让孩子做好的自己——因材施教的100个细节 9787510401831 新世界出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

于文 著

图书标签:

• 教育
• 育儿
• 亲子关系
• 因材施教
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 成长
• 学习方法
• 好习惯
• 新世界出版社

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510401831

商品编码：29420562171

包装：平装

出版时间：2009-04-01

基本信息

书名：让孩子做好的自己——因材施教的100个细节

定价：39.00元

作者：于文

出版社：新世界出版社

出版日期：2009-04-01

ISBN：9787510401831

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.540kg

编辑推荐

---

《让孩子做*好的自己——因材施教的100个细节》从努力对孩子实行个性化教育、为孩子营造充满爱和快乐的家庭环境、积极有效地和孩子进行沟通、尽量给孩子足够的自由、科学地指导孩子更有效的学习、深入发掘孩子的思维创造能力、提高孩子的综合素质和能力，以及给孩子一点压力，让孩子学会做人等方面，给家长教育孩子提供了很多非常实用的建议，以使家长在深入了解孩子的基础上，帮助他(她)校正成长的方向，发挥独特的潜质，成为*好的自己，实现理想的人生。

内容提要

---

每位家长都期望孩子能成“龙”成“凤”，将来成为有用之才，能建功立业。但现在很多父母，在如何教育子女成才的问题上，仍摆脱不了传统观念的束缚，在教育方法上走入了误区，使孩子无法健康成长。他们没有真正地明白“只有失败的教育，没有失败的孩子”这句话的含义，而一味地要求孩子这样或者那样，去实现一个又一个他们为孩子设定的目标。而从不考虑那是否适合孩子的天赋条件和自身特点。这样做自然不会取得良好的效果！

目录

---

一、努力对孩子实行个性化教育
1.父母要注意了解和迎合孩子的天性
2.了解影响孩子成就大小的重要的一些因素
3.真正地认识和了解自己的孩子
4.正视孩子的个性，因势利导，因材施教
5.不要轻易拿自己的孩子和别的孩子进行比较
6.以孩子本身所具有的天然的兴趣和爱好作为家教的突破
7.积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣
8.正确地引导和培养孩子的兴趣爱好
9.使孩子活泼而不放肆、守规矩而不呆板
10.把培养孩子健全的人格、良好的个性放在首位
11.积极教育和引导性格过分内向的孩子
12.千万不要让不适当的家庭教育伤害了孩子
13.让孩子对自己、对未来、对所要做的事情充满信心
14.帮助孩子克服悲观失望的心态和自卑感
15.注意培养和呵护孩子的自尊心
二、为孩子营造充满爱和快乐的家庭环境
16.高度重视良好的家庭环境对孩子的影响
17.做合格的家长，积极营造和谐的家教氛围
18.缔造良好的亲子关系，给孩子温馨的感觉
19.给孩子足够和适当的关爱
20.让孩子像野花一样自然健康地成长
21.克服自我中心倾向，更多地从孩子的角度考虑问题
22.让正常的孩子按正常的程序去学习、成长
23.尽量多给孩子积极的心理暗示
24.每天都要把“幸福感”这份礼物送给孩子
25.努力让你的孩子拥有快乐的性格
26.树立正确的教子观念，消除传统家教的弊端
27.努力追求良好的家教效果
三、积极有效地和孩子进行沟通
28.用心灵和孩子对话，他才会愿意听
29.为取得良好的教育效果而改善与孩子沟通的技巧
30.根据孩子的不同年龄实施“亲子对话”教育法
31.家长必须掌握的与孩子有效沟通的技巧
32.正确对待和积极消除与子女之间的“代沟”
33.学会夸奖孩子，激励孩子不断进步
34.得体地批评，有效纠正孩子的错误
35.尊重孩子，时时注意保护他的面子
36.让孩子掌握自我反省并不断完善自己的能力
37.适当改变自己的言行，让孩子喜欢和你说话
38.正确对待孩子提出的各种问题
39.教孩子学会争执，化解纠纷
四、尽量给孩子足够的自由
40.给予孩子足够的理解和尊重，促进他的发展
41.对孩子宽松而不放任，自由而不放纵
42.从小开始培养孩子的自主选择能力
43.给孩子所需要的教育而不是进行超前教育
44.少约束孩子，让他享受足够的自由
45.尽量让孩子自由地安排自己的生活
46.向孩子提要求给孩子定规矩要适度
47.适度容忍孩子的“不听话”行为
48.把握好哪些事情该管，哪些事情不管
49.让孩子自己去选择快乐和成功
50.更深入地理解孩子，正确对待逆反心理
51.真正把本该属于孩子的快乐空间还给他
五、科学地指导孩子更有效地学习
52.激发孩子的学习兴趣，让学习带给他快乐
53.帮孩子战胜在学习中没有毅力、没有恒心的弱点
54.消除孩子对学习的畏惧和抵触情绪
55.教孩子学会减轻压力，战胜考试怯场
56.不要只督促孩子用心背概念、大量做题目
57.让孩子在学习上更细心和专心，避免犯低级错误
58.有针对性地帮助孩子克服偏科的毛病
59.对孩子看电视在内容和时间方面进行适当控制
60.科学合理地引导孩子上网
六、深入发掘孩子的思维创造能力
61.努力为充分发掘孩子的天才提供家庭条件
62.把中等智力程度的孩子的超常智力潜能挖掘出来
63.高度重视对孩子思考能力的培养
64.遵循科学的规律来培养孩子的思维能力
65.充分运用童话激发孩子的智慧
66.呵护孩子的好奇心，鼓励他多提问
67.培养孩子灵活的思维能力和创造性
68.积极引导孩子开发右脑的功能
69.从小培养孩子独立解决问题的能力
70.引导孩子破除思维定式，学会更灵活地进行思考
71.经常向孩子提出能启发孩子进行创造思考的问题
72.努力帮助孩子提高想象力
七、提高孩子的综合素质和能力
73.教孩子那些能够使他得到好发展的知识
74.关心和积极培养孩子的各种能力
75.重视培养孩子的非智力心理素质
76.引导孩子以积极健康的心理去面对竞争
77.积极借鉴西方家长培养孩子素质的经验
78.改正对孩子实施素质教育中的错误理念
79.培养孩子良好的适应环境的心理和能力
80.教孩子摆脱胆怯，勇敢地面对生活
81.积极培养孩子专注和执著的意志品质
82.重视对孩子交往能力的培养和训练
83.培养孩子的合作意识和协作精神
84.教孩子正确认识个人在集体中的位置和责任
85.从小培养孩子的领导才能
86.在日常生活中提高孩子的动手操作能力
八、给孩子一点压力，让孩子学会做人
87.家长要狠下心来，摒弃过度的保护和关爱
88.重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神
89.千万不可放松对“好孩子”的情商培养
90.培养孩子坚韧的品质，提高抗挫折能力
91.培养孩子的主动认错精神和忏悔心理
92.不能单抓孩子的学习，还要注重品德培养
93.培养孩子守信用、负责任的习惯
94.在生活中强化孩子的责任意识
95.教育和引导孩子改变自私自利的不良习性
96.让孩子学会在各方面尊重别人
97.引导孩子远离自满，保持谦虚谨慎
98.教会孩子恰当地把握和控制自己的情绪
99.积极帮助孩子纠正爱发脾气的不良习惯
100.重视对孩子进行良好习惯的培养

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

点燃潜能，静待花开：唤醒孩子内在力量的教育智慧 在孩子成长的漫长旅途中，我们常常渴望成为那盏指引方向的明灯，却又深陷于迷茫与焦虑的泥沼。我们努力搜寻着成功的秘诀，试图用各种先进的理论和方法为孩子铺就一条坦途，却不经意间忽略了最宝贵的财富——孩子的内心世界，以及他们独一无二的潜能。 当下的教育环境，如同一个巨大的熔炉，裹挟着无数家长和孩子奔涌向前。分数、排名、升学，这些字眼如同无形的枷锁，压在孩子稚嫩的肩膀上。我们渴望孩子优秀，渴望他们成为社会的栋梁，却在不经意间，将自己的期望和焦虑投射到他们身上，剥夺了他们探索、试错、甚至失败的权利。我们用“别人家的孩子”来鞭策，用“聪明”与“笨拙”来定义，却忽视了每个孩子都是一株独立的生命，有着自己生长的节奏和独特的芬芳。 真正的教育，不是将孩子塑造成我们想象中的样子，而是帮助他们成为最好的自己。这并非一句空洞的口号，而是需要我们以细腻的心、敏锐的观察和不懈的实践去践行的教育哲学。它要求我们放慢脚步，蹲下身来，用一颗同理心去倾听孩子内心的声音，用一双慧眼去发现他们隐藏的天赋，用一颗平常心去接纳他们的不完美。 一、洞察孩子心灵的微光：看见真实的他们 教育的首要一步，是看见。看见孩子眼中闪烁的光芒，看见他们脸上偶尔流露的困惑，看见他们行为背后隐藏的需求。这需要我们放下预设的判断，摆脱成见的束缚，以一种开放的心态去审视每一个孩子。 1. 倾听：不仅仅是耳朵，更是心 孩子们的世界，充满了好奇、疑问和情感。他们渴望被理解，渴望被倾听。然而，在忙碌的生活中，我们常常用“你别烦我”、“大人有事”、“以后再说”来回应孩子，无形中筑起了沟通的壁垒。有效的倾听，远不止是让孩子把话说完。它需要我们放下手中的一切，将注意力完全集中在孩子身上。用眼神交流，用肢体语言回应，用简短的词语鼓励，让孩子感受到被重视、被尊重。 例如，当孩子兴奋地和你分享他在学校看到的一只奇怪的小虫时，即使你对昆虫一无所知，也要表现出你的兴趣。问问他小虫是什么样子的？它在做什么？它有没有颜色？通过这样的互动，你不仅满足了孩子分享的欲望，更激发了他对自然的好奇心和观察力。 2. 观察：捕捉成长中的细微之处 孩子的成长，体现在无数细微的瞬间。一个不经意的表情，一个略显笨拙的动作，一个反复出现的行为模式，都可能隐藏着关于孩子内心世界的线索。观察，不是居高临下的审视，而是充满爱意的陪伴。 当孩子在玩积木时，他是否喜欢搭建高耸的塔楼，还是更喜欢建造宽阔的房屋？这可能反映了他对稳定性的追求，还是对自由空间的向往。当孩子在画画时，他是否偏爱鲜艳的色彩，还是喜欢柔和的色调？这或许能透露出他此刻的心情，或是他独特的审美倾向。 观察，还需要我们跨越表象，探究行为背后的原因。孩子突然变得沉默寡言，是因为遇到了挫折？还是因为感到被误解？孩子不愿意做某件事情，是因为真的懒惰？还是因为缺乏信心，或是对过程感到恐惧？只有深入探究，才能真正理解孩子，并给出恰当的支持。 3. 理解：接纳不完美，拥抱真实的他们 我们都曾是孩子，也知道犯错和不完美是成长的常态。然而，当我们成为家长，却常常对孩子抱有更高的期望，甚至容不得一丝的瑕疵。孩子考试成绩不理想，我们会着急；孩子和朋友发生矛盾，我们会生气；孩子不按照我们的意愿行事，我们会失望。 理解，意味着接纳孩子的全部。接纳他们的优点，更要接纳他们的缺点。接纳他们的成功，更要接纳他们的失败。当孩子犯错时，我们不应一味地指责和惩罚，而是尝试理解他为什么会犯错，从中吸取教训。当孩子表现出不如人意的时候，我们更需要给予鼓励和支持，让他们知道，即使不完美，我们依然爱他们。 例如，孩子在一次重要的演讲比赛中紧张得说不出话来。我们可能会感到失望，但更重要的是理解他的紧张。蹲下来，温柔地告诉他：“我知道你很紧张，没关系，这很正常。下次我们一起多练习几次，你一定可以的。”这种理解和支持，远比严厉的批评更能帮助孩子建立自信。 二、因材施教的智慧：发掘与 nurturing 孩子的独特潜能 每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的天赋、兴趣和学习方式。因材施教，便是要根据每个孩子的特质，提供最适合他们的教育和引导，帮助他们发挥最大的潜能。 1. 发现天赋：潜藏在日常中的闪光点 天赋并非总是惊天动地，它可能就隐藏在孩子日常的点滴之中。有些孩子天生对数字敏感，喜欢玩数学游戏；有些孩子喜欢摆弄各种机械，拆装零件；有些孩子富有同情心，总是乐于帮助他人；有些孩子肢体协调性好，对运动有着天然的热爱。 发现天赋，需要我们敏锐的观察力和开放的心态。不要局限于传统的“聪明”定义，而是放宽视野，关注孩子在各个领域的表现。引导孩子尝试不同的活动，提供丰富的体验机会。当你看到孩子对某个领域表现出浓厚的兴趣，并投入其中时，那就是发现天赋的信号。 例如，如果你的孩子对绘画有着特殊的痴迷，即便画得并不完美，他依然乐此不疲。那么，就应该鼓励他继续画下去，提供绘画工具，带他参观画展，甚至可以考虑报读一些绘画课程。不要因为觉得“没有天赋”或“将来不好找工作”而扼杀这份热爱。 2. 尊重学习风格：让学习变得轻松有趣 每个孩子都有自己独特的学习方式。有的孩子是视觉型学习者，需要通过图片、图表来理解；有的孩子是听觉型学习者，通过听讲、对话来吸收信息；有的孩子是动觉型学习者，需要通过动手实践来掌握知识。 了解孩子的学习风格，可以帮助我们选择更有效的教学方法。对于视觉型孩子，多使用图文并茂的书籍，制作思维导图；对于听觉型孩子，多进行朗读、讨论，让他们多听音频资料；对于动觉型孩子，则要鼓励他们多动手操作，将学习内容融入游戏中。 例如，当孩子学习一段历史事件时，如果他是视觉型学习者，可以找一些相关的历史纪录片或动画片让他观看，制作时间轴来梳理事件的发生顺序。如果他是听觉型学习者，可以和他进行对话，讲述故事，让他复述。 3. 培养兴趣：让内在驱动力引领成长 兴趣是最好的老师。当孩子对某件事情真正感兴趣时，他们会主动去探索，去学习，去克服困难。我们作为家长，最重要的任务之一，就是帮助孩子发现和培养他们的兴趣。 培养兴趣，并非强制灌输，而是引导和支持。鼓励孩子尝试不同的事物，给予他们自由探索的空间。当孩子表现出对某个兴趣点的热情时，要给予积极的回应和支持。提供相应的资源，创造学习和实践的机会，让兴趣得到滋养和发展。 例如，如果你的孩子喜欢恐龙，不妨带他去博物馆参观恐龙化石，阅读关于恐龙的书籍，甚至一起搭建恐龙模型。在这个过程中，他不仅能学到关于恐龙的知识，更能体验到学习的乐趣，培养对科学的探索精神。 三、细节之处见真章：教育的温度与力量 教育并非总是宏大的叙事，更多时候，它体现在那些微小而充满智慧的细节之中。这些细节，如同春风细雨，润物无声，却能深刻地影响孩子的心灵。 1. 鼓励与肯定：放大孩子的闪光点 孩子需要的，是看见他们的努力，而不是只关注结果。当我们看到孩子在某件事上付出了努力，即使结果不尽如人意，也要给予真诚的肯定和鼓励。 “你今天非常努力地写作业，真是个好孩子。” “我看到你为了解决这个问题，思考了很久，你的坚持让我很感动。” “虽然结果不尽如人意，但我看到了你这次的进步，真的很棒。” 这些看似简单的鼓励，能极大地增强孩子的自信心和内在驱动力，让他们愿意继续尝试，不断进步。 2. 示范与引导：榜样的力量无可替代 孩子是观察者，也是模仿者。我们自己的言行举止，是孩子最好的教科书。我们希望孩子成为什么样的人，自己就要先成为那样的人。 如果我们希望孩子热爱阅读，自己就要拿起书本；如果我们希望孩子积极乐观，自己就要保持阳光的心态；如果我们希望孩子懂得感恩，自己就要常常表达感谢。 3. 给予选择权：培养独立与责任感 在安全的范围内，适当地给予孩子选择权，是培养他们独立思考和责任感的重要途径。 “今天晚餐你想吃米饭还是面条？” “你选择自己穿衣服，还是我帮你？” “这次的假期作业，你想先完成语文还是数学？” 这些小的选择，能让孩子感受到被尊重，培养他们做决定的能力，并为自己的选择承担责任。 4. 积极回应情绪：做一个情绪的容器 孩子的情绪，是他们内心世界的晴雨表。当孩子哭闹、生气、沮丧时，我们不应粗暴地压制，而是要理解并积极回应。 “我知道你很委屈，想哭就哭吧，妈妈在这里陪着你。” “你生气是因为妈妈没有同意你出去玩，对吗？妈妈理解你的感受，但是……” 做一个孩子情绪的容器，帮助他们疏导负面的情绪，教会他们管理自己的情绪，这是孩子一生宝贵的财富。 5. 创造高质量的陪伴：高质量的相处胜过数量 陪伴，不是简单地待在孩子身边，而是全心投入的互动。放下手机，关闭电视，全身心地陪伴孩子玩耍、阅读、交谈。哪怕只有短暂的时间，高质量的陪伴，也能让孩子感受到被爱和被重视，构建起亲密的亲子关系。 让孩子做好的自己，是一场温柔的革命。它颠覆了我们传统的教育观念，让我们重新审视自己与孩子之间的关系。它呼唤着我们放下焦虑，回归本真，用爱与智慧，去呵护每一颗独特而珍贵的生命，静待他们绽放属于自己的精彩。 这条路或许充满挑战，但当我们看到孩子眼中的光芒，感受到他们成长的喜悦，一切的付出，都将化为最甘甜的回报。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常人性化，它不像一些教育类书籍那样只有理论和案例的简单罗列，而是构建了一个完整的认知体系。我特别喜欢作者在章节转换时所用的过渡句，它们总是能恰到 বিপদ处地将前一个主题的思考深化，并自然地引向下一个关键点。特别是关于“情绪管理”和“学习动机”交叉讨论的那几章，简直是我的福音。我常常苦恼于孩子在面对不擅长的科目时表现出的抵触情绪，总觉得是天赋问题。但书中深入分析了内在动机的重要性，强调兴趣是最好的老师，而内在动机的培养恰恰需要环境和沟通方式的精妙配合。书中列举的一些小技巧，比如如何将枯燥的任务“游戏化”，或者如何将失败转化为下一次尝试的资源，都具有极高的可操作性。我试着将其中关于“成长型思维”的理念融入到我们日常的对话中，比如把“你真聪明”替换成“你这次的努力非常值得肯定”，短短几个字的调整，孩子对自我评价的反馈明显变得更加积极和稳定。这让我深刻体会到，教育的力量，往往就蕴含在最不经意的语言细节之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大冲击是观念上的重塑，它像一把温和却有力的钥匙，打开了我对于“成功教育”的狭隘理解。作者用大量的篇幅去阐述如何培养孩子的“韧性”和“自我效能感”，而不是一味追求高分或名校光环。韧性这个概念在书中被分解为几个具体的行为模式，比如面对重复的失败后依然选择重新站起来的频率，以及自我修复情绪的能力。我感触最深的是，真正的教育是为孩子的未来铺设跑道，而不是替他们设计好每一段旅程。书中关于如何构建一个“安全试错区”的建议，极大地缓解了我自己作为家长常常产生的“怕孩子吃亏”的焦虑感。当我不再紧绷着神经去替孩子扫清每一个障碍时，我发现自己和孩子都有了更多空间去享受过程本身。这本书的排版和用词都非常考究，每一次翻阅都能带来新的感悟，它不是那种读完一次就束之高阁的书籍，而是一本值得我反复咀嚼、随时翻阅的家庭教育宝典。它真正让我明白了，教育的本质是点燃火焰，而不是填满容器。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计一下子就抓住了我的眼球，那种温暖而又不失专业感的色调，让人感觉非常亲切。初读几页，我就被作者那种深邃的洞察力所折服。它不是那种空泛的理论堆砌，而是真正深入到了教育的核心——认识每一个独一无二的孩子。我尤其欣赏作者在处理“个性化”这个概念时的细腻。我们常常喊着因材施教的口号，但在实际操作中往往会迷失方向，或者因为时间精力有限而流于表面。这本书却提供了一张清晰的地图，告诉我们如何在日常的点滴中捕捉到孩子发出的那些细微信号。比如，作者对于孩子在不同年龄段表现出的不同学习模式的分析，简直是醍醐灌顶。我立刻联想到了我家那个对数字敏感，却对文字表达有些抗拒的小家伙，过去我总觉得是孩子不够努力，现在才明白，也许是我的引导方式出了偏差。这种自我反思和即时修正的动力，就是这本书带给我的最大价值。它不是要我们去“改造”孩子，而是赋能我们成为一个更敏锐的观察者和更有效的陪伴者。全书的叙事节奏把握得非常好，既有理论的深度，又不乏生动的案例，让人读起来完全没有负担感。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类书籍相比，这本书最大的亮点在于其极强的实战性，它似乎是为那些在教育一线摸爬滚打、渴望突破瓶颈的家长量身定做的。作者没有回避教育中那些最棘手的问题，比如如何处理多子女家庭中的公平与差异化对待，或者在现代信息爆炸时代如何引导孩子的专注力。书中对于“差异化”的探讨非常深入，它提醒我们，真正的因材施教，首先要求父母放下自己对“标准答案”的执念。我清晰地记得其中一个案例，关于一个在传统课堂中表现平平的孩子，如何在发现其对建筑结构的独特兴趣后，展现出惊人的创造力。这个故事给了我极大的启发：也许我的孩子在某些领域不是“不优秀”，而是我的“考卷”出得不够好，没有触及到他的优势领域。这本书的文字风格极其流畅且富有感染力，读起来完全没有阅读压力，它更像是一本陪伴你成长的工具书和心灵导师的结合体。它教会我的，不仅是如何教育孩子，更是如何以一种更开放、更宽容的心态去接纳生命中的不确定性。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说简直是一场关于“重新认识教育”的修行。我发现自己过去在很多教育细节上的处理方式都带着强烈的成人视角和既有经验的惯性。作者在书中对“细节”的定义非常精准，它不是指那些鸡毛蒜皮的小事，而是指那些决定孩子未来发展方向的那些微妙的瞬间。举个例子，关于如何鼓励孩子独立解决问题的部分，书中提供了一个非常实用的“三步退出法”，教会家长如何在孩子需要帮助时，从直接干预到提供线索，再到完全放手之间找到那个黄金分割点。这个方法看似简单，但实际操作起来需要极大的耐心和克制力。我尝试在孩子遇到挫折时运用这个方法，效果立竿见影，孩子那种“我可以做到”的成就感是任何物质奖励都无法替代的。这本书的语言风格非常朴实、真诚，完全没有高高在上的说教感，更像是与一位经验丰富、充满智慧的长辈在进行一次深入的私房对话。它带来的不是焦虑，而是明确的方向感和踏实的执行指南，让我对未来的亲子关系充满了期待。