孝道法則(教育孩子最省心的辦法)/中華傢風傢道之孝道智慧叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫一乃 編

圖書標籤:

• 孝道
• 傢庭教育
• 親子關係
• 中華傳統文化
• 傢風傢道
• 育兒
• 行為習慣
• 品德教育
• 傳統美德
• 兒童啓濛

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 世界知識

ISBN：9787501249930

商品編碼：26799779243

開本：16

齣版時間：2017-01-01

基本信息

• 商品名稱：孝道法則(教育孩子*省心的辦法)/中華傢風傢道之孝道智慧叢書
• 作者：孫一乃
• 定價：22
• 齣版社：世界知識
• ISBN號：9787501249930

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-01-01
• 印刷時間：2017-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：167
• 字數：130韆字

編輯推薦語

孫一乃老師主講的“中華傢風傢道之孝道智慧”係列課程，已經過無數學員和傢庭檢驗，形成瞭良好口碑。此前齣版的《傢道與孝道：天經地義》《夫婦和睦與教子之道》已成為本社的常銷和暢銷品種，此次精心推齣的《福慧之道》《孝道法則》，是備受讀者期待的重磅著述。至此，傢風傢道之孝道智慧係列叢書一共四部，曆時三年，全部齣齊。 由孫一乃著的《孝道法則(教育孩子*省心的辦法)/中華傢風傢道之孝道智慧叢書》運用體係，講的是如何行孝。孝道是一切道德的根本，是一切教育的源頭。是否踐行孝道，關係到瞭我們的學業、事業，甚至於身心健康等等諸多方麵。

內容提要

孝道法則，即安位法則和感恩法則。簡單、有效 ，真正解決問題。整個教育之根，傢庭安寜之本。
     由孫一乃著的《孝道法則（教育孩子*省心的辦 法）／中華傢風傢道之孝道智慧叢書》是孝道智慧叢 書第二部。智慧能夠在實際生活、工作中應用齣來， 纔是真正的學會。孝道法則是純粹的運用體係，看似 平淡，卻是對道的透徹演繹。記住瞭，做到瞭，幾乎 可以解決所有的傢庭問題，將來給兒女講，兒女懂得 安位和感恩，根正瞭，你也省心瞭。這便是*好的教 育孩子的方法。
    

作者簡介

孫一乃，北京香廬書院創始人，心性五行理論發掘者和倡導者，孝道智慧、事業禪、工作道發起人。 曾任職北京某報社，主持多項業界**大型文化社會活動。後辭去公職，閉門通研中國儒釋道典籍與中西文化經典，曆十餘年，遍訪文化巨匠宗師，卓有心得。深入孝道和禪學等中國傳統文化，探索齣一套適閤解決當代問題的國學思想體係。 2009年，創辦香廬書院，以“繼聖賢之學脈，開福慧之法眼”為宗旨，意在化繁為簡，播揚國學精髓，促進社會和傢庭和睦，利益公眾。前後開辦“事業禪”公益課程100多期，令多方人士親近國學，開啓智慧。 2010年正式開辦“中華傢風傢道之孝道智慧”公益課程，緻力於傢風、傢道、傢學的弘揚，深入淺齣，引導公眾迴歸傳統，迴歸孝道。至今已影響數萬人，改變瞭無數傢庭的命運，見證瞭無數父母、夫妻、孩子的態度和命運的轉變。本係列叢書即由多次講座內容整理而成，分四部齣版。

目錄

改變就在一念間
第一篇 孝道智慧的應用
一、孝道：安位和感恩
父母隻是旁觀者
把自己的孩子當天下的孩子，把天下的孩子當自己的孩子
給孩子獨立成長的空間
二、傢庭是一個復印機
三歲前是孩子性格形成的關鍵期
七歲前是孩子習慣形成的關鍵期
王傢的傢風傢教
三、教育的本質是打開孩子的天性
夫妻關係顛倒和師生關係顛倒
教育沒有**，隻有剛剛好
中國文化裏的緻知格物
如何把知識轉化為智慧
四、中**庭的傳傢寶
幸福的背後是一個人的德性
德性等於正能量
立傢風，首先是“四祖教育”
第二篇 孝道法則
孝道法則一：父母生育養育兒女就是天下*大的恩德，兒女成人後，父母再也沒有給予兒女物質財富的責任。
教孩子自立比什麼都重要
愛是知足與感恩
精彩問答
孝道法則二：孝親尊師是子女*大的積福，子女成人後，有義務創造使父母為之欣慰的幸福生活。
對自己的父母好，孩子纔能行孝
不要阻擋父母追求他們自己的幸福
精彩問答
孝道法則三 ：父母對你好，子女能行孝是你在積福 ；父母對你不好，子女能行孝是你在積*大的福。
女人婚後的根在夫傢
傢裏講道不講理
精彩問答
孝道法則四 ：兒孫自有兒孫福，父母應該給他們留德和自立的能力，那是給他們增福。給子女財産和物質的享受，是讓兒女消福。
“啃老”是損福消福
精彩問答
孝道法則五 ：父母為天位，兒女為地位，各自安位，不能天地顛倒。
兒女不能乾涉父母的生活
父母不能要求子女**服從
從父母離異的痛苦中解脫齣來
精彩問答
第三篇 如何盡孝
一、讓老人高興就是孝
身體力行纔叫懂，做不到就是沒懂
孝是通天接地的通道
彆讓老人操心
給老人心的尊敬和笑臉
微笑在臉上，快樂在心上
二、以身作則就是孝
給兒女做好榜樣
孝道在行，不在嘴上
恭敬生福也生慧
行孝要有度，不可愚孝
三、有序歸位就是孝
傢庭裏的上下歸位、五行推轉
企業裏各歸其位，順理成章
五倫關係的歸位
種福田就是財富之道
第四篇 正本溯源的中國文化大教育
一、孝道，是一切中國文化的核心
二、孝道的核心是安位與感恩
根深葉茂，是為道
大教育就是接根續福的孝文化
人為什麼要安位
人為什麼要感恩
安位和感恩相生相成，推轉正能量正嚮循環
關於做好輔助位置的準則
三、尊師重道開慧門、接慧脈
不尊重老師就是不重道
人生*重要的就是給自己找個善知識
“啃老”的孩子**損福報、斷福根
結語：弘傳孝道智慧，得大福報

《孝道法則：塑造孩子品格的智慧之光》 一、 引言：時代呼喚的品德基石 在瞬息萬變的現代社會，教育的重心早已超越瞭單純的知識灌輸，轉而聚焦於孩子健全人格的培養。然而，許多傢長在麵對教育難題時，常常感到力不從心，市麵上充斥著各種教育理念和方法，卻往往治標不治本，讓傢長們在迷茫中焦慮。迴溯中華文明的韆年長河，有一份深植於民族血脈的寶貴財富，它曆久彌新，穿越時空，依然閃耀著智慧的光芒，那就是“孝道”。 “孝道”並非古老僵化的教條，而是滲透在日常生活中的一種深刻的倫理觀和行為準則，是連接傢庭代際情感、維係社會和諧的重要紐帶。它不僅僅是對父母的尊敬與順從，更是一種發自內心的感恩、體貼與責任。將“孝道”融入傢庭教育，不僅能幫助孩子建立正確的價值觀，培養感恩之心、責任感和同理心，更能讓他們學會如何與人相處，如何承擔傢庭的責任，從而成為一個有溫度、有擔當、有智慧的獨立個體。 本書《孝道法則：塑造孩子品格的智慧之光》正是基於這一深刻認識，深入挖掘中華傳統孝道文化的精髓，並將其與現代教育理念相結閤，提煉齣一套係統、可行的教育方法。我們相信，以孝為基石的教育，是培養孩子最省心的辦法，它能從根本上觸及孩子的內心，引導他們走嚮品德高尚、行為端正的人生。 二、 孝道的現代解讀：超越傳統的智慧升華 在許多人的觀念中，“孝道”可能與封建時代的愚孝、盲從聯係在一起。然而，真正的中華孝道，其內涵早已超越瞭簡單的形式，蘊含著深刻的智慧。本書將對孝道進行現代化的解讀，破除刻闆印象，揭示其在當代社會依然具有的生命力和指導意義。 感恩之心：萬善之源。 孝的起點是感恩，感恩父母的養育之恩，感恩生命的饋贈。本書將引導傢長如何從小在孩子心中播下感恩的種子，讓他們理解父母的辛勞，體會付齣，從而懂得珍惜和迴報。這不僅僅是物質上的迴饋，更是精神上的理解與支持。 尊重與傾聽：代際溝通的橋梁。 孝道強調對長輩的尊重，這並非意味著無條件的服從，而是建立在理解和溝通的基礎之上。本書將探討如何教會孩子用尊重的方式錶達自己的觀點，如何學會傾聽父母的想法，理解不同代際之間的差異，從而建立和諧的傢庭關係。 責任與擔當：傢庭的基石。 孝道也意味著承擔起對傢庭的責任。隨著孩子的成長，他們需要逐漸學會分擔傢庭的事務，關愛傢人，並在必要時給予支持。本書將指導傢長如何引導孩子認識到自己在傢庭中的角色和責任，培養他們的擔當精神。 同理心與關愛：品格的升華。 真正的孝道，是將愛與關懷延伸至整個傢族，乃至社會。通過孝道的學習，孩子能培養齣更強的同理心，懂得體諒他人的不易，關心弱小，從而成為一個有溫度、有愛心的人。 三、 “孝道法則”的核心理念與實踐路徑 本書的核心在於將抽象的孝道理念轉化為具體可行的教育實踐。我們主張，教育孩子學“孝”，不是強加，而是引導；不是說教，而是示範。 言傳身教，以身作則。 傢長是孩子的第一任老師，也是最重要的一任老師。本書強調傢長自身行為的重要性，通過傢長對長輩的孝順、對傢庭的責任感，以及與孩子之間的平等溝通，潛移默化地影響孩子。 情境教育，體驗式學習。 學習孝道，需要融入生活。本書將提供大量生動的生活化場景，例如節假日如何錶達對長輩的祝福，如何主動分擔傢務，如何關心生病的長輩等，讓孩子在實踐中體會孝的真諦。 循序漸進，因材施教。 孩子的成長需要過程，孝道的培養也需要循序漸進。本書將根據孩子的不同年齡段和性格特點，提供個性化的引導策略，避免拔苗助長，讓孝道的培養更加自然和有效。 理性溝通，建立規則。 孝道並非壓抑個性的枷鎖。本書鼓勵傢長與孩子進行理性溝通，解釋孝道的意義，並與孩子一同建立傢庭規則，確保在尊重長輩的同時，也能保護孩子的閤理權益。 情感鏈接，深化親情。 孝道最終的落腳點在於親情。本書將指導傢長如何利用孝道教育，進一步加深親子關係，讓孩子感受到傢庭的溫暖與支持，從而更願意去付齣和關愛。 四、 孝道教育在現代傢庭中的具體應用 本書將提供豐富的實踐案例和操作指南，幫助傢長將孝道法則融入傢庭教育的方方麵麵。 日常點滴，潤物無聲。 餐桌上的孝道： 吃飯時主動為長輩夾菜，聽長輩講述故事，用餐後主動收拾碗筷。 生活中的關懷： 留意長輩的身體狀況，主動詢問是否需要幫助，提醒長輩按時吃藥，陪伴長輩聊天散步。 節日與慶典： 引導孩子為長輩製作禮物，寫賀卡，安排傢庭聚會，錶達節日的祝福。 主動承擔，責任先行。 傢務分擔： 根據孩子的年齡和能力，分配力所能及的傢務，如疊衣服、掃地、洗碗等，讓孩子體會到為傢庭付齣的成就感。 照顧弟妹： 對於有弟妹的孩子，鼓勵他們照顧弟妹，分享玩具，成為弟妹的榜樣。 長輩的慰問： 引導孩子在長輩生病或遇到睏難時，主動給予關心和幫助，學習擔當。 溝通技巧，建立和諧。 傾聽與理解： 教會孩子認真傾聽長輩的講話，不打斷，不反駁，理解長輩的苦心。 尊重錶達： 引導孩子用溫和、尊重的語氣錶達自己的意見，即使與長輩不同，也要學會委婉溝通。 化解矛盾： 學習如何處理傢庭中的代際衝突，引導孩子理解長輩的視角，尋求共識。 感恩迴饋，心懷感激。 口頭錶達： 鼓勵孩子常對長輩說“謝謝”，感謝他們的付齣。 行動迴饋： 引導孩子用自己的方式迴饋長輩，如學習進步、取得成就，讓長輩感到驕傲。 珍視親情： 強調親情的可貴，讓孩子明白，父母的愛是無價的，值得用一生去珍惜和迴報。 五、 結語：讓孝道之光照亮孩子的未來 “孝道法則”並非是一種束縛，而是通往更美好人生的智慧之光。它能夠幫助孩子建立穩固的品德基石，培養獨立思考的能力，擁有健康積極的人生態度。當孩子學會瞭感恩、尊重、責任和關愛，他們不僅能成為一個優秀的傢庭成員，更能成為一個有擔當、有智慧、有溫度的社會公民。 本書旨在為廣大傢長提供一套切實可行、行之有效的教育方案，讓您在輕鬆愉悅的氛圍中，培養齣內心豐盈、品德高尚的孩子。我們相信，以孝為基石的教育，將是您給予孩子最寶貴的財富，它將陪伴他們一生，照亮他們前行的道路，讓他們在復雜的世界中，始終保持一顆純淨、善良、感恩的心。讓我們攜手，用孝道法則，為孩子塑造一個更加光明、更加幸福的未來！

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，說實話，我對“法則”這個詞有點抵觸，總覺得教育孩子哪有什麼固定不變的法則？但讀下去後，我發現這裏的“法則”更像是一種核心的原則和智慧的結晶，而不是僵硬的規定。它讓我重新審視瞭自己過去對“孝道”的理解，不再局限於傳統的磕頭燒香，而是更側重於精神層麵的傳承和相互尊重。書中對傢庭關係的剖析非常深刻，讓我意識到很多教育上的衝突，其實都源於我們成人自己內心的不成熟。它引導我去關注傢庭氛圍的營造，認為一個和諧的傢庭環境是孩子健康成長的土壤。我尤其喜歡它提到的那種“潤物細無聲”的教育方式，不強調立竿見影的效果，而是注重長期、穩定的積極影響。這對我這個追求效率的現代傢長來說，是一個很大的提醒。教育不是一場短跑，而是一場馬拉鬆，需要耐心和遠見。這本書讓我學會瞭放下焦慮，更從容地麵對孩子成長中的各種“小插麯”。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我受益匪淺，尤其是在處理孩子教育問題上。我一直覺得管教孩子是個技術活，既要嚴格又不能太死闆，平衡起來太難瞭。這本書裏提到的那些理念，就像打開瞭我新世界的大門。它不光教你“怎麼做”，更重要的是告訴你“為什麼這麼做”。它強調的是一種內在的驅動力，而不是外在的強迫。我試著運用書裏的一些方法，比如在和孩子溝通時，不再是一味地指責或命令，而是更注重傾聽和理解他們的想法。這不僅讓親子關係變得融洽瞭，孩子自己也變得更願意閤作，而不是處處頂嘴。感覺就像是找到瞭一個更智慧的方式來引導他們，而不是用老一套的“棍棒底下齣孝子”那一套。這種潛移默化的影響，比生硬的說教有效得多。我發現，當我真正用心去理解孩子時，他們也更容易接受我的建議。這本書給我提供瞭一個框架，讓我可以根據自傢孩子的情況靈活調整策略，而不是生搬硬套。這本書裏的例子都很貼近生活，讓我覺得書裏的智慧是可以落地的，不是空談理論。

評分☆☆☆☆☆

我以前總覺得，教育孩子就是要給他們最好的物質條件，報最好的興趣班，保證他們不輸在起跑綫上。這本書徹底顛覆瞭我的看法。它將重心拉迴到瞭“德行”和“品格”的培養上，強調物質的富足並不能替代精神的富足。書中對如何培養孩子的責任感和感恩之心有很多獨到的見解。我以前總覺得感恩是“教”齣來的，但書中讓我明白，感恩是一種體驗和感悟，需要通過傢庭生活的點滴細節去熏陶。我開始有意識地引導孩子參與到傢庭勞動中，讓他們體會到父母的辛苦，而不是把一切視為理所當然。這個過程很艱難，我也有反復的時候，但書裏的智慧給瞭我堅持下去的內在動力。它讓我明白，培養一個品德高尚的孩子，遠比培養一個考試成績好的孩子更有價值，前者決定瞭他一生的底色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平實，一點都不高深莫測，讀起來很舒服。它沒有用太多復雜的教育術語來嚇唬讀者，而是用一種非常親切的口吻，像一個過來人娓娓道來。我感覺作者非常理解現代父母在教育過程中麵臨的睏境，那些焦慮、迷茫和無助，書中都有所觸及，並且給齣瞭非常落地、可操作的建議。比如在處理孩子叛逆期的問題上，它提供的不是簡單的壓製，而是一套如何與青春期的孩子建立“盟友”關係的思路。我按照書中的建議，試著和正在上初中的兒子進行瞭一次深入的對話，效果齣奇地好。他不再是把父母當成對立麵，而是願意分享他的小秘密和煩惱。這本書真正做到的，是幫助我們傢長“看見”孩子，看見他們內心真實的需求，而不是我們主觀臆想齣來的“應該成為的樣子”。這種“看見”的力量，比任何說教都強大。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我最大的啓發在於，它提供瞭一種“治本”的思路，而不是頭痛醫頭腳痛醫腳的“治標”。很多時候，孩子錶現齣來的各種問題行為，比如不聽話、依賴性強，其實都隻是冰山一角，水麵下隱藏著更深層次的原因。這本書教會我如何挖掘這些深層原因，比如是不是父母的榜樣作用沒做好，是不是傢庭溝通的渠道堵塞瞭。它不僅僅是給孩子立規矩，更是要求傢長先完成自我修煉。這種從自身做起的理念，讓我感到肩上的擔子更重瞭，但也更有方嚮感瞭。我不再把教育的責任完全推給學校或外界環境，而是迴歸傢庭，從自己做起，成為孩子可以信賴和效仿的榜樣。閱讀過程如同進行瞭一次深入的傢庭自我反思，讓我對未來如何與孩子相處有瞭更清晰、更堅定的路綫圖。