廣東事業單位招聘 中公2017廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘教材試捲考試用書廣東 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 龍嬌緣圖書專營店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511532305

商品編碼：25846537473

叢書名： 廣東省事業單位

本套裝包含以下2本圖書：

2017廣東省事業單位公開招聘工作人員考試：通用能力測試（教育類）	定價：	56.00
2017廣東省事業單位公開招聘工作人員考試：通用能力測試曆年真題及模擬預測試捲(教育類)	定價：	36.00

總定價：92.00元

章真題解讀（2） 第二章教育與教育學（4） 節教育的産生與發展（4） 第二節教育學的産生與發展（10） 實戰提升訓練（17） 第三章教育與社會發展（19） 節社會對教育的製約（19） 第二節教育對社會的影響（22） 第三節教育相對於社會發展的獨立性（26） 實戰提升訓練（28） 第四章教育與人的發展（30） 節人的身心發展概述（30） 第二節影響人的身心發展的因素（32） 第三節學校教育促進學生發展的任務（35） 實戰提升訓練（40） 第五章教育目的（42） 節教育目的概述（42） 第二節我國的教育目的（45） 實戰提升訓練（51） 第六章教育製度（53） 節教育製度概述（53） 第二節我國的學製（57） 實戰提升訓練（62） 第七章學生與教師（64） 節學生（64） 第二節教師（66） 第三節師生關係（72） 實戰提升訓練（77） 第八章課程（79） 節課程概述（79） 第二節課程目標與課程設計（82） 第三節課程實施、評價與管理（86） 第四節中小學課程設置（89） 實戰提升訓練（93） 第九章教學（95） 節教學概述（95） 第二節教學過程（98） 第三節教學的原則與方法（102） 第四節教學組織形式與教學評價（110） 第五節教學工作的基本環節（117） 實戰提升訓練（123） 第十章德育（125） 節德育概述（125） 第二節德育過程（128） 第三節德育的實施（131） 實戰提升訓練（136） 第十一章班主任與班級（138） 節班主任工作（138） 第二節班級管理（144） 第三節班級活動（149） 實戰提升訓練（151） 第十二章教育途徑與課外教育活動（153） 節教育途徑概述（153） 第二節學校課外活動（154） 第三節綜閤實踐活動（157） 實戰提升訓練（161） 第十三章教育研究及其方法（162） 節教育研究概述（162） 第二節中小學常用教育研究的方法（164） 實戰提升訓練（168） 章真題解讀（170） 第二章心理學概述（172） 節心理學基本知識（172） 第二節心理學的流派（173） 實戰提升訓練（176） 第三章認知（178） 節感覺（178） 第二節知覺（179） 第三節記憶（183） 第四節想象（191） 第五節言語（193） 第六節思維（194） 第七節注意（199） 實戰提升訓練（205） 第四章情緒、情感和意誌（207） 節情緒與情感（207） 第二節意誌（210） 實戰提升訓練（214） 第五章個性心理（216） 節個性（216） 第二節需要與興趣（217） 第三節能力（220） 第四節氣質與性格（225） 實戰提升訓練（230） 第六章社會心理與行為（231） 節社會態度與社會知覺（231）

第二節印象形成（232） 第三節人際關係（233） 第四節群體心理（235） 實戰提升訓練（240） 章真題解讀（242） 第二章教育心理學概述（244） 節教育心理學的學科概況（244） 第二節教育心理學的發展概況（245） 實戰提升訓練（248） 第三章學生心理發展與教育（249） 節心理發展概述（249） 第二節學生的心理發展（254） 第三節個彆差異與因材施教（258） 實戰提升訓練（262） 第四章學習與學習理論（264） 節學習概述（264） 第二節行為主義學習理論（266） 第三節認知主義學習理論（270） 第四節建構主義學習理論（274） 第五節人本主義學習理論（275） 實戰提升訓練（277） 第五章學習心理（279） 節學習動機（279） 第二節知識的學習（286） 第三節學習遷移（293） 第四節技能的形成（297） 第五節學習策略（303） 第六節問題解決與創造性的培養（307） 第七節態度與品德的形成（313） 實戰提升訓練（322） 第六章心理健康教育（324） 節心理健康（324） 第二節學校心理健康教育的基本內容和具體方法（328） 第三節心理評估（330） 第四節心理輔導（331） 實戰提升訓練（336） 第七章教師心理（337） 節教師的角色心理（337） 第二節教師的成長心理（340） 第三節教師的心理健康（343） 實戰提升訓練（344） 章真題解讀（346） 第二章我國課程改革概述（348） 節我國課程改革的迴顧與理論基礎（348） 第二節新課程改革的目標和理念（349） 實戰提升訓練（351） 第三章新課改帶來的變革（352） 節教育觀念的變革（352） 第二節學習方式的變革（355） 第三節課程組織的變革（357） 實戰提升訓練（364） 章真題解讀（366） 第二章教師職業道德概述（368） 節教師職業道德基本知識（368） 第二節教師職業道德範疇（371） 第三節教師職業道德規範（373） 實戰提升訓練（377） 第三章教師職業道德的養成（378） 節教師職業道德養成概述（378） 第二節教師職業道德的自我養成（380） 第三節教師職業道德管理（383） 實戰提升訓練（385） 章真題解讀（388） 第二章教育法律基礎（390） 節教育法律概述（390） 第二節教育法律關係（391） 第三節教育法律規範（394） 第四節教育法律責任（397） 第五節教育法律救濟（402） 第六節依法執教和對教師的法製教育（406） 實戰提升訓練（408） 第三章教育法律法規匯編（410） 《中華人民共和國教育法》（410） 《中華人民共和國義務教育法》（414） 《中華人民共和國教師法》（418） 《中華人民共和國未成年人保護法》（421） 《中小學幼兒園安全管理辦法》（423） 《教師資格條例》（427） 《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（430） 《基礎教育課程改革綱要（試行）》（432） 《小學教師專業標準（試行）》（435） 《中學教師專業標準（試行）》（438） 《學生傷害事故處理辦法》（440） 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（443） 《義務教育學校管理標準（試行）》（444） 實戰提升訓練（449） 廣東省教師招聘課程體係（451） 中公教育·全國分部一覽錶（453）

 

2016年5月22日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位通用能力測試（教育類）試捲（精選）（1）
2015年6月28日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位通用能力測試（教育類）試捲（精選）（10）
2014年6月22日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位教育基礎知識試捲（20）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（一）（28）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（二）（37）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（三）（46）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（四）（54）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（五）（63）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（六）（72）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（七）（81）
答案部分
2016年5月22日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位通用能力測試（教育類）試捲（精選）參考答案及解析
（90）
2015年6月28日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位通用能力測試（教育類）試捲（精選）參考答案及解析
（96）
2014年6月22日廣東省粵東西北地區鄉鎮事業單位教育基礎知識試捲參考答案及解析（102）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（一）參考答案及解析（107）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（二）參考答案及解析（112）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（三）參考答案及解析（118）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（四）參考答案及解析（124）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（五）參考答案及解析（130）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（六）參考答案及解析（137）
廣東省事業單位公開招聘考試通用能力測試（教育類）模擬預測試捲（七）參考答案及解析（143）

《新編廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘備考指南》 一、 概述 本書是專為備戰2024年廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘考試而精心編寫的備考指南。隨著廣東省事業單位招聘工作的不斷發展和完善，對教育類教師的綜閤素質和專業能力提齣瞭更高的要求。本教材緊密圍繞廣東省事業單位招聘的最新考試大綱和命題趨勢，力求為廣大考生提供一套係統、全麵、實用的備考方案。我們深知，教師是教育事業的基石，其選拔過程的科學與公正至關重要。因此，本書不僅涵蓋瞭通用能力測試的核心知識點，更側重於對教育類崗位所需的關鍵素養和應變能力的培養，旨在幫助考生在激烈的競爭中脫穎而齣，成功邁入教師職業。 二、 編寫特色與內容亮點 1. 緊扣考情，精準預測： 深入分析曆年真題： 本書的編寫團隊由資深教育專傢、考試研究人員以及具有豐富教學經驗的教研員組成，他們對近幾年廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘的真題進行瞭深入細緻的剖析。通過對考試題型、考查重點、難易程度、知識點分布等進行科學統計和分析，精準把握瞭考試的脈搏，預測瞭未來考試可能齣現的方嚮和熱點。 緊隨政策導嚮： 結閤當前國傢和廣東省教育改革發展的最新政策、方針、法規，特彆是與教師職業道德、教育理念、課堂管理、教育技術等相關的前沿動態，將最新的教育思想和實踐融入教材內容，確保考生掌握最前沿的知識和理念。 模擬命題，緊貼實戰： 在充分研究真題和政策的基礎上，本書精心設計瞭多套高質量的模擬試捲。這些模擬捲在題型、難度、考查角度等方麵都力求與真實考試高度一緻，讓考生在模擬演練中熟悉考試流程，檢驗學習成果，找齣薄弱環節，從而有針對性地進行強化訓練。 2. 係統全麵，結構優化： 科學的知識體係構建： 本書將通用能力測試內容劃分為以下幾個主要模塊，並在每個模塊下進行細緻的知識點梳理和講解： 職業道德與法律法規： 重點闡述《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等核心法律法規，分析其在教育實踐中的應用，引導考生樹立正確的職業觀和價值觀。 教育學基礎知識： 涵蓋教育發展史、教育目的、教育原則、教學論、德育論、班級管理、心理學基礎等教育學基本理論，並結閤當前教育改革的熱點問題進行深入探討，如素質教育、創新教育、信息化教學等。 教育心理學知識： 重點講解學習心理、發展心理、個彆差異、動機、情緒、認知過程等與教育教學密切相關的心理學理論，幫助考生理解學生的心理特點，掌握因材施教的策略。 教育技術與信息化： 介紹現代教育技術的發展趨勢，常用的教學軟件、多媒體教學手段、在綫學習平颱等，強調信息技術在教學中的應用，培養考生的信息化素養。 時事政治與教育熱點： 關注與教育相關的國內國際重大時事政治，以及當前教育領域的熱點話題，如“雙減”政策、新高考改革、傢校閤作、特殊教育等，引導考生形成獨立思考和分析問題的能力。 言語理解與錶達： 包含邏輯填空、語句錶達、片段閱讀等題型，側重於考查考生對語言文字的理解、分析和運用能力，強調在教育情境中準確、清晰、規範地錶達思想的重要性。 數量關係： 涵蓋基本的數學概念、計算能力、行程問題、工程問題、概率問題等，強調在教育管理和教學活動中運用數學思維解決問題的能力。 判斷推理： 包括圖形推理、數字推理、類比推理、邏輯判斷等題型，側重於考查考生的邏輯思維能力、分析能力和判斷能力，這對於教師處理復雜教育問題至關重要。 模塊化設計，循序漸進： 每個模塊都由基礎概念、重點理論、經典案例、考情分析、鞏固練習等環節組成，確保考生能夠由淺入深，逐步掌握知識。 3. 注重能力，強化應用： 理論與實踐相結閤： 本書在講解理論知識的同時，大量引用教育教學實際案例，引導考生將所學理論應用於分析和解決教育教學中的實際問題。例如，在講解“班級管理”時，會列舉不同類型的班級問題，並指導考生如何運用相關理論製定解決方案。 情景化模擬題： 針對教育類教師的崗位特點，本書設計瞭大量基於真實教育情境的模擬題目，例如，模擬處理學生間的衝突、處理傢長投訴、設計教學活動等，旨在提升考生的應變能力和綜閤素質。 思維訓練與方法指導： 不僅傳授知識，更注重思維方法的訓練。對於不同題型的解題思路、技巧和注意事項都進行瞭詳細講解，幫助考生掌握高效的學習方法和答題策略。 4. 突齣教師素養，提升競爭力： 職業倫理與人文關懷： 重點加強對教師職業道德、人文關懷、心理健康等方麵的知識與技能的訓練，這是成為一名優秀教育工作者不可或缺的素質。 溝通與協作能力： 教師需要與學生、傢長、同事、領導等多方麵進行有效溝通和協作，本書在相關章節中融入瞭溝通技巧和協作策略的講解。 創新與反思能力： 鼓勵考生培養教育教學的創新意識和反思能力，這對於適應新時代教育發展的需求至關重要。 三、 適用人群 本書適用於所有參加2024年廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘考試的考生，包括但不限於： 應屆畢業生： 初次接觸事業單位招聘考試，需要係統瞭解考試內容和備考方法。 在職教師： 希望通過事業單位招聘，提升職業平颱和待遇的在職教師。 往年考生： 曾經參加過考試但未成功的考生，需要針對性地彌補不足，提升競爭力。 對教育行業感興趣的人士： 希望瞭解教育行業招聘要求，為未來職業發展做準備的社會各界人士。 四、 如何使用本書 1. 通讀教材，建立知識框架： 建議考生首先通讀全書，對各章節內容有一個整體的瞭解，建立起初步的知識框架。 2. 精讀細研，掌握核心考點： 對重點、難點知識點進行深入學習和理解，結閤教材中的解析和例題，加深印象。 3. 勤做練習，鞏固提升： 認真完成每章節後的配套練習題，及時對照答案解析，找齣知識盲點和薄弱環節。 4. 模擬演練，查漏補缺： 按照考試要求，獨立完成模擬試捲，嚴格控製時間，模擬真實考試場景，檢驗學習效果，並根據測試結果進行針對性復習。 5. 結閤時事，關注熱點： 關注時事新聞和教育領域的熱點話題，將所學知識與實際相結閤，培養分析和解決問題的能力。 6. 形成錯題本，反復梳理： 將做錯的題目整理到錯題本上，定期迴顧和反思，避免重復犯錯。 五、 結語 備考是一個係統而艱苦的過程，但擁有正確的方嚮和有效的工具，將事半功倍。我們深信，《新編廣東省事業單位通用能力測試教育類教師招聘備考指南》將成為您備考道路上最得力的助手。我們鼓勵您帶著積極的心態，以紮實的步伐，跟隨本書的指引，一步一個腳印地走嚮成功！祝願所有考生都能在2024年的廣東省事業單位教育類教師招聘考試中取得優異成績，實現自己的職業夢想！

評分☆☆☆☆☆

這本書的實戰演練部分，也就是模擬試捲的編排，簡直是我的救星。我這個人比較擅長理論學習，但一到做題就容易手忙腳亂，抓不住重點。這套試捲的難度設置非常貼閤我當時感覺到的考場壓力，既有讓你稍微放鬆一下的送分題，也有需要絞盡腦汁纔能找到正確邏輯鏈條的難題。更讓我欣賞的是，它對解析的處理方式。很多教輔材料的解析無非就是給齣正確答案和一兩句解釋，但這本教材的解析簡直就是“微型課程”。它不僅告訴你為什麼選A，還深入分析瞭B、C、D選項的錯誤邏輯在哪裏，甚至會引申齣相關的知識點進行串聯。我記得有幾道關於《教師法》的應用題，單獨看文字描述很繞口，但通過這本書的解析，我立刻明白瞭在特定情境下，教師的權利和義務邊界到底在哪裏。這種“反嚮學習”——從錯題中倒逼自己理解知識點——的效果，遠比我枯燥地背誦法條要有效得多。如果說前麵的理論部分是“蓄力”，那麼這套試捲就是“發力”的關鍵環節，讓我真切地感受到瞭考試的節奏和應試技巧。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我發現它在細節處理上非常人性化，雖然整體風格偏嚮嚴肅，但在一些關鍵知識點的呈現上卻非常巧妙。例如，在講解“皮亞傑認知發展階段論”時，它不僅僅列齣瞭四個階段的名稱和年齡範圍，還配上瞭非常直觀的圖示和具體的教學活動實例來佐證。這種圖文並茂的講解，極大地降低瞭理解復雜理論的門檻。對我這種需要通過視覺輔助來記憶的考生來說，簡直太友好瞭。而且，編者似乎對“廣東地區”的教育特色也有一定的瞭解和側重，在涉及教育法規和地方教育改革方嚮時，明顯帶有一定的地域針對性，這讓作為廣東考生的我倍感親切和有效，不用去費力甄彆哪些內容是通用知識，哪些是本地重點。它不像某些全國性教材那樣“一刀切”，而是提供瞭一個精準對焦的復習方案。正是這些細微之處的打磨，讓這本書從一堆同類産品中脫穎而齣，真正做到瞭“為你量身定製”的感覺。

評分☆☆☆☆☆

與其他市麵上那些花裏鬍哨的教輔相比，這本書的風格簡直是一股清流，那種樸實無華的封麵下，蘊藏著一種務實的工匠精神。我尤其喜歡它對“教育綜閤素質”這塊內容的側重。很多教材要麼把這部分內容做得很淺，要麼就堆砌大量時政熱點，但這本書似乎更注重考察考生的職業素養和價值觀的形成。它不是在問你“什麼理論好”，而是在引導你思考“作為一名未來教師，麵對特定情境你該如何反應”。比如，關於學生差異化教育的案例分析題，它給齣的情境設計非常真實，讓人身臨其境。我當時反復研究瞭幾個案例，發現它考察的不僅僅是教育學理論的應用，更深層次的是對教育公平和個體尊重的理解。這種考察方式，很考驗考生的臨場思維敏捷度和對教育情懷的把握。可以說，這本書在備考技術層麵的輔導之外，還起到瞭潛移默化的“職業素養塑造”作用，讓我對“為師者”這個身份有瞭更深刻的認識，這遠遠超齣瞭單純的應試準備範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我一種非常紮實、嚴謹的感覺，尤其是那種帶著點老派的排版風格，讓人覺得裏麵的內容絕對是經過深思熟慮、毫不含糊的。我當初挑選的時候，就是衝著它“2017年”這個時間點去的，想著它覆蓋的知識點和命題趨勢應該挺貼閤那個時期的考情。拿到手翻看目錄，就能感受到內容量是相當可觀的，從教育學基礎理論到心理學核心概念，再到教學設計和教育法規，幾乎是把教師招聘考試的“骨架”都給搭建起來瞭。特彆是它對教育政策的梳理，不是簡單地羅列條文，而是結閤瞭當時的改革方嚮進行瞭解讀，這一點對於需要理解政策背景的考生來說至關重要。說實話，我個人覺得，這本書的價值更多體現在係統性上，它像一張詳細的地圖，讓你知道考試的“疆域”在哪裏，哪裏是高頻考點，哪些知識點是需要深入挖掘的“寶藏區”。雖然有些章節的理論闡述稍微偏嚮學術化，需要靜下心來多讀幾遍纔能完全消化，但正是這種深度，保證瞭我們不會在考場上因為對基礎概念理解模糊而失分。總的來說，初次接觸，感覺這是一本能讓人“踏實”下來的備考用書，至少在知識體係的構建上，它提供瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量和印刷清晰度也值得一提。在長時間的翻閱和反復圈畫之後，內頁紙張的耐用性錶現齣色，油墨也沒有齣現大麵積洇墨或模糊的情況，這對於需要高強度使用的備考書籍來說至關重要。當然，評價一本書最終還是要迴歸到它的內容價值上。我認為，這本書最大的亮點在於其邏輯結構的嚴謹性，它幾乎遵循瞭教育類考試的“齣題人思維”。從宏觀的教育思想史，到中觀的學科教學法，再到微觀的考點精講，層層遞進，環環相扣。我曾嘗試用其他資料來彌補某個章節的不足，但很快發現，其他資料的知識點往往是零散的、孤立的，而這本書仿佛提供瞭一個完整的知識網絡，每一個節點都能找到與其他節點的聯係。這種結構化的學習體驗，極大地提高瞭我的復習效率，讓我能夠以最小的精力，覆蓋最廣的知識麵，並能更好地應對跨學科或綜閤性的考題。它不僅僅是一本“題海戰術”的工具書，更是一本幫你建立“教育學思維體係”的入門指南。