大夏书系·给教师的60条法律建议 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

雷思明 著

图书标签:

• 教师法援
• 教育法律
• 教师权益
• 法律建议
• 大夏书系
• 教育政策
• 教师职业
• 合规指南
• 风险防范
• 校园管理

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561776995

版次：1

商品编码：10039132

品牌：大夏

包装：平装

丛书名： 大夏书系·教师学法律

开本：16开

出版时间：2010-06-01

用纸：胶版纸

页数：258

字数：260000

正文语种：中文

编辑推荐

　　校园安全管理篇
　　学生的安全是头等大事，应全力预防学生伤害事故
　　不鼓励未成年学生见义勇为或参加抢险救灾活动
　　采取得当措施，避免发生教育设施重大安全事故
　　与学生家长签订协议，完善学生接送交接制度
　　完善门卫制度，守住校园安全的一道防线
　　……
　　教师职业保护篇
　　教师与学校是聘用关系，发生纠纷应按合同办事
　　教师因工伤亡，要及时申请工伤认定
　　女教师休产假时被解聘或减薪，应果断说“不”
　　教案也是教师的作品，著作权遭侵犯可依法维权
　　维护考试的公平公正
　　……
　　日常教育教学篇
　　与体罚划清界限，正确行使教育惩戒权
　　对外来者保持警惕，不轻易让外人将学生带出校园
　　放学后尽量不留学生补课或进行其他活动
　　远离性侵犯，与学生交往应保持适当的距离
　　……
　　学生权利维护篇
　　慎重隔离问题学生，防止发生非法拘禁犯罪
　　怀疑学生中有小偷，忌靠搜查来“破案”
　　安装监控设备须小心，并保护好声像信息的安全
　　对违纪的学生，要避免采取罚款的“教育”方式
　　学生的受教育权不可侵犯，慎重对待停课
　　……

内容简介

　　教师必须懂法。没有一定的法律素养，是很难胜任教师工作的。 教师更要会用法。教师必须在教育和法律的双重视野下审视和运用法律知识。一线教师在教育教学中势必会面临各种各样的法律难题，如何寻求完美的解决之道是每位教师都难以回避的问题。

目录

序
日常教育教学篇
建议1 与体罚划清界限，正确行使教育惩戒权
建议2 把握好批评教育的度，方法要恰当
建议3 课堂教学未雨绸缪，防止因教学方法不当而酿成事故
建议4 不要随意离开课堂．让学生处于“放羊”状态很危险
建议5 对外来者保持警惕，不轻易让外人将学生带出校园
建议6 发现学生有危险行为应及时制止，以防发生意外
建议7 严查考勤，发现学生旷课应及时通报家长并询问缘由
建议8 放学后尽量不留学生补课或进行其他活动
建议9 远离性侵犯，与学生交往应保持适当的距离
建议10 教师肩负特殊职责，课堂言论自由应有度
建议11 对学生进行法制教育，重在培养学生对法律的信仰
建议12 危难时勿只顾逃生，管理和保护学生是教师的天职
学生权利维护篇
建议13 学生也有人格尊严．要关怀和尊重“差生”
建议14 尊重学生的隐私，不公开学生的个人信息
建议15 名誉是处世的名片，要爱护学生的名誉
建议16 学生有肖像权，不把学生的照片提供给商家
建议17 慎重隔离问题学生，防止发生非法拘禁犯罪
建议18 怀疑学生中有小偷，忌靠搜查来“破案”
建议19 学生有通信自由权，不隐匿、毁弃、私拆其信件
建议20 对学生的发饰、着装规范问题，不宜强制
建议21 安装监控设备须小心，并保护好声像信息的安全
建议22 对违纪的学生，要避免采取罚款的“教育”方式
建议23 对学生的与学习无关的物品可暂时代管，不能没收
建议24 学生的受教育权不可侵犯，要慎重对待停课
建议25 平等对待学生，成绩不好的学生也有参加考试的权利
建议26 学生填报升学志愿，教师可指导但不可擅改学生志愿
建议27 招生简章中承诺的事项，学校应当予以兑现
建议28 学生中途退学。择校费、赞助费要适当退还
建议29 校规须合法，违法的校规不得作为管理的依据
建议30 完善学生申诉制度，依法处理学生申诉
建议31 处分学生要遵循法律规定，防止被学生告上法庭
校园安全管理篇
建议32 学生的安全是头等大事，应全力预防学生伤害事故
建议33 健康无小事．应将学生的体检结果及时告知家长
建议34 学生突发疾病或受伤害，应及时救助并通知家长
建议35 组织学生参加劳动要适当，应加强安全防范工作
建议36 不鼓励未成年学生见义勇为或参加抢险救灾活动
建议37 组织学生外出活动，安全教育和管理必不可少
建议38 采取得当措施，避免发生教育设施重大安全事故
建议39 防范校园踩踏事件，学校需要积极作为
建议40 与学生家长签订协议，完善学生接送交接制度
建议41 完善门卫制度，守住校园安全的第一道防线
建议42 严把校园食品卫生安全关，防范学生食物中毒
建议43 依法进行学生住宿管理，避免侵犯其合法权益
建议44 加强教育和防范，保护学生使其免受性侵害
建议45 安全协议无法免除学校的责任，保护学生须尽心
建议46 学校不是学生的监护人，但须履行应尽的职责
建议47 发生学生伤害事故，要按过错情况判定学校的责任
建议48 投保校方责任险．以解决学校对外赔偿的难题
建议49 被学生告上法庭之后，学校要积极应诉
教师职业保护篇
建议50 教师与学校是聘用关系．发生纠纷应按合同办事
建议51 评职称时受到不公正对待，可提起教师申诉
建议52 教师因工伤亡，要及时申请工伤认定
建议53 女教师休产假时被解聘或减薪，应果断说“不”
建议54 教案也是教师的作品，著作权遭侵犯可依法维权
建议55 要调动工作或升学，须与学校协商解除聘用关系
建议56 维护考试的公平公正，不参与任何考试作弊活动
建议57 洁身自好，远离贪污和受贿
建议58 合法权益遭受学生或家长侵犯．教师可诉诸法律
建议59 师德规范具有约束力，教师要在践行中完善自我
建议60 教师头脑中始终应有法律这根“弦”
特别阅读篇
学校该如何处理学生伤害事故
教师的法律纠纷主要有哪些
从《劳动合同法》看学校如何完善用工制度
权益遭受侵害后．教师如何寻求救济
解读中国首例“教案官司”
附录 自我测验参考答案(思路点拨)

精彩书摘

　　当未成年学生背着书包走进校园，教师需要对他们履行什么样的职责，这是每一位教师都应当明确的一个问题。否则，教师的工作就有可能出现疏忽，就有可能造成意想不到的甚至是灾难性的后果。
　　按照我国有关法律的规定，学校对在校未成年学生应当履行教育、管理和保护的职责。首先，学校对学生负有教育责任，也就是说学校应当通过对学生进行知识的传授、技能的培养、品德的教育，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展，满足学生个人发展的需要，为社会输送合格的劳动者、建设者和公民，进而促进社会的发展。《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”指的就是教育的责任。其次，学校对学生负有管理责任。众多学生在学校里学习，就需要有良好的秩序。这既是实施教育的前提条件，也是保证学生（尤其是未成年学生）人身安全的需要。学校要对学生在校学习和活动的过程进行合理的安排和组织，对学生的行为加强管理，确保学校具有良好的秩序。学校疏于管理，导致教育教学活动无法正常进行或发生学生安全事故的，学校须承担相应的法律责任。再次，学校对学生负有保护责任。这是学校最基本的、最容易为教师所忽视的一项责任。学校应当尽其可能保障在校学生的人身安全，给学生提供安全的设施、设备，消除校园中的安全隐患，使学生免受伤害。一旦发生意外事故，学校应当及时采取合理的措施救助学生，最大限度地降低损害后果。学校怠于履行保护责任，导致发生学生伤害事故或致使损害后果扩大的，学校须承担相应的损害赔偿责任。
　　学校对学生的教育、管理和保护责任，是通过学校的工作人员——全体教职员工来落实的。对于教师而言，在上班期间，他们的工作职责、工作内容便是对学生进行教育、管理和保护，而不仅仅是知识的传授。

前言/序言

　　2009年是贯彻全国教育系统“五五”普法规划的第四年，是普法教育工作的攻坚之年，也是普法规划实施的总结验收之年。2009年年初，各地教育行政部门相继下发了关于开展教师法制教育活动的文件通知。新一轮的教师普法活动已经拉开了帷幕。正如教育部普法办在《关于贯彻全国教育系统“五五”普法规划，切实加强教师法制教育工作的通知》中所言，“一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象”。加强教师法制教育是全国教育系统“五五”普法工作的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求，也是加强教师队伍建设、不断提高教师职业道德的迫切需要。
　　教师是学生健康心理和健全人格的重要塑造者，是公民社会化进程的重要指导者，是人类文明的重要传承者。教师在个体成长和社会发展过程中的特殊地位和作用，决定了他们应当有高于常人的文明觉悟和素养。现代文明的内涵是以科学、民主、法治精神为核心的。这里特别强调的是法治精神。教师是否具有基本的法律知识，是否具备较强的法律意识和自觉运用法律的能力，将直接影响到依法治教、依法治国的治教理念和治国方略能否实现以及在多大程度上得以实现。依法治教的一个基本要求就是教师要依法执教。

《大夏书系·给教师的60条法律建议》—— 耕耘桃李，无惧风浪 亲爱的教育工作者们， 教育，是一份神圣而充满挑战的事业。你们用智慧和汗水浇灌着祖国的花朵，为社会输送着未来的栋梁。然而，在日新月异的时代浪潮中，法律的触角早已延伸至教育的每一个角落。如何让教育实践与法律要求相得益彰，如何在维护自身权益的同时，为学生创造更安全、更公正的学习环境？这不仅是教育者们日益关注的问题，也是保障教育事业健康发展的重要课题。 《大夏书系·给教师的60条法律建议》，正是为了回应这一时代需求而生。本书并非冗长的法律条文堆砌，也不是枯燥的理论分析，而是聚焦于教师在日常教育教学工作中最可能遇到的、最需要了解的法律知识和实践指导。我们深知，每一位教师都怀揣着对教育事业的赤诚之心，都渴望在法律的框架内，更专业、更有效地开展工作。因此，本书的编写始终坚持以教师为中心，以问题为导向，力求将复杂的法律概念转化为清晰易懂的语言，提供切实可行的操作建议。 本书的核心价值在于： 精准聚焦，实用至上： 我们梳理了教育领域中与教师息息相关的法律法规，例如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》以及相关的司法解释和政策文件，并从中提炼出60条最贴合教师工作实际的法律建议。这些建议涵盖了教师的权利与义务、校园安全与管理、学生权益保护、家校沟通、劳动合同、师德师风、侵权责任等多个维度，力求做到“少而精”，每一条都直击痛点，解决实际难题。 情景模拟，案例先行： 理论知识只有在实践中才能闪耀光芒。本书摒弃了空泛的论述，大量引入了近年来在教育领域发生的典型案例，通过对真实事件的剖析，让读者深刻理解法律条文背后的逻辑和意义。这些案例的分析不仅揭示了潜在的法律风险，更提供了规避风险、妥善处理问题的具体方法。例如，在涉及学生安全责任的章节，我们会通过案例分析，详细讲解教师在日常管理中需要注意的细节，如何识别和预防潜在的危险，以及在发生意外事件时，教师的法律责任如何界定，应如何积极应对。 解读深刻，化繁为简： 法律条文往往晦涩难懂，专业术语也让非法律专业人士望而却步。《大夏书系·给教师的60条法律建议》的编写团队深谙此道，我们邀请了教育法领域的资深专家和律师，用通俗易懂的语言，深入浅出地解读每一条法律建议。复杂的法律概念会被转化为生动形象的比喻，抽象的法律条文会被赋予具体的实践意义。我们希望本书能够成为教师手中的“法律地图”，指引大家在教育的道路上，清晰地认识自己的权利和义务，从而更加自信地工作。 系统全面，脉络清晰： 本书的60条建议并非孤立存在，而是按照逻辑顺序进行编排，形成一个完整的知识体系。从教师的聘任、合同、薪酬福利，到教育教学过程中的行为规范，再到学生管理、冲突处理、权益保护，乃至教师自身的职业发展与法律风险防范，本书都给予了系统性的梳理和解答。每一个章节都围绕一个核心主题展开，保证了内容的连贯性和完整性，方便教师根据自己的需求进行查阅和学习。 实操指导，防患未然： “防患于未然”是本书的核心理念之一。我们不仅仅是告诉教师“是什么”，更重要的是告诉大家“怎么做”。每一条法律建议都附带具体的实践指导，例如，如何规范地与家长沟通，如何处理学生之间的矛盾，如何应对不当的言论，以及在面对可能的法律纠纷时，应该采取哪些初步措施。本书旨在帮助教师建立起强大的法律意识，从源头上减少不必要的法律风险，从而能够心无旁骛地投入到教育教学工作中。 本书内容将深入探讨以下关键领域： 教师的权利与义务： 明确教师在职业生涯中享有的各项法定权利，包括人身权、民主管理权、学习进修权、获取报酬权等，同时详细阐述教师在履行教育教学职责过程中应承担的法律义务，如教书育人、尊重学生、保护学生安全、廉洁从教等。我们将通过具体的案例，说明在哪些情况下教师的合法权益会受到侵害，以及如何运用法律手段进行维护。 校园安全与突发事件应对： 校园安全是教育工作的重中之重。本书将重点解析教师在维护校园秩序、预防和处理校园欺凌、组织课外活动、组织研学旅行等活动中的法律责任。我们会详细阐述教师在履行监护和管理职责时，需要注意的事项，以及在发生学生意外伤害、自然灾害、群体性事件等突发状况时，教师应如何科学、合法地进行应急处置，以最大程度地保障学生安全，并明确自身的法律边界。 学生权益的法律保障： 关注未成年人保护，是教育工作的核心使命。本书将深入解读《未成年人保护法》等法律法规，详细阐述教师在保护学生身心健康、防止学生遭受性侵害、家庭暴力、网络欺凌等方面的法律义务。我们将引导教师理解如何识别并报告学生可能面临的危险信号，如何与相关部门合作，共同为学生营造一个安全、健康的成长环境。 师生关系与家校沟通的法律尺度： 良好的师生关系是教育成功的基石，而有效的家校沟通则是教育工作的重要组成部分。本书将探讨教师与学生之间交往的法律边界，如何建立平等、尊重的师生关系，以及在处理学生违纪行为时，教师应遵循的法律程序和原则。同时，本书也将就如何与家长进行有效、合法的沟通，如何处理家校之间的矛盾与分歧，提供专业的法律指导。 劳动合同与职业发展： 教师作为劳动者，其劳动合同权益受法律保护。本书将详细解读与教师劳动合同相关的法律规定，包括合同的订立、履行、变更、解除及终止等，以及教师在绩效考核、职称评定、解聘等方面的法律保障。我们将帮助教师了解如何维护自己的合法劳动权益，如何应对不合理的管理要求，从而促进自身职业生涯的稳定和发展。 师德师风与法律的关联： 师德师风是教师的灵魂。《大夏书系·给教师的60条法律建议》将从法律的角度，解读与师德师风相关的规定，包括教师职业道德规范、禁止性行为等，以及违反这些规定的法律后果。本书旨在帮助教师树立正确的职业观和价值观，自觉遵守法律法规，做到言行一致，以身作则，成为学生健康成长的引路人。 本书的目标读者： 本书适用于全国各级各类学校的校长、教师、教育管理者，以及从事教育研究和法律工作的专业人士。无论您是初出茅庐的新晋教师，还是经验丰富的资深教育者，亦或是致力于提升学校管理水平的领导者，《大夏书系·给教师的60条法律建议》都将是您不可或缺的案头必备。 教育是一条充满阳光的道路，但偶尔也会遇到阴霾。法律，正是我们抵御风雨，保障前行的一道坚实屏障。《大夏书系·给教师的60条法律建议》，愿成为您在教育旅途中，最可靠的法律伙伴，助您耕耘桃李，无惧风浪，在教育的道路上行稳致远，绽放更加耀眼的光彩！ 让我们一同，用法律的光芒，照亮教育的未来！

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的语言风格简直太“通透”了，它成功地避开了法律文本常有的那种晦涩难懂和高高在上。作者似乎深谙教育工作者的阅读习惯，用一种既专业又不失温度的笔触进行叙述。读起来，感觉就像是经验丰富的前辈在手把手地传授经验，而不是一个冷漠的法务人员在宣读法规。尤其是在讨论到一些敏感话题，比如学生隐私保护和网络言论边界时，作者的处理方式显得极其平衡和智慧。他没有简单地要求教师“服从”，而是提供了如何在保护自身合法权益的同时，最大限度地履行教育责任的实操路径。这种兼顾了“人情味”与“法理度”的叙述方式，是很多专业书籍难以企及的高度，也让这本书的实用价值被无限放大了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度，远超我最初的预期。我原以为它会是一本偏重于理论解释的工具书，但事实证明，它更像是一本为教师群体量身定做的“风险管理手册”。作者对于教育领域特殊性的理解非常深刻，他明白教师面对的是活生生的、处于成长期的个体，法律的适用不能是僵硬的刻板教条。书中对于“教育惩戒权”的阐释尤其精彩，它没有简单地支持或反对，而是提供了一个精细化的操作模型，指导教师如何在法律允许的范围内，既能有效行使管教权力，又能避免滑入体罚或变相体罚的法律红线。这种基于现实痛点的深入剖析，使得书中的每一条“建议”都充满了实战价值，让人读后感觉如沐春风，豁然开朗，对未来几年的职业生涯都充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计着实让人眼前一亮，装帧精美，纸张质感也很棒，拿在手里沉甸甸的，感觉就是一本用心制作的精品。虽然我不是教育行业内部人士，但光是翻阅这本书的目录和章节结构，就能感受到作者在内容梳理上的严谨和深度。它不像那种冷冰冰的法律条文汇编，而是试图将复杂的法律概念融入到日常的教学场景中去，这种“接地气”的处理方式，对于一线教师来说，无疑是极大的福音。我个人特别欣赏它在案例选取上的独到眼光，很多情节都非常贴近现实生活中的争议点，让人读完之后立刻就能产生共鸣，并且开始反思自己在处理类似问题时可能会出现的疏漏。从阅读体验上来说，它是一本既有理论深度又不失阅读趣味的书籍，翻开后就很难放下，总想知道下一个章节会揭示出什么样的“陷阱”或“锦囊妙计”。这种引导式的阅读体验，远比死记硬背法律条文要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书在逻辑构建上的精妙，简直可以称得上是一场精彩的思维导引课。它没有采用传统的、按照法律部门分类的死板结构，而是巧妙地将教师在职业生涯中可能遇到的风险点，按照时间线或事件类型进行了梳理，使得读者能够系统性地构建起一个完整的法律风险防火墙。比如，它对于“师生关系中的界限设定”那一章的阐述，简直是教科书级别的示范。作者没有直接给出“可以”或“不可以”的简单答案，而是通过多角度的分析，剖析了法律精神、教育伦理与现实操作之间的微妙平衡。这种探讨方式，极大地提升了阅读的价值，因为它教会我们如何去“思考”法律问题，而不是仅仅“知道”法律条文。我能想象，对于年轻教师而言，这本书将是一份无价的“职业导航图”，能帮助他们避开许多不必要的麻烦，从而更专注于育人本身。

评分☆☆☆☆☆

从整体的知识体系构建来看，这本书的视野非常开阔，它不仅仅关注了《教育法》或《教师法》这些基础框架，还穿插了大量的《民法典》、《治安管理处罚法》等相关领域的知识点，形成了一个交叉学科的法律知识网络。这对于长期在特定领域深耕的教育工作者来说，是非常及时的“拓宽视野”的指南。我特别喜欢它在“如何应对家长投诉”那一章节的分析，它不仅教了你法律上的应对技巧，更深入地探讨了沟通心理学在处理冲突中的作用。这种跨领域的融合，使得这本书的建议具备了极强的操作性和预见性，它教会我们的，是建立一套预防风险的“系统工程”，而不是一套事后的“补救措施”。这本书的价值，绝对超越了一本简单的法律指南的范畴。

评分☆☆☆☆☆

满意，书的内容没看过，帮别人购买的

评分☆☆☆☆☆

这个法律建议真是不错！！长见识了！！很适合新老师用哦！感谢京东~！

评分☆☆☆☆☆

这个法律建议真是不错！！长见识了！！很适合新老师用哦！感谢京东~！

评分☆☆☆☆☆

这本书很好。我很喜欢

评分☆☆☆☆☆

看到这本书，起了很好的预防效果

评分☆☆☆☆☆

教师必须懂法。没有一定的法律素养，是很难胜任教师工作的。 教师更要会用法。教师必须在教育和法律的双重视野下审视和运用法律知识。一线教师在教育教学中势必会面临各种各样的法律难题，如何寻求完美的解决之道是每位教师都难以回避的问题。

评分☆☆☆☆☆

满意，书的内容没看过，帮别人购买的

评分☆☆☆☆☆

[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好 虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留

评分☆☆☆☆☆

现在老师还是应该多学习和了解与自己职业相关的法律