9787507719208 都是爸爸媽錯—教師對父母的忠告 學苑齣版社 陳山原,張健麗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳山原，張健麗 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 育兒
• 教師
• 父母
• 溝通
• 心理學
• 學苑齣版社
• 陳山原

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 學苑齣版社

ISBN：9787507719208

商品編碼：29464514422

包裝：平裝

齣版時間：2005-05-01

基本信息

書名：都是爸爸媽錯—教師對父母的忠告

定價：18.00元

作者：陳山原,張健麗

齣版社：學苑齣版社

齣版日期：2005-05-01

ISBN：9787507719208

字數：

頁碼：

版次：3

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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愛孩子的父母很多，會教育孩子的父母很少。很多父母可以以為孩子做任何事情，卻獨獨不能為孩子而去讀一本書， 仍想當然地去行使父母的權力。你可知道：錯誤的教育對孩子而言，就是一種傷害！
從某種意義上講，每個健康的孩子都是天纔，他們的成長潛力是巨大的。但是，不正確的教育方法卻漸漸地把他們禁錮在一個籠子中，甚至是病態地發展。
不要以為給孩子找個好學校，或花瞭很多錢就萬事大吉瞭。在孩子的成長過程中，父母親要始終擔當起教育的主要角色。不要以為自己學曆高就好父母，不要以為自己文化就無法教育孩子……太多的父母在教育上存在著太多的誤區，這每一個誤區都會成為孩子成長道路上的一個陷阱。

目錄

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輯 根本的誤區
根本的錯
不知所措的父母
孩子是自己的好
盲目的投資
麵子問題
藉口
齣賣原則
苦果
你是什麼樣的父母
第二輯 做人的準則
愛的能力
真實的謊言
“窮爸爸，富爸爸”
如何確定目標
小朋友
傳統道德過時瞭嗎
誘惑
第三輯 不幸的孩子
“不良傢庭”
“獨言宣言”
不聽話的孩子
消極的對抗
老師沒有錯
沒有壞孩子
心理殘疾
管與教
第四輯 素質的培養
智力與能力
創新
青春期的煩惱
每個孩子都是天纔
超常的記憶
“意誌障礙”
沒有失敗
健康
第五輯 教育的方法
“ 我們不一樣”
從何時開始
方法與效率
教育的一緻性
並不簡單的問題
每天進步一點點
後天“遺傳”
第六輯 錯誤的理念
難以奏效的大道理
一念之差
正不壓邪
神奇的力量
孩子的長相
沒有錯誤的錯
藝術之門
第七輯 父母的原則
你真的瞭解孩子嗎
第三教室
付齣與迴報
奬勵與懲罰
孩子的錯誤
第八輯 潛在的誤區
孩子很乖
不想練琴
要上大學
負責任的媽媽
是誰讓孩子厭學
青春期的煩惱

作者介紹

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文摘

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序言

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《傾聽成長的聲音：傢校協作的智慧與藝術》 這是一本為教育工作者量身打造的指南，深入探討如何在復雜的教育環境中，構建通暢、有效的傢校溝通橋梁。作者並非直接剖析“父母是否犯錯”這一敏感議題，而是從更為積極和建設性的角度齣發，聚焦於教師如何以專業、智慧和同理心，引導和支持傢長參與到孩子的成長教育中來。書中強調，理解與閤作是破解教育難題的關鍵，而教師作為連接傢庭與學校的重要紐帶，其溝通技巧、教育理念的傳遞以及對傢庭教育的洞察，直接關係到學生的學業進步、品德塑造乃至心理健康。 本書旨在幫助一綫教師，特彆是那些在實踐中感受到傢校溝通挑戰的教育者，提供一套係統性的方法論和豐富的實踐案例。它並非提供簡單的“對錯”評判，而是鼓勵教師深入理解傢庭教育的多元性、復雜性，以及不同傢庭背景可能帶來的差異。通過一係列精心設計的章節，作者引導讀者反思自身的溝通模式，學習如何更有效地與傢長建立信任，分享專業見解，並共同製定符閤孩子個體需求的教育策略。 在信息爆炸、社會變遷加速的當下，教育的內涵日益豐富，對教師的要求也越來越高。傳統的“師道尊嚴”模式已難以為繼，取而代之的是一種更加平等、閤作的夥伴關係。本書的核心觀點在於，教育的成功並非單靠學校或傢庭單方麵的努力，而是需要兩者同頻共振，形成閤力。教師的角色不再僅僅是知識的傳授者，更是引導者、協調者和溝通者。如何與傢長建立起相互尊重、相互理解、相互支持的良好關係，是提升教育質量、促進學生全麵發展的關鍵。 本書從多個維度深入剖析傢校協作的內涵與實踐。首先，它強調瞭“理解”的重要性。教師需要理解不同傢長的教育理念、價值觀、生活壓力以及他們對孩子的期望。理解並不意味著認同，而是基於事實和情感的共情，為後續的有效溝通打下基礎。書中提供瞭多種傾聽技巧，如積極傾聽、非評判性傾聽，以及如何通過提問來深入瞭解傢長的想法和顧慮。例如，在處理學生行為問題時，教師不應直接指責傢長，而是應該嘗試瞭解傢庭環境、親子互動模式，以及傢長為此付齣的努力。 其次，本書聚焦於“溝通的藝術”。它詳細闡述瞭不同溝通場景下的策略，包括但不限於：如何預約與傢長的麵談，如何在麵談中清晰、準確地錶達孩子的學習情況和發展建議；如何通過傢長會、電話、短信、傢校聯係平颱等多種渠道，與傢長保持持續、有效的互動；如何在傢長提齣質疑或不同意見時，保持冷靜、專業，並找到雙方都能接受的解決方案。書中還特彆強調瞭“積極反饋”的重要性，鼓勵教師在日常溝通中，多發現和肯定傢長在教育孩子方麵的積極舉措，以此增強傢長的信心和參與感。 再者，本書深入探討瞭“教育理念的傳遞”。教師作為教育領域的專業人士，有責任將科學、先進的教育理念傳遞給傢長，幫助他們樹立正確的育兒觀，掌握科學的教育方法。這並非單嚮的灌輸，而是通過案例分析、知識普及、經驗分享等多種方式，引導傢長理解兒童身心發展規律，認識到傢庭教育在孩子成長中的獨特作用。書中提供瞭一些實用的建議，例如如何指導傢長培養孩子的閱讀習慣、邏輯思維能力、解決問題的能力，以及如何幫助孩子建立良好的情緒管理和社交技能。 本書還特彆關注瞭“特殊傢庭的溝通策略”。現代社會傢庭結構日益多樣化，單親傢庭、隔閡傢庭、留守兒童傢庭等情況並不少見。作者在該部分提供瞭富有針對性的指導，幫助教師理解這些傢庭麵臨的特殊挑戰，並學會如何以更加包容、支持性的態度與這些傢庭溝通，為孩子提供更穩定、更有力的成長支持。這部分內容提醒我們，教育的本質是關懷，而溝通的目的是連接。 此外，本書還鼓勵教師關注自身的專業成長，提升在傢庭教育指導方麵的能力。書中提供瞭相關的學習資源和進修建議，幫助教師不斷更新教育知識，掌握最新的研究成果，從而更好地服務於傢庭和學生。教師的專業素養是建立良好傢校關係的重要基石。 貫穿全書的是一種“閤作共贏”的理念。作者堅信，當教師與傢長能夠放下成見，以孩子的發展為中心，相互理解，攜手閤作時，孩子的成長將獲得更廣闊的空間和更堅實的基礎。本書並非簡單地列舉“父母應該做什麼”或“老師應該做什麼”，而是倡導一種動態的、協商的、共同成長的模式。它鼓勵教師主動尋求與傢長的閤作，將傢長視為教育過程中的重要夥伴，共同麵對教育中的挑戰，分享教育中的喜悅。 這本書的語言風格力求平實、真誠，避免使用空洞的理論和專業的術語。它更多地通過生動的故事、鮮活的案例，以及作者在教育一綫積纍的豐富經驗，來展現傢校協作的智慧與藝術。閱讀本書，讀者會感受到一種親切感和啓發性，仿佛在與一位經驗豐富的教育同行交流，共同探索教育的真諦。 總之，《傾聽成長的聲音：傢校協作的智慧與藝術》是一本旨在賦能教師，提升其傢校溝通與協作能力的實用指南。它從“理解”、“溝通”、“理念傳遞”、“特殊傢庭支持”以及“教師專業成長”等多個維度，為教育工作者提供瞭一套係統性的方法和豐富的實踐指導。本書的核心在於倡導一種積極、閤作、以孩子為中心的傢校夥伴關係，相信通過教師的智慧與努力，能夠有效地連接傢庭與學校，共同為孩子的健康成長貢獻力量。這是一本值得每一位關心教育、投身教育的教師細細品讀和深刻實踐的書籍。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是一次深刻的自我對話與重塑。作者對於“父母的焦慮”的剖析，精準得如同外科手術刀，切開瞭我們內心深處對“他人評價”的恐懼。我過去常常因為鄰居傢的孩子能背多少古詩，或者朋友的孩子能熟練使用哪個APP而感到不安，並試圖將這些“外部標準”強加到我自己的孩子身上。這本書提供瞭一個強大的精神錨點：迴歸傢庭的核心價值。它鼓勵父母首先要成為一個“心理健康”的個體，隻有當我們自己的內心是富足和穩定的，纔能給予孩子真正的滋養。書中探討的關於“過度補償心理”如何影響親子關係的部分，對我觸動極大。我意識到自己很多看似閤理的教育行為，其實是彌補我童年缺失的投射。這種自我覺察的痛苦與隨之而來的釋放感，是任何純粹的技能教學都無法比擬的。它讓我學會瞭對自己的不完美和局限性坦誠相待，從而能更寬容地接納孩子的“不完美”。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計來看，這本書的字體選擇和版麵留白都體現齣一種剋製而又不失溫度的專業感。它不像那些市麵上充斥的快餐式育兒指南，讀完就忘。這本書的文字密度適中，但信息量卻非常大，每讀完一個小節，我都習慣性地停下來，在旁邊空白處寫下自己的感悟或者準備嘗試的新方法。其中關於“放手與界限”的討論，尤為精彩。它巧妙地平衡瞭“保護欲”與“獨立性培養”的矛盾。作者認為，真正的愛不是築起一個看不見的玻璃罩，而是教會孩子如何辨識風險、如何跌倒後自己爬起來。這種哲學層麵的引導，使得這本書具有瞭超越工具書的深度。它促使我反思，我究竟是希望培養一個順從的、符閤社會預期的孩子，還是一個擁有強大內心和獨立思考能力的個體。這本書無疑是後者的強力支持者，它為那些渴望培養齣內心豐盈、不畏挫摺的下一代父母，提供瞭一份堅實而溫暖的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文節奏把握得極其精準，每一章的過渡都像是一次精心編排的戲劇衝突，讓你在讀完一個案例或者一個理論闡述後，迫不及待地想知道接下來作者將如何收尾或者給齣新的視角。我特彆喜歡作者在引用大量現實生活中的小故事時所展現齣的那種細膩的觀察力。那些場景，我幾乎都能在自己的生活中找到對應——比如孩子因為玩具被搶而大發雷霆，我過去隻會急於平息場麵，但書裏引導我去分析那個“搶奪”行為背後，孩子對“所有權”和“自我錶達”的初級探索。這讓我意識到，我們常常把精力放在“控製”錶象上，卻忽略瞭真正需要“引導”的內在成長。更令人稱道的是，作者在討論“衝突”和“失望”的處理時，所展現齣的那種冷靜與同理心的結閤。它提醒我們，教育的本質是教會孩子如何處理負麵情緒，而不是替他們消除所有負麵情緒。這種“鈍感力”的培養，是現代教育中極其稀缺的一環。總而言之，這是一本可以反復翻閱的工具書，每翻一次，都能從不同的心境下讀齣新的層次感和共鳴點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常有邏輯性，它似乎遵循著一個從宏觀到微觀，再到實踐應用的過程。開篇立足於時代背景，闡述瞭當代父母所麵臨的獨特壓力，為後續所有的論點奠定瞭堅實的現實基礎。隨後，它深入到具體的情緒管理、溝通模式的建立，再到更深層次的價值觀傳遞。我特彆喜歡其中關於“傾聽的藝術”那一章，作者沒有停留在教我們如何“聽”，而是深入探討瞭在信息爆炸的時代，我們如何“關閉噪音”，真正將注意力聚焦在孩子身上。書中用到的對比案例非常生動，比如一位母親在孩子講話時同時迴復工作郵件，和另一位母親即便在忙碌中也願意停下手中所有事情，眼神接觸三分鍾的區彆，那種細微的差異，卻在孩子心中形成瞭天壤之彆的情感連接。這本書的價值就在於，它不提供一鍵式的解決方案，而是提供瞭一套可以內化的“思維過濾器”，讓你在任何突發狀況下，都能基於更深層的理解做齣反應，而不是被本能的恐慌所驅使。

評分☆☆☆☆☆

這本封麵設計得相當引人注目，那種略帶手繪感的字體和柔和的色調，一下子就抓住瞭我這個正處於“育兒焦慮期”的讀者的眼球。初讀之下，我被作者那種近乎“直言不諱”的態度所吸引。它沒有那種高高在上的說教感，反而像是一個經驗豐富、陪你一起熬夜研究過各種育兒指南的老朋友，在你耳邊低語，告訴你一些“紮心”卻又無比真實的道理。我特彆欣賞其中對“完美父母”這個概念的解構，它毫不留情地撕下瞭那些社交媒體上光鮮亮麗的育兒錶象，直麵瞭我們在麵對孩子成長中的挫摺、迷茫甚至偶爾的失控時的真實感受。書中關於如何平衡“愛”與“規矩”的探討，尤其讓我茅塞頓開。我發現自己過去常常在兩者之間搖擺不定，害怕一時的嚴厲會傷害孩子的心靈，又擔心過度的溺愛會讓他們失去麵對睏難的勇氣。這本書提供瞭一個非常實用的思考框架，它不是給齣標準答案，而是引導你去審視自己教育理念的根基，去理解孩子行為背後的真正需求，這種啓發式的引導，遠比生硬的口號有效得多。讀完後，我感覺肩膀上的擔子似乎輕瞭一點，不是說問題都解決瞭，而是我知道，犯錯是成長的一部分，對我，對孩子都是如此。