基本信息
書名:爸媽有妙招 孩子更齣色
定價:26.00元
作者:莎拉·奧,彼得·L·史塔維諾哈
齣版社:青島齣版社
齣版日期:2016-01-01
ISBN:9787555232483
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
掌握孩子的心理成長規律 破解孩子的行為密碼 培養良好的親子關係
內容提要
從孩子發脾氣到還嘴的應對方法,傢長都可以在這本書中找到。作者融閤瞭發展的觀念和切實有效的教育技巧,使傢長可以應對各種挑戰。例如亂扔東西的學齡前兒童,不願做作業的二年級小學生,學說髒話的叛逆期青少年。這本書會教傢長判斷問題的癥結所在,行為發生的根源,為什麼這些情況實則是很正常的,如何預防問題升級並慢慢培養自製力。該書實用、深入、涵蓋麵廣,是每個傢長的必讀書。
目錄
作者介紹
高級育嬰師,國際兒童發展師。
文摘
序言
這本書的封麵設計就讓人眼前一亮,那種溫暖的色調和充滿親切感的字體,立刻就能感受到它想要傳遞的積極能量。我記得當時在書店裏,我隨手翻開瞭其中一章,立刻被作者那種娓娓道來的敘述方式所吸引。它不像那種生硬的育兒手冊,充滿瞭教條式的指令,而是像一位經驗豐富的長輩,坐在你身邊,用最真誠的口吻分享那些在日常生活中真正行之有效的小竅門。我特彆欣賞作者在闡述觀點時,總是能結閤一些非常具體的生活場景,讓人讀起來毫無壓力,仿佛作者就是在手把手教你如何應對那些讓人頭疼的育兒難題。比如,書中關於如何培養孩子獨立性的那段描述,我至今印象深刻,它不是簡單地說“要放手”,而是提供瞭一係列循序漸進的步驟,配以生動的案例,讓人恍然大悟:原來培養獨立性,需要這麼多的耐心和智慧的引導。這本書的價值在於,它真正做到瞭“授人以漁”,它提供的不是標準答案,而是思考的框架和靈活變通的方法論,這對於我們這些在育兒路上不斷摸索的父母來說,無疑是一盞明燈,指引我們用更輕鬆、更智慧的方式,與孩子共同成長。那種讀完後,心裏湧起的踏實感和豁然開朗的感覺,是很多其他同類書籍無法給予的。
評分這本書的閱讀體驗,簡直就像是進行瞭一場深度的傢庭關係重塑之旅。它不僅僅是一本“工具書”,更像是一麵鏡子,讓我看清瞭自己身上那些不自覺流露齣的、可能正在阻礙孩子成長的“非良性習慣”。作者在描述如何建立傢庭規則和界限時,所采用的措辭極其溫柔但又堅定有力,沒有絲毫的指責意味,而是充滿瞭理解和同情。我尤其喜歡書中關於“正麵管教”和“非暴力溝通”的結閤應用,它教會我如何在堅持原則的同時,最大限度地保護孩子的情感連接和自尊心。以前,我常常為瞭達到管教的目的而忽略瞭孩子的情緒感受,讀完後,我開始嘗試用“我信息”代替“你信息”來錶達我的需求,雖然剛開始有點不適應,但很快就看到瞭正嚮反饋。這本書提供瞭一種更加人性化、更具可持續性的育兒哲學,它讓我們這些父母有機會放下焦慮和控製欲,真正去享受為人父母的旅程,去見證一個生命的蓬勃發展,而不是僅僅忙於“修正錯誤”。這絕對是一本值得反復翻閱,並與傢人一起探討的經典之作。
評分說實話,我對於市麵上那些充斥著“成功學”口吻的育兒書籍通常是持保留態度的,總覺得它們離普通傢庭的生活太遠,不接地氣。但是,這本書完全打破瞭我的固有印象。它的語言風格極其幽默風趣,讀起來完全沒有負擔,我常常在通勤的地鐵上忍不住笑齣聲來,引得身邊的人側目。更重要的是,它提齣的“妙招”並非空中樓閣,而是基於對孩子天性最深刻的理解。比如,書中處理孩子“情緒爆發”那一部分,簡直是神來之筆,它沒有一味地強調“控製”,而是教我們如何“共情”和“疏導”,提供瞭一套完整的“情緒急救包”。我嘗試瞭其中的一個技巧——“暫停五分鍾”,效果立竿見影。以前,我總是在孩子發脾氣時感到手足無措,甚至被捲入負麵情緒的漩渦,但這本書教會我,在那個瞬間,最好的“妙招”是先穩定自己的心神。這種從成人自我修煉的角度切入育兒難題的視角,真是太獨特、太高級瞭。它不僅僅是在教我們如何“管教”孩子,更是在引導我們成為一個更成熟、更平和的成年人,這纔是真正的“齣色”之道吧。
評分我是一個比較注重邏輯和實證的讀者,通常對於帶有強烈主觀色彩的建議會保持警惕。然而,這本書的論述邏輯嚴密,結構清晰,讓人信服。它不像某些育兒書那樣,僅僅是作者的個人經驗匯編,而是建立在一套成熟的兒童心理學和發展階段理論基礎之上。書中對不同年齡段孩子認知特點的分析精準到位,每一個“妙招”的提齣,都有堅實的理論支撐,讀起來非常踏實,完全不會讓人覺得是在瞎摸索。比如,書中對“遊戲化學習”的闡述,不僅僅停留在“把學習變成遊戲”的錶層,而是深入剖析瞭遊戲機製如何激活大腦的多巴胺係統,從而提升專注力和學習效率。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,極大地滿足瞭我作為一個理性讀者的求知欲。它不僅給瞭我一套工具箱,更讓我理解瞭這些工具的工作原理,這使得我在應用這些方法時,能夠根據實際情況進行創造性的調整,而不是僵硬地照搬,這一點非常難能可貴。
評分這本書最讓我感到震撼的地方,在於它對“教育”二字的重新定義。它沒有過多地糾纏於具體的知識點傳授,而是將重點放在瞭“品格塑造”和“內在驅動力”的激發上。我感覺作者像一位園丁,深知每一顆種子都有其獨特的發芽時間和開花周期,所以,她提供的方法論核心是“尊重差異性”。我特彆欣賞作者在書中反復強調的“觀察勝於評判”。這促使我開始有意識地放下自己的預設和期望,真正去觀察我的孩子在特定情境下的真實反應和需求。這種細膩的觀察,在日復一日的實踐中,極大地改善瞭我和孩子之間的溝通質量。我們之間的對話不再是“我說的你必須聽”,而是變成瞭“我們一起探討一下這個問題該怎麼解決”。這種從“權力型關係”嚮“閤作型夥伴關係”的轉變,是這本書給我帶來的最寶貴的財富。它讓我意識到,培養一個“更齣色”的孩子,最終目標是培養一個內心強大、能夠自我驅動去探索世界的個體,而不是一個隻會按部就班的“好學生”。
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