妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《柠檬树》编辑部，李龙 著

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• 亲子关系
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• 教育方法
• 儿童心理
• 妈妈必备

店铺： 广影图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500693062

商品编码：29693490596

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名:妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事

定价：25.00元

售价：17.0元,便宜8.0元,折扣68

作者:《柠檬树》编辑部,李龙

出版社：中国青年出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787500693062

字数：

页码：190

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

403位韩国教育专家的意见！507位高手妈至理箴言！6476位妈妈提出的典型苦恼！科学、简单、实用的解决方案！

内容提要

《妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》专为小学三年级孩子的妈妈量身定做，书中涉及如何帮孩子扫除语文“拦路虎”、如何促进三年级的孩子打好数学基础、如何有效辅导三年级孩子的英语、如何培养孩子的创造力、如何发掘孩子的兴趣和才华、如何增强孩子的独立能力、如何应对说脏话的孩子、如何让沟通和教育变得更容易、如何教孩子管理零用钱、如何与老师保持良好的关系、十岁前必须改正的五个坏习惯、小学三年级孩子应该了解的生理知识等育儿过程中妈妈遇到的诸多典型问题，通过生动实用的方法和实例，指导妈妈怎样用好有效的方法应对小学三年级孩子生活和学习上的各种难题。

目录

作者介绍

本系列书来自韩国知名杂志《柠檬树》编辑团队。编者通过集中采访以韩国儿童咨询委员为中心的403位教育专家的意见，并广泛征集6476位妈妈提出的的常见苦恼，倾听507位经验丰富的高手妈至理箴言，终筛选归纳出孩子为小学一至四年级各年龄段妈核心苦恼，并对其做出了科学、简单、实用的建议和解决方案，旨在做一套的解答书，帮助各位妈妈走出迷茫和困惑，从而更好地感受身为人母的幸福、快乐和成就。

文摘

Part 1 学习篇
1. 为什么要给三年级的孩子更多关爱和鼓励
到了小学三年级，授课时间延长，一天要上五、六节课，孩子会觉得很累。相对于一、二年级教科书的简单轻松、寓教于乐，三年级教科书的内容更加严谨，也会出现很多难懂的词。科目内容难度加大，孩子的学习压力随之升高，老师的要求也会随之变高，他们认为三年级的学生已具备独自完成任务的能力。因此，学习、生活上的很多事会放手让孩子自己去做。而所有这些都可能让孩子无法很快适应三年级的生活，自立能力差的孩子会因此而背上沉重的心理包袱。
到了三年级，就能明显看出哪些孩子能跟得上学习进度，哪些跟不上了。一、二年级时，老师会适当将进度放慢，照顾跟不上的孩子，但三年级就不能这样做了，因为时间有限，教学任务又很重。这时候父母一定要帮助孩子，让他保持对学习的兴趣。此时若跟不上进度，后面的学习将会越来越吃力。
一开始孩子不太适应三年级生活的时候，父母要选择信任和等待， 毕竟以后要在学校生活和学习的人是他自己。不要干巴巴地说“该做作业了”、“上补习班去吧”，讲一些暖心的话，“很累吧？妈妈能帮你做什么？”对于孩子的请求要努力倾听。一旦察觉到父母就在身后做后盾， 孩子会更好地融入学校生活。

序言

《静待花开：三年级孩子的成长密码与温馨陪伴》 这套书并非一本流水账式的“妈妈手册”，也不是简单罗列“必须做”的清单。它更像是一本写给家长和孩子的“成长日记”，记录了三年级这个特殊阶段，孩子内心世界的微妙变化，以及家长如何在理解与陪伴中，播下智慧与爱的种子，静待他们各自精彩的花朵绽放。 三年级，一个承上启下的年纪。孩子们告别了低年级的懵懂，开始进入一个更广阔的学习天地，心智也更加活跃。他们对世界的好奇心如同初生的嫩芽，渴望探索未知；他们的独立意识开始萌发，既想要自主，又时常需要指引。而《静待花开》系列，正是紧紧围绕着三年级孩子的核心成长需求，从认知、情感、社交、习惯养成等多个维度，为家长提供一份温暖而实用的参考。 理解孩子，是爱的起点 在这一系列的第一册《好奇心的启蒙：点亮孩子的求知火花》中，我们深入探讨了三年级孩子旺盛的好奇心。他们为什么会问“为什么”？他们对什么感兴趣？如何引导他们从“为什么”走向“我知道”？书中并非提供标准答案，而是引导家长去发现孩子好奇心的根源，比如他们对自然现象的观察，对历史故事的喜爱，对科学原理的探究。我们会分享一些简单易行的亲子游戏，鼓励家长和孩子一起动手，在玩乐中学习，在探索中发现。例如，与其直接告诉孩子“下雨是因为水蒸发了”，不如和他们一起做个小小的“雨伞实验”，观察水珠的形成与落下；与其一味灌输历史知识，不如一起翻阅图文并茂的绘本，让他们在故事中感受历史的魅力。更重要的是，这部分内容强调的是，家长要学会倾听，尊重孩子每一个看似“幼稚”的问题，并用耐心和智慧去回应，让孩子感受到被重视和被理解，从而点燃他们持续学习的热情。 情感的滋养，是成长的土壤 随着年龄的增长，三年级孩子的喜怒哀乐也变得更加丰富和复杂。他们开始有自己的小秘密，也会因为一些小事而产生强烈的情绪波动。第二册《情绪的导航：陪伴孩子穿越成长的海洋》便聚焦于孩子的心理健康。书中不回避孩子的负面情绪，而是教会家长如何识别、接纳并引导这些情绪。我们不会告诉家长“你应该怎么做”，而是提供一些观察孩子的视角，比如当孩子因为一次考试不理想而沮丧时，家长可以怎样做？是责备？鼓励？还是沉默？书中会提供一系列的情景分析，并给出不同的沟通策略，让家长学会用同理心去理解孩子的情绪，而不是简单地压制。例如，我们会分享一些安抚孩子焦虑的小方法，如深呼吸练习、讲个温馨的故事、或者只是一个温暖的拥抱。更进一步，我们还会探讨如何帮助孩子建立健康的自我评价体系，让他们明白，一次的失败并不代表永远的失败，他们的价值不完全取决于成绩，而是取决于他们的努力、品格和不断进步的过程。 习惯的养成，是自律的基石 三年级是培养良好学习习惯和生活习惯的关键时期。孩子们需要学会独立自主，管理自己的时间和任务。第三册《习惯的魔方：解锁孩子的自律潜能》将重点放在这方面。它并非一套严苛的“规矩手册”，而是着力于引导孩子内化规则，形成内在驱动力。我们会分享如何帮助孩子制定合理的学习计划，比如如何分清主次，如何提高学习效率，如何管理课余时间。这里会涉及到一些关于时间管理的技巧，但更侧重于让孩子理解“为什么”要这样做，而不是强迫执行。例如，与其简单地规定“必须写完作业才能玩”，不如和孩子一起分析“如果写完作业，剩下的时间可以做什么”，让他们看到自律带来的自由和乐趣。同时，书中也会触及一些生活习惯的培养，如整理房间、按时作息、健康饮食等，同样强调的是引导和鼓励，让孩子在体验中学会负责任，学会管理自己。 社交的花园，是心灵的滋养 三年级的孩子开始真正进入同伴群体，与同学的交往变得尤为重要。他们开始学习如何与人相处，如何处理冲突，如何建立友谊。第四册《友谊的桥梁：连接孩子的社交世界》将目光投向孩子的社交技能。书中会分享一些关于如何引导孩子理解不同性格的同学，如何处理与朋友之间的小摩擦，如何培养同情心和合作精神。我们不会提供“万能钥匙”，而是通过一些贴近生活的案例，分析孩子在社交中可能遇到的困境，并提供家长可以参考的沟通和引导方向。例如，当孩子回家抱怨某个同学“总是抢我的东西”时，家长该如何回应？是直接教训对方孩子，还是引导自己的孩子思考如何表达自己的需求？书中会提供多角度的分析，鼓励家长教会孩子用更积极、更有效的方式去解决问题，让他们在与人交往中学会尊重、理解与包容，从而构建健康、快乐的社交关系。 家庭的港湾，是爱的传承 最后，但同样重要的是，第五册《爱的回响：构建温馨的亲子关系》强调的是家庭在孩子成长过程中的核心作用。它并非教导家长如何“完美”，而是倡导一种“真实而有爱”的家庭氛围。书中会分享如何通过高质量的亲子陪伴，增进家庭成员之间的情感连接。这里的“陪伴”并非意味着时时刻刻的“在场”，而是指用心、用爱去与孩子互动。我们会提供一些可以促进亲子沟通的家庭活动建议，比如共同阅读、一起做家务、分享一天的经历等，让孩子感受到家庭的温暖与安全感。更深层次的，我们会探讨家长如何处理自己的情绪，如何成为孩子情绪的稳定器，以及如何与伴侣协同育儿，共同为孩子营造一个积极向上的家庭环境。这部分内容，核心在于强调“爱”的力量，让家长明白，无论孩子遇到什么困难，家庭永远是他们最坚实的后盾。 《静待花开》系列，希望传达给家长的是一种育儿的态度——尊重孩子的个体差异，理解孩子的成长规律，用爱和智慧去引导，给予他们足够的空间去探索、去犯错、去成长。它不是教你如何“塑造”一个孩子，而是如何“陪伴”一个孩子，看着他们一步步长成自己最美的样子。每一册书的编写，都力求从孩子的视角出发，用温和的语言，生动的案例，为家长提供切实可行的思路和方法。我们相信，每一个孩子都是独一无二的“花朵”，需要不同的阳光、水分和土壤。而家长的角色，便是那个耐心浇灌、悉心呵护的园丁，静待他们，各自在最适合自己的季节，绚烂绽放。 这本书（或者说这个系列）的价值，不在于提供标准答案，而在于启发思考。它鼓励家长成为一个学习型的父母，与孩子一同成长，一同探索，一同经历。在这个过程中，家长也能重新发现自己，重新审视与孩子的关系，最终收获的，不仅仅是孩子的成长，更是整个家庭的幸福与和谐。

评分☆☆☆☆☆

收到这本书的时候，我正直面着一个棘手的挑战：我的女儿，一个活泼开朗的小姑娘，突然变得有些沉默寡言，甚至开始回避我的询问。她今年刚上小学三年级，我能感觉到她内心的世界正在发生一些微妙的变化，她开始有了自己的朋友圈，有了自己的小情绪，也有了不再愿意轻易分享的“小秘密”。作为母亲，我感到既欣慰又有些担忧，欣慰于她的成长和独立，担忧于我与她之间的隔阂可能会因此加深。我一直在寻找一种方式，能够重新拉近我们之间的距离，重新建立起那种无话不谈的亲密感。这本书的标题“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，听起来就像是一份量身定制的礼物，它似乎预示着，这里面可能隐藏着解决我困惑的钥匙。我特别期待书中能够提供一些切实可行的方法，来帮助我理解三年级孩子独特的心理需求，教我如何去倾听，如何去回应，而不是简单地用说教来代替沟通。我希望这本书能够给我一些关于如何引导孩子面对情绪、如何帮助他们建立自信、如何鼓励他们探索兴趣的建议。我甚至幻想，也许书中会有一些关于如何在日常生活中创造惊喜，让亲子时光变得更有趣、更有意义的“秘籍”。我渴望通过这本书，能够成为一个更懂女儿的妈妈，能够让她感受到，无论何时，妈妈永远是她最坚实的后盾和最理解她的朋友。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的名字时，我的内心几乎是“触电”一般的激动。我的孩子，一个原本活泼好动的男孩，自从升入小学三年级后，我明显感觉到他身上发生了一些变化。他开始有了自己的小世界，不再像以前那样什么都跟妈妈分享，有时候还会因为一些“大人不懂”的事情而烦恼。这让我这个做母亲的，既为他的成长感到欣慰，又不免有些手足无措，不知道如何才能更好地走进他的内心。我急切地需要一份能够帮助我理解这个年龄段孩子心理特点的“攻略”。这本书的标题——“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，简直就像是为我量身定制的。我非常期待书中能够提供一些切实可行的方法，来帮助我学会如何与三年级孩子进行有效沟通，如何倾听他们的声音，如何回应他们的情绪，而不是简单地给予说教。我也希望能够从中找到一些能够激发孩子学习兴趣，培养他们积极向上心态的建议。我甚至设想，书中或许还有关于如何与孩子一起进行有趣的亲子活动，增进彼此感情的灵感。总之，我热切地期盼这本书能够成为我的一本“育儿宝典”，让我能够更从容、更智慧地陪伴我的孩子走过这个重要的成长阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面和标题，瞬间就触动了我内心深处的一根弦。我的儿子，一个原本活泼好动的男孩，进入小学三年级后，我发现他身上出现了一些微妙的变化。他不再总是围着我转，开始有了自己的小秘密，偶尔还会因为一些我无法理解的原因而显得闷闷不乐。这让我这个做母亲的，既感到欣慰于他的成长，又不禁有些担忧，害怕自己无法跟上他的节奏，无法理解他内心世界的变化。我一直在寻找一种方法，能够帮助我更好地理解他，更有效地与他沟通。这本书的标题——“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，仿佛是一束光，照亮了我前行的方向。我非常期待书中能够提供一些具体的、可操作的建议，来帮助我了解三年级孩子的心理特点和成长需求。我希望书中能够教会我如何倾听他的心声，如何在他遇到困难时给予他恰当的鼓励和支持，而不是让他感到孤独。我还希望书中能有一些关于如何激发他学习兴趣，培养他独立思考能力的指导。总之，我满怀憧憬，期待这本书能够成为我的一位良师益友，帮助我成为一个更懂孩子的妈妈。

评分☆☆☆☆☆

孩子进入小学三年级，就像进入了一个全新的阶段，充满了未知和挑战。我发现，以往那些行之有效的教育方法，似乎不再那么奏效了。他开始有了自己的想法，不再轻易听从我的建议，偶尔还会因为一些小事而跟我争辩。这让我感到有些焦虑，我不知道自己该如何调整，才能更好地与他沟通，如何才能在他成长的关键时期，给予他最恰当的支持。这本书的出现，简直就像是我在茫茫大海中找到了一座灯塔。“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，这个标题直接点明了我所面临的困境，并且承诺提供一份详尽的行动指南。我满怀期待地翻阅着，希望书中能够提供一些关于如何与三年级孩子建立平等对话的技巧，如何引导他们独立思考，如何鼓励他们勇敢尝试。我还希望能够从中学习到一些方法，帮助孩子培养良好的学习习惯和生活习惯，比如如何让他保持对知识的好奇心，如何培养他的责任感。我甚至期待，书中会有一些关于如何与孩子共同探索世界的建议，让我们一起创造更多美好的亲子回忆。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考一个问题，那就是如何在这个孩子步入小学三年级这样一个特殊的年龄段，更好地陪伴她成长。她不再是那个只知道玩耍的小女孩，她开始有了自己的想法，有了自己的小烦恼，学习上的压力也逐渐显现。我能感觉到，她正从一个依赖型的小女孩，逐渐转向一个更加独立、更加有主见的个体。作为母亲，我既为她的成长感到欣喜，又有些手足无措，不知道该如何调整自己的角色，如何才能跟上她的脚步，而不是成为她的阻碍。这本书的出现，恰好解决了我的燃眉之急。“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，这个标题就像一个承诺，承诺着这里面有我能为她做的一切，有她在这个阶段需要的支持和引导。我特别希望书中能提供一些关于如何帮助孩子建立自信心，鼓励她们勇敢尝试新事物的具体方法。我渴望知道，如何才能在她遇到困难时，给予她恰当的鼓励和支持，而不是简单的指责或包办。我甚至设想，书中或许会有一些关于如何激发孩子学习兴趣，培养她们终身学习能力的建议。总而言之，我期待这本书能够成为我的一本“操作手册”，让我能够更科学、更有智慧地陪伴女儿度过这个重要的成长时期。

评分☆☆☆☆☆

我的家庭最近发生了一些小小的“地震”，当然，并非真的什么惊天动地的大事，而是源于我那正值小学三年级的小姑娘，她身上的变化之大，让我这个做母亲的，时不时感到一丝措手不及。她不再是那个围着我转、什么事都依赖我的小不点，她开始有了自己的朋友圈，有了自己的小世界，偶尔还会因为一些我无法理解的原因而闷闷不乐，甚至对我摆出一副“你什么都不懂”的表情。这让我感到有些失落，也有些担忧，我害怕随着她长大，我们之间的距离会越来越远。我迫切地需要一些能够帮助我跟上她成长步伐的“指南”。当我在朋友的推荐下得知这本书的存在时，简直就像抓住了救命稻草。“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，这个标题本身就充满了力量和指导意义，它暗示着，这里面有我能做、也应该做的事情，能够帮助我应对孩子的成长变化。我非常好奇，书中是否会提供一些关于如何与三年级孩子进行有效沟通的技巧，比如如何倾听他们的烦恼，如何回应他们的情绪？是否会介绍一些能够增进亲子关系的互动方式，让我们在忙碌的生活中也能找到属于我们的温馨时光？我甚至期待，书中会包含一些关于如何帮助孩子培养良好习惯，比如阅读、运动，甚至是时间管理的建议。我希望这本书能够成为我的一盏明灯，照亮我与女儿之间共同成长的道路。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的标题时，我心里咯噔一下，仿佛找到了救星。我的女儿，今年刚迈入小学三年级，突然变得“叛逆”了不少，不再像以前那样乖巧听话，开始有了自己的小主意，有时候对我的建议还会翻白眼。这让我这个做母亲的，一度感到很焦虑，我怕自己做得不够好，让她感到不被理解。我一直在寻找一个能够给我一些具体指导的工具，让我知道在这个阶段，我应该如何与她相处，如何给予她支持，而不是一味地批评和指责。这本书的标题“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，听起来就像是给我量身定制的。我期待书中能提供一些关于如何与三年级孩子建立健康亲子关系的建议，比如如何倾听她们内心的声音，如何理解她们的情绪变化。我也希望书中能有一些关于如何帮助孩子应对学业压力，培养良好学习习惯的方法，让她们在学习中找到乐趣，而不是负担。我甚至幻想，书中或许会有一些关于如何鼓励孩子发展兴趣爱好，探索自身潜力的指导。总而言之，我热切地盼望着这本书能成为我的一本“育儿宝典”，让我能够更从容、更有智慧地陪伴女儿健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的出现，简直就像是为我量身定做的。我的儿子，去年刚步入小学三年级，这个年纪的孩子，就像一颗正在蓬勃生长的小树苗，你永远不知道它下一刻会向哪个方向伸展枝丫。他开始对周遭的世界充满了好奇，但也常常因为一些小事而感到沮丧，比如一道解不开的数学题，比如和同学之间的小摩擦，甚至有时候，我发现他在面对失败时，会表现出一种超出他年龄的敏感和脆弱。作为母亲，我常常感到力不从心，不知道该如何恰当地介入，既能给予支持，又不至于压抑他的独立性。我一直在寻找那种既能“点拨”又能“放手”的智慧。所以，当我在书店看到这本书时，它那直观的书名——“妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事”，一下子就击中了我。我脑海里立刻浮现出无数可能性：这本书会不会教我如何帮助孩子建立积极的心态，让他们学会从挫折中汲取力量？会不会提供一些激发孩子学习兴趣的方法，让知识不再是枯燥的任务？会不会有关于如何培养孩子责任感和独立性的具体指导？我甚至想象，也许书中会包含一些能够帮助孩子发展社交能力的活动建议，让他们在与人交往中游刃有余。总而言之，我满怀希望，期待这本书能够为我提供一份详细的行动指南，让我能够更有效地陪伴儿子度过这个充满挑战与机遇的成长阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书我是在一次偶然的机会下看到的，当时我正因为孩子进入小学三年级后的一系列变化而感到些许迷茫。孩子开始有了自己的小秘密，不再像幼儿园时期那样什么都跟妈妈说，学习上的压力也逐渐显现，偶尔还会因为一些小事跟我们闹别扭。我当时非常渴望找到一些能够帮助我理解孩子、指导我如何与孩子建立更深层次连接的资源。这本书的标题立刻吸引了我，"妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事"，听起来非常具体，似乎能提供一套可操作的指南。我当时脑海中闪过很多画面，比如，这本书会不会教我如何更好地跟孩子沟通，了解他们内心的想法？会不会提供一些适合这个年龄段孩子玩的益智游戏，既能增进亲子关系，又能锻炼孩子的思维能力？会不会有关于如何帮助孩子应对学业压力的建议，让他们保持积极的学习态度？我甚至联想到，也许书中会介绍一些亲子旅行的方案，让我们一家人能一起创造更多美好的回忆。总之，我当时对这本书充满了期待，希望它能够成为我在孩子成长关键期的一位好帮手，让我能够更从容、更有智慧地陪伴他们走过这段旅程。拿到书的那一刻，我迫不及待地翻阅，想看看书中的“50件事”究竟有哪些，每一件又能为我带来多少启发。

评分☆☆☆☆☆

我承认，当我的孩子进入小学三年级时，我曾一度感到有些迷茫。她身上出现了很多新的变化，比如开始有了自己的小圈子，对于某些事情有了自己的见解，不再像以前那样事事都征求我的意见。这让我既感到欣慰，又有些担忧，担心自己跟不上她的节奏，担心我们之间的沟通会产生障碍。我迫切地需要一些能够指导我如何与这个年龄段的孩子相处的“攻略”。于是，我毫不犹豫地购买了这本书——《妈妈应该为小学三年级孩子做的50件事》。这本书的名字非常具有吸引力，它直接指出了我所需要的信息，让我充满了期待。我希望这本书能够教会我一些实用的沟通技巧，比如如何倾听她的烦恼，如何理解她的情绪，以及如何在不伤害她的前提下，给予她适当的引导。我还希望能从书中学习到一些方法，帮助孩子培养良好的学习习惯和生活习惯，比如如何让她对学习产生兴趣，如何培养她的独立性。我甚至设想，这本书里或许还有关于如何与孩子一起进行户外活动，增进亲子关系的建议。总之，我满心欢喜地期待这本书能为我提供一份详尽的行动指南，让我能够更好地陪伴孩子走过这个关键的成长阶段。