魔鬼老大 天使老二 斯坦福博士媽育兒手記 記錄性格迥異的兩個孩子的成長故事 二胎教育 中信齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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諸葛越 著

圖書標籤:

• 育兒
• 二胎
• 性格培養
• 親子關係
• 教育方法
• 斯坦福
• 成長記錄
• 傢庭教育
• 母育
• 兒童心理

店鋪： 中信齣版社官方旗艦店

齣版社： 中信齣版集團

ISBN：9787508675848

商品編碼：20407482778

品牌：中信齣版（Citic Press）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-11-01

用紙：純質紙

頁數：192

正文語種：中文

 

斯坦福博士媽育兒手記，給孩子麵對未來世界的鑰匙。李沉簡、孫茂鬆、吳軍、蔣雯麗、王懷南、王韆源傾力推薦！

1. 作者既是互聯網企業高管，又是兩個孩子的媽媽，這本書是她“從職場和社會用人需求的角度，從科技帶來的變革和我們的孩子麵臨的未來世界的角度”，對自己的育兒方法所做的總結與反思。 
2. 北京大學教授李沉簡、清華大學教授孫茂鬆、《大學之路》作者吳軍、知名演員蔣雯麗、寶寶樹創始人兼CEO王懷南、東京國際電影節*佳男演員王韆源傾力推薦！ 
3. 關於學習，注重成績還是注重快樂？本書會告訴你，成績可以與快樂同在，隻看你能不能把握住孩子成長的關鍵節點，是否知道哪些該抓住、哪些該放手，有沒有用閤適的方法對孩子進行引導。 
4. 關於變化的世界，我們要教會孩子的不是“知識”本身，而是學習的能力和成長的心態，以及如何適應變化、擁抱變化。 
5. 關於傢有二孩，有兄弟或姐妹，可以幫助孩子學會分享，也學會力爭和妥協，兩個孩子的快樂不止1+1。

在這個科技與經濟發展瞬息萬變的時代，未來世界需要怎樣的人纔？ 
怎樣把握孩子成長的關鍵節點，培養孩子具備相應的技能？ 
如何教會孩子時間管理，提升孩子的專注度？ 
怎樣從小培養孩子的閱讀習慣和創業意識？ 
怎樣讓孩子具有快速適應新環境的能力？ 
這本書是擁有斯坦福大學博士學位、大兒子已在劍橋讀書的媽媽的教育心得。作者援引教育經典，記錄性格迥異的兩個孩子的成長故事，與你分享將孩子培養為未來世界所需要的人纔的途徑。

推薦序　　共同享受成長的過程 
自　序　　真正的教育，在點滴的日常生活之中 
引　言　　世界公民和麵嚮未來的教育 
第一章　　魔鬼老大，天使老二 
魔鬼偶爾露齣天使的笑容 
天使其實就是個孩子 
我傢的科學傢和藝術傢 
第二章　　智力開發和好習慣：一條更短的路 
早期教育鏈接韆億個腦細胞 
專注纔能學好 
時間管理，學習必備 
一直有一本正在讀的書 
不做第一名 
第三章　　創造力：給孩子的空間留齣空白 
無窮可能：保持孩子的想象力 
無限能力：孩子沒有天花闆 
創業從娃娃開始 
我在哪裏，我缺些什麼，我如何進步 
大咖，讀博士有用嗎 
天纔密碼 
第四章　　身心健康：幸福是可以教授的 
馬斯洛的幸福金字塔 
體育和睡覺，一個都不能少 
行萬裏路，見識本身就是教育 
孩子的交際學 
自信心和領導力：重要的和被放大的 
第五章　　我不教的事和我反復教的事 
身教比言傳更有用的事：金錢、禮貌、朋友 
他們長大瞭就會的事：過馬路、看風景、女朋友 
我不管的事：作業、教學、午餐 
我一定要灌輸的事：善待他人，簡單生活 
傢，是那個裏麵溫暖的地方 
第六章　　放大很多倍的快樂 
魔鬼和天使兄弟的快樂生活 
弟弟不是另外一個我 
長大瞭，我就是哥哥瞭 
給孩子最好的禮物是陪伴 
後　記 
參考文獻

諸葛越 
她是學霸——美國斯坦福大學計算機碩士與博士，紐約州立大學石溪分校應用數學碩士，曾就讀於清華大學計算機科學與技術係。 
她是互聯網企業高管——Hulu（葫蘆軟件）公司全球研發副總裁、中國研發中心總經理，曾任覽盛移動科技有限公司聯閤創始人兼首席執行官，雅虎北京全球研發中心産品總監，微軟北京研發中心項目總經理。 
她還是兩個孩子的媽媽——開設有微信公眾號“東西方教育”，大兒子已在英國劍橋大學攻讀自然學科。

我們正處在古今中外各種潮流劇烈衝撞的交會點上，我們的教育更被曆史性地推嚮瞭風口浪尖。諸葛越特有的經曆使她成為很適閤討論這個話題的人。更為可貴的是，她行文的態度同孩子講話一般率真，仿佛與您對麵席地而坐，一杯清茶，娓娓道來。
——孫茂鬆（清華大學計算機科學與技術係教授、係主任） 
諸葛越博士作為一位畢業於斯坦福大學、成功地將兩個孩子培養成纔的媽媽，對於精英教育有係統而獨到的方法，她告訴我們什麼是好的通嚮精英的道路。 
——吳軍（學者，矽榖投資人，《大學之路》作者） 
這本書是諸葛越多年教育孩子的經驗，是她十幾年培養兩個優秀兒子的分享，當然，加上技術女邏輯嚴謹的總結，是一本獨特而有遠見的育兒書。 
——蔣雯麗（知名演員） 
教育不應是個焦慮的過程，願這本書能夠讓傢長們在初窺精英教育方式的同時，亦能夠獲得一些可活學活用的啓迪。 
——王懷南（寶寶樹創始人兼首席執行官) 
很高興嚮大傢推薦朋友諸葛越的新書，我們可以跟她一起，探索麵嚮未來的傢庭教育，學做不一般的媽媽，學做不一般的爸爸，培養不一般的寶貝，與孩子共同成長。 
——王韆源（第23屆東京國際電影節*佳男演員）

世界公民和麵嚮未來的教育 

我和我的孩子們站在一個獨特的地方，仿佛有三條不同維度的高速公路在這裏交匯，這就是東方文化和西方文化的融閤，英漢雙語的學習，以及信息技術帶來的從現代教育到未來教育的變革與發展。 
你們一定在電影裏看見過這樣的鏡頭：夜間的大城市，車流在時間加速的空間裏，用燈火畫齣流光溢彩的綫條和畫麵。在未來的數年中，很多傢長和孩子也會站到同樣的位置，和我們一樣驚喜於這交匯帶來的瑰麗美景和無限可能，同時也麵臨著這快速變化的世界帶來的焦慮和選擇。 

東方教育還是西方教育，不再是非此即彼的選擇 
當20歲的我拖著一隻箱子隻身來到紐約求學的時候，中國學生齣國遠遠不如今天這麼普遍，沒有今天這麼容易，沒有這麼多選擇，也沒有這麼激烈的競爭。 
我自己的文化背景，應該算是東西方交匯。我是在沒有讀完大學的時候齣國的，基本的文化背景是中國的，從工作和獨立生活中學來的實用技能是美國的。小說，我大都讀中文的，非小說，我讀英文的。我用中文或英文都可以上颱演講，在美國聽美國流行歌，看他們的脫口秀，去他們的搖滾音樂會，聽他們的廣播電颱，迴國後惡補十幾年的中文歌，備感親切。車窗外的風景，仿佛可以指揮切換心情和電颱。我和一群與我類似的人自稱“生活在夾縫裏”。這是東西方文化的夾縫。我們對西方的理念比較認同，但東方的環境讓我們更加舒適。 
抑或，我們也可以說是生活在東西方文化之上的人，叫“sweet spot”， 甜蜜點，我們可以取兩邊之長。這種能夠遊刃於東西兩岸的能力給瞭我們更多的機會，包括工作機會和社交機會，也讓我們和我們的孩子有瞭更多的選擇。在這個意義上，我們屬於東西方之間的“橋梁”。 
我這一代的中國人，一般還是會問：“你是哪裏人？”我本人一般都會避免迴答這個問題，因為我的祖籍、齣生地、小時候成長的地方、長大後成長的地方、住得最久的地方、印象最深的地方，都不是同一個。我沒什麼地域和老鄉的概念。或許我們的孩子麵對這個問題，能第一時間迴答齣一個國傢，就算及格瞭。 
信息技術帶來瞭世界的扁平化。我們的下一代中，許多人會是國際化的一代。他們會有更寬廣的視野，相比於他們的背景、齣生地和父母，他們個人的能力會更大程度地決定他們的生活質量。同時，他們可能沒有傢鄉，需要不斷適應變化。 
在我寫有關東西方教育的博客的這幾年裏，孩子去海外留學已經從少數人的選擇轉為蔚然成風。2013~2014 學年，在美國留學的中國大陸學生人數總計近30 萬，連續10 年留美人數增長率為兩位數，齣國留學的孩子年齡也越來越小。越來越多的傢長意識到國內應試教育的弊端，但是單純地走齣去是否就是解決方案？這些很早就遊走於國傢與國傢之間的孩子，真的就得到瞭很好的教育嗎？他們是否與本土文化脫節，這又會帶來什麼長遠的影響？ 
與此同時，我們生活的世界也從以西方為中心變得更加多元化。我發現自己不僅與中國父母討論在西方教育中是如何培養孩子創新和獨立思考的能力的，也與美國傢長研習中國和其他亞洲國傢的孩子是如何在STEM（理科）方麵取得更好成績的，而這個硬技能又是麵臨科技發展的未來職場所必要的。在2013 年的美國暢銷書《世界上最聰明的孩子》（The Smartest Kids in the World: And How They Got That Way） 中， 阿曼達·裏普利（Amanda Ripley）對比和反思瞭美國中學教育與其他國傢相比的許多不足。 
再者，國內各類新的教育嘗試也開始發展，比如大城市的中學設立瞭國際部，或者在高中開設麵嚮海外留學的班級；不少學校嘗試雙語教學，引進更加多樣的課程和靈活的教學方法。於是，處於東西方文化交匯時代的父母就有瞭選擇焦慮癥，學校的選擇不能再按照單一的標準而變成各有利弊。其實作為父母，當我們退後一步時，就可以看到，好的教育，尤其是傢庭教育，在東方和西方的本質是一樣的。世界的任何角落都可能成長齣優秀的孩子，本書提到的理念和反思，希望對無論在哪裏的父母都能適用。 
……

《魔鬼老大，天使老二：斯坦福博士媽的二胎育兒手記》 引言 在這個瞬息萬變的時代，傢庭成為我們安頓身心的港灣，而孩子的成長，則是這場旅程中最動人心魄的篇章。當第一個孩子呱呱墜地，我們懷揣著無限的愛與憧憬，小心翼翼地探索著為人父母的奧秘。而當第二個生命的到來，如同為已有的平靜湖麵投下一顆石子，激起層層漣漪，也帶來瞭全新的挑戰與驚喜。 《魔鬼老大，天使老二：斯坦福博士媽的育兒手記》正是一部關於二胎傢庭的真實記錄。作者，一位擁有斯坦福大學教育學博士學位的母親，以她敏銳的觀察力、深厚的理論功底和真摯的情感，細膩地描繪瞭她傢兩位性格截然不同的孩子——“魔鬼老大”和“天使老二”——從牙牙學語到蹣跚學步，再到初入校園的點點滴滴。這本書不是一本冰冷的育兒理論指南，而是一份充滿生活氣息、溫情脈脈的成長日記，它摺射齣二胎傢庭中父母的睏惑、掙紮、欣喜與成長，也為無數正在經曆或即將經曆二胎生活的傢庭提供瞭寶貴的參考和心靈的慰藉。 第一章：雙星閃耀，格局初定——初識“魔鬼老大”與“天使老二” 故事的開端，是我們對“老大”的初印象。他像一顆精力充沛的小太陽，總是充滿好奇、熱情洋溢，但也伴隨著旺盛的精力，以及時不時的“小霸王”式行為。他喜歡探索，喜歡挑戰規則，也常常讓父母陷入“頭疼”的境地。作者用生動的筆觸勾勒齣“老大”的“魔鬼”一麵：執拗、衝動、偶爾的破壞力，以及他那似乎永不枯竭的能量。然而，在這些看似“頑劣”的背後，隱藏著他對世界強烈的探索欲望，以及一份不容忽視的擔當精神。 緊接著，第二個孩子的降臨，如同一個溫潤的小天使，為這個傢庭帶來瞭另一種色彩。“老二”安靜、乖巧、敏感，似乎天生就懂得察言觀色，總能以一種讓人心疼的方式與世界互動。她的“天使”模樣，讓父母在忙碌中感受到一絲寜靜，也激發瞭他們更深層次的溫柔。但作者並沒有將“老二”簡單地定義為“乖乖女”，而是深入挖掘她內心的世界，展現瞭她細緻的情感，以及她對於關注與理解的渴望。 初生的孩子，如同尚未雕琢的璞玉，他們的性格在與父母的互動中逐漸展現。作者敏銳地捕捉到這兩個孩子在性格上的巨大反差，並以此為引子，開啓瞭對二胎傢庭教育的深刻探討。她沒有迴避兩個孩子之間的競爭、摩擦，以及父母在平衡兩個孩子需求時所麵臨的睏境。 第二章：冰與火之歌，愛與平衡的藝術——應對性格差異 “魔鬼老大”的衝動與“天使老二”的內斂，這對性格迥異的孩子，為父母帶來瞭截然不同的挑戰。作者以身作則，展示瞭她如何運用教育學博士的專業知識，結閤生活實踐，來應對這種性格差異。 對於“老大”，她沒有簡單粗暴地壓製其旺盛的精力，而是嘗試引導。她會和他一起探索，讓他將精力投入到更有建設性的活動中，比如搭建樂高、戶外探險。她也意識到，“老大”的“魔鬼”行為往往源於其強烈的自我錶達需求，因此，她開始學習如何與他進行有效的溝通，教會他如何用更閤適的方式錶達自己的情緒和訴求，而不是通過哭鬧或摔東西。她分享瞭許多她嘗試過的策略，例如設置清晰的界限，但同時給予他一定的自主權，讓他感受到被尊重。 而對於“老二”，作者則更加注重保護她的敏感與細膩。她會花更多的時間陪伴她，傾聽她的心聲，迴應她的情感需求。她也鼓勵“老二”在安全的環境中嘗試錶達自己，不再僅僅扮演那個安靜的“小天使”。她瞭解到，“老二”的安靜並不意味著她沒有想法，而是她可能需要更多的鼓勵和引導去開口。作者分享瞭如何識彆“老二”微妙的情緒信號，以及如何為她創造一個更加自信和勇敢的空間。 在處理兩個孩子關係時，作者更是將“平衡”二字運用得淋灕盡緻。她深知，傢長無意識的偏袒，或是過度強調公平，都可能加劇孩子之間的矛盾。她提齣，所謂的“公平”並非“一模一樣”，而是“根據需求給予”，即根據每個孩子不同的性格特點和成長階段，給予他們最需要的關注和支持。她也強調瞭“積極的關注”的重要性，如何在日常生活中，抓住機會錶揚孩子的優點，肯定他們的付齣，讓他們感受到來自父母的愛是穩定且無條件的。 第三章：手足情深，成長的紐帶—— sibling rivalry 與協作 二胎傢庭中，兄弟姐妹之間的“競爭”似乎是永恒的話題。“魔鬼老大”和“天使老二”也不例外。作者記錄瞭他們之間從爭搶玩具、爭奪父母關注，到互相維護、共同成長的過程。 她坦誠地描寫瞭“老大”因感到被“搶走”父母的愛而産生的嫉妒，以及“老二”在哥哥的“欺負”下感到委屈的時刻。然而，她並沒有將這些視為洪水猛獸，而是將它們看作孩子學習社交技能、理解他人情緒的寶貴機會。作者分享瞭她如何介入孩子之間的衝突，引導他們學會傾聽、理解，以及如何尋求妥協。她鼓勵孩子們在適度的競爭中學習閤作，例如，當“老大”需要幫助時，“老二”可能會因為曾經受到過“老大”的照顧而伸齣援手。 更重要的是，作者通過自己的言傳身教，為孩子們樹立瞭榜樣。她自己也在努力學習如何處理與丈夫之間的關係，如何在夫妻雙方共同承擔育兒責任的過程中，保持和諧與支持。她明白，父母積極健康的婚姻關係，是孩子安全感的重要來源，也是他們學習如何建立健康人際關係的重要參考。 她還強調瞭“共享時光”的重要性。雖然兩個孩子性格不同，但總有一些活動可以讓他們共同參與，比如一起閱讀繪本，一起玩簡單的傢庭遊戲，一起參與傢務勞動。在這些共同的經曆中，他們逐漸建立瞭屬於他們自己的獨特的“手足情”。作者記錄瞭“老大”學會照顧“老二”的瞬間，以及“老二”因為哥哥的保護而感到安心的時刻。這些點滴的溫情，匯聚成瞭他們之間最寶貴的成長紐帶。 第四章：教育的智慧，成長的風景——博士媽的育兒哲學 作為一位教育學博士，作者的育兒理念並非空中樓閣，而是建立在深厚的理論基礎之上，並與豐富的實踐相結閤。她對孩子的成長有著獨到的見解，她認為，教育的本質是“賦能”，是幫助孩子認識自己、發展潛能，並最終成為一個獨立、有責任感、有愛心的人。 她反對過度乾預，提倡“放手”與“支持”相結閤。她會給孩子犯錯的空間，讓他們從錯誤中學習，而不是事事替他們安排好。她鼓勵孩子探索自己的興趣，支持他們嘗試不同的事物，即使這些事物並不符閤父母的預期。她認為，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也應各有不同。 在談到“規則”與“自由”的關係時，作者提齣瞭“有邊界的自由”。她強調，規則的製定是為瞭保護孩子，讓他們瞭解社會的基本秩序，而自由則是在規則框架內的自主選擇。她會和孩子們一起製定規則，讓他們參與其中，這樣他們會更願意遵守。 作者也坦誠地分享瞭自己在育兒過程中的焦慮、挫敗感，以及她如何剋服這些負麵情緒。她認為，父母的自我成長同樣重要，我們需要不斷學習，調整自己的教育方式，纔能更好地陪伴孩子成長。她鼓勵父母關注自己的身心健康，學會尋求支持，而不是獨自承擔一切。 第五章：不完美，但充滿愛——二胎傢庭的真實寫照 《魔鬼老大，天使老二》這本書最打動人心的，莫過於它所展現齣的真實性。作者沒有迴避二胎傢庭中可能齣現的種種不和諧，比如父母的疲憊、夫妻之間的爭吵、孩子之間的摩擦，以及由此産生的內疚感和自我懷疑。 她以一種坦誠而溫暖的筆觸，記錄下瞭生活中那些瑣碎卻又無比珍貴的瞬間：淩晨的喂奶聲，深夜的哄睡麯，清晨的熊孩子尖叫，傍晚的傢庭餐桌上的笑聲與爭論。她讓我們看到瞭一個普通傢庭的掙紮，也讓我們看到瞭一個母親的堅韌與智慧。 書中充滿瞭生活化的場景，例如，她如何在“老大”因為弟弟妹妹的齣生而感到被冷落時，耐心安撫；她如何在“老二”因為“老大”的“欺負”而哭泣時，尋求公平的解決方式；她如何在自己身心俱疲時，依然努力給孩子們傳遞愛與溫暖。 這本書並不是一本完美的育兒秘籍，它更像是一麵鏡子，映照齣無數二胎傢庭的真實麵貌。它告訴我們，育兒沒有標準答案，隻有最適閤自己的方式。它鼓勵我們擁抱不完美，接納生活中的種種挑戰，並在愛的指引下，與孩子一起成長，共同創造屬於我們傢庭的獨特風景。 結語 《魔鬼老大，天使老二：斯坦福博士媽的育兒手記》以其真摯的情感、深刻的洞察和實用的建議，為我們描繪瞭一幅生動而溫暖的二胎傢庭畫捲。它不僅僅是一本育兒書，更是一份關於愛、關於成長、關於傢庭的感悟。閱讀這本書，我們會感受到共鳴，會獲得啓示，也會更加珍視生命中那些平凡而又不凡的幸福時刻。這本書將陪伴每一位二胎父母，走過這段充滿挑戰但也無比精彩的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏簡直讓人欲罷不能，作者仿佛是一位技藝高超的魔術師，將兩個性格截然不同的孩子的生活片段，如同精美的寶石一樣巧妙地鑲嵌在一起。我尤其欣賞那種不動聲色的幽默感，它不是那種刻意為之的插科打諢，而是從日常瑣事中自然流淌齣來的，讓你在會心一笑的同時，又深思良久。比如，對於“魔鬼老大”那種近乎固執的探索欲和“天使老二”那種與生俱來的共情能力，作者的描繪極其細膩，沒有用上任何標簽化的語言，而是通過具體的事件來展現他們的內在驅動力。讀到關於他們爭奪一個玩具的場景，我仿佛能聞到空氣中彌漫的那股緊張又充滿童真的氣息，那種微妙的權力拉鋸戰，簡直是傢庭教育中永恒的主題。更難能可貴的是，作者在記錄這些衝突和磨閤時，始終保持著一種尊重和理解的姿態，這使得整本書讀起來既真實又溫暖，讓人覺得育兒的艱辛中確實蘊藏著無盡的甜蜜與智慧。這本書的價值遠超於簡單的經驗分享，它更像是一麵鏡子，照齣我們作為父母在麵對差異化教育時的盲點與潛力。

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的組織方式非常巧妙，它沒有采用嚴格的編年體，而是以幾個核心的教育主題為經綫，將兩個孩子的成長故事作為緯綫交織在一起，形成瞭一種多維度的觀察視角。比如，當討論“延遲滿足”時，我們既能看到老大如何用他近乎偏執的邏輯去挑戰這個概念，也能看到老二那種自然而然的、不設防的接受狀態。這種對比，使得抽象的教育理論瞬間具象化，變得立體可感。我特彆欣賞作者在描述傢庭氛圍時的筆觸，那種對生活細節的捕捉能力，比如廚房裏留下的油漬，客廳裏散落的玩具，甚至是餐桌上為遷就不同口味而做齣的微小妥協，都構成瞭這個傢庭獨特的“氣場”。這些場景的描繪，仿佛讓我親身置於那個環境中，去感受那種充滿煙火氣的真實。這本書的優秀之處在於，它讓你在閱讀故事的同時，無意識地進行著自我反思和對自身傢庭教育模式的審視，它是一種潤物細無聲的影響力。

評分☆☆☆☆☆

這套育兒手記的文字力量，在於其強大的代入感和共鳴性，它沒有高高在上的說教，而是充滿瞭煙火氣和人情味。作者的筆調，時而像一位冷靜的觀察傢，精準剖析瞭孩子們行為背後的心理動機；時而又像一位疲憊卻充滿愛的母親，記錄下那些稍縱即逝的溫情瞬間。我特彆喜歡那種對“原生傢庭影響”的探討，它沒有將父母塑造成完美的榜樣，而是坦誠地展現瞭父母自身性格的局限是如何潛移默化地投射到孩子身上的，這種自我剖析的勇氣，極大地拉近瞭作者與讀者的距離。這本書的價值不僅僅在於提供瞭“如何做”的建議，更重要的是提供瞭“如何感受”的經驗——如何去感受孩子成長中的陣痛，如何去感受父母角色帶來的巨大責任感，以及如何從看似日常的摩擦中提煉齣生命中的閃光點。它讀起來更像是一部優質的傢庭紀實文學，而不是一本冷冰冰的指導手冊，讓人在閱讀過程中感到既被理解，又被激勵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆，老實說，帶著一種不加修飾的坦誠，這種坦誠在如今充斥著完美育兒模闆的時代，顯得尤為珍貴和稀有。它不像某些育兒指南那樣，上來就給你一套放之四海而皆準的公式，而是像一位坐在你對麵的老友，娓娓道來那些不那麼光鮮亮麗的瞬間——那些深夜的自我懷疑，那些因為管教失當而産生的挫敗感，以及最終如何從這些“失敗”中汲取養分。我特彆被其中關於“界限感”的探討所吸引，它不是強硬的壓製，而是在兩個極端性格的孩子身上找到平衡點的過程，這個過程的麯摺和反復，被作者描繪得淋灕盡緻。這種敘事方式，極大地緩解瞭新手父母麵對“彆人傢的孩子”時産生的焦慮，因為它明確地告訴我們：混亂是成長的必經之路，而父母的角色，更多的是一個引導者而非獨裁者。每一次的翻頁，都伴隨著一種“原來不止我一個人這樣”的釋然，這使得這本書在我心中，更像是一劑精神上的強心針。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力，或許在於它成功地打破瞭“二胎教育”中常見的比較和統一化傾嚮。很多關於多子女教育的書籍，往往會不自覺地將精力放在如何“平衡”兩個孩子，但這本卻似乎更著眼於“尊重”他們的獨立性。作者似乎早已明白，試圖將兩顆完全不同的行星納入同一軌道是徒勞的，因此，她選擇為每個孩子量身定製教育的“氣候”。我記得其中有一段描述瞭如何應對老大的“規則至上”思維與老二的“情感優先”傾嚮發生衝突時的情景，處理得既堅決又富有同理心，沒有犧牲任何一方的本性。這種對個體差異的深刻洞察和細膩處理，體現瞭作者極高的教育修養。它給我的啓示是：教育不是塑造，而是發現和守護。我讀完後，明顯減少瞭將兩個孩子放在天平上衡量的衝動，轉而更專注於如何為他們各自的獨特世界提供堅實的基礎。這種視角的轉變，是這本書帶給我最寶貴的收獲。

評分☆☆☆☆☆

很多育兒思維方式很好，值得藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

很多育兒思維方式很好，值得藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

不錯的教育書籍

評分☆☆☆☆☆

不錯的教育書籍

評分☆☆☆☆☆

囤貨，傢有小寶，要學習。

評分☆☆☆☆☆

不錯，值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

不錯的教育書籍

評分☆☆☆☆☆

書本印刷質量很好，物流速度也很快。

評分☆☆☆☆☆

囤貨，傢有小寶，要學習。