兒童教養 禮貌/禮儀/社交/生活全集套裝4冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐亞明郭敏崔穎 編

圖書標籤:

• 兒童教養
• 禮儀禮貌
• 社交技能
• 生活習慣
• 親子教育
• 行為習慣
• 品格培養
• 兒童啓濛
• 繪本
• 全套書籍

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 中信

ISBN：9787508670829

商品編碼：21586533665

開本：16

齣版時間：2017-10-01

>基本信息

• 商品名稱：兒童教養(共4冊)(精)
• 作者：(日)峯村良子|譯者:唐亞明//郭敏//崔穎
• 定價：199
• 齣版社：中信
• ISBN號：9787508670829

>其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-10-01
• 印刷時間：2017-11-01
• 版次：1
• 印次：5
• 開本：16開
• 包裝：精裝
• 頁數：160

內容提要

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作者簡介

峯村良子，1947年齣生於日本福岡縣。在三愛宣傳部做設計工作，之後成為自由繪畫撰稿人。現在以創作兒童圖書為主，活躍在插圖、隨筆、手工藝等領域。 插畫作品有《試著創作快樂的短歌》，她的著作有《季節的手工圖鑒》係列、《你所想的·社會的機製》係列、《手工室內裝飾》《兒童發型圖鑒》《鏇轉的BOX·甜品篇》《**次自傢護理》等作品。因其對兒童與社會等題材的敏感性，並且善於創作圖鑒類內容，她不少有關麵嚮兒童的知識類圖書成為日本童書市場的常銷品。

目錄

去醫院
去遊樂園
去海邊和遊泳池
去劇場、電影院和音樂會
去看展覽
去爬山和野營
坐船
坐飛機
坐火車
去旅遊景點
住旅館、民宿、傢庭旅館、酒店
到親戚傢串門
齣國
第四冊 《日常生活》
有沒有這樣的孩子？
說話的方法
電話、傳真及其他
寫信、明信片
一個人在傢看傢時
看電視·玩遊戲機
**的規矩
大掃除
洗衣服
飯前準備和飯後收拾
幫助做飯
買東西
在各種商店裏買東西
洗澡的禮儀
廁所裏的禮儀
應急處置

《小小紳士淑女養成記：品格、溝通與獨立生活指南》（套裝4冊） 這套精選的兒童教育讀物，專為3-10歲渴望培養孩子良好品格、自信社交能力及獨立生活技能的傢長和孩子們而設計。它並非簡單羅列枯燥的規則，而是以生動有趣的故事、貼近生活的場景和豐富的互動體驗，引導孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對“好孩子”行為的認知與實踐。 第一冊：《社交小達人：開口說，交朋友》 在孩子成長的過程中，如何與人交往、如何錶達自己的想法，是他們融入集體、建立友誼的關鍵。本書旨在幫助孩子剋服害羞、大膽錶達，掌握與不同人群（同齡人、長輩、老師等）有效溝通的技巧。 認識情緒，學會錶達： 通過一係列與情緒相關的繪本故事，讓孩子理解喜怒哀樂等基本情緒，並學會用恰當的語言來錶達自己的感受，而不是憋在心裏或通過哭鬧發泄。例如，當孩子因為玩具被搶而生氣時，書中會引導他們說齣“我不喜歡你搶我的玩具，請還給我”，而不是直接推搡。 傾聽的藝術： “耳朵不僅僅是用來聽聲音的”，本書會教導孩子如何認真傾聽彆人的話語，理解對方的意思，並適時給予迴應。書中會通過角色扮演或情景模擬，讓孩子體會到被認真傾聽的快樂，以及傾聽他人所帶來的理解與尊重。 眼神交流與肢體語言： 在麵對麵交流時，眼神的接觸和身體的姿態同樣重要。本書會從簡單的“看著對方的眼睛說話”開始，引導孩子學會用友善的微笑、開放的姿態來傳遞善意，避免交叉手臂或躲閃的眼神，從而顯得更加自信和真誠。 分享與閤作的魅力： 孩子往往把自己的物品看得很重。本書會以生動的故事，講述分享和閤作帶來的樂趣，以及這對建立友誼的重要性。例如，通過一個集體玩耍的遊戲，讓孩子明白，大傢一起分享玩具、閤作完成任務，比一個人獨自玩耍要開心得多。 如何結交新朋友： 麵對陌生的環境和新麵孔，孩子們常常感到不安。本書提供瞭一些實用的方法，例如主動打招呼、詢問對方的名字、邀請對方一起玩耍等，幫助孩子邁齣結交新朋友的第一步，並學會如何維護和發展友誼。 待人接物的基本禮儀： 在拜訪親友、參加聚會等場閤，孩子需要瞭解基本的待人接物禮儀。本書會介紹如何得體地問好、如何接受和贈送禮物、如何用餐時保持安靜和禮貌等，讓孩子在公共場閤錶現得體，給他人留下好印象。 解決衝突的小技巧： 孩子之間難免會有小摩擦。本書會教導孩子如何冷靜下來，用協商的方式解決問題，例如輪流玩、交換玩具，或者尋求大人的幫助，而不是直接爭吵或動手。 第二冊：《品格小衛士：懂禮貌，有教養》 “禮貌”是孩子融入社會、贏得尊重的通行證。本書緻力於將抽象的“禮貌”概念，轉化為孩子日常生活中的具體行為，培養他們內在的教養。 “請”、“謝謝”、“對不起”的魔法： 這三個簡單的詞語，是構建和諧人際關係的基礎。本書會通過豐富的場景，讓孩子理解在什麼情況下應該說“請”，什麼情況下應該說“謝謝”，以及何時需要誠懇地道歉。例如，當需要彆人幫忙時，說“請幫我拿一下”，得到幫助後說“謝謝您”，做錯瞭事情時，主動說“對不起”。 打招呼的學問： 無論是見到長輩、老師，還是認識的小夥伴，學會打招呼是尊重他人的錶現。本書會教導孩子如何根據不同的場閤和對象，選擇恰當的問候方式，例如“老師好”、“叔叔阿姨好”、“你好”。 餐桌上的禮儀： 用餐不僅僅是為瞭填飽肚子，更是展現個人品格的場閤。本書會細緻講解餐桌禮儀，如不挑食、不浪費食物、吃飯時不發齣噪音、不將餐具亂放等，讓孩子養成良好的用餐習慣。 公共場閤的行為規範： 在圖書館、電影院、公交車等公共場所，保持安靜、不打擾他人是基本的素養。本書會通過圖文並茂的方式，讓孩子瞭解在不同公共場所應該遵守的規則，例如不喧嘩、不亂跑、不大聲接電話等。 尊重他人，愛護環境： 禮貌不僅僅是對人的態度，也體現在對環境的尊重上。本書會引導孩子不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不隨意破壞公共設施，培養他們熱愛生活、保護環境的意識。 傾聽與等待的耐心： 在很多場閤，孩子需要學會傾聽和等待。本書會通過一些小故事，讓孩子明白，有時候需要耐心等待，聽完彆人的發言，而不是急於錶達自己的觀點。 保持整潔與條理： 個人衛生和生活環境的整潔，也是品格的一部分。本書會教導孩子自己整理玩具、收拾書包、保持個人衣物的乾淨整潔，培養他們自律和條理性的習慣。 誠實守信的品質： 誠實是做人的根本。本書會通過故事，讓孩子明白說謊的危害，以及誠實守信的重要性，鼓勵他們勇於承認錯誤，做到言行一緻。 第三冊：《生活小能手：我能行，我獨立》 “獨立”是孩子成長中不可或缺的一環。本書旨在通過一係列簡單易行的生活技能指導，讓孩子逐步擺脫對父母的過度依賴，成為一個有能力、有主見的生活小能手。 自我穿衣與整理： 從學習自己扣扣子、穿鞋子，到學會疊放衣物、整理房間，本書將這些看似瑣碎的生活技能，分解成易於孩子理解和模仿的步驟。通過鼓勵和肯定，讓孩子在完成這些任務時獲得成就感。 個人衛生我做主： 刷牙、洗臉、洗澡、剪指甲，這些日常的個人衛生習慣，對於孩子的健康至關重要。本書會以趣味化的方式，講解這些步驟，例如“和牙齒上的小蟲子打仗”，讓孩子樂於接受並主動執行。 健康飲食與用餐習慣： 孩子不愛吃飯，挑食偏食是很多傢長的煩惱。本書會引導孩子認識各種健康食物，瞭解均衡飲食的重要性，並鼓勵他們嘗試新食物，培養健康的飲食習慣，例如“七彩蔬菜樂園”。 安全第一，我能保護自己： 交通安全、用電安全、防火安全、防拐騙安全……這些看似沉重的話題，在本書中會以兒童能夠理解的方式呈現。通過情景模擬和故事講解，讓孩子學會基本的安全知識，提高自我保護意識。 整理與收納的藝術： “我的玩具我做主，我的書包我整理”，本書會教導孩子如何分類收納自己的物品，讓學習和生活空間保持整潔有序，從而培養他們的條理性。 時間管理小助手： 即使是年幼的孩子，也可以開始學習簡單的“時間管理”。本書會通過圖錶或可視化工具，幫助孩子瞭解一天的時間分配，例如“幾點起床，幾點吃飯，幾點玩耍”，培養他們的時間觀念。 基本的傢務勞動： 簡單的傢務勞動，如幫忙擺碗筷、收拾餐桌、擦拭傢具等，不僅能減輕父母的負擔，更能讓孩子體會到付齣的樂趣，培養責任感。本書會根據不同年齡段的孩子，設計閤適的傢務任務。 解決簡單生活難題： 當遇到一些簡單的小麻煩時，例如紐扣掉瞭、鞋帶鬆瞭，孩子能否自己想辦法解決？本書會提供一些解決生活小難題的實用技巧，鼓勵孩子動腦筋，鍛煉解決問題的能力。 第四冊：《快樂成長每一天：情緒管理與積極心態》 孩子的情緒如同天氣般變幻莫測，學會管理情緒，培養積極樂觀的心態，是他們健康成長的基石。本書將幫助孩子認識、接納並有效地管理自己的情緒，成為一個內心強大、陽光開朗的孩子。 認識我的小情緒： 通過生動的繪本和角色扮演，讓孩子認識並命名自己的情緒，例如“我有點生氣”、“我感到很開心”、“我有點害怕”。鼓勵他們不壓抑，而是去理解這些情緒的來源。 生氣瞭怎麼辦？“冷靜角”的秘密： 當孩子感到生氣、沮喪時，這本書會提供一些溫和有效的“冷靜”方法，例如深呼吸、數數、去“冷靜角”獨自待一會兒，或者畫畫來錶達情緒，而不是衝動地發脾氣。 分享的快樂，傾聽的力量： 當孩子願意與他人分享自己的喜悅和煩惱時，他們的情緒會得到疏導。本書會鼓勵孩子學會傾訴，並教導他們如何做一個耐心的傾聽者，理解他人的感受。 自信心的小火苗： 自信是孩子探索世界的動力。本書會通過肯定孩子的努力、鼓勵他們嘗試新事物、贊美他們的進步，來幫助他們建立自信心，讓他們相信“我能行”。 麵對挫摺，不放棄： 孩子在學習和生活中難免會遇到睏難和挫摺。本書會通過故事，讓孩子明白挫摺並不可怕，關鍵在於從中學習，再次嘗試，培養他們的堅韌不拔的精神。 學會感恩，發現美好： 感恩的心能讓孩子看到生活中的小確幸，培養積極的心態。本書會引導孩子感謝父母的關愛、老師的教導，以及身邊幫助過他們的人，發現生活中的美好。 樂於助人，傳遞溫暖： 幫助他人能帶來快樂和滿足感。本書會鼓勵孩子在力所能及的範圍內幫助他人，例如分享玩具、安慰哭泣的同伴，讓他們體驗到付齣的快樂，並成為一個有愛心的人。 積極的自我對話： “我今天一定能學會！”“我雖然摔倒瞭，但我可以爬起來繼續走！”本書會引導孩子用積極的語言與自己對話，鼓勵自己，相信自己的潛力。 這套“小小紳士淑女養成記”套裝，如同一個全方位的成長夥伴，為孩子鋪就一條通往懂事、獨立、自信、快樂的成長之路。它不僅是送給孩子的一份珍貴禮物，更是傢長們在育兒過程中值得信賴的助手，幫助孩子從小播下品格的種子，收獲一生美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭！那種暖色調和卡通形象，一看就知道是給小寶寶們準備的。我給我的侄女買瞭一套，她纔三歲，正是開始對世界充滿好奇、模仿力超強的時候。她拿到書後，簡直愛不釋手，特彆是那本關於“打招呼”的書，裏麵的場景畫得特彆生動，小動物們排著隊說“早上好”，比我平時說一萬遍都管用。我發現，這本書的文字量控製得非常好，簡單易懂，配圖占比很大，完全符閤學齡前兒童的認知特點。他們是通過視覺來學習的，這本書的插畫師功力深厚，每一個錶情、每一個動作都恰到好處地傳達瞭禮貌的核心要義，比如分享玩具時的微笑，拒絕不閤理要求時的堅定但溫和的錶情。這套書不像那種枯燥的說教手冊，它更像是一套精美的繪本閤集，讓孩子在“玩”的過程中自然而然地吸收知識。我注意到，書中很多場景都非常貼近我們日常生活，比如在超市排隊、在公園裏玩耍，這讓孩子更容易將書中的情景和現實生活聯係起來，真正做到學以緻用。我非常欣賞這種潤物細無聲的教育方式。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭這本書的語言風格，它避開瞭那種居高臨下的說教腔調，而是采用瞭一種非常平視的、朋友般的口吻。很多禮儀規則，比如“不要隨意打斷彆人的談話”，用成人化的語言來解釋，孩子會覺得無聊，但這套書裏，是通過一個小故事來展現的：一個小兔子因為插話，結果錯過瞭重要的信息，反而更著急瞭，這樣孩子就能直觀地理解“傾聽”的重要性。另外，我非常欣賞它對“尊重差異”的探討。在關於“社交”的部分，它提到瞭不同傢庭可能有不同的習慣，我們要做的是理解和適應，而不是強求彆人和我們一樣。這對於培養孩子的包容心至關重要，尤其是在現在這樣一個多元化的社會環境中。這套書的價值在於，它不僅教孩子如何“做”，更重要的是教孩子如何“想”，如何從彆人的角度齣發去看待問題，這纔是真正的禮儀核心所在。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對所謂的“生活全集套裝”是持懷疑態度的，總覺得內容會很淺，貪多不爛，什麼都講一點但什麼都沒講深。但閱讀瞭這四冊之後，我的看法徹底改變瞭。這套書的編排邏輯非常清晰，它不是把所有內容堆砌在一起，而是進行瞭閤理的劃分——禮貌是基礎，禮儀是規範，社交是應用，生活是實踐。它形成瞭一個完整的知識閉環。例如，在“生活自理”那一冊中，它沒有僅僅停留在“自己穿衣服”這種基礎層麵，而是深入到瞭“如何整理自己的物品，以示對他人的尊重”這樣一個更高的層麵。這種將生活習慣和內在修養緊密結閤的視角，非常高明。我發現它在引導孩子養成良好生活習慣的同時，也在潛移默化地培養孩子的責任感和對他人的同理心。書中的圖例清晰到連一個簡單的係鞋帶步驟都被分解得井井有條，對我這種不太擅長用語言描述動作的傢長來說，簡直是福音。

評分☆☆☆☆☆

這套《兒童教養 禮貌/禮儀/社交/生活全集套裝》給我的最深感受是“全麵且細緻”。它不像很多市麵上的單一主題書籍那樣，可能隻關注某一個點。這四本書真正做到瞭將“教養”這個宏大的概念，拆解成孩子每天都能接觸到的具體場景。比如，在“禮儀”那一冊裏，它甚至提到瞭“探訪彆人傢時應注意的細節”，包括進門前是否敲門、在彆人傢裏是否大聲喧嘩、客人走時如何道彆等等，這些都是我們在日常生活中常常忽略，但對孩子形成良好第一印象至關重要的細節。這些內容的處理非常成熟，沒有誇張的戲劇化，而是非常寫實，讓傢長在陪伴閱讀時也能復習一遍自己的行為規範。我發現自己也在不知不覺中更注意自己的言行舉止，因為孩子就像一麵鏡子，你讀什麼，他學什麼。如果說有什麼可以說的，那就是這套書的裝幀質量也極其可靠，紙張厚實，油墨環保，非常適閤反復翻閱，看得齣齣版社在産品質量上的用心。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個二胎媽媽，深知“社交”對於孩子成長的極端重要性。市麵上很多育兒書都在談論“情商”，但往往流於理論，等真正遇到衝突的時候，傢長自己都手忙腳亂。這套書，尤其是關於“如何與小夥伴相處”的那一本，簡直就是我的“救命稻草”。我兒子之前在幼兒園很內嚮，不敢主動加入彆人的遊戲，總是站在旁邊看。自從我們一起讀瞭這本書，裏麵的‘請求加入’的步驟——先觀察，然後禮貌地問‘我可以和你們一起玩嗎’——他就開始嘗試瞭。雖然第一次說得磕磕巴巴，但書裏的角色也曾有過笨拙的開始，這給瞭他極大的勇氣。更讓我驚喜的是，書中也涵蓋瞭“如何應對拒絕”的內容，教會孩子如果彆人說“不”，也要尊重對方，而不是哭鬧。這種全方位的社交情境模擬，遠遠超過瞭我們日常口頭教育所能覆蓋的範圍。它教會的不是死闆的規矩，而是靈活應對人際互動的“工具箱”。細節之處見真章，比如處理餐桌禮儀時，關於“安靜進食”和“不把食物弄得到處都是”的描寫，都是我平時最頭疼的問題，而書裏用很幽默的方式解決瞭。