基本信息
书名:从思维结构到批判性思维--理解表达的策略研究与语文教学实践
:55.00元
作者:覃永恒
出版社:中南大学
出版日期:2018-02-01
ISBN:9787548730798
字数:252千字
页码:212
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
目录
章 思维结构与批判性思维
节 概论
第二节 思维目的与批判性思维
第三节 思维材料与批判性思维
第四节 思维过程与批判性思维
第五节 思维结果与批判性思维
第二章 理解、表达的策略:置换、结构、重组
节 从置换到结构
理解、表达的工具
情境置换、角色置换、类比置换、对比置换
语言与感觉、情绪、情感、需要、思想等的置换
语言的置换与结构
以概括为目的的语言置换原则
第二节 概括的层级与批判性思维
第三节 结构关系与批判性思维
第四节 文本思维结构图与批判性思维
第五节 结构关系与思路的重组
第三章 语文教学实践
节 通过置换理解文本
通过五次置换理解《故乡》中的名句
进入置换的思维过程解读《再别康桥》
由置换、批注到准确理解——以《海燕》教学为例
第二节 进入思维结构解读文本
从一则思维材料的错误看王安石变法失败的原因
——《登飞来峰》解读
由“形”“事”到“情”“理”——以《紫藤萝瀑布》为例
我是否还在追求属于鸭的生活
——进入概括的思维过程解读《丑小鸭》
从比较到探究荆轲与太子丹之间的矛盾
——进入思维过程解读《荆轲刺秦王》
从归类到探究“行到水穷处,坐看云起时”的禅意
——“进入思维过程”教学示例
第三节 文本思维结构图在语文教学中的运用
析文本解读争议与解读错误——以《背影》为例
全面分析,避免遗漏,检测误读
——以《面朝大海,春暖花开》为例
理清关系,认识系统,纠正误读——以《春江花月夜》为例
明确概念,立意构思——以《拿来主义》为例
推理有效,论证有力——以《大学》为例
由主到次,深入剖析——以《小狗包弟》教学为例
像鲁迅一样思考,像鲁迅一样批判
——以《中国人失掉自信力了吗》教学为例
作者介绍
文摘
序言
我注意到这本书的排版非常考究,行距和字号的搭配使得长时间阅读也不会感到视觉疲劳。在信息爆炸的时代,能够静下心来阅读一本需要深度思考的书籍,本身就是一种奢侈。这本书的结构层次分明,每章节的引入都像是为接下来的内容做了精心的铺垫。我特别欣赏作者那种层层递进的论证方式,它不是简单地抛出结论,而是带领读者一步步构建起完整的认知体系。这种由浅入深、循序渐进的写作手法,对于建立稳固的知识结构非常有帮助。
评分这本书给我的第一印象是它的厚重感,这种厚重并非指内容晦涩难懂,而是指其思想的深度和广度。我常常在阅读一些理论著作时感到吃力,但这本书似乎有一种魔力,它能将那些看似高深的理论用一种引人入胜的方式展现出来。作者在阐述观点时,往往能结合实际的案例或生动的场景,这极大地增强了理论的可操作性和说服力。一本好的书,理应能激发读者的内在潜力,而这本书恰恰具备这种潜力,它让人不仅仅满足于“知道”,更渴望去“理解”和“运用”。
评分这本书的篇幅不小,但翻阅起来却有一种流畅感。作者在文字的组织上显然下了不少功夫,段落之间的过渡自然而富有逻辑,读起来并不觉得枯燥。我常常会被一些巧妙的比喻或精妙的论述所吸引,让人忍不住停下来反复琢磨,回味其中的深意。那种将复杂的概念化繁为简,用生动的语言表达出来的能力,本身就是一种高超的技巧。阅读这样的作品,就像是在和一位博学的智者对话,总能从中汲取到营养,让人对自己的认知结构进行一次深度的审视和重塑。
评分这本书的装帧和纸张质感都相当不错,看得出出版方在细节上的用心。这种物理上的良好体验,在某种程度上也提升了阅读的沉浸感。我喜欢那种可以随时在书页上做标记、写下批注的感觉,仿佛自己也在参与到这场思想的交流之中。一本好书不仅内容要好,外在的呈现也同样重要,它代表着对读者的尊重。这本书的整体设计风格典雅大气,即便是放在书架上,也是一件赏心悦目的摆设,让人每次看到它都会心生亲近之意。
评分翻开一本厚重的书,总能感受到作者倾注的心血。这本书的封面设计很有意思,色彩的搭配和字体的选择都透露出一种严谨又不失活力的气息。我特别喜欢那种能让人在阅读过程中不断产生思考的书籍,它不只是简单地提供信息,更像是在搭建一个思维的框架,引导你去探索更深层次的逻辑。光是掂量一下它的分量,就能想象里面承载了多少精辟的见解和扎实的论据。我期待它能为我打开一扇新的大门,让我能更清晰地看到事物之间的内在联系,那种豁然开朗的感觉,是阅读最令人着迷的部分。
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