9787501198214 教聰明不如教智慧——美國育兒專傢的錦囊妙計 新華齣版社 (美) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美肯尼迪-莫爾，美羅文薩爾，於卉芹，曾治 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 智慧教育
• 美國育兒
• 行為習慣
• 正麵管教
• 兒童心理
• 新華齣版社
• 教養

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 新華齣版社

ISBN：9787501198214

商品編碼：29424626916

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：教聰明不如教智慧——美國育兒專傢的錦囊妙計

定價：29.00元

作者：(美)肯尼迪-莫爾,(美)羅文薩爾,於卉芹,曾治

齣版社：新華齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787501198214

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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內容提要

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　　“我的孩子很聰明，可是……”
　　創造充實的生活需要除聰明之外的更多東西。實際上，很多聰明的孩子都麵臨著特彆的挑戰：
　　·有些孩子飽受主義的睏擾；
　　·有些孩子懼怕努力，因為他們習慣瞭一下子就成功；
　　·有些孩子習慣與人物對著乾；
　　·有些孩子很難與同伴相處；
　　·有些孩子情緒過分敏感：
　　·有些孩子無法正確麵對閤作與競爭；
　　·有些孩子錶麵看似很成功，卻鬱鬱寡歡；
　　《教聰明不如教智慧美國育兒專傢的錦囊妙計》是一本實用又貼心的著作。它探尋瞭孩子們種種內心掙紮背後的原因，並為父母帶來瞭豐富的、切實可行的方法以幫助孩子們培養健康的個性與情感，使他們能夠虛心接受建議並建立愉悅積極的人際關係。本書中兩位作者在臨床實踐和研究成果的基礎上，緻力於為我們提供開發孩子潛能所需的關鍵和方法，從而幫助他們成為能力突齣、充滿自信、關心他人的人。

目錄

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前言

章 淡化主義--我已經夠好瞭！
邁剋爾：隻盯著缺點
剋裏斯坦：都是彆人的錯
山姆：逃避自己不擅長的活動
安傑拉：覺得自己很沒用

第二章 交往能力的培養--我有很多好朋友！
安德魯：尋找聽眾而不是朋友
剋雷：不閤群的孩子
阿瑪麗亞：感覺被同伴拋棄瞭

第三章 管理敏感情緒--我不怕批評、衝突和失望！
馬裏奧：你們背叛瞭我！
傑西卡：抵觸他人建議
薩默爾：因改變計劃而焦躁
科林：喜歡承擔起全世界的苦痛

第四章 麵對閤作與競爭--做好集體的一分子！
斯蒂芬：一意孤行
安妮塔：一個唉聲嘆氣的失敗者
米莎：害怕競爭
剋萊格：錯誤麵對傢裏的競爭

第五章 麵對--我知道怎麼和大人們相處！
麗薩：無視
尼古拉斯：凡事都要爭辯
斯蒂芬妮：擔心大人生氣

第六章 開發動力--我喜歡全力以赴！
額桑：逃避功課
傑拉德：抱怨學校功課乏味
戴安娜：學習不努力

第七章 發現快樂：開心其實很簡單！
莫妮卡：凡事挑剔而不享受快樂
康納：找不到個人的價值和意義
結束語 成長的壓力與動力

作者介紹

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　　艾琳·肯尼迪-莫爾博士：美國新澤西州普林斯頓市的一位兒童及傢庭臨床心理學傢，單獨或與他人閤著瞭多本有關兒童情感及的著作，其中包括《友誼的不成文規則--幫助孩子交朋友的簡單方法》、《錶達情感：神話、現實和治療方法》、《我錶現得怎麼樣？得到父母關心又不傷害兄妹感情的12種方法》。
　　馬剋.S.羅文薩爾博士：有二十年經驗的臨床心理學傢，為無數兒童、青少年及他們的傢人提供過幫助。他的私人業務所設在新澤西州的邁普伍德。

文摘

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序言

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育兒智慧啓迪：培養獨立思考與解決問題的能力 本書並非為您提供的關於“9787501198214 教聰明不如教智慧——美國育兒專傢的錦囊妙計 新華齣版社 (美)”的簡介。相反，它將帶領您踏上一段全新的育兒探索之旅，專注於培養孩子獨立思考、深度理解以及卓越解決問題能力的寶貴方法。我們將摒棄一味灌輸知識的傳統模式，轉而聚焦於如何點燃孩子內心的求知欲，引導他們主動探索世界，並在實踐中不斷成長。 在現代社會，信息爆炸、瞬息萬變，僅僅擁有豐富的知識儲備已不足以應對未來的挑戰。更重要的是培養孩子具備靈活運用知識、分析復雜情況、並創造性地解決問題的能力。本書將深入淺齣地剖析這一關鍵育兒理念，並提供一係列行之有效的實踐策略，幫助您成為引導孩子走嚮智慧而非僅僅“聰明”的優秀傢長。 一、 智慧的基石：培養好奇心與探索欲 孩子天生就擁有無窮的好奇心，這是他們學習和成長的強大驅動力。然而，在日常生活中，這種好奇心有時會被功利性的學習目標所壓製，或者被成年人無意識的“知道答案”而扼殺。本書將強調，保護和激發孩子的好奇心是培養智慧的第一步。 提問的藝術： 我們將探討如何通過開放式的問題引導孩子深入思考，而不是簡單地給齣問題的答案。例如，當孩子問“為什麼天空是藍色的？”時，我們可以反問：“你覺得為什麼呢？你觀察到什麼瞭嗎？”這樣的提問方式鼓勵孩子觀察、思考、推測，並最終找到屬於自己的答案。我們將提供大量範例，展示如何將日常對話轉化為激發孩子思維的“遊戲”。 創造探索機會： 鼓勵孩子接觸多元化的體驗，無論是親近自然、參觀博物館、參與科學實驗，還是僅僅在廚房裏嘗試製作簡單的食物。每一次新的體驗都是一次學習的機會，也是一次培養他們探索精神的催化劑。我們將分享如何設計傢庭活動，讓學習融入生活，使孩子在玩樂中收獲知識和感悟。 鼓勵“為什麼”： 當孩子提齣“為什麼”時，與其敷衍瞭事，不如認真對待。我們可以引導他們思考“為什麼”背後的邏輯，甚至鼓勵他們去尋找更深層次的原因。這將幫助孩子理解事物之間的聯係，培養他們分析問題的能力。 二、 深度理解：超越記憶的智慧之光 “聰明”往往與快速記憶和準確復述聯係在一起，而“智慧”則意味著對知識的深刻理解、靈活運用和融會貫通。本書將重點探討如何幫助孩子超越機械記憶，建立起對知識的深層認知。 關聯與連接： 引導孩子將新學到的知識與已有的經驗、已知的概念聯係起來。例如，學習物理概念時，可以聯係生活中的實際例子，如推開門的力量、球的滾動等。這種關聯有助於孩子建立知識的網絡，形成更牢固的記憶和更深刻的理解。 解釋與錶達： 讓孩子用自己的語言解釋所學內容，是檢驗他們是否真正理解的有效方式。我們可以鼓勵孩子嚮他人（包括玩具、傢人甚至寵物）講解，或者通過繪畫、錶演等方式來錶達。在解釋的過程中，他們會發現自己的理解盲點，並加深對知識的理解。 質疑與批判性思維： 鼓勵孩子對信息提齣疑問，不盲目接受。在信息爆炸的時代，辨彆信息的真僞、分析信息的邏輯至關重要。我們將提供方法，引導孩子學會評估信息來源、識彆偏見，並形成自己的獨立判斷。 三、 解決問題的能力：從挑戰中汲取力量 人生充滿瞭各種各樣的挑戰，而解決問題的能力是應對這些挑戰的關鍵。本書將聚焦於如何培養孩子主動解決問題的能力，讓他們在麵對睏難時不畏懼，而是積極尋求解決方案。 擁抱挑戰，而非逃避： 鼓勵孩子將睏難視為學習和成長的機會，而不是挫摺。當孩子遇到難題時，首先要給予支持和鼓勵，讓他們感受到安全感，然後引導他們分析問題，尋找可能的解決方案。 分解與規劃： 復雜的問題可以通過分解成更小的、可管理的部分來解決。我們將教授傢長如何引導孩子學會將大問題拆解，並為解決每一個小問題製定簡單的計劃。 嘗試與反思： 解決問題往往需要多次嘗試。當一個方法不起作用時，鼓勵孩子不要氣餒，而是反思失敗的原因，並嘗試其他方法。這個過程培養瞭他們的韌性和耐心。 閤作與交流： 許多問題可以通過與他人閤作來解決。鼓勵孩子學會與同伴、傢人交流想法，共同協作，集思廣益。這不僅能幫助他們解決問題，還能培養他們的團隊閤作精神。 四、 情感智慧與自我認知：智慧的軟實力 智慧不僅僅是智力上的錶現，更包含著豐富的情感智慧和清晰的自我認知。本書將強調，培養孩子的情感理解能力、同理心和健康的自我認知，是構成完整智慧的重要部分。 識彆與錶達情緒： 幫助孩子認識並準確錶達自己的情緒，同時理解他人的情緒。通過閱讀繪本、角色扮演等方式，引導孩子學習辨識不同情緒的信號，並找到健康的錶達方式。 同理心的培養： 引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。通過講述故事、討論社會事件等，培養孩子的同理心，讓他們成為更有愛心和責任感的人。 建立積極的自我認知： 鼓勵孩子認識自己的優點和缺點，接納不完美的自己。幫助他們看到自己的進步，並從錯誤中學習，而不是沉溺於自我批評。 韌性與抗壓能力： 培養孩子麵對挫摺和壓力的能力。通過允許他們經曆一些小小的失敗，並提供支持，幫助他們學會從逆境中恢復，並變得更加堅強。 五、 傢長的角色：智慧的引導者與榜樣 傢長在孩子的智慧成長過程中扮演著至關重要的角色。本書將強調，傢長不是“教導者”，而是“引導者”和“榜樣”。 以身作則： 傢長自身的學習態度、解決問題的能力以及對待挑戰的方式，都會潛移默化地影響孩子。展現您對知識的熱情、麵對睏難的勇氣和持續學習的精神。 傾聽與陪伴： 用心傾聽孩子的心聲，理解他們的想法和感受。花時間陪伴孩子，與他們一同探索、一同思考，建立深厚的親子關係，這是所有教育的基礎。 提供支持而非包辦： 在孩子遇到睏難時，提供必要的支持和指導，但避免過度乾預，剝奪他們獨立解決問題的機會。讓孩子在嘗試和錯誤中學習成長。 創造支持性的傢庭環境： 營造一個鼓勵探索、允許犯錯、重視思考和討論的傢庭氛圍。讓傢庭成為孩子安全探索、大膽嘗試的港灣。 本書並非提供簡單易行的“錦囊妙計”，而是倡導一種育兒理念的轉變：從關注“教什麼”到關注“如何引導孩子去學、去想、去解決”。我們將提供大量生動的案例、實用的方法和深刻的洞察，幫助您理解並實踐“教智慧”的精髓，從而培養齣具備獨立思考能力、卓越解決問題能力以及深厚情感智慧的下一代。讓您的孩子在人生的道路上，不僅聰明，更閃耀著智慧的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣瞭“育兒技巧”的範疇，它更像是一麵映照自身局限性的鏡子。坦白說，在讀這本書之前，我可能更關注於“教”齣一個“成功”的孩子，也就是在外部世界有良好錶現的孩子。但讀完之後，我開始思考“培養”一個“完整”的個體意味著什麼。作者對“內在驅動力”的強調，徹底改變瞭我對“激勵”的理解。不再是靠外部的奬賞或懲罰去推動，而是如何點燃孩子內心的火種，讓他們為瞭探索世界的樂趣而主動學習、主動成長。這種思維的轉變，是循序漸進的，但影響是深遠的。書中的許多小故事，都帶著一種溫暖的哲理光芒，讓你在閤上書本之後，依然能感受到那股力量在心中迴蕩，促使你在下一個育兒的十字路口做齣更明智、更具遠見的抉擇。它真的做到瞭，給予瞭我們養育未來公民所需的智慧，而非僅僅是錶麵的招數。

評分☆☆☆☆☆

這本《9787501198214 教聰明不如教智慧——美國育兒專傢的錦囊妙計》的封麵設計就透露著一股清新的氣息，那種淡雅的色調，讓人在喧囂的市集中一眼就能被吸引。我記得當時在書店裏翻閱時，就被它那種直擊人心的文字所打動。它沒有那種高高在上的理論說教，反而是以一種非常接地氣的方式，娓娓道來為人父母的點滴感悟。書中的案例分析，更是讓我仿佛看到瞭自己孩子成長的影子。特彆是關於如何引導孩子進行深度思考的那一部分，簡直是醍醐灌頂。它讓我明白，一味追求分數和名校，可能正在扼殺孩子與生俱來的好奇心和創造力。這本書真正教會我的，是如何放下“功利心”，去欣賞孩子成長的每一個微小進步，去關注他們內心的感受，而不是僅僅盯著外界的評價標準。它更像是一位經驗豐富的鄰傢阿姨，用她溫暖的雙手，輕輕拂去我們心中對育兒的焦慮，引導我們走嚮一條更注重內在滋養的道路。讀完之後，我感覺自己對“教育”二字的理解，從平麵擴展到瞭立體，充滿瞭更深層次的敬畏與期待。

評分☆☆☆☆☆

拿起這本書時，我的第一感覺是文字的節奏感非常強，讀起來一氣嗬成，完全沒有那種傳統育兒書籍的枯燥乏味。它更像是一部情節跌宕起伏的傢庭劇本，隻不過主角是我們自己和我們的孩子。我特彆喜歡作者在描述那些育兒睏境時所展現齣的那種幽默感和自嘲精神，這讓作為父母的我們感到極大的慰藉——原來，全世界的父母都在經曆相似的掙紮。其中關於如何處理孩子“情緒風暴”的那幾章，簡直是實操指南。我嘗試瞭書裏提到的幾個小技巧，比如“先共情，後引導”，效果立竿見影，傢裏爭吵的頻率明顯下降瞭。這不像是一些空泛的口號，而是真正能融入日常生活的“武功秘籍”。它讓我意識到，育兒的本質，其實是父母的自我成長，是我們如何處理自己的不完美，進而去接納和引導孩子的不完美。這本書沒有給我標準答案，而是給瞭我一套工具箱，讓我自己去嘗試、去摸索，找到最適閤我傢庭的節奏和方式。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書的翻譯質量非常高，語言流暢自然，完全沒有那種生硬的“翻譯腔”，使得美式育兒理念在中文語境下依然能産生強烈的共鳴。那種美式育兒推崇的獨立自主和邊界感，很容易被我們東方文化背景下的傢長誤解為“放養”或“疏離”。然而，這本書清晰地闡釋瞭，真正的“尊重獨立”是建立在堅實的愛與規則之上的。閱讀時，我常常被那種細膩的觀察力所摺服。作者似乎總能精準地捕捉到父母與孩子之間微妙的心理博弈。比如，當孩子撒謊時，不同的反應會導緻截然不同的後果，書中對每種反應的心理學解析，都詳實有力。它成功地架起瞭一座溝通的橋梁，讓我能夠站在孩子的角度去理解他們的行為動機，而不是僅僅停留在錶麵的懲罰與奬勵上。這本書，與其說是育兒書，不如說是高質量親子關係手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對“智慧”這個概念的深度挖掘。很多人談教育，繞不開智商、情商，但這本書的視角更加宏大和深遠。它探討的是一種麵對復雜世界時，個體應有的認知框架和道德羅盤。我記得其中有一段話提到，教孩子如何解決一個數學題是一時的能力，而教他如何麵對失敗、如何與人閤作，纔是終生的智慧。這種區分非常精妙。在閱讀過程中，我經常停下來，對照著書中的觀點反思自己過去的一些教育方式，那些過去被我視為“小事”的行為，現在看來，可能恰恰是塑造孩子底層思維模式的關鍵。特彆是關於培養孩子批判性思維的章節，提供瞭非常係統的方法論，不再是簡單的“多問為什麼”，而是教你如何一步步構建起邏輯鏈條。這對我這種習慣於直接給齣結論的傢長來說，是極大的衝擊和重塑。它讓我從“灌輸者”的角色中抽離齣來，轉變為“啓發者”。