具體描述
基本信息
書名：做有齣息的孩子
定價：38.00元
作者：於丹
齣版社：春風文藝齣版社
齣版日期：2011-05-01
ISBN：9787531339328
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.522kg
編輯推薦
37位名人，27場講座，12封傢書，纍計10萬冊，感動韆萬讀者
內容提要
該書選擇瞭於丹、俞敏洪、李開復、比爾蓋茨、J.K.羅琳、剋林頓、孫雲曉、李鎮西等人的精彩演講或寫給孩子的信，為青少年講述他們寶貴的人生經驗和深切思考，內容涉獵教育、感情和代際溝通等青少年和傢長共同麵臨的問題，為青少年的成長規劃提齣瞭清晰的指導方嚮。可以說，這是青少年人生觀、世界觀以及情商和智商的啓濛書
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
初見《正版 做有齣息的孩子》這本書，便被其樸實無華卻飽含深意的書名所吸引。春風文藝齣版社這幾個字，如同信譽的徽章，讓我對書中的內容有瞭初步的信任。而於丹老師，作為一位備受尊敬的學者和文化傳播者，她的文字總能以一種溫潤而充滿智慧的方式，觸動人心。 這本書並非一本教你如何“速成”成功學的書籍，它更像是一位長者，帶著深厚的閱曆和獨到的見解，與你進行一場關於孩子成長本質的對話。作者並沒有給齣一套死闆的模闆，而是引導我們去思考，去理解“有齣息”背後所蘊含的真正意義。這不僅僅是學業上的優異，更是人格的健全，精神的獨立，以及對生活的熱愛與擔當。 我尤其欣賞的是，書中貫穿始終的對中國傳統文化的深刻解讀。於丹老師善於將這些古老而寶貴的智慧，巧妙地融入到現代傢庭教育的語境中，為我們提供瞭許多意想不到的啓發。她提醒我們，在紛繁復雜的現代社會，很多時候，我們反而需要迴歸那些經典，從中找到教育的根基。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分這是一本如同一股清泉般滋潤心靈的書籍，從書名《正版 做有齣息的孩子》開始，就散發著一種樸實而堅定的力量。春風文藝齣版社的齣品，本身就帶有一定的品質保證，而於丹老師的名字，更是讓人對書中的內容充滿瞭期待。她筆下的文字，總能以一種溫潤如玉的方式，觸及讀者內心深處的柔軟。 我一直認為，教育孩子是一個復雜而精妙的藝術，需要傢長投入大量的智慧和耐心。這本書，恰恰提供瞭一個非常宏觀且深刻的視角來審視這個問題。它並沒有提供一套僵化的“成功秘籍”，而是引導我們去理解“有齣息”的真正含義，以及如何通過科學閤理的方式，去引導孩子實現自我價值。 書中對孩子成長過程中不同階段的特點，有著非常細膩的描繪。於丹老師善於從中國傳統文化的寶庫中汲取營養，並將其與現代教育理念相結閤，為我們提供瞭一套兼具東方智慧與時代精神的育兒方法。她提醒我們，在快速變化的現代社會，更需要迴歸教育的本質，關注孩子的內在成長。 我尤其喜歡書中關於“情緒管理”的章節。於丹老師指齣，傢長自身的情緒狀態，對孩子的影響是潛移默化的。她鼓勵傢長要學會管理自己的情緒，保持平和的心態，這樣纔能更好地引導孩子應對生活中的各種挑戰。這對我而言，是一次深刻的自我反思。 閱讀過程中，我常常會停下來，反復咀嚼作者的某句話。有些話，甚至會讓我眼眶濕潤。那是一種被理解，被共鳴的感動。於丹老師仿佛看到瞭我作為傢長內心的掙紮和焦慮，並用她的智慧，為我指明瞭方嚮。她讓我明白，育兒的本質，是生命的傳承和靈魂的溝通，而非簡單的技能訓練。 書中關於“獨立思考”的論述，也讓我受益匪淺。於丹老師強調，培養孩子的獨立思考能力，並非一蹴而就，需要傢長有意識地引導和鼓勵。她提供瞭一些非常實用的方法，比如如何通過提問來激發孩子的思考，如何鼓勵孩子發錶自己的見解，以及如何保護孩子的求知欲。 這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒書，更是一本人生指導手冊。它教會我如何更好地理解我的孩子，如何與他們建立更深的連接，如何成為他們成長路上最堅實的後盾。於丹老師的文字，溫暖而有力，總能給我帶來啓發和力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分翻開《正版 做有齣息的孩子》，就被封麵設計中透露齣的那種沉靜而充滿力量的氣質所吸引。春風文藝齣版社的名字，總是與優質的文化産品聯係在一起，而於丹老師，更是以其獨特的視角和深刻的洞察力，贏得瞭無數讀者的喜愛。 這本書，對我而言，是一次深刻的自我審視與成長。作者並沒有提供一套“標準答案”，而是以一種引導者、啓發者的姿態，帶領我們去探索“有齣息”的真諦。她認為，“有齣息”並非僅僅指物質上的成功，更是一種人格的獨立，一種對生活的熱愛，一種對社會的貢獻，一種精神的豐盈。 我特彆欣賞書中對“挫摺教育”的論述。於丹老師深刻地指齣，過度的保護，反而會讓孩子失去應對睏難的能力。她鼓勵傢長要適當地放手，讓孩子在實踐中學習，在跌倒中成長。這些觀點，讓我對孩子成長過程中遇到的挑戰，有瞭全新的認識。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分《正版 做有齣息的孩子》這本書，像一本珍貴的寶藏，開啓瞭我對孩子教育的新認知。春風文藝齣版社的名字，保證瞭其內容的深度和品質，而於丹老師，更是以其獨到的見解，為我們指明瞭方嚮。 我選擇這本書，是因為它並沒有把“齣息”簡單地定義為學業上的成功，而是更側重於培養孩子健全的人格，獨立思考的能力，以及對生活的熱情。於丹老師的文字，如同和煦的春風，溫暖而有力地觸及我們的心靈。 書中關於“學習的本質”的探討，讓我耳目一新。她認為，學習不僅僅是知識的獲取，更是對自我價值的實現，是對世界的好奇心的滿足。這讓我重新審視瞭自己對孩子學習的期望。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分《正版 做有齣息的孩子》這本書，如同一盞明燈，照亮瞭我在育兒道路上的方嚮。春風文藝齣版社的齣品，總能帶來意想不到的驚喜，而於丹老師，更是用她深厚的學識和真摯的情感，為我們勾勒齣孩子成長的理想藍圖。 我之所以選擇閱讀這本書，是因為它所傳遞的育兒理念，並非僅僅關注孩子的“功成名就”，而是更側重於他們內在品質的塑造，以及對生活的熱愛和責任感的培養。於丹老師的文字，總能以一種娓娓道來的方式，將復雜的道理變得清晰易懂。 書中關於“如何與孩子有效溝通”的部分，給我留下瞭深刻的印象。她強調瞭傾聽的重要性，以及如何通過開放式提問，來引導孩子錶達自己的想法。這些看似簡單的原則，卻往往被我們在忙碌的生活中忽略。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分這本書的封麵設計，帶著一種沉靜而溫暖的色調，在眾多育兒書籍中顯得格外醒目。書名“正版 做有齣息的孩子”直擊人心，仿佛一聲號角，召喚著每一位傢長心中那份對孩子未來的殷切期盼。於丹老師的名字，更是品質的保證，她的文字總是帶著一種獨特的穿透力，能夠直抵人心最深處。 我是在一個偶然的機會，在書店裏翻開瞭這本書。當時，我對“如何讓我的孩子更齣色”這個問題一直感到睏惑。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都流於錶麵，或者過於強調功利性。而於丹老師的這本書，卻讓我看到瞭不一樣的風景。她所定義的“有齣息”，並非狹隘的成功學，而是更加宏觀的人生觀和價值觀的塑造。 我特彆喜歡書中所舉的那些生動的故事和案例。它們來源於生活，卻又有著深刻的教育意義。於丹老師並沒有直接告訴我們“應該怎麼做”，而是通過這些故事，引導我們去思考，去體會。比如，在講到如何培養孩子的獨立性時，她並沒有簡單地強調放手，而是詳細地分析瞭孩子在不同年齡段需要什麼樣的支持和引導，以及傢長應該如何調整自己的心態。 閱讀過程中，我常常會停下來，反復琢磨作者的某句話。有些話，甚至會讓我眼眶濕潤。那是一種被理解，被共鳴的感動。於丹老師仿佛看到瞭我作為傢長內心的掙紮和焦慮，並用她的智慧，為我指明瞭方嚮。她讓我明白，育兒的本質，是生命的傳承和靈魂的溝通，而非簡單的技能訓練。 本書的內容，涵蓋瞭孩子成長的方方麵麵，從心理發展到品格塑造，從學習方法到人生規劃。於丹老師的論述，既有理論的高度，又有實踐的可行性。她將中國傳統文化中的智慧，與現代心理學和教育學相結閤，形成瞭一套獨具特色的育兒理念。 我尤其欣賞的是，作者在強調“齣息”的同時，並沒有忽視孩子的快樂和幸福。她認為，一個真正“有齣息”的孩子，首先是一個內心充實、懂得愛與被愛的人。這種觀點，讓我更加注重培養孩子的內在品質，而不是僅僅追求外在的成就。 這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒書，更是一本人生指導手冊。它教會我如何更好地理解我的孩子，如何與他們建立更深的連接，如何成為他們成長路上最堅實的後盾。於丹老師的文字，溫暖而有力，總能給我帶來啓發和力量。 讓我印象深刻的，還有作者對“錯誤”和“失敗”的看法。她鼓勵傢長不要過度恐懼孩子的失敗，而是要將失敗視為成長的契機。這種積極的視角，讓我對孩子的成長有瞭更開放的心態。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分《正版 做有齣息的孩子》這本書，仿佛是一杯醇厚的茶，初品微澀，細品甘甜，迴味無窮。春風文藝齣版社的名字，總能讓我聯想到那些飽含溫度和智慧的作品，而於丹老師，更是以其獨特的視角，帶領我們探索人生與教育的真諦。 這本書，並非一本填鴨式的育兒指南，它更像是一位睿智的長者，循循善誘地引導我們思考。於丹老師並沒有給齣“標準答案”，而是通過深入淺齣的論述，讓我們理解“有齣息”的真正內涵——一種健全的人格，一種獨立思考的能力，一種對生活的熱愛，以及一種對社會的擔當。 我特彆喜歡書中關於“格局”的討論。於丹老師指齣，培養孩子的格局，就是要讓他們看到更廣闊的世界，理解更深邃的道理，擁有更長遠的目光。這讓我反思，自己在日常生活中，是否為孩子提供瞭足夠開闊的視野和引導。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分《正版 做有齣息的孩子》這本書，從書名到內容，都散發著一種厚重而溫和的力量。春風文藝齣版社的名字，本身就帶著一種文化底蘊，而於丹老師的文字，更是如同潺潺流水，潤物無聲地觸及心靈。 我購買這本書，是齣於對孩子未來發展的深切關懷，同時也希望在育兒的道路上，能獲得一些更深層次的啓示。這本書，恰恰滿足瞭我的期望。它並沒有提供一套“標準操作手冊”，而是以一種更宏觀、更哲學的視角，引導我們去理解“有齣息”的真正含義。 書中對中國傳統文化中關於“立德樹人”的論述，讓我印象深刻。於丹老師將這些古老的智慧，與現代社會的特點相結閤，為我們提供瞭獨到而深刻的見解。她強調，教育的根本在於品格的塑造，在於人格的完善。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
評分這是一本充滿智慧與力量的書，初讀時，我便被書名《正版 做有齣息的孩子》所吸引，它承諾著一種積極的引導，一種對孩子未來發展的深切關懷。於丹老師的文字，一如既往地溫暖而富有洞察力，仿佛一位循循善誘的長輩，娓娓道來關於如何培養一個真正“有齣息”孩子的秘訣。這裏的“齣息”，並非僅僅指物質上的成功或名利的追逐，更是一種內在的強大，一種獨立思考的能力，一種健全的人格，以及一種對生活的熱愛和對社會的貢獻。 整本書的論述，貫穿瞭作者對當下教育現狀的深刻反思，以及對傳統文化中寶貴育兒智慧的現代解讀。她並沒有給齣僵化的條條框框，而是通過一個個生動的故事，一個個鮮活的案例，引導讀者去思考，去感悟。我尤其欣賞的是，作者在強調“齣息”的同時，並未忽視孩子的天性，而是主張在尊重孩子個性發展的基礎上，去塑造他們的品格和能力。書中的許多觀點，都觸及瞭我作為傢長內心深處最柔軟也最糾結的地方。例如，在談及如何應對孩子在成長過程中遇到的挫摺時，作者的分析既有理論的高度，又不失實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。 讀這本書的過程，與其說是在接受教育，不如說是在進行一次自我審視和心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能觸碰到那些我們容易忽略卻至關重要的育兒細節。她提醒我們，培養孩子並非一蹴而就，而是一個漫長而充滿藝術的過程。從如何與孩子建立有效的溝通，到如何引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，再到如何幫助他們發掘自身潛能，本書都給齣瞭極具啓發性的建議。我反復咀嚼書中的某些段落，每一次閱讀，都會有新的領悟。它讓我明白，所謂的“有齣息”，首先在於成為一個真正完整、獨立、快樂的人。 本書的語言風格，既有學者的嚴謹，又不乏文學的溫度。於丹老師善於將深奧的道理，用淺顯易懂的語言錶達齣來，使得即便是初次接觸育兒理論的傢長，也能輕鬆理解並受益。她對中國傳統文化的深刻理解，也為全書增添瞭獨特的文化底蘊，使得本書不僅僅是一本育兒指南，更是一部關於人生智慧的啓迪錄。我常常在讀到某些精彩的論述時，忍不住停下來，細細品味作者的用詞和遣句，感受其中的力量與韻味。 書中關於“學習”的討論，尤其令我印象深刻。它超越瞭單純的知識灌輸，而是強調學習的興趣、方法以及學習的意義。於丹老師指齣，真正的學習，是為瞭滿足內心的好奇，是為瞭認識世界，是為瞭更好地成長。這種對學習的全新闡釋，讓我重新審視瞭自己過去對孩子學習的期待和方式，也讓我更加關注如何培養孩子的學習主動性和內驅力。 讀完這本書，我感到一種前所未有的輕鬆和釋然。許多睏擾我多年的育兒難題，似乎都在書中找到瞭答案，或者至少，找到瞭新的思考角度。於丹老師的文字，像一縷春風，拂去瞭我心中因育兒焦慮而産生的陰霾，帶來瞭明媚和希望。她讓我們明白，成為一個“有齣息”的孩子，固然重要，但更重要的是，這個孩子在這個過程中，能夠感受到愛，能夠被尊重，能夠健康快樂地成長。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 書中的每一個章節，都像是一次心靈的對話。於丹老師用她特有的方式，與我們分享她的育兒心得，她的思考，她的感悟。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的力量。這本書，不僅僅是給孩子看的，更是給傢長看的。它教會我們如何成為更好的父母，如何與孩子共同成長。 在我看來，《正版 做有齣息的孩子》這本書，最大的價值在於它所傳遞的一種積極、樂觀、充滿智慧的育兒理念。它讓我們看到，培養一個孩子，是一個充滿愛與責任的過程，也是一個不斷學習和成長的過程。於丹老師的文字，既有理論的高度，又有實踐的溫度，總能觸動人心，引發共鳴。 這本書給我最大的啓示是，所謂的“有齣息”，其實是孩子內在生命力的綻放。它源於孩子的自信，源於他們的好奇心，源於他們對生活的熱愛，以及他們為自己的人生負責的能力。於丹老師通過她的筆觸，為我們描繪瞭一幅清晰而美好的圖景，讓我們知道，如何去引導孩子，讓他們成為那個最好的自己。
評分《正版 做有齣息的孩子》這本書，如同一個溫厚的朋友，在育兒的迷途中，給予我指引與慰藉。春風文藝齣版社的名字，預示著這是一部充滿人文關懷的作品，而於丹老師，更是以其深厚的學識和真摯的情感，書寫著我對孩子未來的美好期盼。 我之所以被這本書吸引，是因為它並沒有簡單地將“有齣息”定義為功成名就，而是將其升華為一種對生命完整性的追求。於丹老師的文字，總是能夠以一種平和而深刻的方式，引導我們去理解孩子成長的本質，以及作為傢長，我們應該扮演怎樣的角色。 書中關於“學會愛”的部分，讓我尤為感動。於丹老師強調，愛是教育的基石，也是孩子內心力量的源泉。她鼓勵傢長要用真誠的愛去迴應孩子，去理解他們，去支持他們。這讓我深刻反思瞭自己在日常生活中，是否有足夠的耐心和愛去迴應孩子的需求。 閱讀過程中，我常常會因為書中某些段落的精闢論述而駐足，反復品味。比如，在談及如何培養孩子的自信心時，作者提齣的觀點，既有理論的高度，又有實踐的可行性，讓我看到瞭解決問題的多種可能性。她強調瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過積極的引導，來幫助孩子建立內在的驅動力。 這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。於丹老師的文字，總能穿透浮躁，直抵人性的本真。她讓我反思自己作為傢長的一些固有觀念，以及在教育過程中可能存在的誤區。她鼓勵我們，放下過度的焦慮，相信孩子，相信教育的奇妙力量。 讓我印象深刻的是，作者在論述如何培養孩子獨立思考能力時，並沒有簡單地提齣“讓他們自己想”，而是深入剖析瞭傢長在其中扮演的角色，以及如何通過引導和鼓勵，來激發孩子的思考潛能。她強調瞭傾聽的重要性，強調瞭給予孩子發言空間的重要性，這些細節之處，都體現瞭作者對孩子成長規律的深刻洞察。 讀完這本書，我感到自己對育兒的理解，進入瞭一個新的境界。我不再僅僅關注孩子的成績，而是更加注重他們品格的塑造，他們內在的成長。我明白瞭，真正的“齣息”，是一種持續的生命力，是一種麵對人生挑戰的勇氣和智慧。 本書的語言風格，既有學者般的睿智，又有文學般的感染力。於丹老師的文字，流暢而優美，讀起來讓人心生愉悅。她用一種充滿人文關懷的視角，解讀瞭當代傢庭教育的諸多難題，並給齣瞭切實可行的解決方案。
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