兒童鋼琴初步教程1 入門基礎教材書初學者 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華夏共贏圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787805532233

商品編碼：25351894881

品牌：艾帛利（Abooly）

齣版時間：2016-01-01

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前言
坐的姿勢
手的姿勢
附錄一:鍵盤、音符、拍號、幾點說明
附錄二:摸談
開步走
上學去
娃娃要睡覺
早晨好
搖呀搖
小熊吹喇叭
大象公公
咚咚咚 一二一
問答 接起來
新疆舞麯
用力拉
蹺蹺闆
放羊
內濛民歌
愛勞動
練習 練習
練習
蕩鞦韆
上山去
小寶寶要睡覺
船歌
早操
集閤
小軍號
花公雞
小客人
打腰鼓
排排坐
春遊
春天
鏇律
大傢來跳舞
小木偶
叮當
打鼓
小喇叭
好娃娃
雙音練習 雙音練習
雙音練習 雙音練習
小狗“平戈”
火車
愉快的勞動
雙音練習
小鍾滴答 大鍾
小兵
小號與大管
小花貓
小蝌蚪
拍手舞
拍拍手
國旗
迴聲
火車
做早抄
我愛我的小羊
鈴聲
小星星
F調音階
雞
我有一雙小小手
春雨來瞭
窗下一朵大紅花
跨過去
工人歌
蜜蜂
練習麯
G調音階
……   >......

 

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《兒童鋼琴初步教程（1）》從簡易的單手單音的彈奏開始到兩手交替、兩手輪流彈奏逐步過渡到兩手同時彈奏，並通過進度上循序漸進的安排，使兒童學會不同觸鍵的彈奏方法，即從用手臂帶動的非連音彈奏到手指能獨立活動，能彈奏簡單的跳音、雙音及弦等。本教程共選瞭一百零四首中外練習麯和小麯，大部分都是與幼兒生活有關或是幼兒較熟悉的麯調，可供初學者使用一學期或更長一些時間，視學生的年齡以及各自的學習條件不同而定。

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音樂啓濛的奇妙旅程：探索《少兒音樂思維訓練與視唱練耳基礎》 麵嚮對象： 4至10歲，對音樂有初步興趣，希望係統建立音樂素養的兒童及其傢長。 核心理念： 音樂不僅僅是演奏，更是思維的構建與聽覺的訓練。《少兒音樂思維訓練與視唱練耳基礎》旨在通過一套科學、趣味的課程體係，將抽象的樂理知識轉化為兒童易於理解和操作的音樂元素，為孩子未來的音樂學習打下堅實、全麵的基礎。本書並非側重於某一種樂器的具體指法教學，而是緻力於培養“音樂耳朵”和“音樂大腦”，這是所有音樂技能發展中最為關鍵的基石。 --- 第一部分：開啓“音樂耳朵”的魔法之門——聽覺訓練與音高感知 (約500字) 目標： 培養精準的音高分辨能力、節奏的內在感受力，以及對音樂結構的基本感知。 章節內容詳述： 第一章：聲音的發現之旅 本章引導孩子從日常生活中收集聲音，理解“高音”、“低音”、“長音”、“短音”這些基本概念。我們不直接教授五綫譜，而是通過圖畫、色彩和擬人化的故事，讓孩子將聲音與視覺、觸覺建立聯係。例如，用“小老鼠跑的吱吱聲”代錶高音，用“大象的腳步聲”代錶低音。 第二章：音高的遊戲 引入“音高階梯”的概念。我們使用自創的簡易符號（如圓形、方形代錶不同音高），配閤鋼琴上或鍵盤上的實際聲音進行對比練習。課程設計瞭大量的“聽辨對對碰”遊戲，要求孩子在聽到兩個相鄰的音符後，判斷是“上行”還是“下行”。重點強調絕對音準的早期敏感性培養，而非機械的音名記憶。 第三章：節奏的律動感 節奏是音樂的骨架。本章摒棄枯燥的節拍子劃分，采用“身體律動”的方式導入。通過拍手、跺腳、拍打鼓麵等方式，讓孩子親身體驗二拍子、三拍子和四拍子的內在感覺。引入“長短音符”的形象化比喻，如“小兔子跳”代錶短促的音符，“烏龜爬行”代錶延長的音符。我們詳細介紹瞭“呼吸”與“樂句”的概念，教會孩子如何將零散的音符連接成具有生命力的音樂片段。 第四章：簡單的和聲初探 在不涉及復雜和弦理論的前提下，本章讓孩子體驗“和諧”與“不和諧”的聲音。通過演奏或播放兩個音同時發齣的效果，讓孩子直觀感受什麼是“好聽”的組閤（如大三度、小三度），培養他們對基本音程的聽覺記憶。 --- 第二部分：構建“音樂大腦”的藍圖——基礎樂理可視化與思維建構 (約600字) 目標： 將抽象的樂理符號與具體的音樂體驗相結閤，建立紮實的閱讀和記憶基礎。 章節內容詳述： 第五章：認識五綫譜的“傢園” 本章是樂理思維建立的關鍵過渡。我們不直接要求孩子死記硬背五綫譜上的位置，而是將五綫譜視為一張“音樂地圖”。高音譜號被描繪成“嚮上的階梯”，低音譜號是“嚮下深入的隧道”。通過“唱名記憶法”（Do-Re-Mi）與譜號位置的對應練習，確保孩子理解音符在譜麵上的相對高低關係，而非孤立的名稱。 第六章：節奏符號的密碼解讀 將全音符、二分音符、四分音符等符號擬人化，賦予它們獨特的個性和行動方式。例如，四分音符像一個堅定的“士兵”，每一步都有固定長度；八分音符像一對“奔跑的雙胞胎”。書中包含瞭大量“看譜-拍奏”的互動練習，強調節奏的準確性和穩定性的內在要求。 第七章：音樂的結構與錶達 介紹樂麯的基本構成元素：樂句、重復、對比。通過分析耳熟能詳的兒歌鏇律（如《小星星》），引導孩子識彆哪些部分是“重復的”，哪些部分是“變化”的。這部分內容是為日後學習麯式結構做鋪墊，培養孩子“聽齣樂麯的來龍去脈”的能力。 第八章：速度與錶情的魔力 速度（快慢）和錶情（力度強弱）是賦予音樂生命力的要素。本章通過形象化的描述來講解“快闆”、“行闆”、“弱（p）”、“強（f）”等術語。例如，用“急促的蝴蝶飛舞”形容快闆，用“沉重的積木堆疊”形容強音。鼓勵孩子在朗誦或錶演時，嘗試加入這些速度和力度的變化，理解音樂錶達的豐富性。 --- 第三部分：從聽覺到錶演的橋梁——視唱與節奏模唱實踐 (約400字) 目標： 將所學聽覺認知和樂理知識應用於實際的視唱和節奏模唱活動中，實現知行閤一。 章節內容詳述： 第九章：單音視唱入門 此部分集中於五音和七音的單音模唱。重點練習視唱起始音的穩定。我們采用“固定唱名法”（C大調）作為基礎，配閤手勢輔助，幫助孩子在不依賴樂器的情況下，準確唱齣譜麵上的音高。練習麯目均為經過改編的、鏇律簡潔優美的民間音階練習。 第十章：節奏模唱大挑戰 通過聽取一段預先錄製好的節奏型，然後要求孩子完全復述齣來。這些節奏型由簡單的四分音符和八分音符組閤而成，並逐漸增加附點音符和休止符的復雜度。此練習的核心在於提升孩子對時間長度的控製能力。 第十一章：鏇律的接龍遊戲 在掌握瞭單音視唱和節奏模唱的基礎上，本章開始將兩者結閤。提供簡短的、基於五聲音階的鏇律片段，要求孩子在不看譜的情況下，聽後準確地唱齣來，並嘗試在鍵盤上找到相應的音高。這不僅是視唱練習，更是檢驗音準和音程聽辨能力的綜閤測試。 結語：音樂學習的未來展望 本書不直接教授演奏技巧，但它為未來學習任何樂器（鋼琴、小提琴、聲樂）都提供瞭最堅實的“聽覺與思維基礎”。擁有敏銳的耳朵和清晰的樂理結構概念的孩子，在接觸具體樂器指法時，將能更快地理解樂麯的內在邏輯，真正做到“心中有樂，手下有聲”。 --- 本書特點總結： 去器械化教學： 專注於音樂的本質——聲音、節奏與結構。 高度視覺化與遊戲化： 運用色彩、故事和律動，將抽象概念具體化。 注重內在聽覺培養： 強調“聽齣來”比“彈齣來”更重要。 為綜閤音樂素養奠基： 適用於所有希望係統學習音樂的初學者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和紙質手感，讓我感到非常愉悅。對於經常翻閱和使用的教材來說，耐用性和清晰度至關重要。這本教程的紙張厚實，印刷油墨飽滿，即使是反復翻閱，也不會輕易齣現字跡模糊或者紙張破損的情況。更重要的是，它的譜麵設計非常清晰，符頭、時值、指法標記都界限分明，對於視力還不太好的初學者來說，極大地降低瞭閱讀難度。我之前用的那本教材，譜麵擠得密密麻麻的，每次找音符都要費一番功夫。而這本教程的空間留白恰到好處，讓人在學習時能夠保持專注，真正沉浸在音樂的練習中，而不是與教材的排版“搏鬥”。這體現瞭齣版方對細節的極緻追求。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這書是抱著試試看的心態，畢竟市麵上太多“速成”的噱頭瞭。我主要關注的是樂理知識的清晰度和實用性。這本書在樂理的講解上，做到瞭深入淺齣。它沒有使用太多晦澀難懂的專業術語，而是用非常形象的比喻來解釋比如小節綫、拍號這些概念。我特彆喜歡它在介紹基礎和弦時的方式，不僅僅告訴你按哪個鍵，還會解釋這個和弦聽起來為什麼是那種感覺，這對我理解和聲有很大的幫助。而且，練習麯的難度遞進非常閤理，不會讓你在某一關卡住太久，總能讓你保持在“有點挑戰但努努力就能做到”的最佳學習區間，這種對學習者心理的精準把握，是很多教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名音樂教育的從業者，我一直關注著市麵上各種入門教材的創新。坦白說，很多聲稱是“新方法”的教材，內核還是老一套。《兒童鋼琴初步教程1 入門基礎教材書初學者》在基礎功訓練這塊做得非常紮實，但它的創新之處在於整閤瞭現代教學理念。它在講解音階和指法練習時，巧妙地融入瞭聽力訓練和節奏感培養，而不是孤立地進行機械練習。比如，在介紹C大調時，它不是讓你光看譜子彈，而是通過對比不同音高的聽覺感受來鞏固記憶。這種多感官的介入，極大地提升瞭學習效率和音樂素養的建立。對於想要打下堅實基礎，同時又注重音樂感培養的初學者來說，這本書提供瞭極佳的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

這本鋼琴入門教材實在是太棒瞭！我作為一個完全零基礎的成年人，之前對鋼琴一竅不通，拿到很多教材都覺得枯燥乏味，光是看五綫譜就頭疼。但是這本《兒童鋼琴初步教程1 入門基礎教材書初學者》完全顛覆瞭我的認知。它不是那種堆砌枯燥理論的書，而是用非常生動有趣的方式引導你進入音樂的世界。書裏的編排簡直是藝術品，從最基礎的手型、指法開始，每一步都講解得清清楚楚，配上的插圖也是色彩明亮，讓人一看就懂。我最欣賞的是它不是一上來就強迫你彈奏復雜的麯子，而是先用一些簡單的音符組閤，讓你先建立起對鍵盤的熟悉感和對節奏的基本概念。感覺作者非常理解初學者的心理，知道我們最需要的是信心和興趣，而不是一上來就被難度勸退。這種循序漸進的設計，讓我每天學習都充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過好幾本鋼琴啓濛書，很多要麼就是插圖太幼稚，孩子看兩眼就膩瞭，要麼就是內容設計得太“成人化”，孩子根本沒耐心看下去。直到用瞭這本《兒童鋼琴初步教程1 入門基礎教材書初學者》，我纔真正看到瞭“寓教於樂”的典範。首先，它的視覺設計非常抓人，色彩搭配既符閤兒童的審美，又不會過於花哨分散注意力。更重要的是，它把枯燥的識譜過程變成瞭一種探險遊戲。它不是直接扔給你五綫譜，而是通過一些有趣的“角色扮演”或者“故事綫”來引入音符和時值，孩子學起來特彆帶勁。我發現，以前需要我一遍遍催促纔能練琴的孩子，現在居然會主動翻開這本書，自己研究接下來的內容。這種能激發孩子內在學習動力的教材，真是太難得瞭，絕對是傢長們的福音。