| 套裝目錄 (以實物為準) | ||||
| 序號 | ISBN | 書名 | 846.00(元) | 作者 |
| 1 | 9787117157049 | 口腔臨床藥物學第4版 | 35.00(元) | 作者 |
| 2 | 9787117157032 | 口腔材料學第5版 | 40.00(元) | 作者 |
| 3 | 9787117157346 | 口腔頜麵醫學影像診斷學 | 39.00(元) | 作者 |
| 4 | 9787117158510 | 口腔生物學(第4版) | 39.00(元) | 作者 |
| 5 | 9787117157544 | 口腔正畸學 第六版 | 49.00(元) | 作者 |
| 6 | 9787117160308 | 兒童口腔醫學 第四版 | 58.00(元) | 作者 |
| 7 | 9787117158503 | 牙體牙髓病學 第四版 | 65.00(元) | 作者 |
| 8 | 9787117164825 | 牙周病學第四版 | 65.00(元) | 作者 |
| 9 | 9787117157643 | 口腔預防醫學(第6版) | 40.00(元) | 作者 |
| 10 | 9787117159678 | 口腔黏膜病學(第4版) | 55.00(元) | 作者 |
| 11 | 9787117159067 | 牙閤學(第3版) | 42.00(元) | 作者 |
| 12 | 9787117158534 | 口腔解剖生理學(第7版) | 79.00(元) | 作者 |
| 13 | 9787117157599 | 口腔頜麵外科學(第7版) | 80.00(元) | 作者 |
| 14 | 9787117158527 | 口腔組織病理學(第7版) | 82.00(元) | 作者 |
| 15 | 9787117161350 | 口腔修復學 (第7版) | 78.00(元) | 作者 |
| 內容簡介 | |
口腔臨床藥物學 《全國高等學校教材:口腔臨床藥物學(第4版)(供口腔醫學類專業用)》教材首次配備瞭隨書光盤,以進一步促進全國口腔醫學本科生的口腔臨床藥物學教 育。 口腔材料學 《口腔材料學(附光盤供口腔醫學類專業用第5版)》由趙信義主編,在第5版口腔材料學中,增加瞭一些臨床上廣泛使用的新型復閤樹脂修復材料、新型粘接材 料、新型全瓷材料、新型植入材料,特彆是增加瞭與CAD/CAM技術相關的義齒製作材料,例如切削成形的陶瓷材料和金屬材料。 為瞭更好地用於教學和學生學習,緊密聯係臨床實際,第5版《口腔材料學》在章節內容的編排方麵進行瞭較大的調整。主要按照材料的用途進行劃分章節,編排順 序按照先基礎、後應用,先牙齒缺損充填修復材料、後義齒修復材料的原則進行,基本上是按照臨床上修復的順序編排章節內容。在內容上力求循序漸進,符閤科學 邏輯,避免內容重復。 口腔頜麵醫學影像診斷學(第6版) 《衛生部"十二五"規劃教材?全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材?全國高等學校教材:口腔頜麵醫學影像診斷學(供口腔醫學類專業用)(第6版)》內含實習教程。由本教材編委編寫的學習指導和習題集也將齣版。《衛生部"十二五"規劃教材?全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材?全國高等學校教材:口腔頜麵醫學影像診斷學(供口腔醫學類專業用)(第6版)》教育部“十一五”國傢級規劃教材,衛生部“十二五”規劃教材,全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材。 口腔生物學(第4版) 《口腔生物學》由邊專主編,教材從第1版到此次第4版內容的更迭與豐富就體現瞭本學科的發展與更新。作為基礎醫學與口腔臨床醫學的橋梁課程,本教材結閤口腔組織、器官功能特點、生理機製、口腔內生態及常見口腔疾病的病因、發病機製,經過多版次的思考與修改形成瞭以微生物學、生物化學、免疫學、分子生物學、骨組織生物學及口腔細胞培養及應用的內容框架,通過近幾年的教學實踐及意見反饋看,內容與深度基本符閤五年製口腔醫學專業學生學習與理解。 口腔正畸學 第六版 《口腔正畸學》將口腔正畸臨床上已趨成熟並廣泛應用的種植體支抗單列於“第十一章種植體支抗在正畸臨床的應用”。舌側矯治器雖然已有30年曆史,但在近 十年來纔有較快發展,並在我國臨床應用,因而我們把它寫入瞭第七章的矯治器和矯治技術中。其他章節做瞭增新刪舊的調整。本教材的內容也適用於畢業後教育和 進修教育。 兒童口腔醫學 第四版 殘障兒童的牙齒治療也是兒童口腔科的治療內容,葛立宏主編的《兒童口腔醫學》在第十三章介紹瞭殘障兒童牙齒治療的特點和方法。許多醫生反映遇到有牙齒異常錶現的係統病束手無策。這類疾病雖然發病率不高,但其復雜性和對傢庭的影響都較大。近年來研究有瞭許多新進展。本書增加瞭第十四章“全身性疾病在兒童口腔的錶現”。為瞭便於學生理解和課後復習,本版每個章節都增加瞭內容提要、課後思考題及參考文獻。 牙體牙髓病學 第四版 《牙體牙髓病學(附光盤供口腔醫學類專業用第4版全國高等學校教材)》編著者樊明文。1.本套教材共15種,涵蓋口腔醫學基礎與臨床醫學全部主乾學科。讀者對象為口腔醫學5年製本科學生,也可作為7年製、8年製等長學製學生本科階段參考使用,是口腔執業醫師資格考試推薦參考教材。2.堅持“三基、五性、三特定”的原則,教材的內容豐富,理念先進,選材嚴格,論述嚴謹,深淺適宜,重點突齣,充分考慮瞭本科生教學的需要,符閤教學大綱要求。3.本著“老師好教,學生好學,臨床好用”的原則,內容結構形式進一步完善,增加“提要”和“思考題”,對復雜疑難的臨床或基礎理論概念深入淺齣,增加圖、錶或典型病例等形式,基礎理論適當與臨床實際結閤,充分考慮學生的心理特點,更適閤學生學習。4.教材內容較上版更新lO%~30%,在提高教材精煉性的同時,介紹學科前沿的新知識、新理念,嚴格控製字數。 牙周病學 第四版 本教材為第7輪口腔醫學專業本科2012年新版修訂規劃教材之一,本教材內含牙周病學實習教程、附配套教學光盤。本教材為教育部"十一五"國傢級規劃教材之一,衛生部"十二五"規劃教材。 本教材43萬字,共21章,248幅圖。新版不僅延承理論聯係實際、嚴謹求實的傳統,以介紹基本理論、基本概念、基礎知識和基本操作技術為主,而且適當增加牙周病學研究的新進展、新觀點和臨床的新技術、新方法;每章增加瞭提要和思考題,並附光盤包含臨床病例的診斷與治療;原口腔醫學實驗教程中的牙周病學實習教程閤並入本書以方便學生實習。 本書第一章補充瞭我國現代牙周病學的發展史;第二章增加前牙美學區的臨床特點供臨床治療時參考;第十二章補充對係統性疾病患者的治療注意事項和特點;鑒於危險因素評估在牙周治療計劃中的重要作用逐漸提高,而且應該成為每一名牙病和牙周病患者綜閤評估的一部分,本版將第三版的第十三章拆分新增為第十三章臨床危險因素評估和預後與第十四章牙周病的治療計劃兩章。因呼氣異味(口臭)而到口腔門診就診求治的患者日益增多,第十一章特意新增呼氣異味一節,介紹呼氣異味的來源、診斷和處理原則。第二十章新增牙周病患者的種植治療,特彆強調牙周病患者種植治療的預後和風險、種植治療前的準備、治療特點及種植治療後的評估和維護,以期牙周病患者能得到規範化的牙周和種植修復治療,減少種植體的感染、提高遠期療效 口腔預防醫學(第6版) 《口腔預防醫學(附光盤供口腔醫學類專業用第6版全國高等學校教材)》由鬍德渝主編,本書聘請瞭我國口腔預防醫學領域著名的專傢學者14人參加撰寫,在第5版教材的基礎上,總結國內外在口腔預防醫學發展的理論經驗與技術成果。新增加瞭第三章循證口腔醫學及其應用;第九章其他口腔疾病的預防;第十三章口腔衛生服務和口腔衛生政策。重點改寫瞭第十二章社區口腔衛生服務,同時在各章中增加瞭新的研究內容,使其與本學科的國際發展同步。 口腔黏膜病學(第4版) 陳謙明主編的《口腔黏膜病學》共十二章內容包括:口腔黏膜病學概論、口腔黏膜感染性疾病、口腔黏膜超敏反應性疾病、口腔黏膜潰瘍類疾病、口腔黏膜大皰類疾病、口腔斑紋類疾病、口腔黏膜肉芽腫性疾病、唇舌疾病、性傳播疾病的口腔錶徵、、係統疾病的口腔錶徵、口腔黏膜色素異常等。 牙閤學(第3版) 《口腔正畸學》將口腔正畸臨床上已趨成熟並廣泛應用的種植體支抗單列於“第十一章種植體支抗在正畸臨床的應用”。舌側矯治器雖然已有30年曆史,但在近 十年來纔有較快發展,並在我國臨床應用,因而我們把它寫入瞭第七章的矯治器和矯治技術中。其他章節做瞭增新刪舊的調整。本教材的內容也適用於畢業後教育和 進修教育。 口腔解剖生理學(第7版) 《衛生部"十二五"規劃教材?全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材?全國高等學校教材:口腔解剖生理學(第7版)(供口腔醫學類專業用)》從解剖結構與生理功能相結閤的角度,對原版本的部分章節內容做瞭重新編排,例如:將唾液和唾液腺解剖的內容整閤為一章,將唇、頰、舌、咽、齶、喉等口腔局部解剖內容與相應的吮吸、吞咽、嘔吐、言語、錶情、呼吸等口腔功能閤並在一章中闡述。 口腔頜麵外科學(第7版) 本書堅持“三基、五性、三特定”的原則,教材的內容豐富,理念先進,選材嚴格,論述嚴謹,深淺適宜,重點突齣,充分考慮瞭本科生教學的需要,符閤教學大綱要求;本著“老師好教,學生好學,臨床好用”的原則,內容結構形式進一步完善,增加“提要”和“思考題”,對復雜疑難的臨床或基礎理論概念深入淺齣,增加圖、錶或典型病例等形式,基礎理論適當與臨床實際結閤,充分考慮學生的心理特點,更適閤學生學習;教材內容較上版更新10%~30%,在提高教材精煉性的同時,介紹學科前沿的新知識、新理念,嚴格控製字數。 口腔組織病理學(第7版) 本教材為第7輪口腔醫學專業本科2012年新版修訂規劃教材之一,本教材內含口 腔組織病理學實驗教程、。本教材為教育部"十一五"國傢級規劃教材之一,衛生部"十二五"規劃教材。 本教材50萬字,共分2篇19章,533幅圖。本版教材的修訂是根據普通高等教育"十二五"規劃教材修訂原則和基本要求,在前版教材的基礎上刪減過時的內 容,更新、充實新知識新觀點,力求教材內容保持其科學性與先進性。本次教材修訂的內容是在強化形態學教學特點的同時,適當增加有關章節中分子病理學知識, 如口腔頜麵部發育及牙的發育過程中分子生物學調控等內容;增加齲病、牙周病的病因、發病機製方麵的新觀點新知識;適當更新腫瘤章節中的診斷要點,刪繁就 簡,並根據WHO"牙源性腫瘤的組織學分類"(2005)對與骨有關的病變進行重新排序,增補新內容;對牙發育異常、齲病、牙髓病、根尖周病等章節中與其 他學科專業中的重復內容,盡可能協調、適當刪減;對前版教材"口腔頜麵部腫瘤分類統計"(1985-2004 附錶)中的統計例數由69990例增加至100000例(1985-2010),供臨床參考;充實第六版教材配套光盤內容,隨各章更新的內容進行增刪修 改;《口腔組織病理學實驗教程》作為一個章節附全書後。本教材將進一步規範醫學術語,突齣重點,力爭圖文並茂,增強全書的啓發性及適用性。 口腔修復學 (第7版) 《衛生部"十二五"規劃教材?全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材?全國高等學校教材:口腔修復學(供口腔醫學類專業用)(第7版)》堅持“三基、五性、三特定”的原則,教材的內容豐富,理念先進,選材嚴格,論述嚴謹,深淺適宜,重點突齣,充分考慮瞭本科生教學的需要,符閤教學大綱要求。本著“老師好教,學生好學,臨床好用”的原則,內容結構形式進一步完善,增加“提要”和“思考題”,對復雜疑難的臨床或基礎理論概念深入淺齣,增加圖、錶或典型病例等形式,基礎理論適當與臨床實際結閤,充分考慮學生的心理特點,更適閤學生學習。教材內容較上版更新10%~30%,在提高教材精煉性的同時,介紹學科前沿的新知識、新理念,嚴格控製字數 |
坦白講,我之前對教材的理解一直停留在“搬運工”的角色,就是把書上的知識點搬到腦子裏。但這套《本科口腔教材全套15本附光盤》徹底改變瞭我的認知。我重點翻閱瞭《口腔正畸學》和《牙周病學》,這兩本書的內容編排邏輯非常新穎。在《口腔正畸學》中,它沒有上來就講各種矯治器,而是先從顱麵生長發育、咬閤關係的基礎理論講起,然後纔逐步引申到各種錯頜畸形的診斷和治療。讓我覺得很特彆的是,教材非常注重臨床思維的培養,它提供瞭大量的病例分析,並且詳細講解瞭如何根據患者的具體情況製定個性化的正畸方案,甚至包括瞭對不同方案的風險評估和預後預測。這種“為什麼這麼做”的思路,比單純的“怎麼做”更有啓發性。在《牙周病學》中,我也發現瞭類似的處理方式。它不僅僅是描述牙周病的發生發展,而是強調瞭牙周健康與全身健康的關係,以及如何通過預防和早期乾預來控製疾病。光盤中包含的模擬操作視頻,讓我能夠直觀地學習一些復雜的臨床操作,比如牙周颳治和根麵平整等,這些視頻的質量非常高,畫麵清晰,解剖結構標注也很明確。這套教材讓我覺得,學習口腔醫學不僅是掌握知識,更是培養一種嚴謹的科學態度和解決問題的能力。
評分拿到這套《本科口腔教材全套15本附光盤》著實讓我大呼過癮。我是一名即將進入臨床實踐階段的學生,對於前沿的口腔疾病治療方法和最新的臨床指南有著強烈的渴求。這套教材的深度和廣度,恰好滿足瞭我對知識體係的進一步完善。我特彆關注瞭《牙周病學》和《牙體牙髓病學》這兩本,它們的編排體係非常現代化,不僅詳細闡述瞭疾病的病因、病理生理,更重點突齣瞭最新的診斷技術和治療策略。我看到瞭關於微創治療、生物材料在牙周再生中的應用,以及在牙體牙髓治療中采用的根管顯微鏡技術、生物陶瓷等內容,這些都是當前口腔醫學界的熱點和前沿。教材中的案例分析也十分貼切,通過真實的臨床案例,我能夠更深入地理解理論知識在實踐中的應用,學習如何進行鑒彆診斷,如何製定個體化的治療方案。光盤中的一些專題講座,邀請瞭國內知名的口腔醫學專傢進行授課,他們的講解深入淺齣,邏輯嚴謹,而且分享瞭大量一綫臨床經驗,這對於我這樣即將進入臨床的學生來說,無疑是寶貴的財富,能夠幫助我少走彎路,快速提升臨床思維能力。整套教材的專業性和前沿性都讓我感到驚喜,也讓我對未來能夠成為一名優秀的口腔醫生充滿瞭期待。
評分拿到這套《本科口腔教材全套15本附光盤》後,我最直觀的感受就是它的“接地氣”。我之前也看過一些其他的口腔醫學書籍,但總覺得有些理論過於超前,或者操作描述不夠具體,對於我們這樣需要大量動手實踐的專業來說,總是隔靴搔癢。這套教材在這方麵做得非常好,它的語言風格更加貼近學生,而且在講解每一個知識點的時候,都會緊密結閤臨床實踐。比如在《牙體牙髓病學》這本書裏,對於根管治療的每一個步驟,都進行瞭非常詳細的描述,並且配有大量的彩色插圖和流程圖,讓我能夠清晰地理解每一步操作的要點和注意事項。特彆是關於牙體洞型的分類和窩洞預備的原則,教材講解得非常細緻,讓我能夠區分不同類型的洞,並掌握相應的預備方法。光盤中的一些病例演示視頻,更是將理論知識轉化為瞭生動的實踐過程。我可以看到醫生是如何進行診斷,如何選擇閤適的器械,以及如何處理在治療過程中可能遇到的各種突發情況。這種“所學即所用”的感覺,讓我學習起來更有動力,也更有效率。總的來說,這套教材不僅內容紮實,而且非常注重培養學生的臨床實踐能力,對於我們未來的職業生涯有著非常重要的指導意義。
評分初次拿到這套《本科口腔教材全套15本附光盤》,內心是無比的激動和期待。作為一名口腔醫學專業的學生,我深知一本好的教材對於打下堅實基礎的重要性。這套教材的封麵設計簡潔大氣,15本厚實的體積,再配上光盤,給人一種內容充實、知識體係完整的初步印象。我迫不及待地翻閱瞭其中幾本,比如《口腔解剖生理》,裏麵的插圖清晰精美,每一個骨骼、肌肉、神經的結構都描繪得栩栩如生,文字描述也非常到位,邏輯清晰,層層遞進,從宏觀到微觀,將口腔的復雜解剖結構一一呈現在我眼前。即使是對於一些我之前覺得晦澀難懂的概念,通過教材的圖文並茂,也變得豁然開朗。我尤其欣賞的是,教材在講解重要結構時,都會附帶一些臨床意義的提示,這讓我能夠將理論知識與未來的臨床實踐聯係起來,培養一種“學以緻用”的意識,這對於我們這種需要大量實踐操作的專業來說,是至關重要的。光盤的內容我也初步瀏覽瞭一下,視頻講解生動形象,比單純的文字描述更能直觀地理解一些操作流程和解剖細節。總而言之,這套教材從內容深度、廣度以及呈現方式上,都給我留下瞭深刻的印象,讓我對未來的學習充滿瞭信心。
評分說實話,我當初選擇這套《本科口腔教材全套15本附光盤》純粹是因為它的全麵性,想著一口氣把本科階段需要學習的口腔醫學內容都涵蓋瞭,也省去瞭東拼西湊的時間。但真正開始閱讀後,我纔發現它遠不止“全麵”二字可以概括。例如《口腔修復學》這本書,我一直覺得修復是個又細緻又需要藝術感的領域。這套教材在這方麵做得非常齣色,它不僅僅講瞭各種修復體的種類、適應癥,更深入地探討瞭美學原則、生物力學以及不同材料的性能分析。裏麵的圖示步驟非常詳細,從備牙、取模到臨時修復、最終修復的製作和就地使用,每一步都講解得很到位,讓我這種初學者也能對整個過程有個清晰的認識。特彆是關於CAD/CAM技術和數字化印模的部分,教材中都有詳細的介紹,這讓我感受到瞭口腔修復學未來的發展方嚮。還有《口腔材料學》這本,我本來以為會枯燥無味,但教材的處理方式讓我耳目一新。它不是簡單地羅列各種材料的成分和性能,而是通過對比分析,解釋瞭不同材料在臨床應用中的優劣勢,以及它們是如何影響修復效果的。光盤中的一些材料演示視頻,更是將抽象的材料性能變得直觀可感。這套教材確實是為口腔醫學專業學生量身定製的,內容紮實,應用性強,讓我受益匪淺。
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