄为，而是要发展孩子的个性，培养其成为具有丰富创造性的人。但为此您必须先要考虑如何将其培养成能够吃苦耐劳，可以战胜本身欲望的孩子。意志脆弱的孩子是无法发展个性的。意志、耐力与韧性几乎在孩子三岁之前就会成形。若是过了三岁，在有了分辨能力之后，才开始进行这方面的教育的话，就太晚了。这种v初就已经形成的性格是很难加以改变的。在孩子三岁以前这段时间里，zui重要的就是考虑如何教导他们“不允许做的事情就是不允许做”。

孩子长大之后走上歧途的原因之一就是缺乏忍耐力，也就是说一直都没有培养好他们抑制自己感情和心情的意志力。因为没有自我约束的能力，所以走上了歧途。这实际上是有可能在婴儿时期就已经埋下的定时炸弹，一切开始于父母对孩子的过分溺爱。外国人来到日本，看到日本的小婴儿时说“日本给予了婴儿和老人zui大限度的自由和任性。日本实际上是婴儿的天堂国度”。因为外国人越是在婴儿时期越是要进行严格的教育，所以对于日本的母对婴儿纵容式的教育会感到很奇怪。

在《菊与刀》这本书中，作者鲁思·本尼迪克特对日本和美国的严格曲线（如下图所示）正好是相反的一事进行了详述。其内容是：在日本，面对小婴儿，会允许其任性，对其养育也会显得过于宠爱，而随着年龄越来越大，父母逐渐想要变得更为严格起来。但是在美国，越是在婴儿时期越严格，随着年岁的增长，开始逐步放宽约束限制。

美国人在孩子零岁时zui为严格，到了三岁的时候稍微有些放宽，到了六岁又放宽了些，若是到了九岁就放得更宽了，在那之后只要在子交流中对其有所指导就可以了。在孩子零岁时要zui为严格，这具体指什么事呢？比如婴儿只要一哭，母就会放下手上的一切事情飞奔过去，马上把婴儿抱起来，如果这样做，就不能对其进行等待、忍耐这样至关重要的教育了。婴儿哭泣时，倒不如认为他是在进行呼吸训练，不用慌忙地飞奔过去，让婴儿哭够了之后再出现不要马上就伸手抱他，而是要面对面地询问他：“怎么了？肚子饿了吗？”或者是：“尿布又脏了吧，不高兴了？”要养成等他停止哭泣后才伸手抱他的习惯，这样做会比较好。这样一来，就会让婴儿在这过程中学会等待、忍耐这样的习惯。只要自己一哭，不久就能听到母从容的脚步声；听到门被打开的声音之后，母就会出现，看着自己，微微地冲自己笑；然后，会面对面地用温柔的声音和自己说话；自己要是不哭了，母就会把自己抱起来。婴儿会记住这样的一个流程，于是“等待”这件事就变得不那么痛苦了。当孩子想要父母给自己买些什么东西的时候，如果那是不可以买的东西的话，那么哪怕孩子怎么满地打滚地哭喊着，也要坚持“不可以买的东西就是不可以买”的观念。这种绝不让步的严格是母所必须拥有的。若是能从幼儿时期便开始习惯于等待、忍耐一些小的事情，那么就不会有上一幕场景出现了。

《0~6岁右脑教育法》

如何把握夸奖和批评的尺度

七田先生经常说不要责骂，而应该夸奖孩子。尽管如此，有时批评也是必要的。我不知道该如何把握夸奖和批评的尺度，特向您咨询。

解锁孩子无限潜能，点亮智慧人生——精选育儿启蒙宝典 在孩子成长过程中，为他们营造一个充满爱与智慧的环境，是每一位父母最深切的期盼。我们深知，早期教育是奠定孩子未来成功的基石，而科学、系统的育儿方法，则是帮助父母有效引导孩子成长的利器。本套精选育儿启蒙宝典，凝聚了众多资深教育专家和心理学家的智慧结晶，旨在为您提供一套全面、实用的早期教育解决方案，助您与孩子共同经历这段美好的亲子时光，发掘他们内在的无限潜能。 一、 洞悉孩子心灵，构筑情感桥梁——情商培育的艺术 孩子的情商，如同他们智慧的翅膀，决定了他们能否自信、独立、快乐地面对未来。本书将带您深入了解孩子的情感世界，掌握培养高情商的科学方法。 认识并接纳情绪： 孩子的情绪就像天气，时而晴朗，时而阴雨。了解不同年龄段孩子的常见情绪表现，学习如何识别、理解并接纳孩子所有的情绪，无论是喜悦、愤怒、悲伤还是恐惧。学会用同理心倾听，让孩子感受到被理解和支持，从而建立安全感。 情绪管理与疏导： 引导孩子学习有效的情绪调节技巧，例如深呼吸、转移注意力、表达感受等。帮助他们学会区分“我感到生气”和“我的行为很生气”，在不伤害自己和他人的前提下，以健康的方式表达负面情绪。 培养同理心与社交智慧： 通过生动的故事和游戏，引导孩子理解他人的感受，学习换位思考。培养孩子的合作精神、分享意识和解决冲突的能力，让他们在与人交往中游刃有余，建立良好的人际关系。 建立自信与自我认同： 鼓励孩子尝试新事物，肯定他们的努力和进步，即使失败也能从中学习。帮助他们认识到自己的优点和价值，建立积极的自我评价，为他们注入源源不断的自信力量。 解决问题的能力： 引导孩子在面对困难时，积极思考解决办法，而不是逃避或抱怨。培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，让他们成为一个有担当、有智慧的人。 二、 爱与规则并行，塑造品德典范——健康人格的基石 爱是养育的基石，规则是成长的界限。本书将指导您如何在给予孩子无私的爱与关怀的同时，建立清晰、合理的规则，帮助孩子形成良好的行为习惯和健全的人格。 无条件的爱与积极回应： 学习如何表达对孩子的爱，不仅仅是物质上的满足，更重要的是情感上的连接。学会积极回应孩子的需求，让他们感受到自己是被重视的、被爱的，从而建立稳固的安全感和依恋关系。 制定清晰且合理的规则： 探讨不同年龄段孩子适宜的规则，以及如何与孩子共同制定规则。强调规则的必要性与灵活性，让孩子理解规则是为了保护他们，而不是束缚他们。 有效的沟通与引导： 学习如何以温和而坚定的态度与孩子沟通，解释规则的原因，引导他们遵守。避免严厉的训斥和惩罚，而是通过耐心解释、榜样示范和积极强化来纠正不良行为。 培养责任感与自律： 让孩子承担力所能及的家务，学会管理自己的物品和时间。通过设定小目标和奖励机制，鼓励孩子自我约束，养成良好的生活习惯和学习习惯。 品德的熏陶与践行： 引导孩子认识诚实、善良、尊重、分享等美德的重要性。通过故事、游戏和生活中的点滴，将这些美德融入孩子的日常，让他们在潜移默化中形成良好的品德。 处理错误与惩罚的智慧： 当孩子犯错时，学会区分是“行为错误”还是“孩子本身错误”。引导孩子认识错误，承担后果，并从中学习。探讨适宜的、具有教育意义的惩罚方式，而非仅仅是发泄情绪。 三、 激发右脑潜能，点燃思维火花——创新与想象力的飞跃 右脑，被誉为“创意之脑”，在孩子的早期发展中扮演着至关重要的角色。本书将为您揭示如何科学有效地激发孩子的右脑潜能，培养他们的观察力、想象力、创造力以及超强的学习能力。 认识右脑的神奇力量： 了解右脑在图像识别、空间感知、音乐、艺术、直觉思维等方面的独特优势。揭示右脑开发对于孩子早期学习和整体智力发展的重要性。 音乐与节奏的启迪： 聆听各类优质音乐，鼓励孩子歌唱、跳舞、玩乐器。让音乐的韵律和节奏潜移默化地刺激右脑，培养孩子的乐感和艺术鉴赏力。 图像与色彩的魅力： 引导孩子观察和欣赏丰富的图像，进行色彩搭配练习。通过绘本、拼图、积木等，训练孩子的空间想象能力和图像记忆能力。 故事与想象力的翱翔： 鼓励孩子听故事、讲故事，大胆发挥想象力。引导他们创造自己的故事，编织奇妙的情节，激发他们的创造性思维。 游戏与实践的乐趣： 设计多样化的益智游戏，如角色扮演、迷宫、配对游戏等，让孩子在玩乐中锻炼大脑，提升思维的灵活性和敏捷度。 感官的全面体验： 鼓励孩子通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官去探索世界。提供丰富的感官刺激，帮助孩子建立更全面、更深刻的认知。 培养专注力与记忆力： 通过一系列科学的训练方法，如图像记忆、联想记忆等，帮助孩子提升专注力和持久记忆能力，为高效学习打下坚实基础。 情境教学与全脑学习： 倡导在真实的生活情境中学习，将知识融入生活，让孩子感受到学习的乐趣和意义。 四、 科学育儿，一本家长安心的百科全书——全面关怀孩子成长 本套书籍融合了胎教、婴幼儿养育、儿童心理学等多个领域的精华，为您提供一个全面的育儿指导。 孕育生命的奇妙旅程（胎教部分）： 从孕期营养、情绪管理到胎教音乐、胎教故事，为准父母提供科学、安心的孕期指导，为宝宝的健康成长打下良好开端。 婴幼儿的呵护与成长： 涵盖宝宝的喂养、睡眠、日常护理、疾病预防等各方面知识，帮助新手父母轻松应对宝宝成长中的各种挑战。 认识宝宝的语言与认知发展： 了解不同月龄宝宝的语言发展规律，学习如何引导宝宝学习语言，激发他们的认知能力。 游戏化的学习方式： 提倡寓教于乐，通过各种有趣的游戏，帮助孩子在玩耍中学习新知识，发展各项能力。 家长与孩子的互动艺术： 强调亲子互动的重要性，提供各种有效的亲子游戏和交流技巧，增进亲子感情，构建和谐家庭。 建立良好的生活习惯： 从饮食、睡眠到卫生习惯，帮助孩子养成规律、健康的生活方式，为身体和大脑的发育提供保障。 解决常见育儿难题： 针对宝宝哭闹、挑食、不睡觉等常见问题，提供切实可行的解决方案和心理疏导方法。 培养阅读习惯： 引导家长为孩子选择适宜的读物，并掌握有效的亲子阅读技巧，让阅读成为孩子终身的财富。 这套精选育儿启蒙宝典，不仅仅是一系列书籍，更是您在育儿道路上最值得信赖的伙伴。它将陪伴您和您的孩子，一起探索成长的奥秘，点亮智慧的人生。让每一个孩子都能在爱与规则中茁壮成长，在想象与创造中闪耀光芒，成为一个身心健康、自信快乐、具有无限潜能的未来之星！

评分☆☆☆☆☆

作为一名职场妈妈，时间对我来说是最宝贵的资源。我没有大把的时间去深入研究复杂的教育理论，我需要的是高效、立竿见影的“工具箱”。这套丛书的结构设计非常符合这种需求。每一章节都像是一个独立的模块，主题明确，内容紧凑。例如，“爱与规则”这一部分，它细致地划分了不同年龄段（从婴儿期到学龄前）在设立规则时需要注意的重点和禁忌，这让我可以快速定位到当前我最需要的指导。它不是空泛地谈论“爱”，而是具体告诉你，在孩子扔食物时，你的“爱”体现在平静地清理现场，同时坚定地执行“吃饭时间结束”的“规则”。这种极强的实操性，大大减轻了我的育儿压力。以前，处理孩子哭闹发脾气常常让我手忙脚乱，现在我能迅速调出书中的步骤来应对，既维护了权威，又没有伤害到孩子的情感。这本书对我来说，与其说是一本“书”，不如说是一位全天候待命的、极其专业的育儿顾问。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为所谓的“右脑思维培养”这类主题会充斥着大量晦涩难懂的科学术语，或者是一些天马行空的、难以实现的训练游戏。然而，事实证明我的担忧完全是多余的。这本书在阐述右脑潜能开发时，选取的案例和方法都极其贴近日常生活，完全不需要购买昂贵的教具，很多都是利用家中现有的物品就能进行。最让我眼前一亮的是它关于“图像记忆”和“直觉力”培养的介绍。它不是让你死记硬背，而是通过各种有趣的联想和空间感知游戏，潜移默化地激活孩子大脑中负责非线性思维的部分。我试着和孩子玩了书里提到的一种“影子游戏”，仅仅几分钟，孩子就展现出了惊人的专注力和对形状的快速识别能力。这让我深刻理解到，早教不是“填鸭式”的知识灌输，而是“激活式”的潜能激发。它强调的是如何让孩子的大脑保持开放和好奇，而不是被固定的模式锁住。这本书让我对“聪明”有了更深层次的理解：聪明并非只在于会多少知识，更在于思维的灵活性和创造力。这本书无疑为我们打开了一扇通往孩子无限潜能的大门，读起来酣畅淋漓，实践起来充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书最难能可贵的一点是，它没有将孩子塑造成一个等待被雕琢的“完美模型”，而是强调尊重个体差异，发掘孩子独特的闪光点。在讨论“情商教育”时，它反复提醒家长，情商的高低并非与外向或内向划等号，而是与自我情绪的认知和管理能力相关。这让我开始重新审视我那有些内向的女儿。过去，我总担心她不够“合群”，但阅读这本书后，我明白了保护她的敏感和细腻同样重要。书中提供了一整套如何帮助内向孩子处理社交焦虑的技巧，比如如何预演社交场景，如何设立安全的“退场机制”。这些方法非常人性化，并且充分体现了对孩子自尊心的维护。它教会我的核心理念是：做一个“有智慧的父母”，而不是一个“全能的上帝”。这本书提供的远不止是知识，更是一种深层次的育儿哲学——即，最好的教育，是帮助孩子成为最真实、最健康的他自己。我推荐给所有希望摆脱盲目跟风、追求科学且富有爱心的育儿方式的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为初为人父母的我量身定做的！我一直对如何科学地引导孩子成长感到迷茫，市面上的育儿书籍汗牛充栋，信息过载，看得我头都大了。这本书的结构清晰，理论阐述得深入浅出，最重要的是，它提供的那些实践操作建议非常接地气。比如，书中关于如何识别孩子不同发展阶段的微妙信号，以及如何用最温和但有效的方式去纠正一些初期不良行为，都让我茅塞顿开。我特别欣赏作者在强调“爱”与“规则”之间找到的那个微妙的平衡点。很多家长要么过度溺爱，放任自如；要么过于严苛，压制孩子的天性。这本书没有走极端，而是教你如何在充满关爱的氛围中，设立清晰、坚定且可执行的界限。读完关于“情商教育法”的那一部分，我立刻尝试在日常与两岁宝宝的互动中运用新学到的技巧，比如，在孩子因玩具被抢而大哭时，我不再只是简单地制止哭泣，而是先引导他表达“难过”的情绪，然后再处理实际问题，效果立竿见影，家庭氛围都和谐了不少。这本书简直是育儿路上的指南针，让我从焦虑的摸索者，变成了有章可循的引导者。

评分☆☆☆☆☆

我曾对市面上那些过度强调“胎教”的理论持保留态度，认为那不过是商家为了推销产品而制造的焦虑。但拜读了这套书的“幼儿胎教早教书籍”部分后，我的看法发生了极大的转变。它并没有鼓吹那些虚无缥缈的“天才速成”，而是从神经科学的角度，温和地解释了环境、声音、母亲情绪对胎儿早期神经通路发育的科学影响。书中提及的一些简单的音乐欣赏和亲子对话方法，操作起来非常放松和愉悦，与其说是在“教育”，不如说是在享受母子（或父子）之间最初的亲密联结。我开始在散步时对着肚子说话，描述我看到的景象，或者播放一些舒缓的古典乐。这不仅让我自己的孕期心情更加平静，也让我对即将到来的宝宝有了更深层次的连接感。这本书成功地将科学的严谨性与人性的温情完美地结合在一起，让“早期教育”不再是一个充满压力的概念，而是一种充满期待和喜悦的准备过程。