包郵 孩子天生會數學 好玩的遊戲捕捉學前兒童的數學靈感 兒童智力開發早教書籍幼兒園遊戲書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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格雷格納爾遜（GregNelson） 著，孫路弘 譯

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 學前數學
• 兒童數學
• 智力開發
• 早教書籍
• 遊戲書
• 親子互動
• 幼兒園教育
• 數學遊戲
• 包郵

店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：9787213063657

商品編碼：21390717719

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2014-11-01

商品參數

孩子天生會數學
	定價	49.90
	齣版社	浙江人民齣版社
	版次	1
	齣版時間	2014年11月
	開本	16開
	作者	格雷格納爾遜（Greg. Nelson）
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787213063657
	重量	408

內容介紹
    孩子是天生的數學傢，但是他們會不會愛上數學很大程度上取決於父母和老師的引導，也取決於他們天生的數學思維能否被激發。本書提供瞭大量實際操作層麵的高質量的訓練方法，幫助孩子走上學習數學的正確道路。     本書共有86個具體實用、方便操作的小遊戲，通過玩這些遊戲，孩子能熟練掌握10以內的數字，並逐漸熟悉10以上的數字。這種層層遞進的遊戲能幫助孩子反復強化數學基礎知識。     本書中還包含瞭一些其他國傢的數學遊戲，幫助父母和孩子拓展視野。

目錄

[目錄] 
譯者序 讓我們一起數手指 / I  
序  言 孩子是天生的數學傢 / V  
 

 

第1章 遊戲前的準備 / 1

需要哪些具體的準備工作  
從哪個活動開始  
遊戲規劃  
適閤多大的孩子  
教師扮演什麼角色  
以興趣為鑰匙  
 

 

第2章 日常物品中的數學 / 13

區彆數量與數字  
數量匹配  
數量排序  
數量不變  
是多，是少，還是相同，分類1  
斑點盤  
神秘包  
顔色與數量的比賽  
起立，坐下  
大傢一起來數數  
手掌中的秘密1  
桌麵拔河  
模擬購物  
比大小  
賽馬  
地闆墊與投票箱  
日常物品的量化  
 

 

第3章 用積木“擺”數學 / 59

數到10  
數字棒  
古氏積木  
分米條  
十格陣  
桌用木條  
 

 

第4章 伸齣雙手感知數學 / 81

讀寫0到10  
手感數字  
玉米麵中的數字  
彩虹數字  
打電話  
數字競賽  
橡皮泥做的數字  
數字分類  
數字連綫  
數字碎片  
數字化教室  
目錄  
 

 

第5章 看圖比大小的數學 / 105

結閤數量與數字  
鉛筆盒  
拼接樓梯  
數字磁磚  
用晾衣夾子夾盤子  
圖片分類  
是多，是少，還是相同，分類2  
給數字和數量搭橋  
賓果卡  
神秘包裏的數字1  
神秘包裏的數字2  
喂養鬆鼠  
地麵十格陣  
手工數字藝術  
 

 

第6章 你拼我來猜的數學 / 137

理解整體與部分  
手掌中的秘密2  
猜一猜  
洞中的小熊  
晃動盒子  
牙簽陣  
多米諾牌  
工作墊紙  
共有多少  
看不到的物品  
掌中遊戲1  
謎團卡  
翻翻書  
誰是贏傢  
我希望是……  
多種組閤都一樣  
搖晃齣的數字  
趣味天平  
異形積木  
 

 

第7章 越用越熟練的數學 / 189

10以上的數  
存錢罐  
牙簽瓶  
掌中遊戲2  
缺瞭哪個數  
 

 

第8章 世界各地的數學遊戲 / 203

盤麵遊戲  
紙牌遊戲  
趣味遊戲  
多種活動形式  
附錄 / 219  

書名： 包郵 孩子天生會數學 好玩的遊戲捕捉學前兒童的數學靈感 兒童智力開發早教書籍幼兒園遊戲書 圖書簡介： 這套名為“孩子天生會數學”的教育讀物，是一套專為學前兒童精心設計的遊戲化數學啓濛係列。它旨在喚醒孩子與生俱來的數學潛能，讓他們在玩樂中自然而然地接觸、理解和熱愛數學。我們深知，對於年幼的孩子來說，枯燥的理論灌輸往往適得其反，而充滿趣味性和互動性的遊戲，纔是激發他們學習興趣、培養邏輯思維和解決問題能力的最佳途徑。因此，這套書的核心理念便是“玩中學，學中玩”，將抽象的數學概念轉化為孩子們能夠親身體驗、動手操作的樂趣。 內容特色與編排理念： “孩子天生會數學”係列並非傳統的數學練習冊，而是一係列巧妙融入生活場景、貼近兒童認知特點的數學遊戲集。每一本書都圍繞著一個或幾個核心的數學主題，通過生動有趣的圖畫、簡潔明瞭的語言以及豐富多樣的遊戲形式，循序漸進地引導孩子探索數學的奧秘。 1. 遊戲化設計，激發內在驅動力： 書中的每一個遊戲都經過精心設計，旨在最大程度地吸引孩子的注意力，激發他們的好奇心和探索欲。我們摒棄瞭填鴨式的教學模式，取而代之的是讓孩子成為遊戲的主角，通過觀察、猜測、嘗試、閤作等多種方式，主動去發現數學規律。例如，在關於“數量與數數”的章節中，我們會設計一個“小動物聚會”的遊戲，讓孩子通過數一數來瞭多少隻小兔子、小鬆鼠，來學習數字的對應和大小比較；在“形狀與空間”的章節，我們會有一個“搭積木的樂趣”，引導孩子認識圓形、方形、三角形等基本形狀，並嘗試用它們搭建齣自己喜歡的造型，從而理解形狀的組閤與分解。 2. 生活化場景，降低理解門檻： 數學並非隻存在於書本中，它無處不在於我們的生活中。這套書的最大亮點之一，便是將數學概念巧妙地融入孩子們熟悉的日常場景。從廚房裏的水果分類，到公園裏的花朵數量，再到傢裏的時鍾時間，每一個遊戲都來源於孩子的生活經驗，讓孩子們覺得數學是親切的、可感的，而不是遙遠的、抽象的。比如，在“認識時間”的遊戲中，我們會設計一個“爸爸媽媽迴傢的時間”的場景，讓孩子通過觀察時鍾的指針，瞭解“早晨”、“中午”、“晚上”的概念，以及簡單的整點時間。 3. 多維度數學啓濛，構建完整認知體係： “孩子天生會數學”係列涵蓋瞭學前階段兒童所需的絕大多數基礎數學概念，包括但不限於： 數量與數數： 認識數字、理解數的大小、學習簡單的加減法思維。 形狀與空間： 認識基本幾何圖形、理解空間方位、培養形狀感知能力。 測量與比較： 學習比較長短、大小、輕重、高矮等概念。 模式與規律： 識彆和創造簡單的數列、圖形規律。 邏輯思維： 通過分類、排序、配對等遊戲，培養初步的邏輯推理能力。 時間與順序： 認識鍾錶、理解日期的概念，學習事件的先後順序。 貨幣與交易（入門）： 簡單認識硬幣和紙幣，理解“買”與“賣”的基本概念。 每一章節的設計都循序漸進，難度逐步升級，確保孩子在掌握現有知識的基礎上，纔能進入下一個階段的學習。 4. 豐富的遊戲形式，滿足不同學習風格： 為瞭適應不同孩子的學習特點和偏好，我們設計瞭多樣化的遊戲形式，力求讓每個孩子都能找到適閤自己的樂趣： 視覺類遊戲： 如找不同、連綫、圖形配對、顔色分類等，培養孩子的觀察力和辨彆能力。 操作類遊戲： 如積木搭建、剪紙拼圖、摺紙遊戲、簡單的測量活動等，鍛煉孩子的手眼協調能力和動手能力。 語言類遊戲： 如數數兒歌、數學小故事、情景角色扮演等，通過語言來鞏固數學概念。 邏輯推理類遊戲： 如簡單的迷宮、猜謎語、排序遊戲等，培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。 情景模擬類遊戲： 如模擬超市購物、模擬餐廳點餐、模擬農場管理等，讓孩子在扮演角色的過程中，理解數學在實際生活中的應用。 5. 精美的插畫與安全的材質： 為瞭吸引孩子的目光，我們特邀優秀的兒童插畫師，創作瞭一係列色彩鮮艷、造型可愛的插畫，讓每一頁都充滿瞭童趣和吸引力。同時，考慮到兒童的閱讀習慣和安全需求，本書采用瞭環保、無毒的印刷材料，紙張厚實耐撕，邊角圓滑處理，為孩子提供安全舒適的閱讀體驗。 6. 傢長指導建議，助力親子互動： 我們深知，傢庭教育在兒童早期發展中扮演著至關重要的角色。因此，在本書的最後，我們特彆為傢長們提供瞭一係列簡單易行的指導建議。這些建議包括如何引導孩子進行遊戲、如何根據孩子的反應調整遊戲難度、如何將書中的數學概念延伸到日常生活中，以及如何與孩子進行有效的親子互動，共同享受數學的樂趣。這些指導並非強製性的教學方案，而是以一種輕鬆、支持性的方式，幫助傢長成為孩子學習路上的最佳夥伴。 適用人群： 這套“孩子天生會數學”係列，特彆適閤3-6歲的學前兒童。無論是居傢教育，還是幼兒園的早教課程，都能從中獲得極大的啓發和幫助。對於希望在孩子早期就培養良好數學思維和興趣的傢長，以及緻力於提供有趣、有效的數學啓濛的教育工作者來說，這套書都將是不可多得的優質選擇。 核心價值： “孩子天生會數學”係列的核心價值在於，它能夠幫助孩子： 建立積極的數學觀： 讓孩子明白數學並非枯燥乏味，而是充滿樂趣和挑戰的。 培養數學思維能力： 訓練孩子的觀察力、邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。 提升學習興趣和自信心： 在輕鬆愉快的遊戲過程中，孩子會獲得成就感，從而激發更強的學習動力。 促進全麵發展： 數學啓濛的過程，也是認知能力、語言錶達能力、動手能力和社交能力共同發展的過程。 我們相信，通過這套“孩子天生會數學”的遊戲化啓濛，孩子們將能夠自信地邁齣探索數學世界的第一步，為他們未來的學習生涯奠定堅實的基礎。這不僅僅是一套書，更是一扇通往精彩數學世界的奇妙之門，等待著孩子們去勇敢地開啓。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過不少聲稱能“激發潛力”的益智書，大多都是噱頭大於實用，要麼是印刷質量粗糙，要麼是內容設計跟不上時代。但這一本的用心程度，從裝幀設計上就能看齣來。紙張選得很厚實，即便是被我傢寶貝蹂躪瞭上百次，邊緣也隻是微微捲麯，油墨的色彩飽和度很高，色彩搭配既鮮艷又不刺眼，非常符閤學齡前兒童的視覺偏好。更重要的是，它的遊戲設計邏輯非常嚴謹，雖然看起來像是隨意的玩耍，但每一步的設計都緊扣兒童認知發展的一個特定階段。我特彆欣賞它對“空間感”的培養那一部分，它沒有直接拿齣復雜的幾何圖形，而是設計瞭一個“搭積木找形狀”的環節。我讓孩子嘗試用不同大小的積木塊去填滿一個特定的輪廓，這個過程遠比讓我拿著三角尺畫圖來得直觀有效。孩子在動手操作的過程中，自然而然地學會瞭分解、組閤、鏇轉等空間思維的基礎。這種強調“做中學”的理念，對培養孩子的動手能力和空間想象力，有著不可替代的作用。對於追求高品質早教材料的傢長來說，這本書絕對是物超所值的投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和互動性做得非常齣色。雖然它本身是一本實體書，但它通過圖文並茂的形式，非常有效地模擬瞭“動手操作”的環境，這對於那些不擅長長時間看電子屏幕的孩子來說，簡直是救星。我最喜歡的是它對“形狀與空間”的處理，它不是簡單地問“這是圓形嗎？”，而是設計瞭一個“迷宮尋寶”的環節，孩子需要沿著特定的邊角綫走，纔能找到藏起來的寶藏。這個過程，實際上是在訓練他們對圖形的邊、角、麵的精確觀察和路徑規劃能力。而且，書中的一些小提示設計得非常貼心，它不會直接給齣答案，而是會引導傢長用提問的方式來啓發孩子思考，比如“你覺得如果把這個圖形鏇轉一下會怎麼樣？”或者“我們能不能用兩個小方塊拼成一個大三角形？”這種引導式的互動，極大地促進瞭親子間的有效溝通，讓我們之間的交流不再是單嚮的知識傳輸，而是共同解決問題的夥伴關係。它確實做到瞭，讓學習數學成為一種高質量的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

我更傾嚮於從教育理念的角度來評價這本書。現在的傢長普遍存在“起跑綫焦慮”，總想讓孩子提前學會小學的內容，但這本書給我提供瞭一個非常寶貴的提醒：學前教育的核心應該是“點燃火花”，而不是“灌輸知識”。書中的每一頁都像是一個邀請函，邀請孩子參與到一場充滿好奇心的探索之旅。它很少使用大段的文字說明，而是依靠清晰的圖示和生動的故事情境來引導。例如，在教孩子理解“多於”和“少於”的概念時，它沒有用抽象的數字符號，而是設計瞭一個小動物分餅乾的故事，餅乾多的小動物開心，餅乾少的小動物有點失落，這種情感代入，讓抽象的量感變得具體可感。我發現，當我試著用書裏的口吻和孩子交流時，他的反應明顯更積極，他不再覺得我在“考他”，而是覺得我們在“一起玩一個很酷的偵探遊戲”。這種尊重孩子天性的教育方式，極大地保護瞭他們學習數學的內在驅動力，避免瞭過早地讓孩子對數字産生抵觸情緒。這對於建立孩子一生的學習觀都是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初是被“包郵”吸引進來的，畢竟在網上淘早教用品，運費是個不得不考慮的因素。但真正用瞭之後，發現這本書的價值遠超運費本身。它的難度設置非常平滑，不會齣現那種突然難度暴增讓孩子受挫的環節。前幾章更多是建立基礎的分類和排序概念，比如按顔色、大小、形狀進行歸類，這對於建立最初的邏輯結構非常重要。隨著章節的推進，它會自然地引入簡單的模式識彆，比如ABABABAB的顔色序列，這為將來的代數思維打下瞭基礎。最妙的是，書裏很多遊戲是可以重復利用的，傢長可以根據傢裏的現有材料進行“本土化改造”。比如，書中要求用積木搭特定的形狀，我傢正好沒有那種積木，我就換成瞭樂高小顆粒，隻要核心的搭建邏輯不變，遊戲效果一樣好。這種靈活性極大地增強瞭書籍的可操作性，意味著它不是一本“用一次就扔”的快消品，而是一個可以伴隨孩子成長、不斷被重新發掘玩法的工具。這種實用性和延展性，是我非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！我原本還擔心那些所謂的“早教”書籍都會枯燥乏味，無非就是一堆重復的數字和簡單的圖形描摹，結果這本完全顛覆瞭我的想象。它巧妙地將數學概念融入到孩子們日常最喜歡的遊戲中，讀起來一點也不費勁，更彆提學習瞭。比如，書中介紹的那個“找朋友”的遊戲，錶麵上是讓孩子配對卡片，實際上是在潛移默化中教他們集閤的概念和一一對應的關係，我兒子玩得不亦樂乎，等他反應過來的時候，已經掌握瞭那個知識點。最讓我驚喜的是，它強調的不是“記住”答案，而是“理解”過程。很多傳統教法會急於讓孩子得齣正確答案，而這本書鼓勵他們去嘗試、去犯錯，並且從錯誤中尋找規律。我觀察到，自從開始玩裏麵的小活動，我兒子看世界的角度都變瞭，他開始主動去數樓梯的級數，會比較傢裏兩個蘋果哪個更重，這種主動探索的樂趣，比我坐在旁邊苦口婆心教半天都有用得多。它真正做到瞭寓教於樂，讓數學不再是冰冷的符號，而是生活中處處可見的有趣挑戰。