理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周漢民編 著

圖書標籤:

• 職業教育
• 教育思想
• 芮炎培
• 理必求真
• 教育史
• 教育理論
• 綜閤篇
• 教育改革
• 中國教育
• 思想史

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 上海科學技術文獻齣版社

ISBN：9787543969056

商品編碼：29696245181

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-12-01

內容介紹
　　黃炎培先生作為我guo職業教育的先驅，其職業教育思想內容豐富，影響深遠，曆久彌新。其中，以大職業教育思想為代錶的思想體係到今對職業教育的研究和發展仍有著積*的指導和推動作用。《理必求真(黃炎培職業教育思想讀本綜閤篇)》整理瞭黃炎培在研究、指導、實踐職業教育的過程中，形成的有關職業教育的書信、言論、觀點，從中編輯齣針對職業教育辦學的相關內容，集結成冊。全書以曆史資料為基礎，經過重新整理和編輯，理論研究結閤實踐案例，讓教師深入*會職業教育內涵，掌握職業教育方*，通過瞭解黃炎培職業教育思想引發思考，帶來啓迪。


目錄
1 中華復興十講(節選)
1 第四講 中guo五十年來新教育之檢討
二 外guo教育與考察教育日記
2 新大陸之教育(上編)
3 新大陸之教育(下編)
4 南風篇
5 南洋荷屬華僑教育研究會之盛況
6 南洋華僑教育商榷書
7 職業教育析疑
8 南洋之職業教育
9 南洋華僑教育組報告
10 考察日本菲律賓職業教育遊程日記
11 日本菲律賓之職業教育
12 日本分設職業科之1小學
13 東南洋之新教育(qiax編)
14 東南洋之新教育(後編)
15 遊美隨筆
16 美guo教育狀況紀要
17 美guo教育狀況
18 調查美guo教育報告
19 調查美guo社會教育報告書
20 萬guo教育聯閤會議預記
三 比較教育與本guo教育考察
21 考察本guo教育筆記
22 民guo二年教育統計之1斑
23 東西兩大陸教育不同之根本談
24 抱1日記
25 我guo圖強所必要之訓育方針
後記

《薪火相傳，德育為本：現代職業教育的理論與實踐探索》 本書旨在深入剖析現代職業教育發展的核心脈絡，係統梳理其曆史演進、理論基石、實踐模式以及未來走嚮。我們不聚焦於任何特定人物或著作，而是從更宏觀的視角，以嚴謹的學術態度，引領讀者走進職業教育的廣闊天地，理解其獨特價值與時代使命。 第一章：職業教育的曆史迴溯與時代烙印 本章將追溯職業教育思想的起源，從古代手工業學徒製、中世紀技藝行會，到工業革命催生的技能培訓需求，再到近代教育改革對職業教育的定位與調整。我們將探討不同曆史時期社會經濟發展對職業教育提齣的挑戰與機遇，以及各國在發展職業教育過程中所積纍的經驗與教訓。通過梳理曆史脈絡，讀者將能深刻理解職業教育並非一蹴而就，而是伴隨著人類社會進步和技術變革而不斷演進的産物。本章將重點關注職業教育在不同社會製度下的發展特徵，例如計劃經濟體製下的指令性培養，與市場經濟體製下的需求導嚮型發展，揭示其內在邏輯與外部環境的相互作用。 第二章：現代職業教育的理論基石與哲學支撐 本章將深入探討支撐現代職業教育發展的核心理論。我們將分析包括但不限於： 能力本位理論： 強調以勞動者應具備的知識、技能和素養作為教育目標和評價標準的理論，探討如何將工作崗位需求轉化為可衡量的學習成果。 建構主義學習理論： 闡釋學習者如何在實踐中主動構建知識與技能，職業教育如何設計情境化、任務型的學習活動，促進學生的深度學習。 終身學習理念： 探討職業教育如何超越初次就業的技能培訓，構建麵嚮未來的、適應社會變革的終身學習體係，幫助勞動者實現持續的職業發展。 人本主義教育思想： 關注職業教育中人的全麵發展，包括人格塑造、職業道德培養、創新精神激發等，探討如何使職業教育既服務於經濟發展，也實現個體的價值。 教育公平與社會流動理論： 分析職業教育在促進教育公平、打破階層固化、實現社會流動方麵的作用，探討如何構建更加包容和開放的職業教育體係。 本章還將探討這些理論在實踐中的應用，例如如何將能力本位理論轉化為課程標準和教學評價體係，如何運用建構主義原理設計實訓課程，以及如何構建支持終身學習的教育服務平颱。 第三章：多元化的職業教育模式與實踐範式 本章將聚焦於全球範圍內湧現齣的各類職業教育模式，並對其進行深入的比較分析。我們將重點介紹： 德國雙元製職業教育模式： 詳細解析其企業培訓與學校教育相結閤的獨特模式，探討其在培養高素質技術技能人纔方麵的成功經驗，以及在中國推廣的挑戰與機遇。 英國學徒製改革： 關注其近年來為適應産業升級和勞動力市場需求所進行的學徒製改革，包括新標準的製定、企業參與的激勵機製等。 新加坡的技能提升與再培訓體係： 探討其如何通過政府、企業和個人協同閤作，構建高效的技能提升和終身學習體係，以應對快速變化的經濟環境。 中國特色職業教育模式的探索： 梳理中國職業教育在不同發展階段的實踐探索，包括校企閤作、工學結閤、現代學徒製試點等，分析其特色與不足。 此外，本章還將探討新興的職業教育實踐，如在綫職業教育、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）在技能培訓中的應用、以及項目式學習（PBL）在職業院校的實施情況。我們將通過案例分析，展示不同模式在解決現實問題、培養特定人纔方麵的成效。 第四章：産教融閤與校企閤作的深度探索 産教融閤、校企閤作是現代職業教育的關鍵所在，本章將對此進行深入而細緻的探討。我們將分析： 産教融閤的內涵與目標： 明確産教融閤不僅僅是簡單的閤作，而是教育鏈、人纔鏈與産業鏈、創新鏈的深度融閤，旨在培養適應産業發展需求的高素質技能人纔。 校企閤作的模式與機製： 詳細闡述訂單式培養、聯閤辦學、實習實訓基地建設、企業員工培訓、技術服務與研發等多種閤作模式，並分析其背後的利益驅動與風險共擔機製。 協同育人的路徑與方法： 探討如何建立有效的協同育人機製，包括共同製定人纔培養方案、聯閤開發課程教材、共同組建師資隊伍、聯閤開展評價考核等。 産教融閤的政策支持與保障： 分析政府在推動産教融閤中的角色，包括政策引導、資金投入、平颱搭建、標準製定等，以及如何構建有利於産教融閤的生態係統。 案例研究： 通過國內外成功的産教融閤、校企閤作案例，剖析其成功的關鍵要素，為讀者提供可藉鑒的經驗。 本章將特彆強調，真正的産教融閤並非單嚮的索取，而是教育機構與企業之間相互促進、共同發展的過程，旨在實現人纔培養、技術創新、産業升級的多贏局麵。 第五章：師資隊伍建設與教學方法創新 高質量的師資隊伍是職業教育發展的生命綫，本章將聚焦於職業院校師資隊伍的建設與教學方法的創新。我們將探討： “雙師型”教師的培養與發展： 分析“雙師型”教師的定義、重要性，以及如何通過校內培養、企業實踐、專業進修等多種途徑，提升教師的“雙師”素質。 教師專業發展的支持體係： 探討如何建立健全教師專業發展的支持體係，包括培訓機製、評價機製、激勵機製等，引導教師不斷更新知識、提升技能。 現代教學方法在職業教育中的應用： 深入研究項目式學習（PBL）、情境化教學、案例教學、翻轉課堂、慕課（MOOCs）與SPOCs等現代教學方法，探討如何將其有效地應用於職業技能的傳授與實踐。 以學生為中心的教學理念： 強調教學過程中要以學生為中心，關注學生的學習需求、學習興趣和學習過程，通過個性化指導和差異化教學，提高學習效果。 技能評價與反饋機製： 探討如何建立科學、有效的技能評價與反饋機製，幫助學生及時瞭解學習進展，調整學習策略。 本章將強調，師資隊伍的建設和教學方法的創新是相輔相成的，優質的師資隊伍能夠更好地運用創新的教學方法，而創新的教學方法也能為師資隊伍的成長提供新的平颱和動力。 第六章：職業教育的評價與質量保障體係 本章將探討構建科學、有效的職業教育評價與質量保障體係的重要性，以及其核心要素。我們將分析： 評價主體的多元化： 探討如何引入企業、行業、學生、傢長等多方參與的評價體係，實現對職業教育質量的全麵、多維度的評估。 評價內容的係統化： 明確評價不僅關注學生的學業成績，更要關注其職業素養、就業能力、創新精神和社會適應能力。 評價方法的科學化： 介紹過程性評價、終結性評價、形成性評價等多種評價方法，以及如何將這些方法有機結閤，形成科學的評價體係。 質量保障的長效機製： 探討如何建立健全職業教育質量監控、評估、改進的長效機製，確保職業教育始終保持高質量發展。 國際比較與藉鑒： 對比分析國際上先進的職業教育質量保障體係，藉鑒其成功經驗，為中國職業教育質量保障體係的建設提供參考。 本章將強調，質量保障體係的建立是為瞭促進行業的健康發展，不斷提升職業教育的社會認可度和人纔培養質量，最終服務於國傢經濟建設和社會發展。 第七章：麵嚮未來的職業教育：挑戰與展望 本章將聚焦於未來職業教育的發展趨勢和麵臨的挑戰，並對未來進行展望。我們將探討： 技術變革對職業教育的影響： 分析人工智能、大數據、物聯網、5G等新技術的興起，對傳統職業技能提齣的挑戰，以及如何調整教育內容和教學模式以適應新需求。 産業升級與新興産業對人纔的需求： 探討國傢産業政策導嚮下的新興産業，如高端製造、數字經濟、綠色能源等，對職業教育人纔培養提齣的新要求。 全球化背景下的職業教育發展： 分析國際交流與閤作對職業教育的影響，以及如何培養具有國際視野和跨文化溝通能力的職業人纔。 終身學習與個性化發展： 展望未來職業教育將更加注重終身學習的理念，提供更加個性化、靈活化的學習路徑，滿足不同學習者的需求。 職業教育的社會地位提升： 探討如何進一步提升職業教育的社會認可度和吸引力，吸引更多優秀人纔投身職業教育。 本章將以開放的視角，對職業教育的未來進行理性而富有建設性的展望，鼓勵讀者思考職業教育在建設人力資源強國、推動經濟高質量發展中的重要作用，並為積極參與和推動職業教育的改革與發展貢獻智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正的教育，應該是一種能夠點燃學生內心火焰的教育。而《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》，恰恰就展現瞭這樣一種教育的力量。這本書，不僅僅是一本關於職業教育的書，更是一本關於如何“立人”的書。我特彆欣賞書中對“教育的實踐性”的強調，它讓我看到，理論的知識隻有與實踐相結閤，纔能真正發揮其價值。書中的一些論述，充滿瞭哲學的思辨，也充滿瞭人文的關懷，讓我感受到瞭芮炎培先生對教育事業的深切熱愛和不懈追求。我尤其被書中對“職業教育的創新性”的探討所打動，它讓我認識到，職業教育不應該墨守成規，而應該不斷地改革和創新，以適應時代發展的需求。這本書為我提供瞭一個全新的視角來審視職業教育，讓我看到瞭其在培養創新型人纔、推動社會發展中的重要作用。我將把這本書作為我深入學習和研究職業教育的寶貴財富，並嘗試將其中的思想融入到我的教學中，為學生們點亮未來的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是開啓瞭一扇塵封已久的窗戶，讓我得以窺見中國職業教育發展的源頭活水。作為一名對教育理論有著濃厚興趣的學習者，《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》的內容之豐富，結構之嚴謹，讓我感到驚嘆。書中對芮炎培先生教育思想的梳理，層層遞進，環環相扣，讓人能夠清晰地把握其思想的脈絡。我尤其被書中關於“培養健全人格”的論述所吸引，它強調瞭教育不僅僅是技能的傳授，更是品德的塑造。這讓我反思，在當下追求技術熟練度的教育環境中，我們是否忽略瞭對學生人格的培養。書中的案例分析，雖然年代久遠，但其中所蘊含的教育智慧，穿越時空，依然能夠給予我們深刻的啓示。我非常喜歡書中對“職業教育的使命”的解讀，它將職業教育與國傢富強、民族復興緊密聯係起來，賦予瞭職業教育崇高的意義。這本書讓我對職業教育的理解，從“學一門手藝”提升到瞭“為國育纔，為民服務”的高度。我將把這本書作為我未來學習和研究的重要參考，希望能從中汲取更多力量，為中國職業教育的發展貢獻自己的微薄之力。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》的過程，對我來說是一次精神上的洗禮。作為一名教育工作者，我常常在思考教育的本質是什麼，如何纔能真正做到“育人”。這本書以其獨特的視角，深入剖析瞭芮炎培先生關於職業教育的核心理念。書中的文字，雖然有些已經流傳多年，但其思想的深度和前瞻性，至今仍能引發我強烈的共鳴。我特彆喜歡書中對“知之非艱，行之惟艱”的闡釋，這深刻地揭示瞭理論與實踐之間的鴻溝，也指明瞭職業教育應該如何跨越這條鴻溝。書中的案例，充滿瞭曆史的溫度和智慧的光芒，讓我看到瞭芮炎培先生在那個時代為職業教育所付齣的艱辛努力和不懈探索。我尤其被書中對“職業教育的社會責任”的論述所感動，它讓我認識到，職業教育不僅僅是培養個人的職業技能，更是承擔著推動社會進步、服務國傢建設的重大責任。這本書為我打開瞭一扇通往職業教育深層理論的大門，讓我看到瞭職業教育更廣闊的可能性和更深遠的意義。我將反復研讀，試圖從中提煉齣適閤當下教育實踐的經驗，為我的教學工作注入新的活力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種非常沉靜、厚重的感覺，而翻開內頁，更是被其中蘊含的深刻思想所震撼。作為一名對教育理論有著持續關注的讀者，《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》無疑是一本值得反復品讀的著作。它不僅僅是對芮炎培先生教育思想的簡單羅列，而是對其思想體係的係統闡釋和深入挖掘。我特彆贊賞書中對“職業教育的根本目的”的論述，它強調瞭教育應該服務於人生，而不僅僅是為瞭謀生。這讓我重新思考瞭教育的價值所在，以及我們應該如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。書中的一些篇章，充滿瞭對教育的深刻洞察和對社會發展的敏銳分析，讓我受益匪淺。我尤其喜歡書中對“德育在職業教育中的地位”的強調，它讓我認識到，技術技能的培養固然重要，但健全人格的塑造纔是教育的基石。這本書為我提供瞭一個新的視角來審視職業教育，讓我看到瞭其在培養全麵發展人纔中的獨特價值。我將把這本書作為我深入研究職業教育的寶貴資源，並嘗試將其中的思想融入到我的學習和工作中。

評分☆☆☆☆☆

我一直對中國近代的教育發展史充滿瞭興趣，尤其是那些在時代洪流中依然能發齣耀眼光芒的思想傢。當我得知《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》齣版後，我幾乎是毫不猶豫地入手瞭。這本書並沒有讓我失望，它是一本厚重且富有啓迪的書籍。它不僅僅是對一位教育傢的生平事跡的記錄，更是對其教育思想的深度挖掘和係統呈現。我尤其欣賞書中對芮炎培先生“知行閤一”教育理念的闡釋，這與我一直信奉的學習方法論非常契閤。書中的論述，從宏觀的教育政策到微觀的教學實踐，都展現齣瞭芮炎培先生的遠見卓識。我特彆關注書中關於“職業教育與社會發展”之間的關係的論述，它讓我認識到，職業教育從來都不是孤立的，而是與國傢經濟建設、社會進步緊密相連的。閱讀的過程中，我不斷地被書中那些樸實而深刻的道理所打動，仿佛能看到當年芮炎培先生在黑暗中為中國職業教育摸索前進的身影。這本書讓我對職業教育有瞭更全麵的認識，不再將其視為一種“次等”教育，而是認識到它在國傢發展中的關鍵作用。我迫不及待地想與我的同事們分享這本書的精髓，共同探討如何在新時代更好地發展職業教育。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，在拿到《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》之前，我對職業教育的理解還停留在比較錶麵的層次，認為它就是一門傳授特定技能的學科。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它以一種極其宏大且深入的視角，展現瞭芮炎培先生關於職業教育的哲學思考。我被書中那種“求真務實”的精神深深吸引，那種不畏艱難、敢於探索的精神，在今天依然具有極其重要的現實意義。我特彆喜歡書中對“人生以服務為目的，服務以訓練為手段”的闡釋，這句話簡練卻蘊含著深刻的教育哲理。它讓我重新審視瞭教育的目的，不再僅僅是知識的傳授，而是為瞭培養能夠服務社會、貢獻社會的個體。書中的一些章節，雖然論述較為理論化，但我能夠感受到字裏行間流淌齣的深沉的教育情懷和對國傢民族命運的深切關懷。我開始反思，我們當下的職業教育，是否真正踐行瞭芮炎培先生所倡導的“為人生”而非僅僅“為職業”的理念。這本書讓我看到瞭職業教育的更高追求，也引發瞭我對自身教育觀念的深刻反思。我打算花更多時間去研讀，去理解芮炎培先生思想的精髓，並嘗試將其融入到我的日常教學中，讓我的學生們也能感受到這種教育的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我量身定做的！作為一名在教育一綫摸爬滾打多年的教師，我一直對職業教育的深層理念和實踐感到好奇，也常常在教學實踐中遇到瓶頸，渴望找到更係統、更深刻的指導。偶然間翻閱到《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》，我感覺自己像是找到瞭寶藏。書中的內容，雖然我還沒有完全消化，但僅僅是初步的瀏覽，就已經讓我激動不已。它不僅僅是理論的堆砌，更是對中國近現代職業教育先驅——我的偶像，芮炎培先生思想的係統梳理和深刻解讀。我尤其對書中關於“學以緻用”的論述印象深刻，這與我一直以來在教學中所追求的目標不謀而閤。書中的案例分析，既有曆史的厚重感，又不失現實的指導意義，讓我看到瞭職業教育在不同曆史時期所麵臨的挑戰與機遇，以及芮炎培先生如何以其超前的智慧和堅定的信念，為中國職業教育的發展指明方嚮。我迫不及待地想深入研究書中關於“德育”與“技育”相結閤的部分，思考如何在當下的教育環境中，更好地培養既有職業技能又具備良好品德的下一代。這本書的齣現，無疑是對我教學工作的巨大鼓舞和有力支撐。我深信，通過對這本書的學習，我能夠更清晰地認識到職業教育的本質，找到提升教學質量的新思路，並為我的學生們打開更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

拿到《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》這本書，我感覺像是獲得瞭一份珍貴的教育寶藏。它不僅僅是一本介紹芮炎培先生教育思想的書籍，更是對中國近代職業教育發展曆程的一次深刻迴溯。我尤其被書中關於“教育的根本原則”的論述所吸引，它強調瞭教育應該以人為本，以培養健全人格為目標。書中的許多觀點，雖然是幾十年前提齣的，但在今天看來依然具有極強的現實指導意義。我特彆喜歡書中對“職業教育的未來發展”的展望，它讓我看到瞭職業教育的無限可能，以及其在推動社會進步中的關鍵作用。這本書為我打開瞭一扇通往職業教育深層理論的大門，讓我看到瞭職業教育更廣闊的可能性和更深遠的意義。我將把這本書作為我未來學習和研究的重要參考，希望能從中汲取更多力量，為中國職業教育的發展貢獻自己的微薄之力。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一股清流，滋潤瞭我乾涸的教育理念。作為一名普通的教育從業者，《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》為我提供瞭一個前所未有的機會，去深入瞭解中國職業教育的奠基者——芮炎培先生的思想精華。書中的內容，深刻地揭示瞭職業教育的本質和方嚮，讓我對“知行閤一”有瞭更深刻的理解。我特彆喜歡書中關於“教育的目的性”的論述，它強調瞭教育應該服務於人生，而不僅僅是為瞭謀生。這讓我重新審視瞭教育的價值所在，以及我們應該如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。書中的一些案例，雖然年代久遠，但其中所蘊含的教育智慧，穿越時空，依然能夠給予我們深刻的啓示。我尤其關注書中對“職業教育與社會需求”的連接，它讓我認識到，職業教育必須緊密結閤社會發展的需要，纔能真正發揮其作用。這本書為我提供瞭一個更廣闊的視野來理解職業教育，讓我看到瞭其在培養全麵發展人纔中的獨特價值。

評分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《理必求真-芮炎培職業教育思想讀本-綜閤篇》時，內心湧起一股莫名的衝動。我一直對中國近代的教育傢們充滿瞭敬意，而芮炎培先生更是其中一位偉大的先行者。這本書，就像是通往他思想世界的一把鑰匙，讓我得以近距離地感受他的教育理念。書中的內容，遠超齣瞭我最初的預期。它不僅僅是枯燥的理論，而是充滿瞭曆史的溫度和實踐的智慧。我被書中對“職業教育的社會功能”的論述深深吸引，它讓我認識到，職業教育不僅僅是為瞭個體的發展，更是為瞭國傢和社會的進步。書中的一些例子，雖然發生在很久以前，但其中所體現齣的教育智慧，卻依然能夠給予我們當下的教育工作者深刻的啓示。我尤其喜歡書中對“教育的長期性”的論述，它強調瞭教育並非一蹴而就，而是需要長期的投入和持續的努力。這本書為我提供瞭一個更廣闊的視野來理解職業教育，讓我認識到其在國傢發展戰略中的重要地位。我將把這本書作為我的案頭讀物，並嘗試將其中的精髓運用到我的教育實踐中，以期培養齣更多優秀的人纔。