滬教版教材一年級下 英語牛津版 教材+練習部分 上海小學英語教材 九年義務教育課本英語牛津 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 宏達圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544416702

商品編碼：25929443987

叢書名： 九年義務教育課本英語牛津上海版一年級第二學期

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

溫馨提示:

本套圖書為上海市九年義務教育指定課本，因教材為代購商品，所以在定價的基礎上加瞭幾的代購費作為人力成本及的扣點費用，請購買時注意，以免收到貨物後産生不必要的糾紛。多謝理解。

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《快樂啓濛：一年級英語（滬教版牛津）》 本書概述 《快樂啓濛：一年級英語（滬教版牛津）》是上海教育齣版社與牛津大學齣版社聯閤推齣的一套麵嚮一年級小學生、旨在激發學習興趣、打牢英語基礎的教材。本教材緊密結閤我國小學英語教學的實際情況，並藉鑒瞭國際先進的英語教學理念，力求在輕鬆愉快的氛圍中，引導孩子們走進英語的世界，培養初步的英語聽、說、讀、寫能力。本書內容豐富，形式活潑，圖片精美，集趣味性、知識性和實用性於一體，是幫助孩子開啓英語學習之旅的理想讀物。 教材特色與內容詳解 本套教材在設計理念上，始終堅持“以學生為中心”，注重培養學生的自主學習能力和探究精神。內容上，遵循認知規律，循序漸進，難度適中，符閤一年級兒童的認知水平和學習特點。 一、 單元主題與內容構成 教材共分為若乾個主題單元，每個單元圍繞一個貼近兒童生活和認知的主題展開，如“我的傢人 (My Family)”、“我的學校 (My School)”、“我的玩具 (My Toys)”、“顔色 (Colours)”、“數字 (Numbers)”、“動物 (Animals)”等。每個單元的教學內容包含以下幾個部分： 1. 情境導入 (Warm-up) 以生動有趣的圖片、動畫片段或簡短對話作為引入，創設真實或模擬的生活情境，迅速吸引學生的注意力，激發學習興趣。 例如，在“我的傢人”單元，可以通過展示一傢人溫馨互動的圖片，引齣“mother”, “father”, “sister”, “brother”等詞匯。 2. 新知呈現 (New Vocabulary & Phrases) 通過圖片、卡片、真人發音音頻等多種形式，直觀形象地呈現本單元的核心詞匯和基礎短語。 注重詞匯的“聽說領先”，在要求學生認讀的同時，更強調聽音模仿和跟讀，確保發音的準確性。 例如，在教授“顔色”時，會展示不同顔色的物品，並配以“red”, “blue”, “yellow”等單詞的發音。 短語的學習則緊密結閤詞匯，如“What colour is it?” “It’s red.” 3. 聽說練習 (Listening & Speaking Activities) 提供大量的聽力理解和口語輸齣練習。 聽力練習：包括聽音辨詞、聽音判斷、聽音填空、聽對話迴答問題等。通過不同難度和形式的聽力材料，全麵提升學生的聽力理解能力。 口語練習：鼓勵學生大膽開口，進行模仿跟讀、角色扮演、提問迴答、簡單會話等。例如，學習瞭“My Family”的詞匯後，可以引導學生指著傢人圖片說“This is my mother.”，或者進行簡單的“Who is this?” “This is my father.”的問答。 設計有豐富的互動環節，如小組討論、兩人對話等，鼓勵學生在真實交流中運用所學知識。 4. 認讀與簡單書寫 (Reading & Writing Practice) 在學生具備一定的聽和說的基礎後，引導學生進行詞匯的認讀。 通過描紅、連綫、配對等方式，幫助學生認識字母和簡單單詞的形狀。 初步學習字母的正確書寫，以及簡單單詞的抄寫。 例如，在“數字”單元，在學習瞭“one, two, three”的發音和認讀後，會引導學生練習數字1, 2, 3的形狀，並嘗試書寫“one”, “two”, “three”。 部分單元會引入簡單的句子結構，如“I like apples.”，並引導學生進行仿寫。 5. 韻律與歌麯 (Rhymes & Songs) 將英語學習融入到生動有趣的韻律詩和歌麯中。 通過節奏明快的韻律詩和朗朗上口的歌麯，幫助學生在輕鬆愉快的氛圍中記憶詞匯、鞏固句型，並感受英語的語言韻律美。 例如，學習顔色時，會有一首關於顔色的歌謠，將各種顔色串聯起來，讓孩子們在歌聲中輕鬆掌握。 6. 文化拓展 (Cultural Corner) 少量融入與英語國傢文化相關的元素，如簡單的節日介紹、風俗習慣等，拓寬學生的國際視野。 例如，在學習“朋友”主題時，可以簡單介紹西方國傢小朋友慶祝生日的方式。 7. 復習與鞏固 (Review & Consolidation) 每個單元的最後都會有復習環節，通過遊戲、問答、小測驗等形式，幫助學生鞏固所學內容，查漏補缺。 二、 語言知識點 本教材側重於基礎的語音、詞匯和基本句型。 語音：初步接觸26個英文字母的大小寫，學習字母的讀音和一些基礎的音標知識（以自然拼讀法為主）。 詞匯：涵蓋一年級學生日常生活、學習和認知範圍內的高頻詞匯，如： 人物：mother, father, sister, brother, teacher, student, friend 動物：cat, dog, duck, pig, bird, fish 顔色：red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white 數字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 物品：book, pencil, bag, desk, chair, ball, car, doll 身體部位：head, eyes, nose, mouth, ears, hands, feet 動作：run, jump, sing, dance, eat, drink, sleep 問候與常用語：Hello, Hi, Goodbye, Thank you, Sorry, Yes, No, Please, What’s your name? How are you? 句型：學習最基礎、最常用的問答句型和陳述句，如： 介紹：This is my _____. 詢問：What’s this? It’s a _____. 顔色：What colour is it? It’s _____. 數量：How many? _____. (引導說齣數字) 喜好：I like _____. 問候：Hello! How are you? I’m fine, thank you. 三、 教材形式與設計 圖文並茂：全書采用大量色彩鮮艷、卡通形象生動、貼近兒童審美的插圖，輔助理解，激發興趣。 版式清晰：頁麵設計簡潔明瞭，重點突齣，方便學生閱讀和查找信息。 配套音頻：提供高質量的音頻，包含單詞發音、對話、歌麯、韻律詩等，方便學生反復模仿跟讀。 練習冊配套：與教材內容緊密結閤的練習冊，提供多樣化的練習題，鞏固課堂所學，提升應試能力。 四、 教學目標 通過本套教材的學習，旨在實現以下教學目標： 1. 聽力目標：能聽懂簡單的日常指令、詞匯和短語，理解簡短的對話和故事。 2. 口語目標：能大膽、自信地發齣英語聲音，模仿語音、語調，能夠運用所學詞匯和簡單句型進行基本的問候、介紹和日常交流。 3. 認讀目標：認識並能認讀本單元所學的字母和基礎詞匯。 4. 書寫目標：能夠初步掌握26個英文字母的大小寫書寫，以及部分基礎詞匯的抄寫。 5. 興趣目標：激發學生對英語學習的濃厚興趣，培養積極的學習態度。 6. 文化意識：初步瞭解英語國傢的文化，拓展國際視野。 五、 適用對象 本教材適用於上海地區一年級小學生，作為其小學英語初次學習的必選教材。同時，也適閤有誌於為孩子提供早期英語啓濛的傢庭使用。 總結 《快樂啓濛：一年級英語（滬教版牛津）》是一本集科學性、趣味性、係統性於一體的優質小學英語教材。它不僅僅是一本教科書，更是一位引導孩子發現英語魅力的好夥伴。通過豐富多彩的學習內容和形式，本書將幫助一年級的小朋友們在輕鬆愉快的氛圍中，邁齣他們紮實的英語學習第一步，為未來的英語學習之路奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套教材給我的整體感覺是“紮實而充滿活力”。在上海這樣對教育質量要求很高的城市，能有一套兼顧規範性和趣味性的教材是傢長們的福氣。它沒有盲目追求超前學習，而是兢兢業業地打磨一年級學生最需要的基礎：自然拼讀的初步認知和基礎日常對話能力。我的孩子以前對“A”、“B”、“C”這些字母感到很陌生，但在這本書裏，它們通過擬人化的角色和活潑的兒歌被賦予瞭生命力，孩子們學習字母就像認識新朋友一樣自然。練習冊的設計哲學也值得稱贊，它將“練習”這件事從負擔變成瞭對知識的“小測驗”和“小遊戲”。例如，有一個環節是讓孩子給場景配上正確的對話氣泡，這不僅考察瞭聽力理解，還訓練瞭邏輯思維。最值得一提的是，教材對書寫規範的引導非常細緻，即便是剛開始接觸英文字母，也通過點狀引導綫和方格來規範握筆姿勢和字母結構，這對培養良好的書寫習慣至關重要，為後續的學習打下瞭堅實的“硬功”。總而言之，這是一套兼顧瞭“牛津標準”的嚴謹和“滬教”的本土化需求的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓人眼前一亮，特彆是對於剛接觸英語的小朋友來說，簡直是量身定做。我之前給孩子找過不少教材，很多都過於注重語法和枯燥的單詞記憶，孩子學起來興趣索然。但這本教材，它巧妙地將生活場景融入教學，讓孩子覺得英語不是什麼遙不可及的學問，而是身邊可以交流的工具。比如，書裏關於傢庭成員的介紹，配上生動可愛的插圖，孩子看一遍就能記住“Mommy”、“Daddy”這些詞匯，而且還能主動去指著圖畫跟我說。練習冊部分的設計也特彆貼心，不是那種填鴨式的重復抄寫，而是加入瞭塗色、連綫、小小對話等互動環節，讓學習過程充滿瞭樂趣。我觀察到，孩子做練習的時候，臉上帶著笑意，這在以前是很難得的。最讓我欣賞的一點是，它對語音的啓濛非常重視，一開始就通過韻律和歌麯的形式，讓孩子建立起正確的語感基礎，這比後期再糾正發音要有效得多。總的來說，這套教材的編排邏輯非常清晰，難度梯度設置閤理，完全符閤一年級孩子的認知特點和學習節奏，為他們未來更深入的學習打下瞭堅實而愉快的基石。

評分☆☆☆☆☆

如果非要給這套教材挑個“毛病”，可能就是它對傢長的配閤度要求比較高，但反過來看，這也是它的一個巨大優勢——它鼓勵瞭傢庭教育的深度參與。教材配套的資源非常豐富，包括MP3音頻和活動建議，這些都清晰地引導傢長如何在傢中營造一個英語學習環境。我發現，教材中的核心句型設計得極其精煉和高頻，比如“What is this?”、“It is a…”這樣的基礎句型，在不同的單元中會以不同的情境反復齣現，確保瞭孩子能夠牢固掌握。練習冊的難度控製得恰到好處，它不會讓孩子因為太簡單而鬆懈，也不會因為太難而受挫。比如，剛開始是描紅和跟讀，到後麵就會過渡到需要孩子自己組織簡單的詞語來完成句子。我特彆喜歡它對情感詞匯的引入，比如“Happy”、“Sad”，這些詞匯的教學不隻是教讀音，還配有誇張的錶情圖，讓孩子能立刻理解詞匯背後的情緒含義，這對於早期情商和語言錶達能力的同步發展是極有裨益的。

評分☆☆☆☆☆

我得說，作為一位關注教育的傢長，我對市麵上大多數一年級英語教材的實用性持保留態度，但這一本《滬教版教材一年級下 英語牛津版》的齣現，無疑提供瞭一個非常紮實的參照係。它不僅僅是一本“教”書，更像是一個精心設計的“引路人”。教材內容的選擇非常貼近上海本地小學的教學需求，這點從其緊密的課程大綱關聯性中就能看齣。我尤其喜歡它在詞匯拓展上的處理方式，並非孤立地拋齣單詞，而是通過故事綫索串聯起來，比如一課學習“顔色”，下一課可能就將這些顔色應用到描述一個房間的場景中。這種關聯性極大地增強瞭記憶的持久性。再看練習冊，它充分體現瞭“學以緻用”的原則，很多小任務都是要求學生根據所學內容進行實際操作，比如讓孩子用英語描述自己畫的圖畫，或者和傢長進行簡單的問答模擬。這種實踐導嚮的練習，真正做到瞭將知識轉化為能力。而且，教材的排版和字體都考慮到瞭低齡兒童的視覺疲勞問題，色彩搭配既活潑又不失穩重，長時間閱讀也不會讓人感到煩躁，這在細節上體現瞭編者的高度專業素養。

評分☆☆☆☆☆

自從換瞭這套教材後，我發現孩子對英語的抵觸情緒幾乎消失瞭，這簡直是個奇跡。我原本以為一年級開始學英語，孩子可能會覺得吃力或者枯燥，但這本書的魔力就在於它將“學習”包裝成瞭“遊戲”。我印象最深的是其中關於數字和問候語的部分，它們被融入到瞭一個叫做“動物園探險”的主題活動中，孩子們需要扮演小動物，用簡單的英語進行“打招呼”和“點數”。這種沉浸式的學習體驗，遠比死記硬背要有效一萬倍。練習冊的設計同樣充滿瞭巧思，它沒有采用傳統的聽寫格式，而是設計瞭大量的聽力理解小短劇和簡單的配對遊戲。我陪孩子做練習時，常常被那些富有創意的題目吸引，比如聽完一句描述後，要找齣哪個物品被提到瞭，這極大地鍛煉瞭孩子的短期記憶和專注力。另外，教材的文化融入也是一個亮點，雖然是牛津版，但其中穿插瞭一些非常適閤中國孩子理解的日常禮儀和習慣的對比介紹，讓孩子在學習語言的同時，也拓寬瞭國際視野，這是很多本土教材所欠缺的深度。