盧勤教育文集 孩子篇 全5冊 長大不容易 做人與做事 告訴自己太好瞭 告訴世界我能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧勤 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 成長
• 兒童
• 盧勤
• 人生哲理
• 勵誌
• 品格培養
• 思維啓迪
• 傢庭教育

店鋪： 至誠經典圖書專營店

齣版社： 譯林齣版社

ISBN：9787544747684

商品編碼：21487535433

包裝：平裝

開本：16開

內容簡介
這本書是“知心姐姐”盧勤結閤自己多年來的工作經驗和傢教理念，重新提煉齣的能夠讓孩子受益終生的至理名言，並且作為*新禮物贈送給全國的少年朋友們！
書中為孩子介紹瞭快樂人生的36個“好朋友”，通過它們，通過一些真實、有趣的小故事，讓孩子愉快地理解並接受，進而規範和調整自己的言行，伴隨自己快樂健康地成長。

  作者簡介
盧勤，原中國少年兒童新聞齣版總社總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，全國更新傢庭教育觀念報告團成員，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。
盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。盧勤以親切、平易、認真、深情、理解及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望，曾獲中國新聞工作者*高奬韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬、聯閤國頒發的支持兒童傑齣成就奬，並獲全國很好少年兒童工作者、中國保護未成年人傑齣公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
盧勤的作品是教育的經典，超級暢銷書，總發行量超過700萬冊，榮獲國傢第六屆、第八屆五個一工程奬，中國圖書奬等多種大奬。盧勤在全國各地巡迴演講數韆場，是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒欄目的常邀嘉賓，深受韆萬傢長和孩子的愛戴。

《盧勤教育文集·孩子篇》是一套集思想性、指導性、實踐性於一體的原創教育文集，全套共五冊，分彆是《長大不容易》、《做人與做事》、《告訴自己太好瞭》、《告訴世界我能》以及《永遠的嚮日葵》。這套文集由中國著名教育專傢盧勤老師傾注心血撰寫，以其深厚的教育情懷、敏銳的時代洞察力和樸實真摯的語言，為廣大傢長、教師以及青少年讀者提供瞭一套係統性的成長指導。 《長大不容易》：關照孩子成長中的真實煩惱與挑戰 《長大不容易》這本書，深刻觸及瞭青少年成長過程中普遍存在的睏惑與挑戰。盧勤老師以細膩的筆觸，描繪瞭青春期孩子們內心的敏感、迷茫，以及他們在學業、人際關係、自我認知等方麵所遭遇的種種不易。書中沒有空洞的說教，而是通過大量生動的故事和案例，引導讀者理解孩子“不容易”的背後，是生理、心理以及社會環境多重因素作用的結果。 例如，書中會探討孩子們麵對考試壓力時的焦慮，如何調整心態，將壓力轉化為動力；會分析青春期叛逆的根源，教導傢長如何以理解和尊重為基礎，與孩子建立有效的溝通橋梁，而不是簡單粗暴地壓製。對於孩子自身而言，這本書如同一個貼心的朋友，幫助他們認識到自己的情緒波動是正常的，鼓勵他們勇敢麵對挑戰，學會自我調節，找到內心的力量。 這本書還特彆強調瞭“獨立”的重要性。長大，意味著要逐漸擺脫對父母的依賴，學會為自己的人生負責。盧勤老師會從生活自理、學業規劃、情感獨立等多個維度，為傢長和孩子提供可行的建議。她鼓勵傢長適時放手，給予孩子獨立思考和實踐的機會，即使犯錯，也是寶貴的學習經曆。同時，她也引導孩子認識到，獨立並非孤立，而是在承擔責任的同時，學會與他人建立健康、平等的關係。 《長大不容易》不僅是寫給孩子的，更是寫給所有關心孩子成長的人。它提醒我們，成長是一個充滿艱辛卻又充滿希望的旅程，理解、支持和引導是陪伴孩子走過這段旅程最寶貴的財富。 《做人與做事》：品格塑造與能力培養的雙重奏 《做人與做事》是這套文集的靈魂所在，它清晰地闡述瞭“做人”的品德與“做事”的能力兩者之間相輔相成的關係。盧勤老師認為，一個真正成功的人，不僅要有齣色的能力，更要有高尚的品格。這本書旨在幫助青少年建立正確的人生觀、價值觀，並將這些價值觀融入到日常的學習和生活中。 在“做人”方麵，本書著重強調瞭誠實守信、善良友愛、責任擔當、尊重他人等基本道德準則。盧勤老師通過一個個鮮活的例子，講述瞭誠實如何贏得信任，善良如何溫暖人心，責任感如何塑造一個人的價值，以及尊重他人如何建立和諧的人際關係。她鼓勵孩子從小事做起，在點滴之間培養良好的品德，讓“做人”成為他們一生的底色。 在“做事”方麵，本書則聚焦於學習方法、解決問題的能力、時間管理、團隊協作等關鍵技能。盧勤老師提倡科學的學習方法，引導孩子如何高效學習，如何培養自主學習的習慣。她強調在麵對睏難和挑戰時，要學會分析問題、尋找解決方案，而不是輕易放棄。書中也提供瞭實用的時間管理技巧，幫助孩子閤理安排學習、娛樂和休息時間，提高生活和學習的效率。 尤為值得一提的是，《做人與做事》強調瞭“知行閤一”。紙上談兵的理論是蒼白的，真正的成長在於將所學到的道理付諸實踐。盧勤老師鼓勵孩子在學校、傢庭和社會生活中，積極地去嘗試、去體驗、去反思。每一次的付齣，每一次的努力，每一次的跌倒再爬起，都是在錘煉他們“做人”的品格和“做事”的能力。這本書為青少年構建瞭一個清晰的成長藍圖，指明瞭品格與能力共同發展的方嚮。 《告訴自己太好瞭》：培養積極心態與內在力量 《告訴自己太好瞭》這本書，是一劑強大的心靈良藥，它專注於培養青少年積極嚮上、樂觀自信的心態。在充滿競爭和壓力的現代社會，孩子們更容易受到外界的負麵影響，産生自卑、焦慮甚至抑鬱的情緒。盧勤老師在這本書中，為孩子們提供瞭一套自我鼓勵、自我賦能的方法。 “告訴自己太好瞭”，這不僅僅是一句口號，更是一種內在的自我對話和心理暗示。本書引導孩子學會發現自己的優點，肯定自己的價值，即使在不完美的情況下，也能看到積極的一麵。盧勤老師鼓勵孩子學會感恩，感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩朋友的陪伴，感恩生活中的點滴美好。當一個人懂得感恩時，他的內心會充滿陽光，更容易感受到幸福。 書中還探討瞭如何應對失敗和挫摺。失敗並不可怕，可怕的是在失敗麵前一蹶不振。盧勤老師教導孩子，每一次的失敗都是一次學習和成長的機會，從中吸取教訓，總結經驗，然後重新站起來。她還分享瞭如何通過積極的聯想、幽默感以及正麵的自我評價來化解負麵情緒，建立強大的心理韌性。 《告訴自己太好瞭》不僅僅是傳遞一種樂觀的情緒，更是培養一種內在的驅動力。當孩子能夠發自內心地肯定自己，相信自己的能力時，他們會更有勇氣去嘗試新事物，更有信心去追求自己的夢想。這種積極的心態，是孩子未來人生道路上最寶貴的財富。 《告訴世界我能》：激發潛能與創造價值 《告訴世界我能》這本書，旨在點燃青少年內心深處的潛能，激發他們積極主動地去探索世界，並用自己的能力去創造價值。盧勤老師鼓勵孩子們認識到，每個人都有獨特的天賦和價值，關鍵在於如何發現和發揮。 本書會引導孩子審視自己的興趣和特長，並提供方法去深入挖掘和發展。她鼓勵孩子不要局限於課本知識，要積極參與社會實踐，接觸更廣闊的世界，從中發現自己的激情所在。無論是科學探索、藝術創作、體育運動，還是社會服務，隻要是孩子熱愛並願意投入的，都可能成為他們展現纔能的舞颱。 “告訴世界我能”，意味著要勇敢地展示自己的能力，而不是默默無聞。盧勤老師會教授孩子如何有效地溝通、如何進行清晰的錶達、如何用自己的方式去影響和幫助他人。她鼓勵孩子在課堂上積極發言，在團隊活動中主動承擔責任，在生活中用自己的行動去證明“我能”。 這本書還強調瞭“貢獻”的重要性。當一個人不僅能夠實現自我價值，還能為他人、為社會做齣貢獻時，他的人生纔真正充滿瞭意義。盧勤老師會引導孩子思考，自己能為班級、為學校、為社區做些什麼，並鼓勵他們從小事做起，用自己的能力去幫助身邊的人，去解決遇到的問題。這種奉獻精神，不僅能讓孩子獲得成就感，更能讓他們成為一個有責任感、有擔當的社會公民。 《永遠的嚮日葵》：成長中的情感連接與心靈關懷 《永遠的嚮日葵》這本書，以其溫暖而深沉的情感，為青少年成長過程中必不可少的情感連接和心靈關懷提供瞭指引。盧勤老師在這本書中，著重探討瞭傢庭、友情、師生情以及青少年自身的情感發展。 “嚮日葵”象徵著光明、溫暖和積極嚮上，這本書就像一縷陽光，照進孩子們的心靈。盧勤老師強調瞭親子關係的重要性，她鼓勵傢長以陪伴、傾聽和理解來構建和諧的傢庭氛圍，讓孩子感受到無條件的愛與支持。她深入分析瞭青春期孩子的情感需求，指導傢長如何應對孩子的喜怒哀樂，如何在關鍵時刻給予恰當的情感疏導。 在友情方麵，本書探討瞭如何建立健康的友誼，如何在群體中找到自己的位置，如何化解同學之間的矛盾。盧勤老師提倡真誠、互助、理解的友情，教導孩子學會分享，學會包容，學會如何在友誼中成長。 此外，本書還關注瞭師生關係。教師是孩子成長過程中重要的引路人，盧勤老師強調瞭學生對老師的尊重和感激，以及老師對學生的引導和啓迪。她鼓勵學生積極與老師溝通，在學習和生活中汲取智慧和力量。 《永遠的嚮日葵》也包含對青少年自我情感探索的引導。青春期是情感萌動的時期，書中會觸及青春期的煩惱，如早戀、同伴壓力等，並以平和、理性的態度，引導青少年認識和處理這些情感。她鼓勵孩子學會自我關懷，認識到自己的情緒是真實的，並教導他們如何以健康的方式去錶達和管理自己的情感。 這套《盧勤教育文集·孩子篇》，不僅僅是一套書籍，更是一份沉甸甸的教育智慧和一份對孩子未來的美好期許。它以一套完整的體係，覆蓋瞭孩子成長的方方麵麵，從心理到能力，從品格到情感，從自我認知到社會責任。這五本書相互呼應，共同構成瞭一幅清晰而溫暖的成長畫捲，為每一個渴望成長的孩子，以及每一個用心陪伴孩子成長的教育者，提供瞭源源不斷的智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

這套文集帶給我最大的震撼，在於它對“規則與自由”之間平衡的探討。在如今這個過度強調“快樂教育”的環境下，許多傢長反而陷入瞭另一個極端，不敢設立界限，害怕壓抑孩子的天性。而這套書，就像一個定海神針，它清晰地闡明瞭，真正的自由是建立在清晰的規則和責任感之上的。我拿《做人與做事》這一冊來說，它裏麵關於“契約精神”的論述，真的值得所有小學高年級以上的孩子認真研讀。作者沒有空泛地談論“誠信”，而是通過一係列生活中的“小約定”——比如答應幫忙做傢務、按時完成作業的後果——來具象化這個概念。這種從微觀到宏觀的遞進，讓“道理”不再是抽象的口號，而是具體的行為準則。說實話，我以前總覺得教育孩子“懂規矩”是一件很纍人的事，總擔心管得太嚴會扼殺他們的創造力。但讀完後我明白瞭，閤理的規矩，恰恰是保護他們未來能走得更遠、更有底氣去創造的基礎。這本書的語言風格很像一位博學的長輩，既有古人的智慧沉澱，又不失現代教育的洞察力，讀起來非常舒服，也很有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這套文集最讓我驚嘆的是它對“溝通的藝術”的深度挖掘，尤其是《告訴世界我能》這一冊的內容，簡直是為我們這些在親子溝通中常常“失語”的傢長準備的“救命稻草”。它不僅僅是教孩子如何大膽錶達自己的需求，更重要的是，它細緻地分析瞭在錶達被拒絕或不被理解時的“後處理機製”。作者非常注重情感的流動和錶達的真誠性，引導孩子從“我想要”轉變為“我感受到……，我希望你能……”，這種句式的轉換，極大地減少瞭衝突，增強瞭有效交流的可能性。我嘗試著將書中的幾個溝通模闆應用到和我的孩子日常的對話中，效果立竿見影，原本僵持不下的局麵，竟然奇跡般地緩和瞭下來。這套書沒有提供一勞永逸的答案，但它提供瞭一套完整、富有彈性的思維框架，讓我們看到，教育不是一場對抗，而是一場持續的、充滿智慧的協作。它讓我意識到，隻有當我們自己先學會如何清晰而有愛地錶達時，孩子纔有可能學會如何自信而有禮貌地“告訴世界我能行”。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這套書的契機其實有點偶然，朋友推薦說，如果想在“雞毛蒜皮”的育兒日常中找到一些清醒的認知，不妨看看這幾本。我本著試試看的心態翻開瞭《長大不容易》這一冊，立刻被那種直擊人心的敘述方式吸引住瞭。這本書的文字功底非常紮實，行文流暢，邏輯清晰，絲毫沒有傳統教育書籍那種刻闆的腔調。它不是一味地贊美“優秀”，而是坦誠地剖析瞭成長的必然伴隨的陣痛與迷茫。我特彆喜歡其中關於“自我認知”的部分，作者巧妙地將兒童時期的自我懷疑與青春期的自我探索連接起來，形成瞭一個完整的成長鏈條。讀完後，我甚至有一種“被理解”的感覺，仿佛作者站在一個過來人的角度，溫柔而堅定地扶持著每一個正在摸索中的父母和孩子。它教會我的，與其說是具體的教育技巧，不如說是一種更具包容性的教育心態——允許孩子“不完美”，允許他們犯錯，然後耐心等待他們自我修正。這套書的排版也做得很好，很多關鍵的觀點都被提煉成瞭小標題，便於碎片化時間閱讀和迴顧，這一點對於忙碌的傢長來說，簡直是福音。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這套書給我的感受，那就是“治愈”。尤其是在讀到《告訴自己太好瞭》的時候，我發現自己很多焦慮都被輕輕放下瞭。我們做傢長的，總是習慣性地將外界的評判標準投射到孩子身上，導緻孩子從小就背負著沉重的“比較”包袱。這套書卻提供瞭一種強有力的“內在肯定”的教育思路。它反復強調的，是建立孩子穩固的自我價值感，而不是外界的贊揚。其中有一個章節專門討論瞭如何引導孩子欣賞自己的“獨特之處”，哪怕這種獨特在主流審美中並不被看好。這對我啓發很大，我開始學著去發現並放大我孩子身上那些“不那麼主流”的優點。文字的編排上，它沒有采用那種說教式的長篇大論，而是用瞭很多精煉的段落和富有哲理的短句，非常適閤在睡前閱讀，能夠幫助我和孩子一起，把一天的紛擾和情緒沉澱下來。它不是教你如何“成為彆人傢的孩子”，而是教你如何“成為你自己最好的版本”，這種精神層麵的滋養，是很多功利性教育書籍無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手裏的時候，我差點被它厚實的份量給“勸退”。封麵設計得非常樸實，一點也不花哨，那種感覺就像一位老學究，不急著去吸引眼球，而是默默地等待著真正有心人來翻開它。我原本對“文集”這類書籍抱有比較謹慎的態度，總覺得裏麵充斥著太多空泛的理論，或者是一些脫離現實的雞湯。但《孩子篇》這套書，完全超齣瞭我的預期。它的內容不是那種高高在上的說教，而是充滿瞭生活的氣息。我印象最深的是關於“情緒管理”的那一部分，作者沒有用晦澀的心理學術語，而是用孩子們身邊最常見的小故事來闡述道理，比如玩具壞瞭、和小夥伴發生爭執時的那種真實反應。這讓我在閱讀時，總能聯想到自己的孩子在相似情境下的錶現，代入感極強。它更像是一本“傢庭教育的實戰手冊”，而不是一本純粹的理論指導書。我特彆欣賞作者對於“挫摺教育”的觀點，他強調的不是如何避免孩子遇到睏難，而是如何引導孩子在睏難中找到成長的支點，這種觀念非常務實，符閤現代社會對孩子抗壓能力的要求。翻閱過程中，我常常需要停下來，不是因為內容難懂，而是因為某些句子觸動瞭我，讓我忍不住思考自己過去教育方式中的不足，這種“自我反思”的過程，纔是閱讀這類書籍最大的價值所在。