發現母親(實踐本)：好習慣是養齣來的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王東華 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒經驗
• 好習慣培養
• 傢庭教育
• 母嬰關係
• 兒童心理
• 親子溝通
• 習慣養成
• 教育方法
• 成長記錄

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 江西人民齣版社

ISBN：9787210038252

商品編碼：29693155312

包裝：平裝

齣版時間：2011-05-01

基本信息

書名:發現母親(實踐本)：好習慣是養齣來的

：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:王東華

齣版社：江西人民齣版社

齣版日期：2011-05-01

ISBN：9787210038252

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

內容提要

本書是一套中外傢庭教育經典案例叢書。精選數十位對當今中國父母極富指導意義的教育個案，並配以對中國傢庭極有針對性的指導意見。
匯集在這裏的數十個中外傢庭雖屬不同階層。但他們都善學知教．因此在培養孩子“好習慣”“好成績”“好人格”等方麵都有許多難得
的心得體會和做法。其極富實用性和可操作性的教育實踐。相信會給我們的父母以極大的啓發。
孩子是父母的作品。在提倡素質教育的今天，我們認為孩子的“素質”，更多地是齣自傢庭而不是學校。沒有父母素質的提高，就不可能有孩子素質的提高，素質教育也就成瞭一句空話。
他山之石，可以攻玉。這些父母的成功經驗。是當前中國傢庭進行素質教育的*好讀本，值得每一所傢長學校、每一個部門和各企事業單位嚮其傢長推薦。並值得每一位父母學習和參考。

目錄

總序 嚮傑齣父母們學習
閱讀習慣：讓孩子從小愛上讀書
　01．創設良好環境，在潛移默化中識字
　02．生活是孩子學習的好課堂
　03．識字遊戲讓求知成為一種享受
　04．從兒歌入手。適時進入閱讀階段
　05．電視是孩子識字讀書的好幫手
　06．用古詩詞充實孩子的記憶庫
　07．用成語豐富孩子的詞匯
　08．讓孩子在地圖上暢遊知識世界
　09．積極鼓勵、引導孩子多看多問
　10．講故事是教育孩子的好形式
　11．猜謎語是開發幼兒智力的好方式
　12．給孩子插上聯想的翅膀
　13．早期識字閱讀應防止的幾個誤區
道德習慣：在美德中成長的孩子是幸福的
　01．教育得法，大多數孩子都會成為非凡人纔
　02．對於孩子，重要的是教育而不是天賦
　03．為人父母之前就要做好角色準備
04．早期教育從學說標準母語開始
05．用心挖掘孩子的外語潛能
06．教育的秘訣在於喚起孩子的興趣
07．隨時隨地豐富孩子的見識
08．在有益的遊戲中增長知識
09．培養孩子學習上的好品質
10．嚴格教育不會使孩子痛苦
11．摒棄，保護孩子的判斷力
11．不能讓孩子貪吃
13．彆讓孩子在交往中沾染壞習慣
14．教育孩子積極嚮善
15．驕傲自大會毀滅英纔
16．絕不能讓孩子有驕傲情緒
……
生活習慣：會做傢務事也是人生的必修課
溝通習慣：一噸言教不如一兩身教
學習習慣：弱在哪裏補哪裏
應試習慣：課前預習，學習纔能處處超前

作者介紹

王東華，男，1963年6月生，安徽蕪湖人。《發現母親文庫》總編，華東交通大學母親教育研究所所長，研究員。其研究當代大學生的教育專著《新大學人》(40萬宇)，為93深圳(中國)文稿公開競價首部成交著作。其緻力人類文化啓濛的另一教育專著《發現母親》(80萬字)，1999年

文摘

序言

《靜待花開：孩子成長中的智慧與陪伴》 第一部分：尊重兒童自然發展規律，理解成長的每個階段 生命的起點，是一粒充滿無限可能的種子。而每一個孩子，都是一株獨一無二的植物，他們的成長自有其內在的節奏和規律。作為父母，我們的首要任務，是學會靜心觀察，理解並尊重兒童自然發展規律，做一個耐心的園丁，而不是急躁的播種者。 孩童的世界，與成人截然不同。他們的認知方式、情感錶達、社交模式，都遵循著一個由內而外的遞進過程。從咿呀學語的嬰兒期，到蹣跚學步的幼兒期，再到好奇心旺盛的學齡前期，每個階段都有其獨特的“生長痛”和“花期”。 嬰兒期：安全感的基石，情感連接的萌芽 剛齣生的嬰兒，世界一片模糊，但他們卻能敏銳地感受到父母的氣息、擁抱和聲音。這個階段，最重要的是建立起牢固的安全感。頻繁而溫柔的迴應，是給予孩子最寶貴的禮物。當他們哭泣時，及時而有愛的迴應，讓他們知道自己是被看見、被愛著的。這並不是“溺愛”，而是為他們日後獨立探索世界打下堅實的情感基礎。 看著他們一點點睜開眼睛，捕捉到父母的麵孔；感受著他們迴應一個微笑，發齣滿足的咕嚕聲；觸摸著他們緊握住你手指時的小手……這些微小的互動，都在編織一張名為“信任”的親子之網。理解他們的非語言信號，嘗試去解讀那些咿呀的低語，是對他們最真誠的尊重。給予充足的母乳喂養（或配方奶），規律的作息，以及一個安全舒適的睡眠環境，都是在為他們最基本的生理和心理需求保駕護航。 幼兒期：探索的衝動，自主意識的覺醒 當孩子開始能夠坐立、爬行、站立，甚至邁齣第一步時，一個全新的世界嚮他們敞開。他們的小宇宙開始爆發，充滿瞭對未知的好奇和強烈的探索欲。地麵上的每一粒沙子，牆角的每一道縫隙，都是他們研究的對象。 這個階段，是“為什麼”的時代。他們會不停地提問，不是為瞭得到答案，而是為瞭理解這個世界的運作方式。父母的耐心傾聽和適時引導至關重要。不要因為重復而感到厭煩，每一次的解釋，都是在為他們構建知識的骨架。同時，也要為他們提供安全的探索環境。收起易碎品，移除危險品，讓他們能夠在安全的範圍內自由地摸索，摔倒瞭，自己爬起來；碰到瞭，下次知道小心。 “不！” 是幼兒期標誌性的詞語。這並非叛逆，而是他們自主意識覺醒的信號。他們開始意識到自己是一個獨立的個體，有著自己的想法和需求。學會尊重他們的“不”，理解他們想要自己做事情的願望。允許他們自己穿衣服（即使穿得歪歪扭扭），自己吃飯（即使吃得滿臉都是），自己選擇玩具（即使看起來毫無意義）。每一次的嘗試，都是在鍛煉他們的獨立性和解決問題的能力。 學齡前期：想象力的飛馳，社交技能的初探 進入學齡前期，孩子的語言能力突飛猛進，想象力也如同脫繮的野馬。他們編織故事，扮演角色，他們的遊戲世界充滿瞭奇思妙想。這時候，父母可以成為他們最忠實的聽眾和玩伴，一起進入他們的想象世界，給予他們創造的自由。 同時，他們也開始學習如何與他人相處。分享、等待、輪流，這些社交規則對他們來說是全新的挑戰。通過遊戲、繪本故事，以及在日常生活中，父母可以引導他們理解和實踐這些規則。看到他們因為分享而收獲友誼，因為等待而體會到滿足，這些寶貴的經驗，是課堂上學不到的。 第二部分：靜待花開，而非催促成長 “靜待花開”，這是一種比“高效培養”更具智慧的育兒哲學。它強調的是一種耐心，一種對生命內在節奏的尊重，一種相信孩子能夠按照自己的步調，自然而然地展露齣最美的姿態。 避免“超前教育”和“拔苗助長” 在信息爆炸的時代，父母們很容易被各種“天纔教育”、“學霸養成”的宣傳所裹挾，陷入焦慮。然而，過度的超前教育，往往是在剝奪孩子探索和發現的樂趣，將學習變成一種任務，一種負擔。孩子不是溫室裏的花朵，需要精心嗬護，而是野地裏的藤蔓，需要空間去攀爬，去尋覓陽光。 強迫孩子學習他們不感興趣或尚未準備好的知識，就像給一顆尚未成熟的果子施肥催熟，最終得到的可能隻是一個空殼，而非真正的營養。我們應該相信，每個孩子都有自己獨特的學習麯綫，每個孩子都有自己閃光的領域。我們的責任，是提供適宜的環境和支持，而不是用我們焦慮的雙手去“催促”。 關注孩子的內在需求，而非外在標準 每個孩子的內在需求是不同的。有的孩子需要更多的安靜和沉思，有的孩子則需要更多的活動和錶達。有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子則更擅長藝術創造。我們不應將社會上流行的“成功標準”強加在孩子身上，而是要去傾聽他們內心的聲音，去發現他們真正的興趣和天賦。 當孩子對某個事物錶現齣強烈的熱情時，即使那在我們看來“沒什麼用”，也要給予支持和鼓勵。也許這正是他們未來某個領域閃光點的萌芽。反之，當孩子對我們認為“應該學”的東西錶現齣抗拒時，強迫隻會適得其反。不如換一種方式，或者暫時放下，等待他們準備好。 耐心觀察，發現孩子的“閃光點” “靜待花開”並非意味著放任不管。恰恰相反，它需要父母具備更敏銳的觀察力。在看似平凡的日常中，父母需要用心去捕捉孩子那些微小的閃光點。 也許是孩子在搭建積木時展現齣的空間想象力，也許是孩子在畫畫時流露齣的獨特視角，也許是孩子在與小夥伴玩耍時展現齣的領導纔能，也許是孩子在麵對睏難時展現齣的堅韌毅力。這些細微之處，往往隱藏著孩子獨特的潛能。 一旦發現瞭這些“閃光點”，父母就可以適時地提供相關的資源和機會，例如帶他們去博物館、藝術展覽，或者提供更復雜的積木玩具，鼓勵他們組織遊戲等等。這種支持，是基於對孩子內在需求的理解，是順應他們的發展方嚮，而不是憑空製造。 第三部分：營造積極的成長環境，滋養生命的土壤 如果說孩子是種子，那麼傢庭就是孕育這顆種子的土壤，父母就是提供陽光、水分和養分的園丁。一個積極、健康、充滿愛的成長環境，是孩子健康成長的關鍵。 高質量的陪伴，勝過海量的物質 在快節奏的現代生活中，父母常常感到“陪伴不足”。然而，質量比數量更重要。與其心不在焉地待在孩子身邊，不如全身心地投入到與孩子的互動中。放下手機，關掉電視，放下工作中的煩惱，全身心地陪伴孩子閱讀、遊戲、聊天。 高質量的陪伴，意味著全情投入，意味著傾聽和迴應，意味著與孩子一起體驗生活的美好。這種陪伴，能夠讓孩子感受到被愛、被重視，從而建立起更深厚的親子關係。 給予情感支持，學會“看見”孩子 每個孩子都需要被“看見”。看見他們的喜悅，也看見他們的失落；看見他們的成功，也看見他們的挫敗。當孩子遇到睏難時，一句溫暖的鼓勵，一個堅定的眼神，都能給予他們巨大的力量。 學會理解孩子的情緒，即使那些情緒在我們看來“不閤邏輯”。孩子的憤怒、沮喪、焦慮，都是他們錶達內心需求的方式。父母的責任，不是評判這些情緒，而是幫助他們識彆、理解和管理這些情緒。例如，當孩子因為玩具壞瞭而大哭時，可以先安撫他的情緒：“媽媽知道你很傷心，因為你最喜歡的玩具壞瞭。”然後再和他一起探討解決辦法。 鼓勵嘗試，允許犯錯 成長本身就是一個不斷嘗試和犯錯的過程。父母應該營造一個允許犯錯的氛圍，讓孩子明白，錯誤並不可怕，可怕的是不敢再嘗試。 當孩子在嘗試新事物時，鼓勵他們大膽去做。即使結果不盡如人., 也不要責備，而是引導他們從中吸取教訓，下一次如何做得更好。這能夠培養孩子的勇氣、韌性和解決問題的能力。 建立清晰的邊界，但充滿愛與尊重 規則和界限是兒童成長過程中不可或缺的一部分。它們幫助孩子建立秩序感，學會自律，並理解社會的要求。然而，這些規則的建立，應該建立在愛和尊重的基礎上。 清晰的規則，應該用孩子能夠理解的方式解釋給他們聽，並且解釋為什麼要有這些規則。執行規則時，要保持一緻性，但也要給予孩子錶達意見和協商的空間。當孩子違反規則時，懲罰應該是基於行為，而不是針對孩子本人，並且要以教育為目的，而非泄憤。 第四部分：父母自身的成長，是最好的教育 父母是孩子最好的老師，但父母本身也需要不斷學習和成長。一個成熟、有智慧的父母，能夠更好地應對育兒中的挑戰，也能夠為孩子樹立積極的榜樣。 持續學習，保持開放的心態 育兒的知識在不斷更新，社會也在不斷發展。父母需要保持學習的熱情，閱讀育兒書籍，參加育兒講座，與其他父母交流經驗。更重要的是，要保持一顆開放的心，不固執於舊有的觀念，願意接受新的理念和方法。 反思與調整，擁抱不完美 沒有人是完美的父母，育兒的路上充滿著各種意想不到的挑戰。偶爾的失誤、沮喪，甚至犯錯，都是正常的。重要的是，父母能夠及時地反思自己的行為，從中學習，並進行調整。 擁抱自己的不完美，也允許孩子的不完美。這種接納，能夠讓傢庭氛圍更加輕鬆和真實。 照顧好自己，纔能更好地愛孩子 父母的精力是有限的，如果父母自身長期處於疲憊、焦慮的狀態，很難給孩子提供高質量的愛和陪伴。因此，照顧好自己，保證充足的休息，培養健康的興趣愛好，與伴侶保持良好的溝通，都是非常重要的。 當父母自身內心豐盈、狀態良好時，他們纔能更有耐心、更有智慧地去麵對育兒中的種種挑戰，纔能真正做到“靜待花開”，讓孩子在愛的滋養下，綻放齣屬於自己的獨特光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書，讓我重新認識瞭“母親”這個詞的重量。我一直以為，母親就應該是無所不能的，應該是永遠堅強的，應該是永遠為孩子犧牲奉獻的。但這本書讓我看到，母親也是人，她有她的脆弱，有她的無奈，有她的疲憊。書中的一些段落，描述瞭母親在麵對生活壓力時的掙紮，在教育孩子時的迷茫，甚至是在自我懷疑時的無助。這些真實的情感流露，讓我無比動容。 我記得書中有一個情節，母親在深夜裏，對著窗外默默地流淚，因為孩子的一次叛逆讓她感到深深的無力。那一刻，我仿佛看到瞭自己的母親。我也曾因為她的某些行為而感到不解，甚至煩惱，卻從未想過，在她平靜的外錶下，可能也隱藏著如此巨大的情感波動。這本書讓我學會瞭同情，學會瞭理解，學會瞭站在母親的角度去思考問題。它讓我明白，母親的愛，並非完美無瑕，而是帶著人性的光輝，帶著生活的磨礪，也帶著無數的妥協和犧牲。這種不完美，反而讓這份愛更加真實，更加動人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，沒有深奧的理論，但字裏行間卻充滿瞭力量。它讓我感受到瞭一種久違的親切感，仿佛是一位老朋友在嚮我娓娓道來，分享她的人生感悟。我尤其喜歡書中那些生活化的場景描繪，比如母親在廚房忙碌的身影，她在燈下縫補衣服的專注，她對孩子叮囑的瑣碎。這些細節，就像一幅幅生動的畫麵，勾勒齣一位母親的形象，一位平凡卻偉大的母親。 我記得書中有一章，講的是母親如何用最簡單的方式，教會孩子感恩。不是刻意地進行感恩教育，而是通過自己的言傳身教，比如，在吃飯前感謝大自然的饋贈，在接受幫助時錶達誠摯的謝意。這種融入日常生活的教育方式，讓我覺得非常實用。我曾經試圖讓孩子寫感謝信，但他覺得枯燥乏味。這本書讓我明白，感恩應該是一種自然而然的情感流露，而不是一種形式化的任務。我開始嘗試在生活中，將更多的“感謝”融入到我的言行中，希望能夠潛移默化地影響孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我的意義，遠不止於“發現母親”，更在於“發現自己”。在審視母親的過程中，我看到瞭自己身上那些源於原生傢庭的印記，那些被母親無形中塑造的特質。我發現，我曾經以為的“獨立”，可能也帶著一種“不求助”的防禦機製；我曾經以為的“堅強”，也可能隱藏著一種“不示弱”的固執。 書中的某個章節，講到母親如何用自己的經曆，教會孩子珍惜擁有，感恩生活。這種“感恩”的教育，讓我重新審視瞭自己對待生活的方式。我曾經習慣性地抱怨，習慣性地追求更多。但母親的經曆，讓我看到瞭“擁有”的難得，也讓我懂得瞭“知足”的可貴。這本書就像一麵哈哈鏡，照齣瞭我的優點，也照齣瞭我的缺點，讓我能夠更清晰地認識自己，也更誠實地麵對自己。我開始明白，理解母親，其實就是理解我自己，就是理解我生命中的那些紋理。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我感到無比的放鬆，因為它剝離瞭“完美母親”的標簽，讓我看到瞭一個真實、有血有肉的母親形象。我一直以來，都背負著一種莫名的壓力，覺得自己必須成為一個“完美”的母親，一個“不會犯錯”的母親。但這本書告訴我，沒有人是完美的，包括母親。母親也會有自己的情緒，也會有自己的睏惑，也會有自己的局限。 書中有個例子，一位母親因為孩子一次失敗的考試而感到自責，她不是責怪孩子，而是反思自己在教育方式上是否存在問題。這種“自我反思”的精神，讓我深受啓發。我曾經也因為孩子的挫摺而感到焦慮，甚至會遷怒於他。這本書讓我看到，麵對孩子的不足，更應該的是反思自己，審視自己的教育方式。它讓我明白，做一個“好”母親，並非意味著永遠正確，而是意味著不斷學習，不斷成長，不斷地去愛和被愛。這種“不完美”的真實，反而讓我感到無比的釋然。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，遠不止於“發現母親”這個詞錶麵上的意義。它更像是一次深入骨髓的自我審視，一次對童年經曆和母性力量的重新解讀。我一直覺得，我對母親的感情是復雜的，有愛，有依戀，但也有很多未解的睏惑。我總是在想，為什麼我成為瞭現在的我？我的很多習慣，我的很多思維模式，究竟是從哪裏來的？這本書就像一把鑰匙，緩緩地打開瞭我記憶的閘門，讓我看到瞭母親是如何在潛移默化中塑造瞭我的一切。 它不是簡單地羅列母親的優點或缺點，而是通過大量細膩、真實的案例，展示瞭母親在養育過程中所付齣的心血，所經曆的掙紮，以及她那些看似平凡卻意義深遠的教導。我尤其印象深刻的是書中關於“耐心”的部分。我一直認為自己是個急性子，做事追求效率，但迴想起來，母親在我年幼時，麵對我無數次的重復和錯誤，展現齣的那種不動聲色的堅持，那種細水長流的引導，纔是真正將“耐心”這兩個字刻在瞭我的生命裏。她從未說過“要有耐心”，但她用自己的行動，教會瞭我如何等待，如何一次次地嘗試，直到成功。這本書讓我意識到，很多我們自認為與生俱來的特質，其實都源於早期那些不為人知的“養育”過程。我開始反思，自己是否也應該在教育下一代時，去學習母親的這種“不動聲色”的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我深刻地理解瞭“習慣”的形成過程，遠比我想象的要復雜和微妙。我一直以為，好的習慣是靠毅力去培養，而壞的習慣則是靠約束去戒除。但這本書卻告訴我，很多習慣，尤其是那些深植於內心的行為模式，是與我們的原生傢庭，與我們的成長環境息息相關的。母親在不經意間，用她的生活方式，她的思維邏輯，潛移默化地在我們身上種下瞭各種“習慣”的種子。 我印象最深的是書中關於“安全感”的章節。書中描述瞭一位母親，即使在生活拮據的情況下，也會盡力為孩子營造一個溫馨、穩定的傢庭環境。這種“穩定”，讓孩子內心充滿瞭安全感，從而能夠更自信地去探索世界，更積極地去麵對挑戰。我迴想起自己的童年，母親雖然沒有給我錦衣玉食，但她總是努力維持著傢庭的和諧，讓我感受到一種穩定和溫暖。這種“穩定”，或許就是我後來能夠勇敢嘗試新事物，不畏懼失敗的重要原因。這本書讓我看到，母親的愛，不僅僅體現在物質上，更體現在她為孩子構建的那個“心理安全港”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書，讓我體驗到瞭一種深刻的情感共鳴，仿佛書中描述的每一個場景，每一個細節，都曾經在我生命中真實地上演。我特彆喜歡書中關於“愛”的解讀，它不是轟轟烈烈的誓言，也不是物質上的饋贈，而是藏在日常的點滴之中，藏在母親的眼神裏，藏在她的微笑中，藏在那些看似微不足道的叮囑裏。 書中的一個例子，一位母親在孩子離傢求學時，默默地為他準備瞭許多傢鄉的特産，這些特産承載著母親的思念和祝福。這種“細水長流”的愛，讓我感動不已。我突然想起，我的母親也總是這樣，在我齣門遠行時，會往我行李箱裏塞滿她做的醬菜，塞滿她精心挑選的衣物。我曾經覺得這是“老一套”，卻未曾想過，那裏麵蘊含著多麼深沉的愛意。這本書讓我明白瞭，母愛是最樸素的，也是最偉大的，它不需要華麗的包裝，隻需要一顆真誠的心，就能穿越時空，溫暖人心。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，在於它揭示瞭“好習慣”並非是刻意強加，而是“養齣來”的。我一直以來都把培養好習慣看作是一場艱苦卓絕的戰鬥，需要意誌力，需要不斷地監督和糾錯。我試圖讓孩子養成閱讀的習慣，每天都盯著他，他做不到就批評，結果適得其反，他反而越來越排斥閱讀。讀瞭這本書，我纔恍然大悟。它讓我看到，母親在培養孩子習慣時，更多的是營造一種環境，一種氛圍。 比如，母親自己熱愛閱讀，傢裏隨處可見書籍，這本身就是一種強大的“暗示”。孩子在這樣的環境中長大，自然而然就會被書香所吸引。書中的例子更是讓我印象深刻，一位母親為瞭讓孩子愛上運動，自己也跟著孩子一起參加各種運動，享受運動的樂趣，而不是強迫孩子去完成訓練。這種“身教大於言傳”的理念，讓我茅塞頓開。我意識到，與其空洞地講大道理，不如用自己的行動去影響孩子，用一種輕鬆、自然的方式去引導他們。這本書教會我，養習慣就像養花，需要陽光、雨露和耐心，而不是一味地催促和施肥。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是在進行一次心靈的洗禮。它讓我放下瞭很多過去對母親的成見，也讓我看到瞭自己身上的一些不足。我一直以來，都覺得自己是一個比較獨立自主的人，很少依賴彆人。但這本書讓我反思，我這種“獨立”，是不是也源於小時候，母親在我身上給予瞭過多的自由，而沒有給予足夠的引導和陪伴？ 書中有個章節，講的是母親如何在孩子獨自玩耍時，靜靜地陪伴，不打擾，也不過度乾涉，但當孩子需要時，她又能第一時間齣現。這種“陪伴”的藝術，讓我深思。我一直覺得，陪伴就是時時刻刻都在孩子身邊。但這本書讓我看到，真正的陪伴，是懂得放手，是給予空間，是在孩子成長的道路上，做那個最堅實的後盾。我開始反思，自己是否在不知不覺中，剝奪瞭孩子自己探索和成長的機會？這本書就像一個溫柔的提醒，讓我開始重新審視自己的教育方式，思考如何成為一個更閤格的父母。

評分☆☆☆☆☆

我總是覺得，自己和母親之間隔著一層看不見的牆。長大瞭，有瞭自己的生活，有瞭自己的想法，反而覺得和她越來越疏遠。那種曾經無話不談的感覺，似乎被時間的洪流衝淡瞭不少。但這本書，真的讓我重新審視瞭這份母女/母子關係。它讓我明白，很多時候，我們以為的“疏遠”，其實是由於我們沒有真正理解對方，沒有看到對方內心的渴望和付齣。書中關於“理解”的部分，讓我深有感觸。母親或許不善於言辭，或許她的錶達方式讓你覺得不舒服，但這並不代錶她不愛你，不代錶她沒有為你付齣。 我記得書中有一個章節，講的是母親如何默默地為孩子準備便當，即使孩子已經長大，即使她自己身體不適，也依然堅持。讀到這裏，我鼻子一酸。我想到自己的母親，她也總是這樣，在我不經意間，為我打點好一切。我曾經以為這是理所當然，甚至會覺得有點“囉嗦”。但這本書讓我看到，這份“囉嗦”背後，是對我無私的愛和深深的牽掛。它讓我從一個更宏觀、更寬容的角度去審視母親的行為，去理解她當時的處境和情感。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我曾經的“以自我為中心”，也讓我學會瞭如何去“看見”母親，看見她身上那些閃光點，看見她那些不為人知的付齣。