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美约瑟夫.克奈尔 著

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出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507427929

商品编码：29692552208

包装：平装-胶订

出版时间：2013-06-01

基本信息

书名:与孩子共享自然

：25.00元

售价：18.3元,便宜6.7元,折扣73

作者:(美)约瑟夫.克奈尔

出版社：中国城市出版社

出版日期：2013-06-01

ISBN：9787507427929

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：32开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

◆2011年度，荣登美国“1890年以来出版的**影响力15部儿童自然读物”榜单
◆荣登美国“1890年以来出版的15部**影响力的儿童自然读物”榜单
◆韩国环境部、自然之友倾情推荐的儿童精选读物
◆风靡世界、深受几代人喜爱的“自然教育”
◆倍受各国环保组织推崇，超过45万册，翻译成15种语言，风靡世界的自然教育手册。
《与孩子共享自然》是自然教育专家约瑟夫·克奈尔的“二十年纪念版”。本书自1979年出版以来，在不断地补充与修订过程中，伴随着约瑟夫·克奈尔的自然教育走过了十几个国家。引发了一场全球化自然教育的革命，从而成为经典之作。作者约瑟夫·克奈尔是当今世界上*受人尊重的自然教育家之一，他将对自然的那种崇敬、忠诚以及执着的热情跃然纸上，将自己对自然教育独特的理解，以及他所营造的创造性的学习气氛带给远离自然的人们。

内容提要

《与孩子共享自然》，集录了约瑟夫·克奈尔多年来在辅导孩子“体验自然”的过程中收集和创作的50个游戏。这些游戏有助于帮助各种性格的孩子以及大人开启心扉，接近自然，是提高自然意识的*户外活动指南。这些游戏除了用充满创造力的方式讲述生态学知识外，还能让人们充分体会在自然中的喜悦、宁静，培养人民对周围世界的爱和尊重。

目录

写在前面
推荐序
序言
作者前言（一）
作者前言（二）
如何成为一名的自然向导
对于优质教学的几点建议
选择与时间、地点相应的游戏
亲近自然
大地之窗
树的心跳
蒙眼游戏简介
盲行
我的树
盲径
角色扮演
你能看见多少
声音和颜色
伪装的小路
蒙眼毛毛虫
蒙眼定点摸索
复制
微观之旅
自然平衡
生命金字塔
我的森林
编织生命之网
弱肉强食
观察植物演替
学习是一种乐趣
指鼻子
猜动物
我是谁
识别游戏
猫头鹰和乌鸦
找和你同岁的树
做棵树
寻宝
野生动物大聚会
诺亚方舟
动物肢体
动物接龙
玩耍与发现
捕马
伪装
穿越野人林
沉睡的护宝人
蝙蝠和蛾子
守路人
观察和吸引动物
唤鸟
树枝上的鸟
招引食肉动物
徒步侦察
探索大地之心
探寻一块自己的天地
印象
探索之旅
为你的小天地赋诗
与朋友分享你的天地
探险
无声狩猎
日落时分
夜晚的世界
生存训练
折叠诗
敞开心灵
特别活动一起静静地走
附录
关于作者

作者介绍

约瑟夫·克奈尔美国人，从事户外教育工作，是当今世界负盛名的自然教育家。他将对自然的敏锐感悟力和热爱之情，倾注在了他的户外教育活动中，以游戏的方式把孩子们带进了奇妙的大自然，体验自然的纯美，共同分享自然的乐趣。
1979年，约瑟夫组织并成立了“共享自然”基金会，目的是为了和更多的成人及教师交流他的自然哲学和教法。约瑟夫到世界各地宣传他的自然教学法，有上万人参加过他的自然教育研讨班。凡听过他演讲的人，都感觉妙不可言。大家都知道自己找到了一位朋友，一位能叫我们如何深入体验自然的和谐与美丽的朋友。迄今为止，《与孩子共享自然》一书在全球已发行45万册，世界各国有数万人听过约瑟夫的课。无论孩子还是大人，只要接触过他的自然教育的人，都会被他的独特魅力所征服。

文摘

序言

《林间低语：与自然共度的亲子时光》 引言： 在日新月异的现代社会，屏幕的光芒似乎逐渐吞噬了孩子们对真实世界的好奇心。然而，在钢筋水泥的丛林之外，一个充满生机与活力的世界正等待着我们去探索。这本《林间低语：与自然共度的亲子时光》并非一本简单的指南，它更像是一封邀请函，邀请您和您的孩子放下手机、走出家门，一同潜入那片属于大自然的奇妙殿堂。我们相信，最宝贵的童年记忆，往往镌刻在森林的苔藓上，回荡在溪流的歌声里，闪耀在夏夜的星空下。 第一章：唤醒感官——用眼睛、耳朵、鼻子、手去认识世界 这一章，我们将引导您和孩子一起，用最纯粹、最直接的方式去感受自然。 视觉的盛宴： 别只盯着书本上的图案！让我们一起去发现叶脉的纹理，那是大自然精巧的艺术家留下的笔触；去追逐蝴蝶扇动的翅膀，看它们如何在空中跳着无声的芭蕾；去仰望参天古树，想象它们经历了多少风雨，又见证了多少岁月。我们可以准备一个简单的望远镜，观察远处的鸟儿，或者蹲下身来，仔细观察一朵野花的构造，从花瓣的形状到花蕊的颜色，都藏着大自然的独特语言。我们还可以尝试用孩子的眼睛去“画”一幅自然画，用他们看到的颜色和形状，记录下眼前的风景。 听觉的交响曲： 仔细听，那是什么声音？是风吹过树叶发出的沙沙声，仿佛在诉说着古老的故事；是远处传来的鸟鸣，它们在用自己的语言交流，传递着季节的变化和生活的信息；是小溪潺潺流淌的声音，那是大地的脉搏；甚至是远处传来的虫鸣，那是夜晚最动听的催眠曲。我们可以尝试引导孩子辨认不同的鸟叫声，或者在雨天，静静地聆听雨滴落在不同物体上的声音。甚至，可以尝试闭上眼睛，让孩子描述他们听到的所有声音，培养他们专注倾听的能力。 嗅觉的记忆： 闭上眼睛，深呼吸。泥土的芬芳，那是生命蓬勃的讯息；雨后青草的味道，那是清新与希望的象征；松针的清香，那是森林独有的气息。我们会引导孩子去分辨这些不同的气味，将它们与特定的季节、特定的场景联系起来。也许，孩子会对某种花朵的香味特别着迷，或者对雨后泥土的味道产生浓厚的兴趣，这些嗅觉上的体验，将成为他们童年宝贵的回忆。 触觉的探索： 孩子是天生的触觉学习者。让我们鼓励他们去触摸粗糙的树皮，感受岁月的痕迹；去感受柔软的苔藓，那是大自然的绒毯；去捧起一把泥土，感受它的湿润与细腻；去捡拾一片落叶，感受它干枯的质感。我们可以准备不同材质的袋子，让孩子在里面放入他们捡到的自然物品，然后触摸，猜猜里面是什么。这种亲手触碰的体验，远比书本上的图片更能加深孩子的认知。 第二章：溪边寻宝——水是生命的源泉 水，是大自然中最具魔力的元素之一，它孕育生命，也承载着无数的乐趣。 溪流的奥秘： 沿着一条潺潺流淌的小溪，我们一起探索。水里的鱼儿为什么会游动？它们吃什么？水中的石头为什么光滑？是因为水长年累月的冲刷。我们可以找一些小网兜，轻轻地网捞一些小鱼小虾，观察它们在水中的姿态，然后小心翼翼地放回。还可以学习如何用简单的工具制作一个小水坝，观察水流的变化。 雨滴的魔法： 雨天，不再是孩子被困在室内的烦恼，而是一场自然的盛宴。穿上雨衣，踩着水坑，感受雨水打在脸上的清凉。我们可以观察雨水如何在树叶上形成晶莹的水珠，如何在地面上汇聚成小溪。还可以尝试用容器收集雨水，观察不同容器中雨水的变化。一场雨，可以教会孩子关于水的循环、关于生命的滋养。 露珠的奇迹： 清晨，当太阳刚刚升起，露珠如同散落的宝石，点缀在草叶和花瓣上。我们可以用放大镜观察这些微小的水珠，它们是如何在夜晚凝结，又如何在阳光下蒸发。这不仅是一次视觉的享受，更是一堂关于水形态变化的生动课程。 第三章：树木的低语——与森林的对话 森林，是大自然最慷慨的赠予，它为我们提供氧气，也隐藏着无数的惊喜。 认识我们的邻居： 每一棵树都有自己的名字和故事。我们将引导孩子认识不同种类的树木，了解它们的生长习性，观察它们叶子的形状、树皮的颜色和纹理。我们可以举办一次“树木寻宝”活动，让孩子根据描述找到特定的树，比如“身上有好多小洞的树”，或者“叶子像手掌一样的树”。 树叶的形状与颜色： 收集不同形状和颜色的树叶，制作一片属于自己的“树叶拼贴画”。我们可以观察树叶的季节变化，春天嫩绿，夏天深绿，秋天金黄，冬天枯黄，这些变化都记录着时间的流转。孩子们可以尝试模仿树叶的形状，用彩笔画出来，或者将不同颜色的树叶压平，制作成书签。 藏在树洞里的秘密： 树洞，是小动物们的家，也是孩子们想象力的游乐场。我们可以引导孩子观察树洞，猜猜里面住着什么。也许是小鸟，也许是松鼠，也许只是一个神秘的空穴。即便里面什么都没有，孩子也能从中发挥自己的想象力，编织出属于自己的故事。 大树的拥抱： 鼓励孩子去拥抱一棵大树，感受它粗糙而坚实的树干。让孩子想象，这棵树可能比他们的爷爷奶奶还要年长，它经历了多少风雨，又见证了多少生命。这种与大树的“亲密接触”，能让孩子感受到生命的顽强和自然的伟大。 第四章：大地之上——探索土壤与生命的联系 土壤，看似平凡，却是孕育一切生命的基础。 土壤的颜色与质地： 弯下腰，仔细看看脚下的泥土。它是黑色的，棕色的，还是灰色的？它是湿润的，还是干燥的？用手轻轻地抓一把，感受它的细腻或粗糙。我们可以进行简单的土壤实验，比如将不同种类的土壤放在一起，观察它们的差异。 土壤中的生命： 土壤里究竟藏着什么？蚯蚓在里面穿梭，蚂蚁在忙碌，还有各种微生物是我们肉眼看不见的。我们可以小心地翻开一块湿润的土壤，惊喜地发现一条蠕动的蚯蚓，或者一群匆忙的蚂蚁。这是最直观的生命教育，让孩子明白，即使是看似“脏”的泥土，也充满了勃勃生机。 播种与生长： 亲手播下一颗种子，看着它慢慢发芽、长大，这是一个充满魔法的过程。我们可以选择一些容易种植的蔬菜或花卉，和孩子一起，从准备土壤、播下种子、浇水施肥，到最后收获成果。这个过程不仅教会孩子植物的生长规律，更重要的是，让他们体验到付出与收获的喜悦，以及生命的奇妙。 第五章：夜晚的星空——仰望宇宙的浩瀚 当夜幕降临，另一个神奇的世界向我们敞开了大门。 寻找最亮的星星： 远离城市的灯光，仰望那片深邃的夜空。我们可以尝试找到北极星，了解它在夜空中的指引作用。还可以学习辨认一些简单的星座，比如猎户座、北斗七星。也许，孩子会问：“星星为什么会发光？它们离我们有多远？”这些问题，将引导他们对宇宙产生最初的好奇。 聆听虫鸣蛙叫： 夜晚的森林，有着与白天截然不同的声音。蟋蟀的鸣叫，青蛙的呱呱声，交织成一首动听的夜曲。我们可以静静地坐在草地上，聆听这些自然的声音，感受夜晚的宁静与神秘。 月亮的圆缺： 观察月亮的变化，从弯弯的月牙到圆圆的满月，了解月相的变化。这是一个学习时间、周期和天体运动的绝佳机会。我们可以用画笔记录下不同日期的月亮形状。 第六章：大自然的艺术家——用自然材料创作 大自然本身就是最好的画廊，也是最丰富的艺术宝库。 落叶的拼贴画： 收集各种形状和颜色的落叶，用胶水将它们粘贴在纸上，创作出独特的拼贴画。可以是动物，可以是风景，也可以是孩子天马行空的想象。 石头与树枝的雕塑： 捡拾一些形状各异的石头和树枝，用它们来搭建小小的雕塑。也许是一个小房子，也许是一个小动物，每一次的创作，都是一次对空间和结构的理解。 泥巴的快乐： 别怕弄脏！泥巴是孩子们最天然的玩具。让他们尽情地捏、揉、搓、拍打，制作各种形状的泥塑。这种纯粹的玩乐，能极大地激发孩子的创造力。 第七章：小小的守护者——培养环保意识 让孩子从小就懂得爱护自然，是父母最重要的责任之一。 不留痕迹的原则： 在每一次户外活动中，都要教育孩子“只留下脚印，只带走照片”。教导他们不要随意采摘花朵，不要惊扰小动物，不要乱丢垃圾。 垃圾分类的实践： 在家和户外，都可以引导孩子进行垃圾分类。让他们明白，每一件垃圾都有自己的去处，并且有些垃圾可以回收再利用。 观察与提问： 当孩子看到被污染的环境时，引导他们去观察、去提问。让他们思考“为什么会这样？我们能做些什么？”。 结语： 《林间低语：与自然共度的亲子时光》希望成为您和孩子探索自然旅程中的温馨伴侣。我们提供的，不仅仅是活动建议，更是一种陪伴的姿态，一种发现的喜悦，一种对生命的热爱。当您和孩子一同在阳光下奔跑，在星空下倾听，在溪流边嬉戏，那些闪光的瞬间，将成为您一生中最珍贵的宝藏。请记住，大自然是一位最伟大的老师，它用最生动的方式，教会孩子们关于生命、关于爱、关于成长的所有道理。让我们一同走进自然，倾听林间的低语，与孩子共享那份纯粹的快乐与深刻的连接。

评分☆☆☆☆☆

这套书的结构设计简直是教科书级别的巧妙。它不是线性地从A讲到Z，而是像一棵大树的根系，不断地向外延伸，又在不经意间互相连接。我特别欣赏它对“时间尺度”的把握。有一部分内容专注于“瞬间的奇迹”，比如描述雨滴落在水面形成涟漪的物理过程，或者蜜蜂采集花粉时的精密动作，这些都是我们日常生活中很容易忽略的“快闪”时刻。但紧接着，它又会跳跃到“漫长的演化”，用非常生动的比喻解释地质变迁和物种适应。这种在宏大与微观之间自如切换的能力，极大地拓宽了读者的认知边界。我曾试着给一个上小学的孩子读其中关于“光合作用”的一小节，我没有用化学式，而是描述了叶子如何像精巧的太阳能工厂一样，默默地为世界输送能量。孩子立刻就被“工厂”这个概念吸引了。这种叙事的高明之处在于，它尊重了不同认知层次的读者，既能让成年人找到深刻的哲思，又能让孩子理解其中的乐趣。它成功地架起了一座通往自然知识的桥梁，而且这座桥本身就充满了美感。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书在处理“不确定性”和“失败”时的态度。自然界充满了变数，很多我们精心准备的观察计划最终都会落空，比如我们守候了一整天的动物没有出现，或者我们试图培育的植物枯萎了。很多同类书籍会试图弱化这种挫败感，或者提供万无一失的“秘诀”。但这本独特的书却将“失败”视为自然教育中不可或缺的一部分。书中有一段写道：“当你期待的春天没有如约而至时，你才真正开始学习等待的艺术。”这种坦诚和接纳，极大地减轻了我们作为新手观察者或家长在实践过程中的压力。它鼓励我们庆祝过程中的每一个“未成功”的尝试，因为每一次的失误，都指向了对自然规律更深层次的理解。这种成熟、近乎禅宗般的智慧，让这本书在众多指导手册中脱颖而出，成为了我案头常备的“心灵稳定剂”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言真是太温柔了，读起来就像是听一位经验丰富的长者在娓娓道来，带着一种对生命最深沉的敬意和无限的耐心。它不像那种堆砌着晦涩术语的科普读物，而是充满了生活中的鲜活气息。我记得其中有一章详细描述了如何观察一片落叶从翠绿到枯黄的转变过程，作者没有直接给出植物学的定义，而是引导你去感受阳光如何一点点地被叶脉吸收，风如何改变它在枝头的姿态。这种叙事方式，让人不自觉地放慢了呼吸，重新拾起了童年时那种对微小事物的好奇心。它教会我的，不是“知道”某件事，而是“体验”这件事。比如，书中提到如何用最简单的方式，在自家后院里模拟出蝴蝶的迁徙路径，用身边最容易获得的材料制作简易的昆虫旅馆。这些实践性的指导，都不是那种生硬的“操作指南”，而是渗透着一种对自然的体贴和理解。读完后，我发现自己看待后院里那些杂草的眼神都变了，它们不再是需要清除的“麻烦”，而是一个个微小的、努力生存的生命体。这种潜移默化的影响，才是教育的最高境界吧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉呈现堪称艺术品。每一页的留白都处理得恰到好处，给人一种呼吸的空间，绝不拥挤。插图的选择极其考究，它们不是那种写实的、照片般精确的图谱，而是更偏向于手绘的速写风格，线条流畅，色彩自然，充满了艺术家的灵性。例如，有一页专门展示了不同种类的苔藓，用墨色描绘出它们细微的纹理和错综的结构，配合着简短的文字描述，仿佛每一张图都在低语着自己的生命故事。我发现自己常常会因为一张图片而停下来，沉浸其中很久。这种对美学细节的坚持，体现了编者对“美即是教育”这一理念的深刻认同。对于那些追求生活品质、对审美有较高要求的读者来说，这本书的每一页都值得被细细品味。它不仅滋养了知识的饥渴，更抚慰了视觉的疲劳。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的深度让我有些意外。我原本以为它会停留在比较表层的自然观察指南，但事实证明，它对“人与环境的关系”进行了非常深刻的哲学探讨。它不像那些环保主义的檄文那样充满指责和焦虑，而是采取了一种更为内省和温和的方式来引导我们反思现代生活方式的疏离性。书中多次提到“失落的感官连接”，探讨了我们是如何通过屏幕和水泥墙，切断了与大地最原始的联系。它并没有提供一个乌托邦式的解决方案，而是提出了一种“有意识的回归”——比如，建议读者每周至少有半小时，关闭所有电子设备，只是单纯地“存在”于自然之中，去听、去看、去闻，去重新校准我们内在的感官频率。这种对精神层面的关注，使得这本书的价值远超了一本普通的自然读物。它更像是一本关于如何“重新做人”的指南，教导我们在快速变化的世界中，如何锚定住自己与永恒事物的联系。