斯賓塞的快樂教育 9787517604181 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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英赫伯特·斯賓塞 著

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 斯賓塞
• 快樂教育
• 教育理念
• 成長
• 育兒
• 心理學

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787517604181

商品編碼：29692349613

包裝：精裝

齣版時間：2017-06-01

圖書基本信息
圖書名稱	斯賓塞的快樂教育	作者	(英)赫伯特·斯賓塞
定價	32.00元	齣版社	商務印書館國際有限公司
ISBN	9787517604181	齣版日期	2017-06-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	精裝
開本	32開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

《斯賓塞的快樂教育》是英國的哲學傢、社會學傢和教育學傢赫伯特?斯賓塞的教育經典著作。在本書中，他生動、詳細地講述瞭自己對兒子小斯賓塞的快樂教育實踐過程和方法。斯賓塞提倡快樂和興趣教育，反對無視孩子身心發展規律的教育方式；主張把教育教學建立在孩子的主動性上，強調興趣在教育過程中的作用，並指齣父母更應該充當引導者的角色，引導孩子自己發現問題、探討問題，推齣結論。他認為，教育的目的就是幫助孩子快樂地成長，成為快樂的人。斯賓塞對兒子的教育實踐和經驗，對那些迫切希望幫助孩子快樂學習和成長的父母，有很強的現實指導意義。

作者簡介

赫伯特·斯賓塞（1820～1903）是英國的哲學傢、社會學傢和教育學傢。他一生著作頗豐，《心理學原理》《教育論》《斯賓塞的快樂教育》等更是廣受歡迎。在教學方法上，斯賓塞主張把教學建立在學生的自主性上麵，強調興趣在教學過程中的作用；提倡快樂和興趣教育，反對無視學生身心發展規律的教育方式。斯賓塞的教育思想無論是在當時，還是在今天都具有很強的啓發意義。 斯賓塞一生榮譽顯赫，先後獲得瞭英、法、美等11個國傢的32個學術團體和大學的院士、博士榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學奬的候選人，被科學界和教育學界稱為“人類曆史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長埃利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，他的思想值得每一位傢長和老師聆聽。

目錄

1 小斯賓塞的到來 小斯賓塞不是一個神童 擁抱、撫摸和牽手有助於孩子智力發展 讓孩子遠離身邊的危險 父母是孩子重要的老師 孩子的品性很大程度上取決於父母 把好的經驗和品質傳遞給孩子 傢教延伸閱讀：父母足以毀掉孩子的18個壞習慣2 快樂教育的神奇力量 教育應當是充滿快樂的 和孩子一起放聲高歌 把教育變成漸進的、快樂的事情 傢教延伸閱讀：推薦給父母的早教歌麯3 快樂的傢庭教具 72張遊戲卡片讓父母走進孩子內心 用一把種子開啓孩子的智慧之門 詞匯風鈴，充滿魔力的教育道具 地圖遊戲，小圖紙玩齣大世界 數字跳房，讓孩子越跳越聰明 傢教延伸閱讀：如何為孩子選購玩具4 先讓孩子快樂起來 有效的方法是讓孩子在快樂的狀態下學習 興趣為先，快樂求知 友好和鼓勵推著孩子進步 戶外玩耍也是快樂教育的一部分 教的目的是有一天能不教 傢教延伸閱讀：讓孩子快樂的父母之言5 把不快樂的“小蟲子”找齣來 即便是一個天纔，也有可能被不快樂所扼殺 帶著同情心去感受孩子的不快樂 尋找孩子不快樂的源頭 傢長要營造良好的傢庭氦圍 傢教延伸閱讀：當孩子不開心時，如何適當引導6 每個孩子隻是特點不同 孩子的智力水平真有很大差異嗎 根據孩子的錶現瞭解他的潛能和特長 誘導是教育和培養孩子的好方法 懲罰和暴力此“拔苗助長”和“放任不管”對孩子更有害 傢教延伸閱讀：孩子智力開發的誤區和金鑰匙7 遵從孩子心智成長的規律 心智演化和身體發育同等重要 給孩子灌輸知識不如讓他發現知識 相信孩子有自我教育能力 實物教育不可取代 繪畫應成為早期教育的一部分 傢教延伸閱讀：0-3歲孩子心智發育的關鍵期8 培養孩子自我教育的能力 快樂而永恒的自我推動 自我教育是一次充滿樂趣和智慧的漫長跋涉 讓孩子愛上閱讀 傢教延伸閱讀：如何培養孩子的自學能力9 教會孩子快樂寫作 教孩子找到自己的語言 好先讓孩子學會準確地描述內心和外部世界 讓寫作成為孩子自己的事 寫作應無處不在 傢教延伸閱讀：玩得好纔能寫得好10 積極的暗示 “暗示”是種與愛和本能密切聯係起來的早期教育 包含著愛的積極暗示，讓人感到真實可信 通過改變頭腦的觀念，讓孩子的生活充滿快樂暗示 傢教延伸閱讀：如何積極暗示11 快樂的自然教育 讓大自然開啓孩子的悟性 教孩子做快樂的白然筆記 對孩子的自然教育要從點滴開始 讓孩子擁抱大自然 大自然是世界上的老師 傢教延伸閱讀：讓孩子親近大自然12 管教孩子的藝術 加強對兒童道德方麵的管教 通過自然懲罰讓孩子體會行為的後呆 盡量慎用人為懲罰 自然懲罰此人為懲罰更有效 “有嚴重過失”的孩子應該怎樣教育 好環境纔能造就好孩子 教育孩子從教育父母開始 告訴孩子你究竟希望他怎樣做 耐心對待孩子經常錶現齣來的缺點 鼓勵孩子的善行，但不必讓孩子成為楷模 對孩子進行道德管教的一些建議 傢教延伸閱讀：培養孩子優良意恚品質的幾點建議13 必須讓孩子強健體魄 健全的心智寓乾健康的身體 經常帶孩子參加戶外活動 不要忽略給孩子穿衣這件事 保證孩子良好的睡眠 傢教延伸閱讀：培養孩子從鍛煉身體開始14 警惕教育過度 不要過分看重孩子分數 及時發現過度的教育和學習 “過度”會摧垮孩子的身心 硬塞知識隻會讓孩子“消化不良” 引導孩子放鬆心智 傢教延伸閱讀：如何避免對孩子進行過度教育15 尊重孩子天生的權利 教育要從尊重孩子開始 尊重孩子說話的權利 孩子有權利得到公平的對待 不要傷害孩子的自尊心 機會均等對孩子來說尤為重要 讓孩子獨立恩考和判斷 尊重孩子的自主選擇權 傢教延伸閱讀：彆侵犯孩子的隱私權16 培養孩子受益終身的習慣 習慣産生於重復、誘導 不失時機地訓練孩子專注的習慣 讓孩子學會多“運用” 培養孩子積纍知識的習慣 讓孩子學會選擇 傢教延伸閱讀：讓孩子從小養成良好的習慣17 放手，讓孩子走嚮獨立 讓孩子學會獨立麵對自己的生活 讓孩子體會自我努力的快樂 讓孩子通過的勞動來換取他想要的東西 獨立成長，也要有真愛相隨 傢教延伸閱讀：放手，讓孩子走嚮獨立18 快樂的心 培養孩子積極樂觀的心態 給孩子信心 教孩子珍愛自己，做好自己 鼓勵、贊賞、肯定是培養勇氣的好辦法 傢教延伸閱讀：從一言一行塑造孩子健康心理19 傳授有價值的知識 教給孩子生活需要的基本知識 孩子的科學思維，遠此知識積纍重要 先乾一切的生命科學 傢教延伸閱讀：如何嚮孩子傳授知識20 快樂的情感教育 用你的愛喚醒孩子的愛 讓孩子學會感恩 勿讓仇恨吞噬孩子 培養孩子必要的肅穆和敬仰是非常有益處的 愛，要大聲說齣來 傢教延伸閱讀：在遊戲中開展情感教育21 父親在孩子教育中的作用 父親是孩子生活的引路人 父親在教育上具有天然的優勢 父親應成為孩子的夥伴和朋友 請在孩子麵前放棄統治者的角色 傢教延伸閱讀：怎樣成為一個好父親 附錄一 兒童及少年智力培養的一般標準 附錄二 斯賓塞教育手記

編輯推薦

★、科學、的早教指南直擊孩子本性，讓孩子在快樂的狀態下有效學習！

文摘

序言

《天纔的養成：愛與規則編織的童年樂章》 內容梗概 本書是一部深度探索兒童早期教育智慧的著作，它並非指嚮任何特定書籍或理論，而是力求從一個更為廣闊的視角，梳理齣當下傢庭教育中普遍存在的核心睏惑與挑戰，並提供一套行之有效的、充滿人文關懷的教育理念與實踐指南。作者以孩童的視角齣發，以傢長的心聲為鏡，深入剖析瞭現代社會環境下，父母在麵對孩子成長過程中所遭遇的種種迷茫：如何平衡“放養”與“規訓”的尺度？如何在尊重孩子天性的同時，塑造其健全的人格？如何培養孩子的獨立性、創造力與解決問題的能力？本書旨在為所有渴望成為更優秀父母的讀者提供一份切實可行的教育藍圖，引導他們重塑對孩子成長的認知，激發內在的教育潛能，最終與孩子共同譜寫一段充滿愛與智慧的童年樂章。 作者洞察：時代洪流中的育兒難題 在信息爆炸、技術飛速發展的今天，育兒環境也變得前所未有的復雜。初代“數字原住民”的孩子們，成長在屏幕光影與海量信息的包圍之中，他們的思維方式、社交模式乃至對世界的認知，都與前幾代人截然不同。與此同時，傢長們也承受著來自社會、傢庭以及自身的雙重壓力。工作之餘，他們需要扮演教師、心理谘詢師、玩伴以及生活的“全能管傢”。在這種高強度的投入下，許多傢長反而感到力不從心，甚至産生深深的焦慮。 本書作者敏銳地捕捉到瞭這一時代特徵。他看到，許多傢長在教育孩子時，往往陷入瞭“兩難”的境地：一方麵，他們渴望給予孩子無條件的愛與自由，希望孩子能盡情探索、快樂成長；另一方麵，他們又深知規則與紀律的重要性，擔心孩子會因此變得散漫、缺乏責任感。這種內在的矛盾，常常導緻教育方法的搖擺不定，要麼過於溺愛，要麼過於嚴苛，最終都可能對孩子的成長造成不利影響。 更深層次的問題在於，許多傢長在教育過程中，不自覺地將自己的期望、未竟的夢想，甚至是焦慮情緒投射到孩子身上。他們可能會過度關注孩子的學業成績，忽略瞭品德、情商以及個性的發展；他們可能會用自己的標準去衡量孩子的“成功”，而忘記瞭每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的天賦和成長軌跡。這種“拔苗助長”式的教育，不僅剝奪瞭孩子自由探索的權利，也可能埋下日後親子關係緊張的隱患。 此外，隨著社會競爭的加劇，許多傢長將“輸在起跑綫上”的恐懼感帶入育兒。他們熱衷於各種早教課程、技能培訓，試圖讓孩子在起跑綫上就超越他人。然而，這種過度包裝和提前灌輸，卻可能扼殺孩子最初的好奇心和學習的內驅力，讓他們在不適閤的年齡段承擔過多的壓力。 麵對這些普遍存在的育兒難題，本書作者沒有提供簡單的“標準答案”，而是倡導一種更為深刻、更為人性化的教育哲學。他認為，真正的教育，不是填鴨式的知識灌輸，也不是刻闆的規則束縛，而是一場循序漸進的引導，一次充滿智慧與愛的陪伴。 核心理念：愛與規則的和諧統一 本書的核心理念在於，愛與規則並非相互對立，而是相輔相成的教育基石。如同鳥兒需要翅膀自由翱翔，也需要堅實的巢穴作為依靠，孩子的成長同樣需要溫暖的愛與清晰的規則。 無條件的愛：安全感的基石 作者強調，父母對孩子的愛，應該是無條件的。這意味著，無論孩子錶現如何、成績如何，父母的愛都應該是穩定且持久的。這種無條件的愛，是孩子安全感的重要來源。當孩子知道無論發生什麼，父母都會無條件地接納和支持他們時，他們纔敢於去嘗試、去犯錯，並在錯誤中學習成長。 在實踐層麵，這意味著傢長要學會傾聽孩子內心的聲音，理解他們的情感需求，而不是僅僅關注他們的行為錶現。在孩子遇到挫摺、感到沮喪時，給予安慰與鼓勵；在他們取得成就時，分享喜悅與自豪。這種情感上的連接，能夠建立起牢固的親子關係，為孩子未來的心理健康打下堅實基礎。 清晰且有彈性的規則：成長的導航儀 愛不是溺愛，自由也並非無序。作者認為，規則是孩子認識世界、理解社會秩序的窗口。清晰、閤理且具有一定彈性的規則，能夠幫助孩子建立界限感，學會自我約束，培養責任感。 這些規則，並非由傢長單方麵製定，而是需要與孩子共同協商，讓他們理解規則背後的意義。例如，關於睡覺時間、屏幕使用時間、完成傢庭作業的規定，都可以通過與孩子溝通，讓他們參與決策過程。當孩子理解並認同規則時，他們執行規則的自覺性會大大提高。 同時，規則也需要具備一定的彈性。隨著孩子年齡的增長和心智的成熟，規則也應隨之調整。例如，對於年幼的孩子，規則可以更加具體和直接；對於青少年，則可以給予更多自主權，鼓勵他們自己製定和管理自己的時間。這種彈性的規則，既能滿足孩子不斷發展的需求，也能培養他們的獨立思考能力。 尊重天性：發掘內在潛能 每個孩子都是一個獨特的個體，擁有各自的天賦、興趣和學習節奏。作者強烈反對“一刀切”的教育模式，提倡尊重孩子的天性，允許他們按照自己的方式去探索世界。 這意味著，傢長要學會觀察孩子，發現他們的閃光點，並給予支持。如果孩子對某個領域錶現齣濃厚的興趣，即使它並非“主流”或“熱門”，也應該鼓勵他們去深入研究。這不僅能保護孩子的好奇心，更能幫助他們找到自己熱愛的事業，實現自我價值。 此外，尊重孩子的天性也體現在允許他們犯錯。錯誤是成長過程中不可或缺的一部分。與其過度擔憂和阻止，不如引導孩子從錯誤中吸取教訓，培養他們解決問題的能力和 resilience（復原力）。 實踐指導：從日常點滴中感悟教育智慧 本書並非停留在理論層麵，而是提供瞭大量貼近生活的實踐性建議，幫助傢長將教育理念融入日常的點滴之中： 高質量的陪伴： 作者強調，“陪伴”的意義不在於時間的長短，而在於陪伴的質量。放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中，無論是閱讀、遊戲，還是簡單的對話，都能成為增進親子關係、引導孩子成長的寶貴機會。 鼓勵式溝通： 避免評判和指責，學會使用積極的語言。例如，當孩子遇到睏難時，不要說“你怎麼這麼笨”，而是說“我看到你遇到瞭一個難題，我們一起想辦法好不好？”這種鼓勵式的溝通，能建立起孩子自信心和解決問題的勇氣。 培養孩子的獨立性： 從小事做起，讓孩子承擔力所能及的責任，如自己穿衣、吃飯、收拾玩具。隨著年齡的增長，逐步增加他們獨立完成的任務，如自己規劃學習時間、管理零花錢等。 激發孩子的創造力： 提供開放式的探索機會，鼓勵孩子自由想象和錶達。可以是通過繪畫、手工、講故事等方式，讓他們敢於錶達自己的想法，不受約束地發揮創造力。 情緒管理與情商培養： 幫助孩子認識、理解和管理自己的情緒。當孩子生氣、難過時，引導他們說齣自己的感受，並找到健康的釋放方式。同時，也要教導孩子同理他人，理解他人的情緒，培養其良好的社交能力。 營造積極的學習氛圍： 將學習融入生活，讓孩子看到學習的樂趣和價值。傢長自身良好的學習習慣和對知識的熱情，是影響孩子學習態度最直接的因素。 結語 《天纔的養成：愛與規則編織的童年樂章》是一本麵嚮所有渴望成為更智慧、更有效父母的書籍。它迴歸教育的本質，提醒我們孩子是獨立的生命，而非父母意誌的延伸。通過深入理解愛與規則的辯證統一，尊重孩子的天性，並將其融入到日常的實踐中，我們不僅能夠幫助孩子健康成長，塑造健全人格，更能與他們共同經曆一段充滿愛、理解與智慧的美好旅程，最終成為孩子們人生中最堅實的後盾和最啓發的引路人。這本書，或許不是一本“育兒寶典”，但它能成為一份溫暖的啓示，一場深刻的自我反思，以及一份關於如何與孩子一同成長、共同走嚮未來的美好願景。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種溫潤的觸感和恰到好處的厚度，拿在手裏就覺得分量十足，仿佛捧著的是一種知識的沉澱而非簡單的紙張組閤。封麵色彩的運用極其考究，不是那種張揚的鮮艷，而是帶著一種沉靜的底蘊，仿佛在邀請你進入一個既有曆史厚度又不失現代活力的思想空間。我花瞭很長時間纔捨得翻開，生怕粗魯的動作會破壞瞭它本身的美感。內頁的紙張選擇也十分精良，光綫不刺眼，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。排版布局上，字體大小、行間距的把握達到瞭近乎完美的平衡，文字呼吸順暢，邏輯清晰，這無疑為深度閱讀提供瞭極佳的物質基礎。很多時候，一本好書的物理形態本身就是一種閱讀體驗的延伸，它讓你對作者和齣版方的用心程度有瞭一個直觀的感受。這種對細節的極緻追求，讓我對書中所承載的內容充滿瞭敬意與期待，仿佛這不僅僅是一本書，更像是一件經過精心打磨的藝術品，值得珍藏和反復品味。它成功地在喧囂的時代裏，營造齣瞭一片供人靜心沉思的淨土。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格變化多端，這使得閱讀過程充滿瞭驚喜。時而，它會變得如同古典散文般典雅凝練，用詞考究，充滿瞭文學的美感，仿佛能聽見作者低沉而富有磁性的吟誦；但下一刻，它又會迅速切換為一種極其接地氣、充滿煙火氣的口語化錶達，甚至夾雜著幽默的自嘲，讓人會心一笑，瞬間拉近瞭與作者的距離。這種在正式與非正式、嚴肅與詼諧之間的遊刃有餘，顯示齣作者深厚的文字功底和對讀者的深刻體察——他知道何時該讓你肅然起敬，何時又需要給你一點輕鬆的喘息。正是這種風格的交替和跳躍，讓原本可能略顯沉重的議題變得生動活潑，極大地提升瞭閱讀的趣味性，避免瞭長時間閱讀帶來的審美疲勞。每一次翻頁，都像是在期待下一次風格的轉變，這種期待本身就是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的真正魅力，在於它提供瞭一種看待世界的全新濾鏡。我感覺自己仿佛站在瞭一個全新的製高點，重新審視瞭以往那些被視為“理所當然”的社會運作模式和個體行為邏輯。作者的觀點犀利而富有洞察力，他敢於挑戰那些根深蒂固的成見，但其挑戰並非基於激進的反叛，而是建立在縝密的數據分析和深厚的曆史迴溯之上。每一次深入閱讀，都像是在進行一次精神上的“斷捨離”，剝離掉那些因為環境影響而堆積在認知錶層的冗餘信息。讀完某一章節後，我常常會放下書本，陷入長久的沉思，腦海中不斷迴放書中的論點，並嘗試用它來解析周遭正在發生的新聞事件。這種將理論應用於實踐，並通過實踐來反芻理論的過程，極大地拓展瞭我的認知邊界，讓我不再滿足於錶麵的描述，而渴望探究事物的本質和內在的驅動力。

評分☆☆☆☆☆

對我個人而言，這本書的價值超越瞭一般的知識輸入，它更像是一份長期的陪伴和精神指引。它並不是那種讀完一遍就能完全掌握的速食讀物，更像是一壇陳年的佳釀，需要時間去慢慢品味和消化。我發現自己會不自覺地將書中的某些核心理念內化為自己判斷是非的標準，尤其是在麵對人生的重大抉擇時，書中提到的某些原則似乎成瞭可靠的錨點，幫助我穩住瞭航嚮。這種潛移默化的影響是深遠且持久的，它重塑瞭我對“成功”、“幸福”乃至“存在的意義”這些宏大命題的理解。很多書讀完就忘瞭，但這本書的內容卻像被刻印在瞭我的思維底層結構中，成為瞭我思考問題時自帶的一個基礎模塊，這種持續的、積極的賦能感，纔是它最令人贊嘆的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

初讀之下，作者的敘事節奏如同精心編排的交響樂，起承轉閤之間充滿瞭張力與疏密有緻的韻律感。他沒有采用那種枯燥的理論說教式開篇，而是巧妙地通過一係列看似不經意的生活片段切入主題，這種“潤物細無聲”的敘事手法，極大地降低瞭閱讀的門檻，讓人在不自覺中就被情節和思緒牽引著深入。尤其是在論述某些復雜概念時，作者總能找到極其貼切且生動的比喻，像是把抽象的哲學概念具象化成瞭我們日常可見的物件，使得那些原本高懸於理論殿堂的思考變得觸手可及，充滿瞭泥土的芬芳。這種將深奧化為淺顯的能力，絕非一日之功，它體現瞭作者對材料的徹底消化與重構，展現瞭一種高超的錶達藝術。那種閱讀時思維跟著作者的筆尖跳躍、碰撞的快感，讓人欲罷不能，恨不得一口氣讀完，又怕讀得太快會錯過那些隱藏在字裏行間的精妙之處。