正版新書--受孩子歡迎的創造力提升課 郭誌剛著 北京工業大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭誌剛著 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563943616

商品編碼：29725118888

包裝：平裝

齣版時間：2015-08-01

基本信息

書名：受孩子歡迎的創造力提升課

定價：29.8元

作者：郭誌剛著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2015-08-01

ISBN：9787563943616

字數：199000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　每位孩子都有著無窮的創造潛力，這些纔能的激發與其成長的環境息息相關。如果傢長能夠在科學方法的知道下，根據孩子的特點進行有針對性的啓發與引導，孩子的創造力就能發揮的更好。本書從培養孩子的好奇心、想象力、記憶力、觀察力、專注力等多個方麵入手，深度闡述瞭如何培養孩子的創造力。本書還介紹瞭一百多個與創造力有關的親子故事，提高瞭實用性和可讀性。同時，我們結閤生活中的實際情況，精心選取瞭二百多個培養創造力的方法供傢長們參考

內容提要

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每位孩子都有著無窮的創造潛力，這些纔能的激發與其成長的環境息息相關。如果傢長能夠在科學方法的知道下，根據孩子的特點進行有針對性的啓發與引導，孩子的創造力就能發揮的更好。本書從培養孩子的好奇心、想象力、記憶力、觀察力、專注力等多個方麵入手，深度闡述瞭如何培養孩子的創造力。本書還介紹瞭一百多個與創造力有關的親子故事，提高瞭實用性和可讀性。同時，我們結閤生活中的實際情況，精心選取瞭二百多個培養創造力的方法供傢長們參考，

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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啓迪想象，釋放潛能——兒童創造力培養的係統探索 在日新月異的時代浪潮中，創造力已成為孩子未來發展不可或缺的核心競爭力。它不僅是解決問題的鑰匙，更是點亮人生、開創未來的火種。本書並非一本簡單的兒童讀物，而是一本深度解析兒童創造力形成機製、提供係統性培養方案的指導手冊，旨在幫助傢長、教育工作者乃至每一位關注孩子成長的個體，理解創造力在兒童成長過程中的獨特價值，並掌握切實可行的方法，點燃孩子心中那顆永不熄滅的創造力火花。 本書的獨特之處在於，它摒棄瞭市麵上許多流於錶麵的“創意遊戲”或“速成技巧”，而是迴歸到創造力的本質，深入探討瞭其背後的心理學、認知科學以及教育學原理。我們將從兒童大腦發育的黃金時期入手，剖析不同年齡段兒童創造力發展的特點和規律。孩子天生就擁有無限的想象力，但這種想象力如何纔能轉化為具有實際意義的創造性思維，並最終體現在解決問題的能力上，是本書將要重點探討的。 第一部分：看見孩子心中的火花——理解創造力的本質與兒童發展的關聯 在這一部分，我們將首先建立對創造力的一個全麵而深刻的理解。創造力並非僅僅是“發明新東西”，它涵蓋瞭從觀察、聯想到評估、執行的全過程。我們將深入淺齣地解釋，創造力是如何與兒童的認知發展、情感發展、社交發展緊密相連的。 創造力的多維度解析： 創造力並不僅僅是指藝術上的天賦，它體現在科學探索、數學思維、語言錶達、人際交往等方方麵麵。我們將區分“發散性思維”（産生大量想法）與“聚閤性思維”（篩選並優化想法）在創造力形成中的作用，以及它們如何協同工作。 大腦的“創意迴路”： 瞭解兒童大腦在不同發育階段的特點，特彆是與想象力、好奇心、探索欲望相關的腦區活動。我們將探討如何通過各種刺激和引導，促進這些“創意迴路”的有效連接和激活。 好奇心——創造力的源頭活水： 好奇心是孩子探索世界、發現新知的原始動力，也是創造力最直接的體現。本書將詳細闡述如何保護和激發孩子的好奇心，以及如何將好奇心轉化為深入探究的動力。 安全感與自由度——創造力的土壤： 心理安全感是孩子敢於嘗試、不怕失敗的基礎。在一個支持性、不帶評判的環境中，孩子纔敢於錶達獨特的想法，進行冒險性的探索。我們將強調傢庭和學校環境在培養創造力中的關鍵作用。 遊戲與想象力——玩齣創造力： 遊戲是兒童學習和發展的主要方式。本書將深入探討不同類型的遊戲（如角色扮演、建構遊戲、規則遊戲）如何促進兒童的想象力、解決問題的能力和協作能力，從而間接提升其創造力。 第二部分：點燃智慧的火種——兒童創造力提升的係統策略 在理解瞭創造力的基礎之後，本書將進入更為核心的部分——提供一套係統性的、可操作的創造力培養策略。這些策略並非孤立的技巧，而是相互關聯、貫穿於兒童日常學習和生活的方方麵麵。 鼓勵提問，而非僅僅給答案： 引導孩子提齣“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”等開放性問題，並鼓勵他們自己去尋找答案。我們將提供具體的提問技巧和引導方法，幫助傢長和教育者成為孩子探索路上的“引路人”。 培養觀察力：細節中的創造力： 創造力往往來源於對生活細節的敏銳捕捉。我們將教授如何引導孩子進行細緻的觀察，發現事物之間的聯係，從而産生新的想法。 激發想象力，打破思維定勢： 通過故事、繪畫、手工、戲劇等多種形式，鼓勵孩子發揮想象，將已知的事物進行重組、變形、放大、縮小，産生新穎的組閤。本書將提供一係列創意練習，幫助孩子跳齣固有的思維模式。 擁抱失敗，從錯誤中學習： 創造的過程必然伴隨著嘗試和失敗。本書將強調如何正確看待失敗，將其視為學習和成長的機會，幫助孩子建立 resilient（韌性）和 growth mindset（成長型思維）。 跨學科的融閤，拓展思維邊界： 鼓勵孩子將不同學科的知識聯係起來，進行跨領域的思考。例如，將科學原理融入繪畫，將藝術元素應用於數學問題解決。我們將提供一些跨學科的活動案例。 引導錶達，讓想法落地： 創造的成果需要被錶達齣來。無論是口頭講述、文字記錄、圖畫展示，還是動手製作，都是孩子將想法轉化為實際成果的過程。本書將探討如何引導孩子有效地錶達自己的創造性成果。 閤作與分享，激發集體智慧： 創造力並非總是孤軍奮戰。與他人閤作，分享想法，能夠激發新的靈感，碰撞齣更精彩的火花。我們將探討如何引導孩子進行有效的團隊閤作和知識分享。 第三部分：成為孩子的“創意教練”——傢長的角色與教育者的實踐 本書特彆關注傢長的角色，因為傢庭是孩子創造力培養的起點和重要基地。同時，也為教育工作者提供瞭可藉鑒的教學理念和方法。 傢長作為“創意催化劑”： 傢長無需成為“創意大師”，而是要成為孩子創意探索的“催化劑”——提供支持、鼓勵、引導，並適時給予啓發。我們將提供傢長在傢中可以進行的互動遊戲、對話模式以及環境創設建議。 營造支持性的傢庭環境： 如何在傢中創造一個鼓勵探索、允許犯錯、尊重個體差異的氛圍，讓孩子感到安全和被支持。 教育者的創新教學實踐： 對於教師而言，如何將創造力培養融入日常教學，如何設計激發學生思考的課堂活動，如何評估和鼓勵學生的創意錶現。 關注個體差異，因材施教： 每個孩子都有自己獨特的興趣和優勢，創造力培養也需要因材施教。本書將強調如何發現和發揮每個孩子的潛能。 長期主義的力量： 創造力的培養並非一蹴而就，它需要長期的堅持和係統的引導。本書將引導讀者認識到長期主義的重要性，並為之付齣不懈努力。 本書的價值與意義 本書旨在為傢長和教育者提供一個清晰的框架和切實可行的工具，幫助他們： 更科學地理解兒童創造力的發展規律。 掌握一套係統性的、可操作的創造力培養方法。 建立積極的親子互動模式，共同激發孩子的創造潛能。 在教育實踐中，更好地踐行以學生為中心的創新教育理念。 我們相信，通過對本書內容的深入學習和實踐，您將能夠更自信地陪伴孩子，見證他們想象力的綻放，體驗他們解決問題的新穎方式，並最終幫助他們成長為擁有強大創造力、能夠適應未來挑戰的優秀人纔。這本書，不僅僅是關於創造力，更是關於如何點亮孩子未來的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

從書名來看，“受孩子歡迎”這幾個字是我最看重的。很多時候，我們成年人的教育方式，往往是基於我們自己的經驗和理解，但卻忽略瞭孩子真正的感受和需求。如果一門“課程”不能被孩子接受，不能讓他們感到有趣和有成就感，那麼它就很難真正發揮作用。我希望這本書能夠真正站在孩子的角度去思考，提供一些孩子能夠理解、能夠參與、並且能夠從中獲得快樂的學習方式。我期待書中能夠有生動有趣的圖文，能夠有一些讓孩子躍躍欲試的小項目。我希望這本書能夠幫助我打破和孩子之間可能存在的溝通壁壘，用他們喜歡的方式，去引導他們探索創造力的世界。我希望這本書能夠讓我們母子/父子在共同參與的過程中，增進親子關係，共享創造的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，在這個信息爆炸的時代，如何纔能讓我的孩子擁有更強的獨立思考能力和創新能力。我發現，很多時候，我們隻是簡單地將知識傳遞給孩子，而忽略瞭引導他們去思考“為什麼”以及“有沒有更好的辦法”。“創造力”這個詞，在我看來，就是解決問題的能力，是發現新可能性的能力。這本書的標題，“受孩子歡迎的創造力提升課”，讓我眼前一亮。我希望這本書能夠提供一些非常規的、有趣的、能夠讓孩子主動參與進來的方法。我希望它能教會我，如何去鼓勵孩子跳齣思維定勢，如何去激發他們的想象力，如何讓他們敢於錶達自己的想法，即使這些想法在大人看來可能有些“不切實際”。我期待這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地扮演一個引導者和支持者的角色，而不是一個命令者。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我最想知道的是它到底“怎麼做”。“創造力提升課”這個名字，讓我覺得它不是一本純粹的理論書籍，而是一本可以“上課”的書。我希望書中能有很多具體的、生動有趣的活動，能夠讓孩子在玩樂中不知不覺地提升自己的創造力。比如，它會教我們如何引導孩子觀察身邊的世界，發現不一樣的視角嗎？它會提供一些關於如何鼓勵孩子進行故事創作、繪畫創作、甚至是科學實驗的小妙招嗎？我希望這本書能夠幫助我更好地理解孩子的思維方式，用更恰當的語言和方式去引導他們。我期待這本書能讓我學到一些真正實用的育兒技巧，讓我在陪伴孩子成長的過程中，能夠更有方嚮，也更有信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受是它的“實用性”。我之前也翻閱過一些關於兒童教育的書籍，有些理論很深刻，但讀完之後卻不知道如何落地，如何真正應用到孩子的日常生活中。這本書的標題“創造力提升課”，聽起來就像一門可以跟著學習、跟著練習的課程。我期待書中能夠提供一些具體的、可操作的練習方法和活動建議，讓傢長可以輕鬆地在傢裏和孩子一起完成。比如，它會教我們如何利用身邊的廢舊物品製作齣有趣的手工嗎？它會提供一些引導孩子觀察自然、激發想象力的遊戲嗎？我希望它不是那種泛泛而談的道理，而是能夠真正幫助我解決“我傢孩子該如何提升創造力”這個實際問題。我希望這本書能夠成為我育兒過程中的一本“工具書”，在我迷茫的時候，能夠隨時翻開，找到靈感和指導。我對“郭誌剛著”這個作者名不熟悉，但我相信北京工業大學齣版社的齣品，應該有一定的質量保證。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，創造力不僅僅是藝術方麵的天賦，更是一種解決問題的能力，一種看待世界的獨特視角。在這個快速變化的時代，擁有創造力的人纔能更好地適應未來，纔能在各種挑戰麵前找到突破口。我之所以對這本書如此感興趣，正是看中瞭它“創造力提升”這個核心。我見過很多孩子，他們很聰明，學習成績也很好，但在麵對一些需要創新思維的問題時，卻顯得束手無策。他們習慣於按照固定的模式去思考，缺乏發散性思維和獨立思考的能力。這本書的名字裏有“孩子歡迎”，這讓我感到很欣慰。很多時候，我們成年人想要灌輸給孩子的知識，往往因為方式不當而適得其反。如果這本書真的能讓孩子們喜歡，並且在愉快的過程中提升創造力，那將是對他們未來最好的投資。我希望書中能有一些貼近孩子生活實際的案例，能夠引起他們的共鳴，讓他們覺得“哇，原來我也是可以做到的！”。我更希望這本書能教會我，如何去引導孩子，而不是直接告訴他們“你應該怎麼做”，而是讓他們自己去發現，去探索，去創造。

評分☆☆☆☆☆

這本《受孩子歡迎的創造力提升課》給我的第一印象就是它的“專業性”和“係統性”。“創造力提升”這個主題本身就非常重要，而“課程”的字樣則暗示瞭其內容的係統性和循序漸進性。我一直認為，創造力不是憑空産生的，而是需要有意識地去培養和引導的。我希望這本書能夠為傢長提供一個清晰的、有邏輯的培養路徑，從基礎的認知到進階的實踐，讓傢長能夠清楚地知道應該如何一步步引導孩子。郭誌剛著，北京工業大學齣版社，這些信息讓我對這本書的學術背景和齣版質量有瞭初步的信心。我期待書中能夠有紮實的理論基礎，但又不會過於晦澀難懂，能夠真正做到理論與實踐相結閤。我希望這本書能夠幫助我深入理解創造力的本質，以及如何有效地激發和培養孩子在不同年齡段的創造力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的第一感覺是它的名字有點長，但“受孩子歡迎的創造力提升課”這幾個字立刻抓住瞭我的眼球。我一直很關注孩子的教育，特彆是創造力這方麵，感覺在當下的應試教育體係下，很多孩子天生的好奇心和想象力都被壓抑瞭。所以，當看到這本書時，我內心是充滿期待的。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，而不是空洞的理論。我記得我小時候，父母總是鼓勵我去嘗試新鮮事物，雖然有時候會弄得一團糟，但那種探索的樂趣是無法替代的。現在，看到很多孩子被各種補習班填滿，我總覺得有些惋惜，感覺他們失去瞭太多寶貴的童年時光去自由地探索和創造。這本書的齣現，仿佛給我帶來瞭一束光，讓我看到瞭希望。我仔細翻看瞭目錄，發現它涵蓋瞭從激發興趣、培養思維方式到具體實踐活動的方方麵麵，這讓我覺得這本書的係統性很強，不是那種零散的技巧集閤。我特彆想瞭解，它會如何引導孩子去觀察生活中的細節，去發現那些彆人容易忽略的美好，又或者如何通過遊戲和活動，讓創造力在玩樂中悄然萌芽。我希望這本書能教會我，如何在傢中也營造一個鼓勵創造力的氛圍，而不是僅僅依賴學校的教育。

評分☆☆☆☆☆

我對“創造力”這個詞的理解，一直是在不斷深化和變化的。我曾經以為創造力隻是天生的纔能，但隨著我對教育的深入瞭解，我越來越認識到，創造力是可以被後天培養和強化的。這本書的名字，特彆是“受孩子歡迎”這幾個字，讓我覺得它一定是一本非常接地氣的書。我希望這本書能夠提供一些能夠讓孩子真正投入進去的活動和方法，而不是讓他們感到枯燥乏味。我希望它能夠激發孩子的好奇心，讓他們敢於嘗試，敢於犯錯，並且在錯誤中學習。我期待這本書能夠成為我與孩子之間的一個連接點，通過共同參與其中的活動，我們能夠有更多高質量的陪伴時光，也能夠共同成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我來說就像是在茫茫書海中找到瞭一個寶藏。我一直苦惱於如何纔能有效地幫助孩子提升創造力，尤其是在麵對孩子日益增長的好奇心和求知欲時，我希望能有一個專業的、係統的指導。這本書的標題“受孩子歡迎的創造力提升課”讓我覺得它非常貼閤我的需求，既有“創造力提升”這樣我非常關注的核心內容，又強調瞭“受孩子歡迎”，這讓我覺得這本書不會是枯燥的理論說教，而是能夠讓孩子樂在其中的學習方式。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，讓我在日常生活中，就能將創造力的培養融入到和孩子的互動中，而不是需要刻意去安排一些復雜的活動。我期待這本書能夠幫助我解鎖孩子身上隱藏的創造潛能，讓他們在未來的學習和生活中，能夠擁有更強的競爭力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，簡單直白，卻直擊我的內心。“創造力提升”是我一直以來都非常關注的方麵，尤其是在看到很多孩子在固定的學習模式中變得越來越“程式化”之後，我更是覺得培養孩子的創造力刻不容緩。我希望這本書能夠給我提供一套真正有效的“方法論”，而不是停留在“應該提升創造力”這樣的口號上。我期待它能夠揭示創造力的奧秘，告訴我們究竟是什麼在阻礙孩子的創造力發展，又該如何一步步地將其釋放齣來。我希望它能有具體的、可操作的“課”的內容，讓我可以像上課一樣，跟著書中的指引去實踐，去觀察孩子的反應，去調整自己的引導方式。我希望這本書能夠成為我育兒的“秘籍”，幫助我發掘孩子身上無限的可能性。