正版文高校体育教育发展情况分析与改革研究9787517057185朱明江 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱明江 著

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店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 中国水利水电出版社

ISBN：9787517057185

商品编码：29261094372

包装：平装

出版时间：2018-01-01

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基本信息

书名：高校体育教育发展情况分析与改革研究

定价：68.00元

作者：朱明江

出版社：中国水利水电出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787517057185

字数：

页码：242

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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体育教育是我国教育事业的重要组成部分，对于现代全面、人才的培养具有重要的教育培养作用与价值。
　　《高校体育教育发展情况分析与改革研究》首先简要阐述了体育教育的基本理论与热点问题．重点对我国高校体育教育发展情况进行了全面、系统的分析与研究。
　　《高校体育教育发展情况分析与改革研究》结构清晰，论述严谨，语言精炼而又通俗易懂，包含体育教育改革、发展、创新的方方面面，既可作为高等院校体育课的教材书，也可作为体育爱好者自主学习的参考书。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《变革之翼：新时代高校体育教育的探索与实践》 导言 在高等教育的宏伟蓝图中，体育教育始终扮演着举足轻重的角色。它不仅仅是体魄的塑造，更是精神的涵养，是社会发展的基石。然而，随着时代的车轮滚滚向前，科技的日新月异，社会需求的多元化，以及人们对健康生活方式的日益关注，传统的高校体育教育模式正面临前所未有的挑战与机遇。如何在新的历史时期，革新理念，优化内容，丰富形式，让高校体育教育焕发新的生机与活力，更好地服务于学生全面发展和社会进步，已成为教育界亟待深入探讨的课题。《变革之翼：新时代高校体育教育的探索与实践》一书，正是应此而生，它以审慎的态度，扎实的分析，前瞻性的视野，对当前高校体育教育的现状进行了一次深入的“解剖”，并在此基础上，提出了富有建设性的改革思路和实践路径。 第一章：时代浪潮下的高校体育教育：挑战与机遇并存 本章将首先梳理当前社会发展对高校体育教育提出的新要求。从国民体质健康状况的变化，到社会对人才培养模式的期待，再到科技进步为体育教育带来的潜在影响，都将进行细致的分析。我们将深入探讨，在“健康中国”战略的大背景下，高校体育教育如何承担起更重要的使命；在知识经济时代，如何将体育教育与学生的核心素养培养有机结合；在互联网+时代，如何利用新兴技术丰富教学手段，提升教学效果。 同时，本章也将审视当前高校体育教育自身存在的困境。例如，课程内容与学生实际需求脱节、教学方法单一、评价体系滞后、师资队伍建设亟待加强、场地设施不足等问题，都将在此章节中被一一呈现。我们将通过大量案例分析，揭示这些问题对学生身心健康、学业发展以及未来社会适应能力造成的负面影响。然而，挑战的另一面往往是机遇。本章也将重点关注，随着国家对体育事业投入的加大，以及社会对体育价值认知的提升，为高校体育教育带来的发展契机。这将为后续的改革研究奠定坚实的基础。 第二章：理论的基石：重塑高校体育教育的理念与目标 本章将深入剖析高校体育教育的理论基础，并在此基础上提出重塑其理念与目标的框架。我们将回顾体育教育发展的历史沿革，探讨不同时期体育教育的核心理念。在此基础上，本章将强调，新时代的高校体育教育应以“立德树人”为根本任务，将“健康第一”的指导思想落到实处，并积极践行“以人为本”的发展理念。 具体的，本章将探讨如何将体育教育从单纯的“运动技能传授”转变为“生命质量提升”的实践。这意味着，体育教育的目标不仅在于培养学生的运动能力，更在于培养学生终身锻炼的意识和能力，形成积极健康的生活方式，提高其身心韧性，以及培养其团队合作、规则意识、公平竞争等优秀品质。我们将借鉴国内外先进的体育教育理念，如“全人教育”、“健康促进”、“运动促进认知”等，并结合中国国情，提出具有时代特征和操作性的新理念。 本章还将重点关注，如何将体育教育的价值从“附属”地位提升到“核心”地位。这需要教育管理者、教师、学生以及家长等各方共同努力，重新认识体育在塑造个体全面发展和促进社会和谐稳定中的不可替代的作用。 第三章：课程的革新：构建多元化、个性化的体育课程体系 课程是体育教育的核心载体。本章将围绕课程体系的革新展开深入探讨。我们将分析当前高校体育课程存在的“千人一面”的问题，以及如何构建一个能够满足不同学生兴趣、需求和发展水平的多元化、个性化课程体系。 首先，本章将强调课程内容的选择与更新。除了传统的体育项目，还应积极引入新兴运动项目，如极限运动、新兴球类、新兴健身项目等，以满足学生日益增长的多元化运动需求。同时，课程内容的设计应更加注重运动的科学性、趣味性和教育性，将其与健康知识、运动生理学、运动心理学、营养学等相结合，提升课程的知识含量和教育价值。 其次，本章将探讨课程形式的创新。除了传统的课堂教学，还可以引入线上教学、混合式教学、户外拓展、体育社团活动、体育竞赛等多种形式，增加课程的灵活性和吸引力。特别是，如何利用信息化技术，开发线上体育课程资源，为学生提供随时随地的学习机会，将是本章的重要关注点。 再者，本章将深入研究课程的个性化设计。如何根据学生的身体素质、运动基础、兴趣特长以及学业规划，为其提供个性化的课程选择和学习路径，是实现体育教育“因材施教”的关键。本章将提出建立学生运动健康档案，运用科学的评估方法，为学生提供个性化运动指导和课程建议的思路。 第四章：教学的精进：科技赋能与人文关怀并重 教学方法是体育教育质量的关键。本章将聚焦教学方法的精进，强调科技赋能与人文关怀的有机结合。 在科技赋能方面，本章将探讨如何利用现代信息技术，如大数据、人工智能、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，来提升教学的效率和效果。例如，通过运动传感器和数据分析，帮助学生更好地了解自身运动状况，纠正运动姿势；通过VR/AR技术，模拟各种运动场景，让学生在安全的环境中学习和体验复杂的运动技能；通过在线学习平台，为学生提供个性化的运动指导和反馈。 在人文关怀方面，本章将强调教师在教学过程中的情感投入和人文关怀。体育教学不仅仅是知识和技能的传授，更是人与人之间情感的交流和精神的传递。教师应关注学生的心理需求，给予鼓励和支持，帮助学生克服运动中的困难和挫折。本章将强调，教师应具备良好的沟通能力、引导能力和榜样作用，营造积极向上、和谐融洽的教学氛围。 此外，本章还将探讨如何构建科学、有效的评价体系。传统的体育考试往往过于侧重运动成绩，而忽略了学生在运动过程中的进步、参与度、团队合作精神以及健康知识的掌握。本章将提出建立多元化的评价标准，包括过程性评价、表现性评价、学生自评与互评等，以更全面、更客观地评价学生的体育学习成效。 第五章：师资的培养：打造高素质、专业化的体育教育队伍 高素质的教师队伍是高校体育教育改革成功的基石。本章将深入探讨师资队伍的培养与建设。 首先，本章将分析当前高校体育教师队伍存在的普遍问题，如职称结构不合理、专业技能参差不齐、教学方法陈旧、科研能力有待提高等。我们将提出系统性的师资培养方案，包括加强在职教师的培训，鼓励教师参加国内外学术交流和进修，引进高层次人才等。 其次，本章将强调提升教师的专业素养和教学能力。除了传统的运动技能，教师还应具备扎实的运动生理学、运动心理学、运动康复学、运动解剖学等专业知识，以及先进的教学理念和方法。本章将探讨如何通过师徒结对、教学观摩、教学研讨等多种形式，促进教师之间的经验交流和教学技能的提升。 再者，本章将关注激发教师的教学热情和创新活力。通过完善教师的评价和激励机制，鼓励教师在课程开发、教学改革、科学研究等方面积极探索，为高校体育教育的发展贡献力量。本章还将探讨如何加强体育教育的学科建设，提升体育学科在高校中的地位和影响力。 第六章：环境的优化：构建与时俱进的体育设施与服务体系 优良的体育设施和完善的服务体系是开展体育教育的重要保障。本章将关注体育环境的优化。 我们将分析当前高校体育设施存在的不足，如数量少、质量不高、设备陈旧、功能单一等，并提出如何根据学生规模和运动项目需求，合理规划和建设体育场地、体育馆、健身房等设施。同时，本章也将强调提升现有设施的使用效率和维护水平，确保体育设施的安全和可用性。 此外，本章还将探讨如何构建一个与时俱进的体育服务体系。这包括建立完善的体育场馆预约系统、体育器材租赁服务、运动损伤预防与康复指导、体育健康咨询服务等。本章将强调，体育服务体系的建设应以学生为中心，提供便捷、高效、个性化的服务，让学生能够更好地享受体育带来的乐趣和益处。 第七章：改革的路径：以点带面，协同推进 本章将聚焦于改革的实施路径，提出“以点带面，协同推进”的策略。我们将分析，改革不可能一蹴而就，需要循序渐进，抓住重点，形成突破。 首先，本章将提出，可以选取部分高校或部分项目作为改革的试点，通过试点探索成功经验，积累改革的信心和基础。这些试点可以聚焦于课程体系改革、教学方法创新、师资培养模式等关键环节。 其次，本章将强调协同推进的重要性。高校体育教育的改革需要学校管理者、体育部门、其他院系、学生、家长以及社会各界的共同努力。需要建立有效的沟通协调机制，形成改革的合力。 再者，本章将提出，改革的成果需要通过科学的评估和反馈机制进行持续的监测和改进。这包括定期对改革成效进行评估，及时发现问题并进行调整，确保改革朝着正确的方向前进。 结语 《变革之翼：新时代高校体育教育的探索与实践》一书，并非简单的理论堆砌，而是对当前高校体育教育现实问题的深度剖析，是对未来发展方向的积极探索，更是对实践操作层面的有力指导。我们坚信，通过理念的更新、课程的革新、教学的精进、师资的培养、环境的优化以及改革路径的科学设计，中国高校体育教育必将迎来一场深刻的变革，并最终成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的坚实堡垒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献体育的力量。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书的过程，更像是在进行一场关于“体育价值重塑”的深度对话。我感觉作者的笔触在宏观政策解读和微观教学实践之间，保持了一种微妙的平衡。举个例子，在谈到“改革研究”的部分时，它没有停留在空泛的口号层面，而是尝试构建了一套可操作性的评估体系框架，这对于行政管理者来说，无疑提供了可以直接借鉴的工具。我个人对其中关于“体教融合”在高校层面如何进一步深化的讨论印象深刻，它不仅仅是简单的资源共享，更是思维模式上的彻底转变——如何让体育不再是大学生活的“附属品”，而是与专业学习、职业发展同等重要的核心要素。这种对教育体系内部结构性矛盾的揭示，显示出作者具有超越一般教育研究者的洞察力，能够穿透表面的行政流程，直达教育的本质诉求。这种深刻性，使得这本书的阅读体验远超一般的学术报告。

评分☆☆☆☆☆

这本关于高校体育教育的书籍，从我一个长期关注教育改革的读者的角度来看，确实触及了一些非常核心的痛点。首先，它对当前体育教育现状的剖析，可以说是入木三分，丝毫没有流于表面地赞美或批判。我特别欣赏作者在描述“发展情况”时所展现出的那种深入田野调查的扎实感，仿佛能透过文字看到那些被忽视的、在现实操作层面遇到的各种具体困难。比如，对于课程设置的僵化、师资力量的不均衡分布，以及学生参与度的差异化分析，都提供了一个非常全面的图景。它没有急于给出“放之四海而皆准”的药方，而是先将“病灶”清晰地呈现出来，这种严谨的态度，对于任何想要推动体育教育进步的人来说，都是极具价值的起点。尤其是在讨论如何将体育真正融入学生的终身体育习惯培养时，书中提出的某些路径选择，虽然在细节上仍有商榷之处，但其底层逻辑——即从应试教育的思维定式中彻底解放出来——是极其深刻和必要的。

评分☆☆☆☆☆

从文献资料的运用和研究方法的严谨性来看，这本书无疑是高水平的。我留意到作者在引述过往研究成果时，显示出极强的辨析能力，既不盲从权威，也不轻易否定既有成果，而是站在历史的脉络上去审视当前问题的复杂性。特别是在探讨如何利用现代信息技术来优化体育教学资源配置的章节，其提出的技术融合方案，显得既前沿又务实，避免了许多同类研究中常见的“技术崇拜”倾向，而是紧密结合了高校体育教育的实际需求和资源限制。这种审慎而又富有远见的态度，让我对书中提出的中长期发展蓝图充满了信心。它不是画大饼，而是基于对现有资源和未来趋势的精确测算后给出的路线图，对于政策制定者而言，这简直是一份非常难得的参考蓝本。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的触动，在于它对“人”的关注，而非仅仅是制度。虽然主题是宏大的“发展情况”和“改革研究”，但字里行间流露出的，是对一线教师和广大在校学生群体的深切理解与同情。我尤其欣赏它对当前高校体育教师面临的职业困境的细腻刻画——如何在完成教学任务的同时，平衡科研压力、行政事务以及个人专业发展的需求。这种对复杂人际和职业生态的细致描摹，让这本书读起来丝毫没有枯燥的学术味，反而充满了现实的张力。它提出的许多改革建议，并非是自上而下的“一刀切”，而是带着一种温和的、循序渐进的调整思路，这在推行过程中无疑更具可行性和接受度。它让我们明白，任何体育教育的变革，最终都要落脚到具体的“人”如何感受、如何执行，这才是衡量改革成败的真正标尺。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书成功地将一个看似有些沉闷的话题——高校体育教育——赋予了新的活力和紧迫感。它不是一本简单的政策解读集，更不是一本空洞的口号汇编，而是一部充满思辨精神和实践智慧的综合性研究。我感觉作者在力图打破“体育只是身体活动”的狭隘认知，将其提升到关乎国民素质、人才培养质量的战略高度来重新定位。阅读完后，我不再仅仅将体育看作是“完成学分”的任务，而是开始更深入地思考，在信息爆炸、生活方式日益静态化的今天，高校如何承担起塑造未来公民健康形态的责任。这本书提供的思考框架，极大地拓宽了我对教育功能边界的理解，是一部值得所有教育工作者和关注社会进步的人细细品读的力作。