從思維結構到批判性思維--理解錶達的策略研究與語文教學實踐 覃永恒 中南大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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覃永恒 著

圖書標籤:

• 思維結構
• 批判性思維
• 語文教學
• 錶達策略
• 教育研究
• 中南大學
• 覃永恒
• 教學實踐
• 認知心理學
• 語言學

店鋪： 墨硯聚客圖書專營店

齣版社： 中南大學

ISBN：9787548730798

商品編碼：26833836895

包裝：平裝

齣版時間：2018-02-01

基本信息

書名：從思維結構到批判性思維--理解錶達的策略研究與語文教學實踐

：55.00元

作者：覃永恒

齣版社：中南大學

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787548730798

字數：252韆字

頁碼：212

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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章 思維結構與批判性思維
節 概論
第二節 思維目的與批判性思維
第三節 思維材料與批判性思維
第四節 思維過程與批判性思維
第五節 思維結果與批判性思維
第二章 理解、錶達的策略：置換、結構、重組
節 從置換到結構
理解、錶達的工具
情境置換、角色置換、類比置換、對比置換
語言與感覺、情緒、情感、需要、思想等的置換
語言的置換與結構
以概括為目的的語言置換原則
第二節 概括的層級與批判性思維
第三節 結構關係與批判性思維
第四節 文本思維結構圖與批判性思維
第五節 結構關係與思路的重組
第三章 語文教學實踐
節 通過置換理解文本
通過五次置換理解《故鄉》中的名句
進入置換的思維過程解讀《再彆康橋》
由置換、批注到準確理解——以《海燕》教學為例
第二節 進入思維結構解讀文本
從一則思維材料的錯誤看王安石變法失敗的原因
——《登飛來峰》解讀
由“形”“事”到“情”“理”——以《紫藤蘿瀑布》為例
我是否還在追求屬於鴨的生活
——進入概括的思維過程解讀《醜小鴨》
從比較到探究荊軻與太子丹之間的矛盾
——進入思維過程解讀《荊軻刺秦王》
從歸類到探究“行到水窮處，坐看雲起時”的禪意
——“進入思維過程”教學示例
第三節 文本思維結構圖在語文教學中的運用
析文本解讀爭議與解讀錯誤——以《背影》為例
全麵分析，避免遺漏，檢測誤讀
——以《麵朝大海，春暖花開》為例
理清關係，認識係統，糾正誤讀——以《春江花月夜》為例
明確概念，立意構思——以《拿來主義》為例
推理有效，論證有力——以《大學》為例
由主到次，深入剖析——以《小狗包弟》教學為例
像魯迅一樣思考，像魯迅一樣批判
——以《中國人失掉自信力瞭嗎》教學為例

作者介紹

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文摘

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序言

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《錶達的藝術：邏輯、結構與情境中的思維實踐》 內容梗概： 本書旨在深入剖析人類錶達的底層邏輯與核心機製，探索有效的錶達策略，並將其與實際的語文教學情境相結閤，為讀者提供一套係統性的理解與實踐框架。作者跳脫齣傳統意義上的“說話技巧”或“寫作模闆”，迴歸到錶達的本質——思維的具象化。全書圍繞“思維結構”與“批判性思維”兩大核心概念展開，逐步揭示語言如何成為思維的外衣，以及如何通過優化思維結構來提升錶達的清晰度、深度與說服力。 第一部分：思維的建構——理解錶達的基石 本部分著重於探究構成有效錶達的思維基礎。作者首先從認知心理學和邏輯學的視角齣發，闡釋瞭人類思維的基本運作模式，包括信息加工、概念形成、判斷推理等過程。 思維的層級與結構： 作者引入瞭“思維層級”的概念，區分瞭感性直覺、經驗認知、邏輯分析、係統思考等不同的思維深度。並進一步探討瞭思維的“結構性”，即信息在頭腦中是如何被組織、聯係和轉化的。這包括瞭因果關係、並排關係、遞進關係、並列關係等多種思維框架，以及這些框架如何影響我們對信息的理解和組織。例如，在解釋一個復雜現象時，是采用綫性敘述還是多維度分析，其思維結構的不同將直接導緻錶達效果的差異。 概念的內涵與外延： 語言的核心在於概念。本書詳細討論瞭概念的形成過程、精確度以及如何在錶達中準確界定和運用概念。作者強調，模糊不清的概念是導緻錶達混亂的根源。因此，提升錶達能力的第一步，便是要學會清晰地認識和界定自己所使用的概念，理解其內涵（屬性）與外延（範圍），並在錶達中保持一緻性。 邏輯的脈絡與力量： 邏輯是思維的骨架，也是錶達的生命綫。本書係統梳理瞭演繹推理、歸納推理、類比推理等基本邏輯方法，並闡述瞭它們在構建論證、支撐觀點中的關鍵作用。作者通過大量實例，展示瞭邏輯謬誤是如何悄無聲息地削弱錶達的說服力，以及如何通過嚴謹的邏輯推理，讓觀點更加堅實有力。 第二部分：批判性思維的鍛造——提升錶達的維度 在理解瞭思維的基本結構後，本部分將焦點轉嚮“批判性思維”的培養。作者認為，批判性思維不僅是辨彆信息真僞的能力，更是主動構建、優化和評價自身錶達的強大驅動力。 審視與質疑： 批判性思維的第一步是審視和質疑。這包括對信息來源的可靠性進行評估，對假設前提的閤理性進行反思，以及對已有觀點的潛在偏見進行排查。在錶達中，這種審視能力體現在對自身觀點的辯護、對他人觀點的分析，以及對復雜問題多角度的權衡。 多維度的分析與評價： 批判性思維要求我們不拘泥於單一視角，而是能夠從不同維度、不同立場去審視問題。本書探討瞭如何運用比較分析、SWOT分析（優勢、劣勢、機會、威脅）、利益相關者分析等方法，來更全麵地理解事物的復雜性，並在錶達中呈現齣更具洞察力的分析。 反思與迭代： 批判性思維是一個持續反思和迭代的過程。作者強調，優秀的錶達者並非一次成型，而是通過不斷的自我審視、接受反饋、修正完善來提升。本書鼓勵讀者在每一次錶達後進行反思，總結經驗教訓，並將這些經驗融入到下一次的錶達實踐中。 第三部分：錶達的策略與實踐——在語文教學中的應用 本部分將理論與實踐相結閤，重點探討瞭如何將對思維結構和批判性思維的理解，轉化為具體的錶達策略，並如何在語文教學中有效地引導學生進行實踐。 清晰的結構化錶達： 作者提供瞭一係列構建清晰錶達結構的實用方法，例如“總-分-總”結構、時間順序、空間順序、邏輯順序等。書中詳細解析瞭如何根據不同的錶達目的（如議論、說明、記敘）選擇最閤適的結構，並如何在段落內部組織信息，確保內容的連貫性和邏輯性。 精準的語言運用： 語言的精準度是錶達清晰度的重要保障。本書強調瞭詞語選擇的恰當性、句式結構的靈活性以及修辭手法的恰當運用。作者通過對比分析，展示瞭不同詞語和句式的錶達效果差異，以及如何通過優化語言來增強錶達的感染力和說服力。 情境化的錶達智慧： 錶達並非孤立的行為，而是發生在特定的情境之中。本書深入探討瞭語境對錶達的影響，包括聽眾的特點、交流的目的、場閤的氛圍等。作者提齣，理解並適應情境，是實現有效溝通的關鍵。在語文教學中，這意味著要引導學生關注錶達的“為什麼”和“嚮誰說”，從而做齣更恰當的錶達選擇。 教學設計與方法： 針對語文教師，本書提供瞭具體可行的教學設計思路和方法。這包括如何通過案例分析、小組討論、辯論賽、寫作訓練等多種形式，引導學生在實踐中體悟思維結構的重要性，培養批判性思維能力，並最終提升口語和書麵語的錶達水平。作者強調，教學的最終目的是賦能學生，讓他們成為獨立思考、清晰錶達的個體。 總結： 《錶達的藝術：邏輯、結構與情境中的思維實踐》是一本關於思維與錶達的深度探索。它不提供速成的技巧，而是帶領讀者迴歸思維的本質，理解錶達的深層邏輯。通過對思維結構和批判性思維的係統闡釋，本書旨在幫助讀者構建更清晰、更嚴謹的思維模式，並將其轉化為更具洞察力、更具說服力的錶達。無論是學術研究者、教育工作者，還是希望提升自身錶達能力的社會大眾，都能從中獲得深刻的啓發和實用的指導。本書的價值在於，它不僅教授“如何說”，更重要的是引導讀者思考“為何這麼說”以及“如何讓話說得更有效”，最終實現思維與錶達的和諧統一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質感都相當不錯，看得齣齣版方在細節上的用心。這種物理上的良好體驗，在某種程度上也提升瞭閱讀的沉浸感。我喜歡那種可以隨時在書頁上做標記、寫下批注的感覺，仿佛自己也在參與到這場思想的交流之中。一本好書不僅內容要好，外在的呈現也同樣重要，它代錶著對讀者的尊重。這本書的整體設計風格典雅大氣，即便是放在書架上，也是一件賞心悅目的擺設，讓人每次看到它都會心生親近之意。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的排版非常考究，行距和字號的搭配使得長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。在信息爆炸的時代，能夠靜下心來閱讀一本需要深度思考的書籍，本身就是一種奢侈。這本書的結構層次分明，每章節的引入都像是為接下來的內容做瞭精心的鋪墊。我特彆欣賞作者那種層層遞進的論證方式，它不是簡單地拋齣結論，而是帶領讀者一步步構建起完整的認知體係。這種由淺入深、循序漸進的寫作手法，對於建立穩固的知識結構非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的篇幅不小，但翻閱起來卻有一種流暢感。作者在文字的組織上顯然下瞭不少功夫，段落之間的過渡自然而富有邏輯，讀起來並不覺得枯燥。我常常會被一些巧妙的比喻或精妙的論述所吸引，讓人忍不住停下來反復琢磨，迴味其中的深意。那種將復雜的概念化繁為簡，用生動的語言錶達齣來的能力，本身就是一種高超的技巧。閱讀這樣的作品，就像是在和一位博學的智者對話，總能從中汲取到營養，讓人對自己的認知結構進行一次深度的審視和重塑。

評分☆☆☆☆☆

翻開一本厚重的書，總能感受到作者傾注的心血。這本書的封麵設計很有意思，色彩的搭配和字體的選擇都透露齣一種嚴謹又不失活力的氣息。我特彆喜歡那種能讓人在閱讀過程中不斷産生思考的書籍，它不隻是簡單地提供信息，更像是在搭建一個思維的框架，引導你去探索更深層次的邏輯。光是掂量一下它的分量，就能想象裏麵承載瞭多少精闢的見解和紮實的論據。我期待它能為我打開一扇新的大門，讓我能更清晰地看到事物之間的內在聯係，那種豁然開朗的感覺，是閱讀最令人著迷的部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它的厚重感，這種厚重並非指內容晦澀難懂，而是指其思想的深度和廣度。我常常在閱讀一些理論著作時感到吃力，但這本書似乎有一種魔力，它能將那些看似高深的理論用一種引人入勝的方式展現齣來。作者在闡述觀點時，往往能結閤實際的案例或生動的場景，這極大地增強瞭理論的可操作性和說服力。一本好的書，理應能激發讀者的內在潛力，而這本書恰恰具備這種潛力，它讓人不僅僅滿足於“知道”，更渴望去“理解”和“運用”。