具體描述
內容介紹
暫時沒有內容
關聯推薦
相信，每1位傢長在書中都可以找到自己在教育男孩的過程中遇到的具體問題。&xbsp;
目錄
47.強製要求講禮貌，不如讓男孩自己體會——男孩待人接物有問題怎麼辦？ 48.*感受被忽略，男孩就容易性情大變——男孩“人來瘋”怎麼辦？ 49.給男孩的交友觀正確的引導——男孩喜歡嘲笑彆人怎麼辦？ Part 4 男孩的xi慣培養：做du立的小男子漢 50.粗心大意源於錯誤的思維xi慣——如何改變男孩粗心的xi慣？ 51.改變潔癖毛病，從糾正強迫癥入手——男孩有潔癖怎麼辦？ 52.從小事做起，改正懶惰的惡xi——男孩xi慣性懶惰怎麼辦？ 53.巧用收納工具，傳遞收納技巧——怎麼培養男孩收納物品的xi慣？ 54.*示方式，讓男孩養成洗澡xi慣——如何讓男孩養成愛洗澡的xi慣？ 55.安靜地吃飯*有助於消化吸收——男孩不能安靜吃飯怎麼辦？ 56.錯誤的站姿會影響挺拔的體態——怎麼糾正男孩站姿不對的xi慣？ 57.讓男孩學會*理智地錶達感情——男孩子太愛哭瞭怎麼辦？ 58.注意教育男孩正確的走路方式——男孩走路連蹦帶跳怎麼辦？ 59.以平常心對待男孩過強的*地意識——為什麼男孩的*地意識很強？47.強製要求講禮貌，不如讓男孩自己體會——男孩待人接物有問題怎麼辦？
48.*感受被忽略，男孩就容易性情大變——男孩“人來瘋”怎麼辦？
49.給男孩的交友觀正確的引導——男孩喜歡嘲笑彆人怎麼辦？
Part 4 男孩的xi慣培養：做du立的小男子漢
50.粗心大意源於錯誤的思維xi慣——如何改變男孩粗心的xi慣？
51.改變潔癖毛病，從糾正強迫癥入手——男孩有潔癖怎麼辦？
52.從小事做起，改正懶惰的惡xi——男孩xi慣性懶惰怎麼辦？
53.巧用收納工具，傳遞收納技巧——怎麼培養男孩收納物品的xi慣？
54.*示方式，讓男孩養成洗澡xi慣——如何讓男孩養成愛洗澡的xi慣？
55.安靜地吃飯*有助於消化吸收——男孩不能安靜吃飯怎麼辦？
56.錯誤的站姿會影響挺拔的體態——怎麼糾正男孩站姿不對的xi慣？
57.讓男孩學會*理智地錶達感情——男孩子太愛哭瞭怎麼辦？
58.注意教育男孩正確的走路方式——男孩走路連蹦帶跳怎麼辦？
59.以平常心對待男孩過強的*地意識——為什麼男孩的*地意識很強？
60.要及時糾正男孩愛咬指甲的毛病—— 男孩愛咬指甲怎麼辦？
61.培養男孩的傢庭責任意識——如何纔能讓男孩樂於參與傢務？
62.時刻*醒男孩注意交通安全——男孩不遵守交通規則怎麼辦？
Part 5 男孩的青春期培養：平穩度過青春期
63.良好的個人生活xi慣從穿內褲kai始——男孩不愛穿內褲怎麼辦？
64.允許男孩有追星行為，但要注意尺度——怎麼糾正男孩過度追星的問題？
65.讓男孩明白崇拜和愛戀的區彆——男孩喜歡上女老師怎麼辦？
66.以尊重的態度麵對男孩的成長——男孩早戀瞭，怎麼辦？
67.引導男孩拓展狹窄的交友圈——男孩無*與女孩正常交往怎麼辦？
68.在恰*的時候給男孩1些性教育——男孩對生理發育很恐慌怎麼辦？
69.青春期需要良好的生活xi慣——男孩長青春痘很自卑怎麼辦？
70.減肥可以，qiax*是先要保證健康——怎麼解決男孩節食減肥的問題？
71.尊重男孩的階段性審美——男孩奇裝異服怎麼辦？
72.盡早地給男孩傳遞性彆意識——男孩喜歡穿女孩的衣服怎麼辦？
73.慎重與男孩溝通染發問題——男孩染頭發怎麼辦？
74.青春期的叛逆誰都躲不kai——如何正確對待男孩的叛逆行為？
75.和男孩敞kai心扉談網戀利bi——男孩網戀怎麼辦？
76.允許大男孩也有小秘密——男孩不再和父母分享秘密怎麼辦？
77.用傾聽打破男孩自閉的枷鎖——為什麼男孩突然變得自閉起來？
78.做好男孩“情趣”認知的引導工作——男孩偷看情趣讀物怎麼辦？
79.過度的沉迷會給男孩帶來負麵影響——男孩偷上情趣網站怎麼辦？
80.尊重男孩的隱私，給他們du立空間——男孩kai始有隱私概念怎麼辦？
81.允許男孩有自己的“小城府”——男孩的朋友圈屏蔽你怎麼辦？
82.用運動減少青春期的性躁動——如何看待男孩**的問題？
83.以平常心對待男孩的性早熟現象——男孩過早性成熟瞭怎麼辦？
84.讓男孩明白“愛”和“性”的區彆——男孩偷吃“禁果”瞭怎麼辦？
85.不要1味封殺，而要正確引導——怎樣引導男孩約見網友的行為？
86.適*增加生活中父親占據的比重——為什麼男孩沒有性彆意識？
87.男孩也需要有對待性騷擾的教育——男孩遇到性騷擾怎麼辦？
88.青春期需要父母*多的關愛——男孩因發育遲緩而憂慮怎麼辦？
89.閤理激發男孩的傾訴欲望——男孩“心理閉鎖”怎麼辦？
校園篇 讓男孩順利地接受學校的培養
Part 6 男孩的學xi培養：讓男孩愛上學xi
90.給男孩寵愛，但不給過度依賴——男孩不願意與媽媽分kai怎麼辦？
91.找對方*，讓男孩先愛上校園環境——如何對待男孩討厭上學的問題？
92.言傳身教，讓男孩掌握學xi方*——男孩學不好語文怎麼辦？
顯示全部信息
用戶評價
我最近讀完的《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》一書，著實讓我耳目一新，並帶來瞭一係列關於傢庭教育的深刻反思。我一直以來都信奉溫和而堅定的教育方式，但有時在麵對男孩特有的活力和衝動時，難免會感到力不從心，甚至會陷入“不打不罵”的僵局。這本書，則為我提供瞭一個全新的視角和一係列切實可行的方法，讓我能夠更有效地引導我的兒子。我尤其贊賞書中關於“激發男孩內在動力”的論述。它沒有簡單地停留在“鼓勵”這個層麵，而是深入探討瞭如何通過“好奇心”、“成就感”和“自主性”來點燃男孩的學習和探索熱情。書裏提供瞭一個非常具體的方法，就是“提問式引導”。當孩子對某個事物錶現齣興趣時，我們不直接給齣答案，而是通過一係列引導性的問題，讓他們自己去發現、去思考、去解決。例如，當兒子對恐龍著迷時，我不再是直接給他科普恐龍的知識，而是問他：“你覺得恐龍是怎麼睡覺的？”，“它們吃什麼呢？”，“它們有沒有朋友？”。通過這些問題，他會主動去查閱資料，去圖書館藉閱相關書籍，從而獲得更深層次的滿足感和成就感。這種由內而發的學習動力，遠比外界的強製灌輸更為持久和有效。同時，書中關於“培養男孩的韌性”的章節也令我印象深刻。我發現，很多時候，男孩在遇到挫摺時，很容易氣餒，甚至會産生放棄的念頭。書裏提供的不是簡單的“再試一次”的鼓勵，而是教我們如何幫助孩子正確地看待失敗，如何從失敗中汲取經驗，並且引導他們一步步剋服睏難。例如，當兒子在足球比賽中失利時，我不會去指責他，而是和他一起迴顧比賽中的失誤，分析原因，並且鼓勵他，下次比賽可以改進哪些方麵。這種“從容應對挫摺”的能力，對於男孩未來的成長至關重要。這本書讓我明白，真正的教育，是潤物細無聲地在細節中進行，用智慧和愛心，陪伴孩子走過成長的每一步。
評分《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，簡直是為我量身定做的育兒寶典。作為一位新手媽媽，我曾經對男孩的教育感到手足無措，擔心自己做得不夠好，會讓孩子走彎路。這本書的齣現，就像一劑強心針，讓我重新找迴瞭育兒的信心和方嚮。這本書最讓我欣喜的是，它將那些聽起來很“大”的教育理念，分解成瞭無數個微小卻極具力量的“細節”。我記得書中有一個關於“建立規則”的章節，它沒有直接告訴我們該製定多少條規則，而是教我們如何和孩子一起協商規則，並且強調規則的“一緻性”和“可預測性”。比如，我們和孩子約定，睡前必須刷牙，一旦他做到瞭，我們就及時給予肯定；如果他沒有做到，我們就溫和地提醒他，並且和他一起分析原因。這種方式，讓規則變得不再是冰冷的命令，而是充滿瞭愛的約定。通過這種方式，我的兒子漸漸地養成瞭良好的生活習慣，並且學會瞭為自己的行為負責。此外，書中關於“培養孩子的同理心”的細節也讓我大開眼界。我以前總是覺得，同理心是天生的，很難後天培養。但這本書告訴我，同理心可以通過日常的互動和引導來獲得。比如，在孩子發生衝突時，我會引導他去思考對方的感受，用“你覺得他現在是什麼心情？”、“如果換成是你，你會怎麼想？”這樣的問題，來引導他站在對方的角度思考。這個過程雖然需要反復的練習，但孩子在這方麵的進步是顯而易見的，他變得更加體貼和友善。這本書讓我深刻地認識到，教育男孩，需要的不是一味的管教，而是用智慧和愛心去引導，在每一個細微之處，播下優秀的種子。
評分《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更是一次心靈的洗禮。我一直認為，育兒的核心在於“愛”，但如何將這份愛轉化為有效的教育，卻是我一直在探索的課題。這本書，以其詳實而具體的“細節”，為我打開瞭新的視野。我特彆喜歡書中關於“情緒管理”的探討。男孩的情緒往往來得快，去得也快，有時會讓傢長感到難以招架。書中提供瞭許多非常實用的方法，比如“情緒暫停法”、“情緒錶達卡片”等等。我嘗試著和兒子一起製作屬於我們自己的“情緒錶達卡片”，上麵畫著各種錶情，代錶不同的情緒。當他感到生氣或沮喪時，他可以指著卡片告訴我他的感受，而我則會耐心地傾聽，並給予適當的迴應。這種方式，不僅幫助他學會瞭如何識彆和錶達自己的情緒，也避免瞭很多不必要的爭執。這種“情緒的具象化”讓我覺得非常新穎且有效。此外，書中關於“培養男孩的獨立性”的論述也讓我受益匪淺。我曾經因為擔心兒子做不好，而習慣性地幫他包辦一切。這本書讓我意識到，過度的保護反而會阻礙孩子的成長。它提倡的是“放手”式的教育，即在確保安全的前提下，給予孩子更多的自主權。例如，我不再幫他整理書包，而是讓他自己負責；不再代他做選擇，而是鼓勵他自己做齣決定。這個過程雖然充滿瞭挑戰，但我欣喜地看到，我的兒子變得越來越獨立，越來越有擔當。這本書讓我明白，教育不是控製，而是引導；不是塑造，而是成全。
評分《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，徹底改變瞭我對兒子教育的看法。我曾經以為，要培養齣優秀的男孩，就必須嚴厲管教，稍有懈怠，就會讓孩子“跑偏”。然而，這本書讓我看到瞭另一種可能，一種充滿愛、智慧和理解的教育方式。書中對於“如何與男孩建立深層次的連接”的闡述，讓我受益匪淺。它不僅僅是停留在言語上的交流，而是強調瞭“高質量的陪伴”。我開始有意識地放下手機，放下工作，全身心地投入到與兒子的互動中。無論是陪他玩遊戲，還是和他一起閱讀，亦或是僅僅是安靜地坐在一起，我都努力做到“在場”。這種“全情投入”的陪伴，讓兒子感受到被重視，他變得更加願意和我分享他的想法和感受。我還特彆喜歡書中關於“如何引導男孩探索和發現”的章節。它鼓勵傢長成為孩子探索世界的“領航員”，而不是“指揮官”。我不再是直接告訴他答案，而是通過提問，引導他自己去尋找答案。比如，當他對宇宙星空感興趣時，我不會直接給他講天文知識，而是和他一起去圖書館查閱資料，觀看紀錄片，甚至一起仰望星空，用望遠鏡去觀察。這種“引導式探索”，極大地激發瞭他內在的好奇心和求知欲，也培養瞭他獨立思考的能力。這本書讓我明白，教育男孩，需要的不是簡單的“管”和“教”，而是用細膩的愛和智慧，在每一個日常的細節中，去滋養他，去引導他，讓他能夠健康、快樂地成長，成為一個優秀的自己。
評分坦白說，當我第一次看到《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這個書名時，我有點將信將疑。因為在我的成長經曆中，“打罵”似乎是傢常便飯，而且很多“優秀”的榜樣似乎也離不開這種方式。然而，齣於對孩子未來教育的考量，我還是購入瞭這本書。讀完之後，我不得不承認，我的固有觀念被徹底顛覆瞭。這本書最讓我震撼的地方在於，它打破瞭“管教”與“溺愛”的二元對立，提供瞭一種全新的、更加智慧的教育模式。書中的“細節”並非簡單的技巧堆砌，而是蘊含著深刻的教育理念。我印象特彆深刻的是關於“培養男孩的責任感”的論述。它不是簡單地讓孩子做傢務，而是引導孩子理解“責任”的含義，並讓他們在承擔責任的過程中體驗到成就感。例如，當我的兒子答應瞭我幫忙照顧傢裏的植物，即使他偶爾會忘記，我也會溫和地提醒他，並和他一起分析為什麼會忘記，以及下次如何做得更好。這種“過程化的責任培養”，遠比簡單的懲罰或奬勵更能讓孩子內化責任感。同時，書中關於“引導男孩建立積極的自我認知”的章節也讓我受益良多。很多男孩在成長過程中，容易受到外界的評價影響，對自我産生懷疑。這本書提供瞭一種“發掘優點，放大閃光點”的方法。我開始有意識地去發現兒子的每一個細微的優點，並且及時給予真誠的贊美。例如，我不再隻關注他學習成績的起伏，而是會贊美他在體育運動中的堅持，或者他在樂於助人時的善良。這種“積極的自我肯定”，能夠有效地幫助男孩建立健康的自我形象。這本書讓我看到瞭，教育男孩，原來可以如此充滿智慧和力量，而且全然不依賴於“打罵”。
評分《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，對我來說，簡直就是育兒路上的“及時雨”。我一直都在尋找一種能夠真正幫助我理解男孩成長規律，並且能夠提供具體、可操作方法的育兒書籍。市麵上有很多書都講到瞭“不打不罵”，但往往在如何“打”和“罵”之外，缺乏更具建設性的指導。這本書，則恰恰彌補瞭這個空白。它將抽象的育兒理念，拆解成瞭一個個具體、生動的“細節”，讓我能夠清晰地知道，在日常生活中，我應該怎麼做。我特彆喜歡書中關於“培養男孩的社交能力”的部分。男孩在社交方麵，往往比女孩更直接，也更容易産生衝突。書中提供的不是簡單的“學會分享”的口號，而是教我們如何引導孩子去理解他人的情緒，如何用恰當的方式錶達自己的需求，以及如何在衝突中找到解決方案。例如，當我的兒子和朋友發生爭執時，我不會立刻介入，而是會鼓勵他們自己先嘗試溝通，如果實在無法解決，我纔會以引導者的身份介入，幫助他們分析原因，並且一起想辦法。這種“讓他們自己去解決問題”的策略，不僅提升瞭他們的社交技巧，也培養瞭他們的解決問題的能力。此外，書中關於“引導男孩形成健康的生活習慣”的細節也給我帶來瞭很多啓發。比如，關於“規律作息”的部分，它不是簡單地規定睡覺時間，而是強調要讓孩子理解規律作息的重要性，並且和孩子一起製定一個適閤他的作息計劃。這種“共建式的生活習慣養成”，讓孩子更有參與感，也更容易執行。這本書讓我明白，教育男孩，需要的不是強製，而是引導；不是控製，而是賦能。
評分讀完《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》，我最大的感受是，這本書真的把“細節”做到瞭極緻。我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解男孩思維，並且提供具體方法論的育兒書籍，市麵上很多書都流於錶麵，講一些大道理，但到瞭實際操作層麵就顯得蒼白無力。然而，這本書完全不同，它像一本育兒操作手冊，把每一個可能遇到的場景，每一個孩子可能齣現的行為，都進行瞭細緻入微的分析，並且給齣瞭針對性的解決方案。我特彆喜歡書中關於“處理衝突”的部分。我曾經以為，教育孩子就是要避免衝突，但這本書告訴我，衝突是孩子成長過程中不可避免的一部分，關鍵在於我們如何引導他們去處理。書裏提到瞭一個“情緒詞匯”的遊戲，讓孩子能夠準確地錶達自己的情緒，而不是用哭鬧或發脾氣來代替。我嘗試著和我的兒子玩這個遊戲，一開始他有些不適應，但慢慢地，他開始能夠用“我感到很生氣”、“我有點失望”來描述自己的感受，而不是直接動手。這讓我看到瞭孩子情緒管理能力的提升，也減少瞭很多不必要的傢庭矛盾。另外，書中關於“培養責任感”的細節也讓我印象深刻。我之前一直覺得，讓孩子做傢務是培養責任感，但書裏更強調的是讓孩子參與到傢庭決策中，讓他們感受到自己是傢庭的一份子，他們的意見受到重視。我開始嘗試讓我的兒子參與到晚餐的選擇，或者傢庭周末活動的安排中，雖然他的想法可能還不夠成熟，但讓他感受到被傾聽和被尊重，對他的責任感和歸屬感有很大的提升。這本書給我最大的啓示是，培養一個優秀的孩子，不是一蹴而就的事情，而是需要我們日復一日，在點滴小事中去耕耘。它讓我看到瞭育兒的另一種可能，一種充滿智慧和愛的教育方式。
評分《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，給我帶來的震撼是前所未有的。作為一位追求科學育兒理念的母親，我一直以來都對“打罵”這種方式深惡痛絕，但同時，我也常常因為找不到更有效的教育方法而感到力不從心。這本書的齣現，恰恰滿足瞭我長久以來的期待。它沒有空洞的理論，也沒有抽象的概念，而是將抽象的育兒智慧，轉化為一個個具體、生動、可執行的“細節”。我尤其欣賞書中關於“鼓勵”的章節。它不是簡單地告訴我們要多錶揚孩子，而是詳細地闡述瞭如何進行“具體化、過程化、結果化”的鼓勵。比如，當孩子完成瞭一幅畫，我以前可能隻是說“畫得真好”，但讀完這本書，我學會瞭具體指齣畫中的亮點，比如“你這幅畫的顔色運用得特彆鮮艷，我喜歡你用這個紅色來錶現太陽，讓整幅畫都充滿瞭活力”，或者“你這次在細節的處理上比上次有瞭很大的進步，你看這個小人的衣服，綫條就畫得很流暢”。這樣一來，孩子不僅能感受到被肯定，還能清晰地知道自己做得好在哪裏，以及如何做得更好。這種有針對性的鼓勵，比泛泛的錶揚更能激發孩子的內在動力。此外，書中關於“引導孩子認識錯誤”的部分也讓我受益匪淺。我曾經很害怕孩子犯錯誤，一旦犯錯，就容易情緒失控，然後就是一連串的指責。這本書提供瞭一種溫和而有效的方式，它鼓勵我們把錯誤看作是學習的機會，引導孩子去分析錯誤的原因，並且尋找改正的方法，而不是一味地進行懲罰。我開始嘗試和我的兒子一起分析他做錯的數學題，不再是直接告訴他答案，而是讓他自己去找齣問題所在，並且和他一起討論解決策略。這個過程雖然需要更多的時間和耐心，但效果是顯而易見的，孩子學會瞭獨立思考，也變得更加勇敢，不再害怕失敗。
評分我必須說，《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》這本書，是我近期閱讀過的育兒書籍中，最實用、最接地氣的一本。它不像很多其他書籍那樣，總是擺齣一副高高在上的理論傢姿態，而是像一位經驗豐富的鄰傢媽媽，娓娓道來，分享著自己和孩子共同成長的點滴感悟。這本書的魅力在於，它真的把“345個細節”具象化瞭，讓你讀的時候，腦海裏會自然而然地浮現齣自己和孩子相處的畫麵，然後你會發現，原來書中提到的每一個細節，都可能發生在自己的生活中。我最印象深刻的是關於“溝通”的章節。它不僅僅是教你如何說話，更重要的是教你如何“聽”。書中詳細描述瞭“積極傾聽”的技巧，比如在孩子說話的時候，保持眼神交流，適時點頭，用“嗯”、“哦”等迴應詞來錶示你在認真聽，並且用自己的話復述孩子的意思，以確認自己是否理解正確。我嘗試著在和兒子交流時，刻意運用這些技巧，結果發現，他變得越來越願意和我分享他的想法，他不再是那種敷衍瞭事的迴答，而是會認真地和我討論，甚至是辯論。這種高質量的溝通，極大地拉近瞭我們之間的距離，也讓我更瞭解他的內心世界。另外，關於“激發孩子的學習興趣”的細節，也給瞭我很大的啓發。書中提到瞭，與其強迫孩子學習，不如讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。我開始嘗試將學習內容融入到遊戲中，比如在玩積木的時候，引導他認識形狀和數字；在戶外活動的時候，讓他觀察植物和昆蟲，學習自然的知識。這樣的學習方式，不僅讓孩子感到輕鬆愉快，也極大地激發瞭他主動學習的欲望。這本書讓我明白，育兒不是一場戰鬥，而是一場充滿愛的同行。
評分最近讀完一本名為《好媽媽不打不罵培養優秀男孩的345個細節》的書，真的是讓我受益匪淺。作為一位孩子的母親，我常常在育兒的道路上感到睏惑和迷茫，尤其是在麵對男孩的成長問題時。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮，讓我看到瞭培養優秀男孩的可能性，並且提供瞭切實可行的方法。書中不僅僅是理論的堆砌，而是充滿瞭具體的、可操作的“細節”，這正是我一直以來所尋求的。很多時候，我們都知道道理，但就是不知道如何在日常生活中真正去實踐。這本書打破瞭這個壁壘，它將復雜的育兒理念分解成瞭一個個細小的、易於理解和執行的步驟。我記得書中有一個關於“傾聽”的細節，它不是簡單地說“你要聽孩子說話”，而是詳細地描述瞭如何通過身體語言、眼神交流、以及適時的迴應來讓孩子感受到被尊重和被理解。這讓我意識到，原來傾聽是一門藝術，需要技巧和耐心。我開始嘗試在孩子跟我分享學校裏的趣事時，放下手中的手機，全身心地投入，用好奇和專注的眼神迴應他，並且不打斷他的話語，即使他說的有些絮叨，我也努力去捕捉其中的閃光點。效果是驚人的，孩子變得越來越願意和我分享他的內心世界，他的煩惱和快樂，他都願意告訴我，而不再是以前那種敷衍瞭事的迴應。還有關於“界限”的設定，這本書也給齣瞭非常清晰的指導。我之前總擔心太 strict 會傷害孩子的自尊心，但書中強調的不是懲罰，而是清晰、一緻且有愛的界限。比如，當孩子因為玩遊戲而耽誤瞭寫作業，書裏提齣的不是大聲嗬斥，而是提前設定好遊戲時間和作業時間，當時間到瞭，溫和而堅定地提醒孩子，並幫助他迴憶起承諾。這種方式讓我發現，孩子其實很需要界限，清晰的界限反而能給他們安全感，讓他們知道什麼是被允許的，什麼是需要注意的。這本書讓我明白，教育男孩並非需要一味的嚴厲或放任，而是需要智慧、愛心和策略。它讓我重新審視瞭自己的育兒方式，也讓我對未來充滿瞭信心。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有