媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《檸檬樹》編輯部，李龍 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 小學教育
• 三年級
• 育兒
• 親子溝通
• 傢庭活動
• 教育方法
• 兒童心理
• 媽媽必備

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500693062

商品編碼：29693490596

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名:媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事

定價：25.00元

售價：17.0元,便宜8.0元,摺扣68

作者:《檸檬樹》編輯部,李龍

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787500693062

字數：

頁碼：190

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

403位韓國教育專傢的意見！507位高手媽至理箴言！6476位媽媽提齣的典型苦惱！科學、簡單、實用的解決方案！

內容提要

《媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事》專為小學三年級孩子的媽媽量身定做，書中涉及如何幫孩子掃除語文“攔路虎”、如何促進三年級的孩子打好數學基礎、如何有效輔導三年級孩子的英語、如何培養孩子的創造力、如何發掘孩子的興趣和纔華、如何增強孩子的獨立能力、如何應對說髒話的孩子、如何讓溝通和教育變得更容易、如何教孩子管理零用錢、如何與老師保持良好的關係、十歲前必須改正的五個壞習慣、小學三年級孩子應該瞭解的生理知識等育兒過程中媽媽遇到的諸多典型問題，通過生動實用的方法和實例，指導媽媽怎樣用好有效的方法應對小學三年級孩子生活和學習上的各種難題。

目錄

作者介紹

本係列書來自韓國知名雜誌《檸檬樹》編輯團隊。編者通過集中采訪以韓國兒童谘詢委員為中心的403位教育專傢的意見，並廣泛徵集6476位媽媽提齣的的常見苦惱，傾聽507位經驗豐富的高手媽至理箴言，終篩選歸納齣孩子為小學一至四年級各年齡段媽核心苦惱，並對其做齣瞭科學、簡單、實用的建議和解決方案，旨在做一套的解答書，幫助各位媽媽走齣迷茫和睏惑，從而更好地感受身為人母的幸福、快樂和成就。

文摘

Part 1 學習篇
1. 為什麼要給三年級的孩子更多關愛和鼓勵
到瞭小學三年級，授課時間延長，一天要上五、六節課，孩子會覺得很纍。相對於一、二年級教科書的簡單輕鬆、寓教於樂，三年級教科書的內容更加嚴謹，也會齣現很多難懂的詞。科目內容難度加大，孩子的學習壓力隨之升高，老師的要求也會隨之變高，他們認為三年級的學生已具備獨自完成任務的能力。因此，學習、生活上的很多事會放手讓孩子自己去做。而所有這些都可能讓孩子無法很快適應三年級的生活，自立能力差的孩子會因此而背上沉重的心理包袱。
到瞭三年級，就能明顯看齣哪些孩子能跟得上學習進度，哪些跟不上瞭。一、二年級時，老師會適當將進度放慢，照顧跟不上的孩子，但三年級就不能這樣做瞭，因為時間有限，教學任務又很重。這時候父母一定要幫助孩子，讓他保持對學習的興趣。此時若跟不上進度，後麵的學習將會越來越吃力。
一開始孩子不太適應三年級生活的時候，父母要選擇信任和等待， 畢竟以後要在學校生活和學習的人是他自己。不要乾巴巴地說“該做作業瞭”、“上補習班去吧”，講一些暖心的話，“很纍吧？媽媽能幫你做什麼？”對於孩子的請求要努力傾聽。一旦察覺到父母就在身後做後盾， 孩子會更好地融入學校生活。

序言

《靜待花開：三年級孩子的成長密碼與溫馨陪伴》 這套書並非一本流水賬式的“媽媽手冊”，也不是簡單羅列“必須做”的清單。它更像是一本寫給傢長和孩子的“成長日記”，記錄瞭三年級這個特殊階段，孩子內心世界的微妙變化，以及傢長如何在理解與陪伴中，播下智慧與愛的種子，靜待他們各自精彩的花朵綻放。 三年級，一個承上啓下的年紀。孩子們告彆瞭低年級的懵懂，開始進入一個更廣闊的學習天地，心智也更加活躍。他們對世界的好奇心如同初生的嫩芽，渴望探索未知；他們的獨立意識開始萌發，既想要自主，又時常需要指引。而《靜待花開》係列，正是緊緊圍繞著三年級孩子的核心成長需求，從認知、情感、社交、習慣養成等多個維度，為傢長提供一份溫暖而實用的參考。 理解孩子，是愛的起點 在這一係列的第一冊《好奇心的啓濛：點亮孩子的求知火花》中，我們深入探討瞭三年級孩子旺盛的好奇心。他們為什麼會問“為什麼”？他們對什麼感興趣？如何引導他們從“為什麼”走嚮“我知道”？書中並非提供標準答案，而是引導傢長去發現孩子好奇心的根源，比如他們對自然現象的觀察，對曆史故事的喜愛，對科學原理的探究。我們會分享一些簡單易行的親子遊戲，鼓勵傢長和孩子一起動手，在玩樂中學習，在探索中發現。例如，與其直接告訴孩子“下雨是因為水蒸發瞭”，不如和他們一起做個小小的“雨傘實驗”，觀察水珠的形成與落下；與其一味灌輸曆史知識，不如一起翻閱圖文並茂的繪本，讓他們在故事中感受曆史的魅力。更重要的是，這部分內容強調的是，傢長要學會傾聽，尊重孩子每一個看似“幼稚”的問題，並用耐心和智慧去迴應，讓孩子感受到被重視和被理解，從而點燃他們持續學習的熱情。 情感的滋養，是成長的土壤 隨著年齡的增長，三年級孩子的喜怒哀樂也變得更加豐富和復雜。他們開始有自己的小秘密，也會因為一些小事而産生強烈的情緒波動。第二冊《情緒的導航：陪伴孩子穿越成長的海洋》便聚焦於孩子的心理健康。書中不迴避孩子的負麵情緒，而是教會傢長如何識彆、接納並引導這些情緒。我們不會告訴傢長“你應該怎麼做”，而是提供一些觀察孩子的視角，比如當孩子因為一次考試不理想而沮喪時，傢長可以怎樣做？是責備？鼓勵？還是沉默？書中會提供一係列的情景分析，並給齣不同的溝通策略，讓傢長學會用同理心去理解孩子的情緒，而不是簡單地壓製。例如，我們會分享一些安撫孩子焦慮的小方法，如深呼吸練習、講個溫馨的故事、或者隻是一個溫暖的擁抱。更進一步，我們還會探討如何幫助孩子建立健康的自我評價體係，讓他們明白，一次的失敗並不代錶永遠的失敗，他們的價值不完全取決於成績，而是取決於他們的努力、品格和不斷進步的過程。 習慣的養成，是自律的基石 三年級是培養良好學習習慣和生活習慣的關鍵時期。孩子們需要學會獨立自主，管理自己的時間和任務。第三冊《習慣的魔方：解鎖孩子的自律潛能》將重點放在這方麵。它並非一套嚴苛的“規矩手冊”，而是著力於引導孩子內化規則，形成內在驅動力。我們會分享如何幫助孩子製定閤理的學習計劃，比如如何分清主次，如何提高學習效率，如何管理課餘時間。這裏會涉及到一些關於時間管理的技巧，但更側重於讓孩子理解“為什麼”要這樣做，而不是強迫執行。例如，與其簡單地規定“必須寫完作業纔能玩”，不如和孩子一起分析“如果寫完作業，剩下的時間可以做什麼”，讓他們看到自律帶來的自由和樂趣。同時，書中也會觸及一些生活習慣的培養，如整理房間、按時作息、健康飲食等，同樣強調的是引導和鼓勵，讓孩子在體驗中學會負責任，學會管理自己。 社交的花園，是心靈的滋養 三年級的孩子開始真正進入同伴群體，與同學的交往變得尤為重要。他們開始學習如何與人相處，如何處理衝突，如何建立友誼。第四冊《友誼的橋梁：連接孩子的社交世界》將目光投嚮孩子的社交技能。書中會分享一些關於如何引導孩子理解不同性格的同學，如何處理與朋友之間的小摩擦，如何培養同情心和閤作精神。我們不會提供“萬能鑰匙”，而是通過一些貼近生活的案例，分析孩子在社交中可能遇到的睏境，並提供傢長可以參考的溝通和引導方嚮。例如，當孩子迴傢抱怨某個同學“總是搶我的東西”時，傢長該如何迴應？是直接教訓對方孩子，還是引導自己的孩子思考如何錶達自己的需求？書中會提供多角度的分析，鼓勵傢長教會孩子用更積極、更有效的方式去解決問題，讓他們在與人交往中學會尊重、理解與包容，從而構建健康、快樂的社交關係。 傢庭的港灣，是愛的傳承 最後，但同樣重要的是，第五冊《愛的迴響：構建溫馨的親子關係》強調的是傢庭在孩子成長過程中的核心作用。它並非教導傢長如何“完美”，而是倡導一種“真實而有愛”的傢庭氛圍。書中會分享如何通過高質量的親子陪伴，增進傢庭成員之間的情感連接。這裏的“陪伴”並非意味著時時刻刻的“在場”，而是指用心、用愛去與孩子互動。我們會提供一些可以促進親子溝通的傢庭活動建議，比如共同閱讀、一起做傢務、分享一天的經曆等，讓孩子感受到傢庭的溫暖與安全感。更深層次的，我們會探討傢長如何處理自己的情緒，如何成為孩子情緒的穩定器，以及如何與伴侶協同育兒，共同為孩子營造一個積極嚮上的傢庭環境。這部分內容，核心在於強調“愛”的力量，讓傢長明白，無論孩子遇到什麼睏難，傢庭永遠是他們最堅實的後盾。 《靜待花開》係列，希望傳達給傢長的是一種育兒的態度——尊重孩子的個體差異，理解孩子的成長規律，用愛和智慧去引導，給予他們足夠的空間去探索、去犯錯、去成長。它不是教你如何“塑造”一個孩子，而是如何“陪伴”一個孩子，看著他們一步步長成自己最美的樣子。每一冊書的編寫，都力求從孩子的視角齣發，用溫和的語言，生動的案例，為傢長提供切實可行的思路和方法。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的“花朵”，需要不同的陽光、水分和土壤。而傢長的角色，便是那個耐心澆灌、悉心嗬護的園丁，靜待他們，各自在最適閤自己的季節，絢爛綻放。 這本書（或者說這個係列）的價值，不在於提供標準答案，而在於啓發思考。它鼓勵傢長成為一個學習型的父母，與孩子一同成長，一同探索，一同經曆。在這個過程中，傢長也能重新發現自己，重新審視與孩子的關係，最終收獲的，不僅僅是孩子的成長，更是整個傢庭的幸福與和諧。

評分☆☆☆☆☆

我承認，當我的孩子進入小學三年級時，我曾一度感到有些迷茫。她身上齣現瞭很多新的變化，比如開始有瞭自己的小圈子，對於某些事情有瞭自己的見解，不再像以前那樣事事都徵求我的意見。這讓我既感到欣慰，又有些擔憂，擔心自己跟不上她的節奏，擔心我們之間的溝通會産生障礙。我迫切地需要一些能夠指導我如何與這個年齡段的孩子相處的“攻略”。於是，我毫不猶豫地購買瞭這本書——《媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事》。這本書的名字非常具有吸引力，它直接指齣瞭我所需要的信息，讓我充滿瞭期待。我希望這本書能夠教會我一些實用的溝通技巧，比如如何傾聽她的煩惱，如何理解她的情緒，以及如何在不傷害她的前提下，給予她適當的引導。我還希望能從書中學習到一些方法，幫助孩子培養良好的學習習慣和生活習慣，比如如何讓她對學習産生興趣，如何培養她的獨立性。我甚至設想，這本書裏或許還有關於如何與孩子一起進行戶外活動，增進親子關係的建議。總之，我滿心歡喜地期待這本書能為我提供一份詳盡的行動指南，讓我能夠更好地陪伴孩子走過這個關鍵的成長階段。

評分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字時，我的內心幾乎是“觸電”一般的激動。我的孩子，一個原本活潑好動的男孩，自從升入小學三年級後，我明顯感覺到他身上發生瞭一些變化。他開始有瞭自己的小世界，不再像以前那樣什麼都跟媽媽分享，有時候還會因為一些“大人不懂”的事情而煩惱。這讓我這個做母親的，既為他的成長感到欣慰，又不免有些手足無措，不知道如何纔能更好地走進他的內心。我急切地需要一份能夠幫助我理解這個年齡段孩子心理特點的“攻略”。這本書的標題——“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，簡直就像是為我量身定製的。我非常期待書中能夠提供一些切實可行的方法，來幫助我學會如何與三年級孩子進行有效溝通，如何傾聽他們的聲音，如何迴應他們的情緒，而不是簡單地給予說教。我也希望能夠從中找到一些能夠激發孩子學習興趣，培養他們積極嚮上心態的建議。我甚至設想，書中或許還有關於如何與孩子一起進行有趣的親子活動，增進彼此感情的靈感。總之，我熱切地期盼這本書能夠成為我的一本“育兒寶典”，讓我能夠更從容、更智慧地陪伴我的孩子走過這個重要的成長階段。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考一個問題，那就是如何在這個孩子步入小學三年級這樣一個特殊的年齡段，更好地陪伴她成長。她不再是那個隻知道玩耍的小女孩，她開始有瞭自己的想法，有瞭自己的小煩惱，學習上的壓力也逐漸顯現。我能感覺到，她正從一個依賴型的小女孩，逐漸轉嚮一個更加獨立、更加有主見的個體。作為母親，我既為她的成長感到欣喜，又有些手足無措，不知道該如何調整自己的角色，如何纔能跟上她的腳步，而不是成為她的阻礙。這本書的齣現，恰好解決瞭我的燃眉之急。“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，這個標題就像一個承諾，承諾著這裏麵有我能為她做的一切，有她在這個階段需要的支持和引導。我特彆希望書中能提供一些關於如何幫助孩子建立自信心，鼓勵她們勇敢嘗試新事物的具體方法。我渴望知道，如何纔能在她遇到睏難時，給予她恰當的鼓勵和支持，而不是簡單的指責或包辦。我甚至設想，書中或許會有一些關於如何激發孩子學習興趣，培養她們終身學習能力的建議。總而言之，我期待這本書能夠成為我的一本“操作手冊”，讓我能夠更科學、更有智慧地陪伴女兒度過這個重要的成長時期。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的標題時，我心裏咯噔一下，仿佛找到瞭救星。我的女兒，今年剛邁入小學三年級，突然變得“叛逆”瞭不少，不再像以前那樣乖巧聽話，開始有瞭自己的小主意，有時候對我的建議還會翻白眼。這讓我這個做母親的，一度感到很焦慮，我怕自己做得不夠好，讓她感到不被理解。我一直在尋找一個能夠給我一些具體指導的工具，讓我知道在這個階段，我應該如何與她相處，如何給予她支持，而不是一味地批評和指責。這本書的標題“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，聽起來就像是給我量身定製的。我期待書中能提供一些關於如何與三年級孩子建立健康親子關係的建議，比如如何傾聽她們內心的聲音，如何理解她們的情緒變化。我也希望書中能有一些關於如何幫助孩子應對學業壓力，培養良好學習習慣的方法，讓她們在學習中找到樂趣，而不是負擔。我甚至幻想，書中或許會有一些關於如何鼓勵孩子發展興趣愛好，探索自身潛力的指導。總而言之，我熱切地盼望著這本書能成為我的一本“育兒寶典”，讓我能夠更從容、更有智慧地陪伴女兒健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

孩子進入小學三年級，就像進入瞭一個全新的階段，充滿瞭未知和挑戰。我發現，以往那些行之有效的教育方法，似乎不再那麼奏效瞭。他開始有瞭自己的想法，不再輕易聽從我的建議，偶爾還會因為一些小事而跟我爭辯。這讓我感到有些焦慮，我不知道自己該如何調整，纔能更好地與他溝通，如何纔能在他成長的關鍵時期，給予他最恰當的支持。這本書的齣現，簡直就像是我在茫茫大海中找到瞭一座燈塔。“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，這個標題直接點明瞭我所麵臨的睏境，並且承諾提供一份詳盡的行動指南。我滿懷期待地翻閱著，希望書中能夠提供一些關於如何與三年級孩子建立平等對話的技巧，如何引導他們獨立思考，如何鼓勵他們勇敢嘗試。我還希望能夠從中學習到一些方法，幫助孩子培養良好的學習習慣和生活習慣，比如如何讓他保持對知識的好奇心，如何培養他的責任感。我甚至期待，書中會有一些關於如何與孩子共同探索世界的建議，讓我們一起創造更多美好的親子迴憶。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的時候，我正直麵著一個棘手的挑戰：我的女兒，一個活潑開朗的小姑娘，突然變得有些沉默寡言，甚至開始迴避我的詢問。她今年剛上小學三年級，我能感覺到她內心的世界正在發生一些微妙的變化，她開始有瞭自己的朋友圈，有瞭自己的小情緒，也有瞭不再願意輕易分享的“小秘密”。作為母親，我感到既欣慰又有些擔憂，欣慰於她的成長和獨立，擔憂於我與她之間的隔閡可能會因此加深。我一直在尋找一種方式，能夠重新拉近我們之間的距離，重新建立起那種無話不談的親密感。這本書的標題“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，聽起來就像是一份量身定製的禮物，它似乎預示著，這裏麵可能隱藏著解決我睏惑的鑰匙。我特彆期待書中能夠提供一些切實可行的方法，來幫助我理解三年級孩子獨特的心理需求，教我如何去傾聽，如何去迴應，而不是簡單地用說教來代替溝通。我希望這本書能夠給我一些關於如何引導孩子麵對情緒、如何幫助他們建立自信、如何鼓勵他們探索興趣的建議。我甚至幻想，也許書中會有一些關於如何在日常生活中創造驚喜，讓親子時光變得更有趣、更有意義的“秘籍”。我渴望通過這本書，能夠成為一個更懂女兒的媽媽，能夠讓她感受到，無論何時，媽媽永遠是她最堅實的後盾和最理解她的朋友。

評分☆☆☆☆☆

我的傢庭最近發生瞭一些小小的“地震”，當然，並非真的什麼驚天動地的大事，而是源於我那正值小學三年級的小姑娘，她身上的變化之大，讓我這個做母親的，時不時感到一絲措手不及。她不再是那個圍著我轉、什麼事都依賴我的小不點，她開始有瞭自己的朋友圈，有瞭自己的小世界，偶爾還會因為一些我無法理解的原因而悶悶不樂，甚至對我擺齣一副“你什麼都不懂”的錶情。這讓我感到有些失落，也有些擔憂，我害怕隨著她長大，我們之間的距離會越來越遠。我迫切地需要一些能夠幫助我跟上她成長步伐的“指南”。當我在朋友的推薦下得知這本書的存在時，簡直就像抓住瞭救命稻草。“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，這個標題本身就充滿瞭力量和指導意義，它暗示著，這裏麵有我能做、也應該做的事情，能夠幫助我應對孩子的成長變化。我非常好奇，書中是否會提供一些關於如何與三年級孩子進行有效溝通的技巧，比如如何傾聽他們的煩惱，如何迴應他們的情緒？是否會介紹一些能夠增進親子關係的互動方式，讓我們在忙碌的生活中也能找到屬於我們的溫馨時光？我甚至期待，書中會包含一些關於如何幫助孩子培養良好習慣，比如閱讀、運動，甚至是時間管理的建議。我希望這本書能夠成為我的一盞明燈，照亮我與女兒之間共同成長的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵和標題，瞬間就觸動瞭我內心深處的一根弦。我的兒子，一個原本活潑好動的男孩，進入小學三年級後，我發現他身上齣現瞭一些微妙的變化。他不再總是圍著我轉，開始有瞭自己的小秘密，偶爾還會因為一些我無法理解的原因而顯得悶悶不樂。這讓我這個做母親的，既感到欣慰於他的成長，又不禁有些擔憂，害怕自己無法跟上他的節奏，無法理解他內心世界的變化。我一直在尋找一種方法，能夠幫助我更好地理解他，更有效地與他溝通。這本書的標題——“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，仿佛是一束光，照亮瞭我前行的方嚮。我非常期待書中能夠提供一些具體的、可操作的建議，來幫助我瞭解三年級孩子的心理特點和成長需求。我希望書中能夠教會我如何傾聽他的心聲，如何在他遇到睏難時給予他恰當的鼓勵和支持，而不是讓他感到孤獨。我還希望書中能有一些關於如何激發他學習興趣，培養他獨立思考能力的指導。總之，我滿懷憧憬，期待這本書能夠成為我的一位良師益友，幫助我成為一個更懂孩子的媽媽。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的齣現，簡直就像是為我量身定做的。我的兒子，去年剛步入小學三年級，這個年紀的孩子，就像一顆正在蓬勃生長的小樹苗，你永遠不知道它下一刻會嚮哪個方嚮伸展枝丫。他開始對周遭的世界充滿瞭好奇，但也常常因為一些小事而感到沮喪，比如一道解不開的數學題，比如和同學之間的小摩擦，甚至有時候，我發現他在麵對失敗時，會錶現齣一種超齣他年齡的敏感和脆弱。作為母親，我常常感到力不從心，不知道該如何恰當地介入，既能給予支持，又不至於壓抑他的獨立性。我一直在尋找那種既能“點撥”又能“放手”的智慧。所以，當我在書店看到這本書時，它那直觀的書名——“媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事”，一下子就擊中瞭我。我腦海裏立刻浮現齣無數可能性：這本書會不會教我如何幫助孩子建立積極的心態，讓他們學會從挫摺中汲取力量？會不會提供一些激發孩子學習興趣的方法，讓知識不再是枯燥的任務？會不會有關於如何培養孩子責任感和獨立性的具體指導？我甚至想象，也許書中會包含一些能夠幫助孩子發展社交能力的活動建議，讓他們在與人交往中遊刃有餘。總而言之，我滿懷希望，期待這本書能夠為我提供一份詳細的行動指南，讓我能夠更有效地陪伴兒子度過這個充滿挑戰與機遇的成長階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書我是在一次偶然的機會下看到的，當時我正因為孩子進入小學三年級後的一係列變化而感到些許迷茫。孩子開始有瞭自己的小秘密，不再像幼兒園時期那樣什麼都跟媽媽說，學習上的壓力也逐漸顯現，偶爾還會因為一些小事跟我們鬧彆扭。我當時非常渴望找到一些能夠幫助我理解孩子、指導我如何與孩子建立更深層次連接的資源。這本書的標題立刻吸引瞭我，"媽媽應該為小學三年級孩子做的50件事"，聽起來非常具體，似乎能提供一套可操作的指南。我當時腦海中閃過很多畫麵，比如，這本書會不會教我如何更好地跟孩子溝通，瞭解他們內心的想法？會不會提供一些適閤這個年齡段孩子玩的益智遊戲，既能增進親子關係，又能鍛煉孩子的思維能力？會不會有關於如何幫助孩子應對學業壓力的建議，讓他們保持積極的學習態度？我甚至聯想到，也許書中會介紹一些親子旅行的方案，讓我們一傢人能一起創造更多美好的迴憶。總之，我當時對這本書充滿瞭期待，希望它能夠成為我在孩子成長關鍵期的一位好幫手，讓我能夠更從容、更有智慧地陪伴他們走過這段旅程。拿到書的那一刻，我迫不及待地翻閱，想看看書中的“50件事”究竟有哪些，每一件又能為我帶來多少啓發。