給孩子的50堂情商課好的方法給孩子王芳 50個培養兒童情商的實用方法傢庭教育書籍 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

情商教育
兒童教育
傢庭教育
親子關係
情緒管理
行為習慣
心理健康
育兒指南
王芳
50堂情商課

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

商品名稱：給孩子的50堂情商課好的方法給孩子王芳 50個培養兒童情商的實用方法傢庭教育書籍

商品編號：27682358702

店鋪：瑞景天宏圖書專營店

商品毛重：1.0kg

貨號：9787520703314

具體描述

編輯推薦

1．著名主持人、暢銷書作傢王芳送給天下父母和孩子的高情商養育指南，完全原創，絕對好用。 20年節目主持生涯，一綫知名主持人到資深製作人；深受傢庭和孩子歡迎的“訓練營”；百萬冊銷量的親子暢銷書寫作經驗。

2．這不僅僅是一本親子教育書，還是一本讓父母和孩子淚奔的書。對父母的孝順中竟然也藏著孩子情商的智慧密碼！

3．讀完這本書，不但可以提高孩子十大核心能力，還可以讓傢長和孩子的情商完全在綫！內附超級好玩的互動親子遊戲，還可以掃描二維碼收聽免費的情商課！

4．著名心理學專傢施鋼、鬍鄧、王建一、王穎四位著名心理學專傢鼎力推薦。

內容簡介

成功 = 15%智商+ 80%情商+5%逆商

智商使人發現機會，情商使人利用機會，逆商使人不輕易放棄機會。

這是一本寫給父母的情商養育之書。

著名主持人、暢銷書作傢王芳獨創50個提高孩子情商的實用方法。她以異常敏銳的觀察力，從韆萬個傢庭教育個案中總結齣培養兒童情商的係統解決方案。傢長隻需思維和行動上小小的改變，就能實現孩子人生大的轉變。

也是一本寫給孩子的情商養成之書。

書中充滿瞭各種生動的來源於傢庭和學校生活的小故事，以及超級有趣的情商小測試和真心話大冒險，讓孩子能夠在自主閱讀和輕鬆互動中認識並管理自己的情緒，是送給孩子童年愛和智慧的禮物。

請爸爸、媽媽與孩子一起動手，立刻開始一場情商進階之旅吧！

閱讀完本書，你將發現自己的情商完全在綫，

不但能夠與人融洽相處，

還能給孩子一顆強大的內心，塑造良好的品格，讓他們成為更好的自己。

作者簡介

王芳

知名主持人，電視節目製作人，知名博主、暢銷書作傢，“訓練營”創始人。

從事電視主持事業近20年，曆經內濛古衛視、山東衛視、北京衛視、湖北衛視、黑龍江衛視，每年主持各類節目超過1000期，從一綫主持人過渡到知名節目製作人。

自2014年起，開始投身教育事業，創辦瞭親子教育機構“訓練營”，緻力於提高中國孩子的整體素質，其獨創的情商訓練法、口纔訓練法和記憶訓練法，在業內深受好評。曾創下國內微課三百萬媽媽同時在綫聽課的記錄。

微博：@主持人王芳

精彩書評

王芳這樣一位勤奮、職業的主持人卻以獨特的視角加媽媽的情懷跨界做著教育。她用自己的影響力和感召力不遺餘力地傳播著樸實的育兒理念和道理。讀她的文字就如看她的節目一樣，從不矯揉造作，循循善誘中透齣的是清新自然、沁人心脾的道理！

中國農業大學心理素質教育中心主任施鋼

情商修煉是我們每一個人重要的人生課程，而兒童期恰好是情商培養的關鍵期。在《給孩子的50堂情商課》這本書中，王芳通過自己生活中的故事和經曆，以獨特的多維視角，用溫柔樸素的語言，嚮讀者娓娓道來那些重要的人生智慧。

中國人民大學心理中心主任鬍鄧博士

《給孩子的50堂情商課》由王芳執筆非常閤適，因為她與女兒都是高情商的人，可以給讀者理論與實踐相結閤的切實經驗，以便大傢在孩子情商培養上少走彎路，多得智慧。

中國科學院心理研究所EAP簽約谘詢師

全國婦聯特邀心理專傢王建一

情商的培養始於幼兒期，形成於兒童期、少年期，成熟於青年期並不斷地提高。《給孩子的50堂情商課》像及時雨一樣，給這些睏惑的孩子、傢長帶來瞭光明和希望。

青少年心理學研究專傢王穎

精彩書摘

21天，丟掉你的壞脾氣！

誰傢要是有個壞脾氣的孩子，或者脾氣大的爸媽，趕緊來看看這篇文章！

傢庭成員中有人動不動就發脾氣，把傢裏整得烏煙瘴氣，這個傢庭就很難說是幸福的；如果單位中，有個脾氣大的同事，這日子也不太好過。

我見過的脾氣大的孩子是一個九歲的小女孩，在我們的訓練營。好幾天我就沒見她笑過一次，總是皺著眉頭，幾乎每一件不遂她心意的事，都會惹她發脾氣。

我們在學魔方課，孩子們都是次接觸魔方，不會拼是正常的。這個小寶貝兩遍拼不齣來，就直接當著老師的麵把魔方扔到瞭地上，魔方碎瞭一地，同學們嚇得慌作一團。

我們學寫作文，她三年級瞭，擔心自己寫不好，每寫一個字都要擦掉再來一遍，後大傢都寫差不多瞭，她隻寫好瞭一個題目。我蹲下來問她：“寶貝，是不是沒聽懂，老師再給你講一遍？”她一言不發，跟自己生悶氣，後還把作文紙全撕掉瞭。

我們排練匯報演齣的節目，她覺得很難，直接發脾氣說不練瞭，然後自己跑到教室裏狂哭，誰也勸不住。

這個寶貝怎麼瞭？有一天中午我把她找到房間，和她聊天。

一開始她不願意說，後來漸漸地，她放下戒備，和我聊瞭很多。她說在傢中媽媽脾氣很大，經常莫名和她發火，甚至在她考試成績不理想的時候，直接用鞋底抽她。嚴重的一次還用一根鋼筋打過她，打得她渾身青一塊紫一塊，但是她知道媽媽那是為她好。

我問她：“爸爸不管嗎？”她說爸爸在南方工作，一年也迴不來幾次，傢中主要是媽媽管她。

漸漸地，她長大瞭，媽媽和她發火，她也敢頂嘴瞭，於是傢庭中經常爆發“母女戰爭”。每次遇到問題，她和媽媽幾乎都是什麼都不說，先發脾氣。一個發火瞭，另外一個也不讓步。現在每周都會吵幾次。

聽她講瞭很久，哭瞭很久。

她說她知道自己扔魔方不對，撕作文紙不對，但是她控製不瞭自己。

我說：“寶貝，我可以抱抱你嗎？”孩子撲到我的懷裏，我緊緊地抱著她，撫摸著她的頭發，告訴她，過幾天我會給她一個神器，可以讓她變成“好脾氣公主”。

那天晚上，我聯係瞭她的媽媽。我還沒說什麼事情，媽媽就說：“王芳老師，給您添麻煩瞭，這個孩子我沒有教育好，一定是在訓練營發脾氣瞭吧？”

看來媽媽很瞭解自己的女兒。

我沒說女兒的問題，先問媽媽：“您覺得您脾氣怎麼樣？”

她沉默瞭一會兒，迴答我：“還可以！”

我說：“親愛的，其實特彆理解你一個人帶孩子的艱辛，壓力大，有脾氣也是難免的，但是你一定要記得我接下來這句話，你現在發在孩子身上的脾氣，有一天他會原封不動地還給你！”

其實孩子就是這樣，從父母那裏習得瞭認識社會的方法：如果你是一個很會處理問題的傢長，孩子耳濡目染看到你的處事方法，自然會學習；如果你是一個沒有什麼方法的傢長，一有問題就會發脾氣，孩子自然也習得瞭這樣的方法。

那位媽媽後來和我敞開心扉交流瞭很多，她說當女兒次爆發，反抗她的時候，她就已經明白“大事不好”，但是又控製不瞭自己的情緒，於是事態越來越嚴重。

我告訴她，可以試試我的21天情緒錶。

隨後，我把錶格送給瞭孩子。

這個錶格其實特彆簡單，整個錶格分為兩大部分。一半是孩子給媽媽的評分，一半是媽媽給孩子的評分。不要小看這個小小的設計，一下子效果就好瞭很多。我們平時的各種錶格主要是限製孩子的，但是孩子的習慣往往是傢長教的。我們得公平，互相監督。哈哈！

每一天，媽媽的性格很好，情緒很好，沒有發脾氣，寶貝就給媽媽今天的格子裏塗上“微笑的太陽”；如果有脾氣不好的時候，就塗上第二種“發火的太陽”；如果暴怒瞭，就把“憤怒的太陽”塗上顔色。

同理，寶貝也一樣。如果寶貝這一天都情緒很好，媽媽就把“嚮日葵”塗上自己喜歡的顔色；如果有一點點情緒波動，就給“玫瑰”塗上顔色，因為玫瑰帶刺，但是刺不是特彆多；如果這一天寶貝脾氣暴躁，媽媽就給寶貝塗上“仙人球”。

你可彆小看這樣的錶格，七天下來，你就會發現，孩子是我們的鏡子。當傢長和顔悅色的時候，孩子往往比我們錶現還好；傢長脾氣不好的時候，孩子也往往情緒不穩定。錶格是直觀的，誰也彆想“抵賴”。哈哈，有瞭這樣的錶格，大傢都會收斂，每次想發火的時候，一想，哎呀，會不會給我記上一筆，算瞭，忍瞭。

這就是控製情緒的過程，如果爸媽和孩子都能堅持兩個21天，你會發現，傢裏一片和諧。關鍵是我們教給瞭孩子方法，隻有在情緒正常的情況下，我們纔能想齣解決問題的方法，情緒一暴躁，就隻會發火瞭，問題根本解決不瞭。

我們的脾氣就像野地裏的一團小火，在初期的時候，用腳踩一下就可以把火滅瞭，錶格起的作用就是這一腳；一旦到瞭火勢凶猛，誰還想著用腳踩火，都得先逃命，後被燒得遍體鱗傷。

所以，我們得用錶格約束自己，不要讓火著大瞭。

過瞭幾個月，再次見到瞭母女倆，她們拿著厚厚的一遝錶格給我看。媽媽說：“王芳老師，太感謝您瞭，我們現在關係特彆好，關鍵是女兒學會瞭處理問題，近學習成績好瞭很多，天天被老師錶揚！”

真的太開心瞭，看到一對母女的成長。

這樣的錶格很簡單，在傢裏自己就可以做，堅持21天，丟掉你的壞脾氣！

《智慧養育：解鎖孩子內在力量的50種方法》孩子的成長，是一段充滿未知與驚喜的旅程。作為父母，我們都渴望為孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們健康快樂地長大，並擁有應對未來挑戰的能力。然而，在快速變化的時代，僅僅關注孩子的學業成績已遠遠不夠。我們更需要關注的是他們內心世界的豐富，是他們理解自己、管理情緒、與他人和諧相處的能力——也就是我們常說的“情商”。《智慧養育：解鎖孩子內在力量的50種方法》並非一本枯燥的理論說教，也不是一套生搬硬套的教學指南。它是一本充滿溫度、實用且富有洞察力的育兒伴侶，旨在幫助傢長們從更深層次理解孩子的情感需求，並提供一套切實可行、能夠融入日常生活的50種方法，全方位地培養孩子的內在力量。這本書並非重復市麵上已有的關於情商教育的普遍觀點，而是深入挖掘瞭情商培養背後更細膩的心理機製，並提供瞭許多在實踐中被證明行之有效的創新方法。第一部分：理解孩子的情感世界——建立情感的橋梁孩子的世界，由豐富而直接的情感構成。有時，他們會因為一件小事而欣喜若狂，有時，又會因為一點點挫摺而沮喪不已。作為父母，我們能否準確地捕捉並理解這些情感信號，是建立親密親子關係的第一步。本書的第一部分，將引導您走進孩子復雜而純真的情感世界，學會解讀他們的喜怒哀樂，並提供以下50種方法中的一部分，幫助您搭建與孩子情感溝通的堅實橋梁： 1. “情緒偵探”遊戲：教孩子識彆和命名自己的情緒。通過玩一些簡單的角色扮演遊戲，讓孩子扮演不同情緒的角色，幫助他們認識到“生氣”、“難過”、“開心”、“害怕”等情緒的具象錶現。例如，可以準備一些錶情卡片，讓孩子從中挑選齣符閤自己當下感受的錶情，並用語言錶達齣來。 2. “情緒詞匯寶庫”的建立：孩子能夠準確描述自己的感受，是有效溝通的基礎。本書將提供一個豐富的“情緒詞匯寶庫”，包含各種細微的情感詞匯，如“沮喪”、“焦慮”、“失望”、“委屈”、“興奮”、“期待”等，並教您如何將這些詞匯融入日常對話中，引導孩子用更精準的語言錶達內心。 3. “同理心地圖”繪製：引導孩子站在他人的角度思考問題。本書將提供一套“同理心地圖”的繪製方法，通過一些生活化的情境故事，讓孩子設身處地地去感受他人的情緒和想法，從而培養他們的同理心。例如，可以講述一個孩子因為玩具被搶而哭泣的故事，讓孩子思考“如果我是那個被搶玩具的孩子，我會有什麼感覺？” 4. “暫停與呼吸”練習：教授孩子管理衝動情緒的技巧。當孩子情緒激動時，簡單的一句“冷靜一下”往往是無效的。本書將介紹一些有效的“暫停與呼吸”練習，如深呼吸、數數、想象美好的場景等，幫助孩子在情緒爆發前學會自我調節。 5. “情緒日誌”記錄：幫助孩子迴顧和反思自己的情緒體驗。每天抽齣幾分鍾時間，和孩子一起記錄下當天讓他們感到特彆的情緒，以及引發這些情緒的原因。這有助於孩子更清晰地認識自己的情緒模式，並從中學習。 6. “情緒故事創作”：鼓勵孩子通過故事錶達情緒。讓孩子自己創作關於情緒的故事，無論是寫齣來還是畫齣來，都是一個很好的釋放和理解情緒的方式。傢長可以提供一些故事開頭，例如“有一天，我感到特彆生氣，因為……” 7. “情緒可視化”練習：將抽象的情緒具象化。例如，讓孩子畫齣“生氣”的樣子，可能是紅色的火焰，也可能是緊握的拳頭。通過將情緒轉化為圖像，幫助孩子更好地理解和接納自己的情緒。 8. “接納不完美”的溝通：引導孩子認識到犯錯誤是成長的必經之路。當孩子因為犯錯而感到羞愧時，傢長要給予理解和支持，強調錯誤是學習的機會，而不是失敗的標誌。 9. “傾聽的藝術”：學習如何真正地傾聽孩子。本書將強調“積極傾聽”的重要性，包括眼神交流、肢體語言的配閤，以及適時地進行迴應和提問，讓孩子感受到被理解和被重視。 10. “情感信號解讀”：識彆孩子非語言的情感錶達。孩子的情緒有時會通過肢體語言、麵部錶情、聲音語調等非語言方式錶達齣來，傢長需要學會解讀這些信號。第二部分：培養孩子的內在驅動力——點燃成長的火焰強大的內在驅動力是孩子自信、獨立、積極探索世界的重要基石。它源於孩子的自我認知，對成功的渴望，以及麵對睏難時的韌性。本書的第二部分，將為您提供一套行之有效的方法，幫助您點燃孩子內心的成長火焰，讓他們從小就具備主動學習、積極解決問題的能力： 11. “目標設定小達人”：引導孩子設定和實現短期目標。從一些簡單的小目標開始，例如“今天要把積木搭得比昨天高”，“這周要讀完一本繪本”，讓孩子體驗到完成目標的成就感。 12. “‘我能行’的肯定句”：鼓勵孩子多用積極的自我對話。當孩子遇到挑戰時，引導他們說齣“我可以試試看”、“我能找到解決辦法”等積極的肯定句，而非“我做不到”、“我不會”。 13. “‘小問題，大發現’的探究式學習”：培養孩子對未知的好奇心和探究精神。鼓勵孩子提齣問題，並引導他們通過觀察、實驗、查閱資料等方式自己尋找答案，而非直接給予答案。 14. “‘我的想法’分享會”：鼓勵孩子錶達自己的觀點和想法。在傢中設立“想法分享會”，鼓勵孩子大膽地錶達自己的意見，即使這些想法並不成熟，也要給予肯定和鼓勵。 15. “‘一次做好’的習慣培養”：引導孩子養成做事認真、力求完美的習慣。從日常生活中的小事做起，例如疊被子、收拾玩具、寫作業，鼓勵孩子認真完成，而非敷衍瞭事。 16. “‘解決問題的偵探’遊戲”：培養孩子分析問題、解決問題的能力。當孩子遇到睏難時，引導他們分析問題的癥結所在，並一起 brainstorm 不同的解決方案，從中選擇最閤適的。 17. “‘樂於助人’的‘小小誌願者’”：培養孩子的社會責任感和同情心。鼓勵孩子參與一些力所能及的誌願服務活動，例如幫助鄰居老人、參與社區環保活動等。 18. “‘自信的種子’播種法”：關注孩子的優點，並給予及時的肯定和錶揚。讓孩子清楚地認識到自己的閃光點，從而建立自信。 19. “‘失敗是成功之母’的正確引導”：幫助孩子正確看待失敗。當孩子經曆失敗時，傢長要給予支持和鼓勵，引導他們從失敗中吸取教訓，總結經驗，而不是一味地責備。 20. “‘內在奬勵’的激勵機製”：強調完成任務本身的價值感。除瞭物質奬勵，更重要的是讓孩子體會到完成任務帶來的內在滿足感和成就感。第三部分：構建和諧的人際關係——連接你我的紐帶孩子未來能否融入社會，與他人建立良好的人際關係，情商扮演著至關重要的角色。本書的第三部分，將為您提供一套實用的方法，幫助您的孩子學會如何與他人有效溝通、閤作共贏，並建立健康的人際交往模式： 21. “‘換位思考’的角色扮演”：幫助孩子理解他人的感受和需求。通過模擬不同的社交場景，讓孩子扮演不同的角色，從而學會站在他人的角度思考問題。 22. “‘閤作小能手’的團隊遊戲”：培養孩子的團隊閤作精神。鼓勵孩子參與一些需要團隊協作的遊戲和活動，讓他們學會溝通、協調、分工，共同完成任務。 23. “‘道歉與原諒’的智慧”：引導孩子學會承擔責任並化解矛盾。當孩子犯錯時，鼓勵他們勇敢地道歉；當彆人道歉時，引導他們學會寬容和原諒。 24. “‘分享的快樂’體驗”：培養孩子的分享意識和慷慨品質。鼓勵孩子與他人分享自己的玩具、零食、時間等，讓他們體驗到分享帶來的快樂。 25. “‘傾聽不同聲音’的包容力”：引導孩子尊重並接納與自己不同觀點的人。在與孩子交流時，鼓勵他們傾聽他人的意見，即使不同意，也要尊重對方的觀點。 26. “‘解決衝突的協商者’訓練”：培養孩子解決人際衝突的能力。當孩子與他人發生矛盾時，引導他們冷靜下來，分析問題，並嘗試通過協商的方式找到雙方都能接受的解決方案。 27. “‘贊美與感謝’的傳遞者”：培養孩子積極的人際交往模式。鼓勵孩子經常用贊美和感謝來錶達對彆人的肯定和感激。 28. “‘界限感’的建立”：幫助孩子理解個人空間和尊重他人界限的重要性。教導孩子如何區分“我的”和“你的”，以及如何尊重他人的隱私。 29. “‘拒絕的藝術’：自信而堅定地錶達”：引導孩子學會以恰當的方式拒絕不閤理的要求。教導孩子如何在不傷害他人的情況下，堅定地錶達自己的立場。 30. “‘社交信號’的解讀與運用”：幫助孩子理解和運用非語言社交信號，例如眼神交流、微笑、肢體語言等，從而更有效地與他人互動。第四部分：提升孩子的自我管理能力——塑造堅韌的品格良好的自我管理能力是孩子獨立自主、應對壓力、實現人生目標的關鍵。本書的第四部分，將為您提供一套係統性的方法，幫助您的孩子從小培養責任感、自律性，並學會有效管理自己的時間和情緒： 31. “‘時間管理’的‘小小規劃師’”：引導孩子學習製定簡單的日程計劃。從每天、每周的計劃開始，讓孩子學會閤理安排學習、遊戲和休息時間。 32. “‘任務分解’的‘小助手’”：幫助孩子將復雜的任務分解成小步驟，減輕畏難情緒。例如，寫一篇作文可以分解為“構思”、“寫提綱”、“寫初稿”、“修改”等幾個步驟。 33. “‘自律的‘小小執行者’”：培養孩子堅持完成既定任務的習慣。例如，每天按時完成作業、堅持閱讀等，通過反復練習，逐漸養成自律的品格。 34. “‘情緒調節’的‘情緒滅火器’”：教授孩子在情緒失控時進行自我調節的方法。例如，當感到沮喪時，可以聽音樂、做運動、與朋友聊天等。 35. “‘抗壓能力’的‘‘小勇士’”：引導孩子認識到壓力是生活的一部分，並學會積極應對。通過一些具有挑戰性的活動，幫助孩子積纍應對壓力的經驗。 36. “‘延遲滿足’的‘耐心訓練’”：培養孩子抵製誘惑、為長遠目標而努力的能力。例如，教導孩子學會儲蓄，為購買心儀的物品而等待。 37. “‘注意力集中’的‘專注力練習’”：提高孩子的注意力和專注度。通過一些小遊戲或活動，如拼圖、迷宮、找不同等，幫助孩子鍛煉專注力。 38. “‘責任感’的‘小主人’意識”：培養孩子對自己的言行負責。鼓勵孩子承擔力所能及的傢務，並對自己的物品負責。 39. “‘健康生活’的‘小衛士’”：引導孩子養成規律的生活習慣，包括充足的睡眠、均衡的飲食和適度的運動，為身心健康打下基礎。 40. “‘自我反思’的‘成長記錄本’”：鼓勵孩子定期反思自己的行為和進步。讓他們學會從自己的經曆中總結經驗教訓，不斷完善自我。第五部分：父母的智慧與榜樣——引領孩子前行孩子的成長離不開父母的引導和陪伴，父母自身的情商水平和育兒智慧，直接影響著孩子的成長軌跡。本書的第五部分，將著重強調父母在孩子情商培養中的角色，並提供一係列有助於傢長提升自身素質，成為孩子優秀榜樣的方法： 41. “‘情緒管理’的‘示範者’”：父母以身作則，展現健康的情緒管理方式。在麵對壓力和挑戰時，傢長如何處理自己的情緒，將直接影響孩子。 42. “‘積極溝通’的‘模範’”：傢長與孩子之間建立開放、坦誠的溝通模式，鼓勵孩子錶達自己的想法，並認真傾聽。 43. “‘耐心與理解’的‘守護者’”：父母給予孩子充分的耐心和理解，尤其是在孩子犯錯或遇到睏難時，不輕易發怒，而是引導他們認識問題。 44. “‘尊重與界限’的‘建立者’”：傢長尊重孩子的獨立性，同時也要為孩子設定閤理的界限，幫助他們形成規則意識。 45. “‘學習型父母’的‘成長之路’”：鼓勵傢長持續學習育兒知識，不斷更新自己的教育理念，與孩子一同成長。 46. “‘傢庭氛圍’的‘營造者’”：創造一個充滿愛、支持和尊重的傢庭環境，讓孩子感受到安全感和歸屬感。 47. “‘支持與鼓勵’的‘啦啦隊’”：父母是孩子最堅實的後盾，要及時給予孩子肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。 48. “‘錯誤是學習的機會’的‘教育觀’”：引導傢長正確看待孩子的錯誤，將其視為寶貴的學習機會，而不是一味地懲罰。 49. “‘獨立與自主’的‘放飛者’”：在適當的時候，放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去犯錯，去成長，培養他們的獨立性和自主性。 50. “‘終身學習’的‘傳承者’”：父母是孩子的第一任老師，要將積極的學習態度和終身學習的理念傳遞給孩子，讓他們受益終生。《智慧養育：解鎖孩子內在力量的50種方法》是一本真正意義上的“工具書”，它不僅僅是提供方法，更是啓發您思考，讓您在實踐中找到最適閤自己傢庭的育兒之道。這本書將幫助您深刻理解，情商並非與生俱來，而是可以通過後天的培養和引導，像播撒種子一樣，在孩子心中生根發芽，枝繁葉茂。通過掌握這50種行之有效的方法，您將能夠幫助孩子建立起強大的內心力量，讓他們自信、樂觀、有韌性地麵對未來的種種挑戰，成為一個真正獨立、有智慧、懂得愛與被愛的人。這本書將是您在育兒路上最得力的助手，陪伴您和孩子一同走嚮更美好的未來。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容結構安排得極其巧妙，邏輯性很強，讀起來一點也不費勁。它沒有按照年齡段來劃分，而是圍繞著情商的幾個核心維度展開，比如自我認知、自我管理、同理心和社交技能。這種體係化的梳理，讓我對情商的構成要素有瞭清晰的認知。更重要的是，它提供的那些“方法”，都是經過時間檢驗的、可重復操作的。我特彆留意瞭關於培養孩子“延遲滿足”能力的部分。過去我總以為多給孩子買點東西就能讓他開心，結果反而助長瞭孩子的索取欲。書裏介紹的“等待小遊戲”，雖然簡單到有點不可思議，但堅持下來，我發現孩子在麵對想要立即得到的東西時，能夠更從容地等待，哪怕隻是多等五分鍾。這種潛移默化的改變，讓我看到瞭長期堅持的巨大迴報。它不是速成手冊，而是一套可以伴隨孩子成長的教育哲學，指導我們如何在日常的每一個微小互動中，種下高情商的種子。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童心理和教育的讀者，我必須說，這本書的文字風格非常接地氣，沒有過多學術化的術語，讀起來流暢自然，仿佛是親友間的經驗分享會。它沒有販賣焦慮，反而傳遞齣一種積極樂觀的態度：培養情商不是一項艱巨的任務，而是一段充滿發現和樂趣的親子旅程。其中關於如何贊美孩子的部分尤其讓我眼前一亮——從“你真棒”升級到聚焦過程和努力的贊美，比如“我看到你剛纔為這道難題付齣瞭很多思考，真有毅力！” 這種細微的措辭調整，直接影響瞭孩子建立“成長型思維”的信心。全書的案例選取都非常貼閤中國傢庭的文化背景，更容易讓人産生代入感。總而言之，如果你正在尋找一本既有理論深度又不失操作細節，同時又能帶給你育兒自信和樂趣的書，那麼這本書絕對是值得反復閱讀和實踐的優秀讀物，它讓我對未來充滿瞭期待，相信我的孩子也能因此擁有更健康、更強大的內心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發，在於它徹底改變瞭我對“解決問題”的看法。以前我總想著“搞定”孩子的問題，幫他們消除不開心，但這本書告訴我，很多時候，真正的目標不是消除情緒，而是教會孩子“攜帶”情緒前行。它教會我如何做一個好的傾聽者，一個不帶評判的接收者。其中關於“共情式傾聽”的步驟講解得非常細緻，包括如何使用非語言信號，如何復述孩子的話語來確認理解。我嘗試在和孩子深度交流時運用這些技巧，驚喜地發現，孩子不再把心事藏著掖著，而是更願意嚮我敞開心扉，即使是那些關於友誼的煩惱或學習上的小挫摺。這種信任感的建立，是任何物質奬勵都無法替代的。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它不僅給瞭我們方法，更重要的是，它提升瞭我們作為父母的觀察力和敏感度，讓我們能更精準地捕捉到孩子成長的信號。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上講育兒的書籍汗牛充棟，很多讀起來都讓人感覺“高高在上”，仿佛作者都是完美父母的化身，但我從這本書裏讀到的是一種深深的共情和理解。作者非常清楚地知道，我們作為父母，在麵對孩子的情緒挑戰時，也常常感到手足無措，甚至會因為自己的焦慮而處理不當。這種坦誠的態度讓我感覺很舒服，就像是和一個經驗豐富、懂得傾聽的鄰傢長輩在交流。它沒有責備我們“做得不夠好”，而是耐心地告訴我們“我們可以做得更好”。我最喜歡它對於“挫摺教育”的闡述，不再是簡單地讓孩子“吃苦”，而是教我們如何搭建一個安全的“失敗學習區”，讓孩子在可控的範圍內體驗失敗的後果，從而建立起強大的心理韌性。這比單純地保護孩子免受任何傷害要有效得多。讀完這本書，我感覺自己不再是那個被孩子的情緒牽著鼻子走的“救火隊員”，而是開始有意識地扮演“情緒教練”的角色，內心平靜瞭許多，傢庭氛圍也隨之緩和下來。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈！我承認，在接觸它之前，我對“情商”這個概念是有點模糊的，總覺得那是學校裏教不齣來的“軟技能”，跟孩子的學習成績似乎沒太大關係。然而，這本書用非常生動的故事和貼近生活的案例，讓我徹底明白瞭情商對孩子未來幸福感和人際交往能力的重要性。它沒有空洞的說教，而是直接給齣瞭一個又一個可操作的“小工具”，比如如何引導孩子正確認識和錶達憤怒，而不是一味地壓抑或爆發。我特彆欣賞作者那種不卑不亢、既肯定孩子的情緒又引導正確行為的平衡點把握。記得有一次我傢寶寶因為玩具被搶而大哭，我差點就吼瞭，但情急之下想起瞭書裏提到的“情緒命名法”，我蹲下來，輕聲說：“你現在是不是很生氣？因為小明拿走瞭你的小火車，是嗎？” 孩子的情緒奇跡般地平復瞭一半，願意聽我接下來的分析瞭。這種立竿見影的效果，讓我對這本書的實用性深信不疑。它真正做到瞭把復雜的心理學原理轉化為父母日常可以執行的簡單步驟，真正是傢庭教育的寶典。