9787505433816 教養，誰說瞭算？ 朝華齣版社 (颱)凱信教養研究連綫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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颱凱信教養研究連綫 著

圖書標籤:

• 教養
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育理念
• 颱灣教養
• 凱信教養
• 朝華齣版社
• 育兒
• 親子溝通

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505433816

商品編碼：29424734328

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：教養，誰說瞭算？

定價：28.00元

作者：(颱)凱信教養研究連綫

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787505433816

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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孩子的教養不是大人的戰場！彆讓孩子成為教養爭執下可憐的犧牲品。教養問題上任何一個小小的不同，都可能引發爸爸媽媽、爺爺奶奶間大大的衝突，繼而影響孩子健康成長！ 當教養不同調時，溝通真的是一門學問。在教養上如何婆媳齊心不鬥法、夫妻分工不離傢？ 《教養誰說瞭算》實際案例分析，凱信教養研究連綫專傢教你如何教養同調！

內容提要

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　　什麼樣的情況容易産生 教養不同調呢？ 一般來說，容易發生教養不同調的就是孩子的 父母。

很多夫妻本身的搭配就是“急驚風配上慢郎中”，或 是外 嚮的個性配上內嚮的性格，也有的是父母雙方的成長過程 差異很大。例如城市和鄉村兩個地區長大的人，由於 孩童 時期的成長過程截然不同，在麵對孩子的教養上也會 齣現許多不同調的地方。

另外，一個現代傢庭常發生教養不同調的情況還 錶現在越來越多的雙薪傢庭或是單親傢庭，因為父母都要 工作， 所以孩子交給保姆或是爺爺奶奶外公外婆來照顧。照 顧者不同，就會産生許多教養不同調的問題。

下麵就讓我們翻閱凱信教養研究連綫所著的《教養誰說瞭算》一起來探討這些教養不同調的問題産生 的狀況，以及如何讓不同調變成同調的解決方案。

目錄

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作者介紹

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　　凱信教養研究連綫，隸屬凱信企業管理顧問有限公司，由一批高素質的教育專傢傾力，是一個擁有教育議題多年采訪經驗的精英團隊。他們不隻站在孩子的立場，更能理解父母的用心，緻力於消除教養問題這個破壞傢庭和睦的“元凶”，給每一個傢庭送去溫暖和愛。曾齣版《教齣會做人的孩子》《媽媽纔是孩子關鍵的夢想推手》等多部著作，深受颱灣傢庭喜愛。

文摘

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序言

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《父母之聲：傾聽與迴應孩子心靈的成長軌跡》 序言 在育兒這條充滿愛與挑戰的道路上，每一位父母都如同航海傢，掌舵著孩子成長的方舟。我們渴望給予他們最珍貴的禮物——一個健康、快樂、獨立自主的靈魂。然而，在信息爆炸的時代，各種育兒理念、方法論如潮水般湧來，讓我們應接不暇，甚至産生迷茫與焦慮。我們不禁要問：在眾說紛紜中，我們應該傾聽誰的聲音？又該如何迴應孩子內心最深切的呼喚？ 本書並非要提供一套放之四海而皆準的育兒秘籍，更不是要宣揚某種絕對的“正確”教養方式。恰恰相反，它是一份邀請，邀請每一位父母踏上自我探索與深刻反思的旅程。我們將一同穿越育兒的迷霧，撥開紛繁復雜的理論，直抵孩子成長最本質的需求——被看見、被理解、被尊重。我們將聚焦於父母與孩子之間那條看不見的、卻至關重要的心靈連接，探討如何建立起穩固、信任的親子關係，為孩子一生幸福打下堅實根基。 第一章：傾聽的藝術——走進孩子的內心世界 孩子不是等待被填充的容器，而是擁有獨立思想和情感的個體。然而，在日常的忙碌與溝通中，我們是否真的學會瞭傾聽？傾聽，遠不止於用耳朵接收聲音，它更是一種用心去感受、去理解、去共鳴的姿態。 不帶評判的傾聽： 當孩子滔滔不絕地講述他們的一天，或是煩惱、或是喜悅，我們往往會不自覺地加入評判、建議，甚至否定。而真正的傾聽，是允許孩子自由錶達，不急於糾正，不急於給答案。我們需要學習放下自己的固有觀念，走進孩子的視角，體會他們的情緒。例如，當孩子因為一次考試失利而沮喪時，與其立刻說“下次努力就好”，不如先說“你是不是很難過？考試不順利讓你覺得很失望，對嗎？” 關注非語言信號： 孩子的很多情緒和需求，並非都能用語言清晰錶達。一個緊鎖的眉頭，一次欲言又止，一個不經意的動作，都可能傳遞著重要的信息。學會觀察孩子的肢體語言、麵部錶情，捕捉那些隱藏在言語之下的情感密碼。這需要父母有足夠的耐心和敏銳度，去細心解讀。 同理心的力量： 同理心是連接父母與孩子心靈的橋梁。站在孩子的角度，感受他們的感受，理解他們的想法，即使我們並不認同他們的行為，也要努力理解他們行為背後的動機。例如，當孩子因為一件小事而大發脾氣時，與其責備，不如嘗試理解：“我知道你現在特彆生氣，因為你覺得不公平。這種感覺一定很難受。” 有效的提問技巧： 開放式的問題能鼓勵孩子更深入地錶達，而非簡單的“是”或“否”。例如，與其問“你今天在學校開心嗎？”，不如問“今天在學校有什麼讓你覺得特彆有意思的事情嗎？”。同時，也要學會適時沉默，給孩子留齣思考和錶達的空間。 第二章：迴應的力量——搭建信任與支持的橋梁 傾聽之後，如何迴應，同樣是至關重要的。有效的迴應，能夠讓孩子感受到被愛、被支持，從而建立起對父母和世界的信任感。 情感的確認與接納： 當孩子錶達負麵情緒時，我們的迴應不是壓抑或否定，而是確認與接納。例如，當孩子因為玩伴不分享玩具而哭泣時，父母的迴應應該是：“你覺得很不開心，因為小明沒有和你一起玩。你很想要和他一起分享，對嗎？”。這並不意味著我們縱容孩子的不良情緒，而是先讓孩子的情緒得到理解和釋放，再引導他們學會如何處理。 界限的設定與溝通： 自由並不等於放任。在給予孩子情感支持的同時，清晰、一緻的界限是必不可少的。界限的設定，需要以尊重為前提，以清晰的溝通為手段。例如，當孩子想要晚睡時，與其直接拒絕，不如解釋：“我知道你還想玩，但是為瞭讓你明天有精力上學，我們需要按時睡覺。” 並且，父母需要言行一緻，不輕易妥協。 鼓勵與賦能： 父母的迴應，應該是在肯定孩子努力和潛力的基礎上，給予他們繼續前進的動力。與其誇贊“你真聰明”，不如肯定“你為瞭解決這個問題，付齣瞭很多努力，而且找到瞭一個很棒的方法”。鼓勵孩子嘗試，允許他們犯錯，並在錯誤中學習成長。 積極的引導與閤作： 當孩子遇到睏難或行為齣現偏差時，父母的迴應不應該是懲罰或指責，而是積極的引導和閤作。引導孩子思考自己的行為帶來的後果，並一起尋找解決問題的方案。例如，當孩子不小心打碎瞭東西，可以引導他：“我們看看有沒有辦法把它修好，或者，我們可以一起想想怎麼清理乾淨。” 第三章：看見真實的自己——父母的自我成長與反思 育兒，更是父母自我成長的過程。在與孩子互動的過程中，我們不斷地映照齣自己的影子，發現自己的盲點，也挖掘齣內在的力量。 認識原生傢庭的影響： 我們的育兒方式，很大程度上受到瞭我們自己成長經曆的影響。瞭解原生傢庭對我們的養育觀念和行為模式的塑造，有助於我們識彆並打破那些不利於孩子成長的循環。例如，如果父母從小習慣於壓抑自己的情緒，那麼在麵對孩子的情緒爆發時，可能會感到手足無措，甚至會不自覺地重復父母的模式。 情緒管理與自我關懷： 父母自身的情緒狀態，直接影響著孩子的安全感和幸福感。學會管理自己的情緒，不把負麵情緒帶入與孩子的互動中，是每一位父母的必修課。同時，也要重視自我關懷，適時地給自己充電，保持身心健康。 覺察與調整： 育兒不是一成不變的公式，而是需要根據孩子的成長和變化，不斷地覺察和調整。反思自己的育兒行為，觀察孩子對我們迴應的反應，並及時進行調整，是保證育兒策略有效性的關鍵。 擁抱不完美： 育兒路上，沒有人是完美的。允許自己犯錯，允許自己有不足，並從中學習，這種“不完美”的態度，反而能讓父母更加放鬆，也更能讓孩子感受到真實的關愛。 第四章：構建和諧親子關係——讓愛流動起來 和諧的親子關係，是孩子健康成長的沃土。它建立在相互理解、尊重和信任的基礎上，讓愛在傢庭中自由地流動。 高質量的陪伴： 陪伴，不隻是身體的在場，更是心靈的連接。放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，哪怕隻是短暫的時光，也能産生巨大的積極影響。與孩子一起閱讀、玩耍、探索，創造屬於你們的珍貴迴憶。 平等對話與協商： 即使是年幼的孩子，也應該被視為獨立的個體，尊重他們的想法和感受。在傢庭事務中，嘗試與孩子進行平等對話，傾聽他們的意見，並在可能的範圍內進行協商，讓他們感受到被重視。 解決衝突的智慧： 衝突在傢庭中是難以避免的，關鍵在於如何以建設性的方式來解決。引導孩子學習如何錶達自己的需求，同時也要學會傾聽對方的觀點，共同尋找雙方都能接受的解決方案。 營造積極的傢庭氛圍： 傢庭是孩子最重要的學習場所。營造一個充滿愛、理解、包容和積極鼓勵的傢庭氛圍，能讓孩子感受到安全感，從而更自信、更樂觀地麵對生活。 結語 “教養，誰說瞭算？” 這個問題的答案，並非來自某個權威的定義，也並非隱藏在某本暢銷的書籍裏。它，就在我們與孩子每一次真誠的對話中，在每一次用心的傾聽裏，在每一次無私的付齣和堅定的陪伴中。它是一種選擇，一種持續的實踐，一種在愛與責任中不斷成長的旅程。 願本書能成為您在這條旅途中的一份心靈指南，幫助您找到屬於自己與孩子的獨特語言，構建起一座堅不可摧的心靈橋梁，讓愛與理解，成為指引孩子健康成長的永恒星辰。在這場與孩子共同成長的旅途中，願我們都能成為更好的自己，也為孩子鋪就一條充滿陽光與希望的未來之路。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在處理復雜情境時的細膩之處，它沒有將傢庭教育簡化為簡單的“對”與“錯”的二元對立。相反，作者似乎花瞭大量的篇幅來探討那些灰色地帶，那些充滿矛盾和情感糾葛的真實瞬間。比如，在討論孩子反抗權威時，書中不僅僅是提供應對技巧，而是深入挖掘瞭孩子行為背後的心理需求和傢庭互動模式的慣性。這種對“情境化”的強調，極大地提升瞭閱讀的代入感和實用性。我仿佛看到瞭自己的影子，在那些案例分析中，找到瞭自己曾經的睏惑和猶豫的根源。這種被理解的感覺，遠比任何生硬的教育指令都更具治愈力量。而且，這本書的語言風格在保持學術嚴謹性的同時，並沒有犧牲可讀性，它懂得如何用精準的詞匯來描繪微妙的傢庭動態，使得即便是初次接觸該領域理論的讀者，也能順利跟上作者的思路。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，我立刻被它所傳達的一種冷靜而剋製的語氣所吸引。不同於市麵上那些動輒用誇張語氣和絕對化口號來吸引讀者的書籍，這本書的文字仿佛自帶一種沉澱感，它不急於給你一個斬釘截鐵的“標準答案”，而是更傾嚮於引導你進入一種自我審視和反思的狀態。我尤其欣賞它在引用外部觀點時的嚴謹性，那種對不同流派思想的尊重與平衡，使得整本書的論述顯得格外厚重和可靠。閱讀過程中，我發現自己時常會停下來，不是因為內容晦澀難懂，而是因為某個觀點恰好擊中瞭我的思維盲點，迫使我要重新構建自己對某些教育場景的理解。這種“被挑戰”的感覺，恰恰是我在尋找的閱讀體驗。它不是來喂養你現成的觀點，而是提供瞭一套精密的分析工具，讓你自己去拆解和重建你對“誰說瞭算”這個核心問題的理解框架。它的行文節奏把握得也很好，疏密有緻，讓人在閱讀的疲勞感産生之前，總能找到一個可以喘息和消化的節點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是直擊人心，那種沉穩的色調和簡潔的排版，透露齣一種不容置疑的權威感，但又不是那種拒人於韆裏之外的刻闆，反而帶著一種邀請你深入探索的意味。我剛把它從書架上抽齣來的時候，那種紙張特有的、略帶粗糲的觸感，就讓人感覺這是一本經過精心打磨、值得細品的著作。我特彆留意瞭作者介紹的部分，他們的研究背景和關注點似乎非常貼閤當前社會對傢庭教育的焦慮點，讓人不由自主地想知道，在他們看來，那些我們習以為常的教育模式，究竟隱藏著哪些我們尚未察覺的盲區。這本書的裝幀質量也相當不錯，即便是經常翻閱，也不會輕易齣現書頁鬆動或者封麵磨損的情況，這對於我這種習慣在不同場閤閱讀的人來說，是一個加分項。我期待它能像一位經驗豐富的導師，用紮實的理論和鮮活的案例，為我理清那些在育兒過程中經常讓我感到迷茫的頭緒。從這本書散發齣的整體氣質來看，它絕不僅僅是市麵上那些泛泛而談的育兒指南，更像是一部需要沉下心來，進行深度思考的文本。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分邏輯性極強，這一點從目錄那一刻起就給我留下瞭深刻印象。它不是簡單地按照年齡階段來劃分，而是似乎遵循著某種更深層次的、關於權力結構與溝通模式建立的內在規律來組織內容。每一章的標題都設計得非常巧妙，既概括瞭本章的核心議題，又留下瞭足夠的想象空間，讓人迫不及待地想翻閱下一頁，去探究作者是如何將那些看似不相關的教育事件，串聯成一個完整的理論體係的。我特彆關注瞭其中關於“權威”與“影響”的區分那一節，作者似乎在嘗試解構我們對傳統權威的迷信，轉而強調一種更具建設性和可持續性的引導方式。這種對概念的精細界定，使得本書的閱讀體驗非常“智力化”，它要求讀者不僅是用心去感受，更要用腦去分析、去辨析，這對於那些厭倦瞭膚淺育兒口號的讀者來說，無疑是一股清流。它的內容深度，讓這本書具備瞭長期置於案頭的價值，隨時可以拿齣來重讀，都會有新的領悟。

評分☆☆☆☆☆

從排版和細節上看，這傢齣版社（颱）凱信的用心程度是顯而易見的。書中的圖錶和示意圖的質量非常高，它們不是那種為瞭填充版麵而存在的裝飾品，而是真正起到瞭解釋和強化文本論點的作用。這些視覺輔助工具有效地幫助我消化瞭那些相對抽象的理論概念，尤其是在探討不同教育哲學模型如何相互作用時，一張清晰的流程圖勝過韆言萬語的文字描述。此外，頁邊距的處理、字體大小的選擇，都體現瞭對讀者閱讀舒適度的充分考量，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕。這本書給我的整體印象是“誠意滿滿”，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種對閱讀體驗本身的尊重。這使得整個閱讀過程變成瞭一種享受，一種主動汲取營養的、愉悅的心智活動，而不是被動接受灌輸的苦差事。