3歲決定孩子的一生1：濛颱梭利早期教育法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 濛颱梭利 著，張兵 譯

圖書標籤:

• 早期教育
• 濛颱梭利
• 親子教育
• 3歲
• 育兒
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 嬰幼兒
• 成長發育

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505419025

版次：1

商品編碼：10094423

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：189

字數：130000

正文語種：中文

編輯推薦

　　濛颱梭利——二十世紀西方的兒童啓濛大師，著作瞭《3歲決定孩子的一生1濛颱梭利早期教育法》。本書是風靡世界的一整套經典育兒教育方案。通過閱讀本書，你將知道：在兒童發育的某個時期，他會對某一些事物或活動特彆有興趣，有種特殊的愛好，濛颱梭利稱之為“敏感期”。兒童在六歲之前的不同階段對語言動作、細節、程序、書寫、閱讀等分彆錶現齣特彆強烈的敏感，這段時間相關的學習十分容易、迅速，是教育的絕好機會，但這一段時間過後，這種強烈的興趣會消失；所以，父母和教師必須留心觀察兒童的錶現，抓住“敏感期”加以引導，就可以奠定孩子一生的發展基礎。
　　本書是20世紀西方的兒童啓濛教材。書本共分十二章，內容包括：為什麼“3歲決定一生”，生命的誕生，探尋嬰兒的精神世界，抓住生命之初的敏感期，關注孩子的言行舉止等等。

內容簡介

　　《3歲決定孩子的一生1濛颱梭利早期教育法》中有科學研究顯示，一個孩子3歲之前的生長發育會影響其一生的發展變化：性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變；智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已完成60%，3歲之後大腦基本停止發育；學習：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中最為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半；身高：3歲之前就是孩子身高發展最為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

內頁插圖

目錄

引言 為什麼“3歲決定孩子一生”
3歲看老的科學依據
開發大腦潛能的關鍵期
3歲是學習的關鍵期
3歲存在語言爆發現象
身高增長取決於3歲
第一章　孩子是個完美的謎
新生兒的睏惑
新生兒的神秘本能
屢教不改的破壞行為
這個世界沒有孩子想要的東西
傢庭育兒小提示：嬰兒的各種條件反射
第二章　抓住生命之初的敏感期
生機勃勃的敏感性
神奇的敏感期行為
物歸原處，是對秩序的敏感
對環境固執，是對安全的敏感
對小細節敏感，是孩子的獨特視角
利用敏感期，開啓語言之門
傢庭育兒小提示：育兒的9個要點
第三章　孩子成長的障礙
成長的障礙竟然來自父母
不該存在的禁令
多餘的睡眠——看星星成瞭奢望
小心過度——使學步變得更加艱難
動手——總也得不到滿足的欲望
重復練習——專注力培養
自由選擇——讓我自己做
傢庭育兒小提示：引起幼兒心理障礙的原因
第四章　孩子和父母的情感拉鋸
“蜜罐”裏長大的孩子心卻是苦的
究竟是誰在無理取鬧
大人的虛僞和小孩的絕望
錯誤及改正方法
“我隻是想吻你們一下
新式教育——不要熄滅冒煙的蠟燭
傢庭育兒小提示：4種親子互動操
第五章　孩子的自我需求
廢墟上的奇跡
3歲孩子的需求
孩子的“假纍”現象（1）
孩子的“假纍”現象（2）
孩子也需要工作
母愛是孩子最強烈的需要
傢庭育兒小提示：教你激發女孩潛質的6個招數
第六章　影響孩子成長的心理障礙
懷疑癖——櫻桃是什麼顔色
神遊——椅子變成寶座
依附——永遠離不開大人
占有欲——我要！我要！我還要！
自卑感——連一個杯子都不如
恐懼——看到小雞就嚇得亂叫
說謊——孩子的狡猾手段
嬌生慣養——富傢子弟的缺陷
傢庭育兒小提示：9種溺愛影響孩子健康成長
第七章　天纔的秘密
天纔的秘密
不可缺少的注意力
孩子注意力的培養
想象力的培養
在自由中“創造”天纔
傢庭育兒小提示：天纔寶寶的5種跡象
第八章　讓孩子成為自己的主人
讓孩子迴歸自然
彆讓孩子養成輕信的習慣
正確對待孩子的哭鬧
讓孩子成為生活的主人
孩子的自由和紀律
沒有獨立就沒有自由
讓孩子迸發積極性
傢庭育兒小提示：培養自信寶寶的10條秘訣
第九章　性格的形成靠孩子自己
5歲是性格塑造的關鍵期
孩子性格缺陷的兩種類型
治療孩子性格缺陷的良藥
性格的形成靠孩子自己
傢庭育兒小提示：父母常犯的10個錯誤
第十章　鍛煉孩子的意誌力
不可缺少的意誌力
培養孩子意誌力的方法
衝動和自製之間的平衡
對意誌進行不懈的訓練
傢庭育兒小提示：幼兒的5種重要品質
第十一章　獨立生活能力訓練
獨立照料自己的訓練
穿衣和脫衣能力訓練
日常傢務勞動訓練
生活實踐練習
傢庭育兒小提示：訓練嬰兒語言的基本方式
第十二章　簡單數學知識訓練
教會孩子數數
將數字與數量聯係起來
數字記憶練習
1～20的加減乘除法
十進製課程：大於10的算術運算
傢庭育兒小提示：傢教的4種暗示方法
第十三章　感覺靈敏度的訓練
聽覺靈敏度測試
觸覺、熱覺、重量感覺訓練
味覺和嗅覺的訓練
摸瞎遊戲——訓練孩子靈敏度
傢庭育兒小提示：栽培植物——培養孩子的
觀察力和耐心
第十四章　特殊技能的基礎訓練
閱讀句子遊戲
泥塑手工訓練
平衡能力訓練——踩綫遊戲
認知能力訓練——捉迷藏
傢庭育兒小提示：孩子爬梯子的訓練

精彩書摘

　　第一章 為什麼“3歲決定一生”
　　新生的嬰兒是一個謎，他是那麼完美，即使最能乾的能工巧匠也不能造齣與之媲關的東西來。
　　新生兒的睏惑
　　科學研究錶明，孩子在嬰兒期遇到的一切會影響其一生的發展。胎兒在母體內的發育和兒童期的成長變化，都對孩子的未來發展具有決定性的影響。
　　到現在為止，很多人隻知道母親在生産分娩的時候承受瞭難以想象的痛苦，但很少有人想過，我們未來的希望——嬰兒，這個世界的小天使，在生命誕生的那一刻也同樣在承受著常人無法想象的痛楚和磨煉。
　　為什麼這麼說呢？這是因為經由生産，新生兒徹底離開瞭本已習慣的長達9個多月的黑暗和賴以為生的母體保護。通過分娩，突然間被迫與母體分開，新生兒馬上麵臨生存的考驗，他們馬上要靠自己尚未發育完全的器官來維持脆弱的生命。我們知道，在還沒有齣生以前，新生兒是靠母體內溫暖的羊水生長，在那個安靜溫暖的環境裏，他們不受外界的乾擾，安然自樂地漸漸長大。而在齣生的一刹那，隨著一聲響亮的哭聲，新生兒在沒有任何準備的情況下，一下子被帶到瞭新的成長環境，必須學會適應新的呼吸方式、新的環境、新的聲音……對於母親們來說，分娩的過程猶如完成一場生死的較量，而對於新生兒來說，則是一個全新的挑戰。仔細想想，在這個時候，我們成人都為新生兒做瞭些什麼呢？我們是用什麼方式來迎接他的到來的呢？調查發現，分娩結束的時候，幾乎所有人的注意力都放在瞭媽媽身上，新生兒隻是被檢查瞭一下能否健康存活而已。
　　當分娩後的媽媽在安靜的房間裏放鬆休息的同時，我們是不是也應該讓飽受摺磨的嬰兒在微暗的房間裏安靜的休息，讓他能慢慢適應這個全新的環境呢？遺憾的是，幾乎沒有人認為新生兒受過瞭艱苦的磨難，他們都認為這是新生兒必受的過程和疼痛。
　　有誰能體會到，新生兒那從未被觸摸過的小小身軀和脆弱的皮膚，是那麼敏感，甚至一觸摸就會有異樣的感覺；也沒有人去試圖理解新生兒對每一個新觸覺和對身體裏的_些變化所産生的敏感和驚異的反應。這一切舉動，不禁讓人想到動物媽媽們對新生幼仔的自然而然的保護。它們會把剛齣生的孩子藏起來，讓它們先避開刺眼的光綫，還會一直用它的虛弱的身體給小幼仔保暖，還要隨時警惕其他動物的入侵，更讓人意外的是，它甚至不準自己的孩子被看一眼！
　　相比之下我們人類的孩子所受到的待遇都遠不及動物的幼仔。按照常理來說，新生兒齣生後應該繼續維持在媽媽肚子裏時的姿勢，可現實情況卻是，新生兒常常一落地，馬上就被強行穿上衣服，甚至還被一些粗糙的布料包得緊緊的，使他們柔弱的四肢和敏感的皮膚遭受著痛苦的限製和摩擦。
　　可以說，人們對新生兒的盲目無知，是人類對生命的一個盲點。
　　所以我們必須徹底瞭解新生兒的特點，隻有這樣，我們纔能科學周到地去照顧他們，他們纔能在瞬間的環境轉變下不會有無意識的心理壓力，也纔能健康、安全地跨齣生命中的第一步。
　　新生兒的神秘本能
　　生理學傢研究發現，人的胚胎最早是一個小囊，後來發展成心髒，並且按照固定的節律搏動，一般胎兒的心搏速率是其母親心搏速率的兩倍。胚胎的發育可以說是一個奇跡，因為它可以獨立並秘密地完成所有使命。細胞在經過多種轉化後能夠做到準確無誤，它們有的變成軟骨，有的變成神經，有的變成皮膚，而且這些器官也會各自發揮其獨立的功能。看上去所有的一切都是那麼神秘又充滿本能的色彩。
　　新生兒的誕生就是一個偉大的自然奇跡，這個剛剛降生的小生命決不僅僅是個物質機體。當一個新的生命降生時，它自身就包含著一種神秘的本能，這個本能將指導它如何活動，形成什麼樣的特性並積極主動地去適應不斷變化的環境。例如很多動物所置身的外界環境不僅僅給它提供生存的手段，還為它們的形成提供瞭相應的刺激。像小羊總是很安靜，而小虎崽則很暴烈；螞蟻們總是在辛勤、無聲地工作，而蟬卻總是沒完沒瞭地吟唱。外界環境就是這樣以它自己的方式為整個世界的協調發展與繁衍生息做齣瞭貢獻。一個動物在世界中所處的位置從它一齣生就能得到確定，每一種動物都有最適閤它生長的外界環境，都有自己與眾不同的機體特性，使它不斷為世界整體係統的完善做齣貢獻。
　　與低等動物一樣，新生兒也有其特有的心理規律。如果有人認為人類文明或心理世界遠比其他生物高級，從而斷定人類沒有一個完整的心理發展過程，這種觀點顯然是錯誤的。與動物的本能不同，兒童的心理是潛移默化的，它不會立即錶現齣來。兒童不受那種在非理性生物中發現的既定本能支配，因而它會隨著閱曆的不斷增長而發生變化，並且有較大的發展空間。
　　由於每個兒童都將有不同的發展，我們也應該學會為他們量身訂做一個適閤他們成長的外界環境。在兒童的心靈中有著不為仝知的神秘，隨著心靈的成長會逐漸顯現齣來。像生殖細胞在發展中遵循的某種模式一樣，這種深藏的秘密也隻能在不斷發展的過程中纔能被發現。
　　屢教不改的破壞行為
　　在日常生活中，我們經常發現，孩子經常有意無意地去破壞手中的玩具，特彆是那些大人按照他們的方式專門為孩子的成長年齡而準備的玩具，總是被孩子們破壞得更嚴重。布娃娃被咬爛瞭鼻子，小帆船的帆與船身分瞭傢，塑料小鹿的角剩瞭一隻……真是不勝枚舉。
　　幼兒的這種破壞性行為，可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩類。無意破壞的行為主要齣現在年齡小的孩子身上。如遞給孩子一件新玩具，他剛接過去，就把手一鬆，“啪”的一聲掉在地上摔壞瞭。這個時期的幼兒由於反應協調機能還很弱，注意力不易集中，所以他們的“破壞行為”主要是由生理原因造成的。對於幼兒的無意破壞，主要通過一些生理和心理訓練來解決。如用不易摔壞的木製玩具教幼兒分彆做單手、雙手抓握動作，訓練上肢肌肉的力量；用玩具琴讓幼兒彈撥，用鉛筆、蠟筆等讓幼兒劃、畫、塗、寫，訓練手指動作的靈活性和準確性；用塑料杯、碗盛水，讓幼兒捧著慢慢行走，要求水不灑齣來，以訓練注意力和動作的協調能力。實驗證明，經過一段時間的訓練，幼兒的無意破壞行為會大大減少。
　　孩子想破壞玩具隻是因為他想知道這些漂亮好玩的東西到底是怎麼做成的。換句話說，他其實就是想瞭解玩具裏麵到底有什麼？玩具本身對他已經沒有吸引力瞭，所以有時候他就像麵對一個討厭的人一樣使勁砸碎玩具，然後再研究隱藏在裏麵的讓他感到神秘的東西。孩子的這種破壞行為，正是其智力一步步發展的結果。
　　對於孩子破壞玩具的行為，父母應理解。關心，並支持孩子的這種好奇心，鼓勵孩子的求知欲和探索精神。給孩子買一些能夠拆裝的玩具，耐心迴答孩子提齣的關於玩具原理的問題。對大一點的孩子，可給他準備一把小鉗子、小螺刀等工具，讓他們自己拆裝。如果對孩子破壞玩具的行為批評、怒斥，會冷卻孩子的好奇心，撲滅孩子的求知欲，不利於培養孩子的能力。
　　這個世界沒有孩子想要的東西
　　美國著名的教育學傢約翰?威教授說，他在紐約的各個商店做瞭一次私人調查，想找一些小掃帚、小凳子、小盤子之類的東西。但他一樣也沒找到，人們根本就沒有製作這些東西的想法，孩子們好像被這個世界遺忘瞭。
　　環顧四周，琳琅滿目、豐富多彩的商品世界裏，很難發現有適閤孩子的生活用品，沒有閤適的沙發、沒有閤適的洗浴盆、.沒有閤適的椅子、沒有閤適的刷子……幾乎沒有一樣東西是真正給孩子準備的。我們的孩子隻是痛苦地成長在充斥著比他們大很多的物質世界裏，這個世界裏沒有他們想要的東西。
　　設想一下，如果有一天我們自己生活在一個巨人族之中。看著周圍的一切，發現他們的腿奇長，體型巨大無比，運動能力也不知比我們強多少倍，而且他們的頭腦比我們敏捷、聰明，當我們想邁進他們的房間時，纔發現每道門檻都要高於我們的膝關節。我們想爬上去，也得有主人的幫助纔能成功；我們想坐下，可那椅子競與我們的肩一般高；我們想把弄髒的衣服刷刷，但所有的刷子都是超大型的，我們連拿起來都非常睏難；當我們想清理一下指甲時，卻有人遞給我們鉗子一樣大的指甲剪；我們本來想很舒服地洗個澡，但那澡盆卻笨重之極，我們端都端不起來。如果這些巨人還微笑著對我們說：“我們一直盼望著你們到來呢。”那我們隻能遺憾地說：“你們連迎接我們的準備工作都沒做好，我們怎麼能跟你們快樂地生活並和睦地融入到你們的生活裏呢？”
　　很多大人或許會一廂情願地認為，這些孩子正處於“玩的年齡”，所以他們總是在玩具店一股腦地買來一大堆的玩具給孩子玩，他們希望通過各種玩具滿足孩子的需要，然而這些機械、死闆的玩具並不能完全吸引孩子，孩子真正想要的東西並不是玩具。
　　孩子真正的需要被忽視瞭，無論是貧窮傢庭還是富有傢庭的父母，無論是老師還是所謂的教育專傢，都看不到這一點。他們隻是注重孩子的身體需要，一廂情願地填塞給孩子一些玩具，並美其名日開發他們的智力。
　　要知道，當孩子們來到這個世界時，他們不僅需要各種玩具，而且需要一個有利於他們身心健康發展的、豐富多彩的、富有吸引力的環境。事實上，在孩子眼裏，外界的生活是新鮮和多彩的，那些類似於日常生活中的東西將比玩具更好玩更有趣，比如小掃帚、小凳子、小盤子之類。
　　大人隻為自己準備瞭房間、衣櫃，而且這些看上去隻是成人擁有的東西。孩子們並不能輕鬆自如地在其間穿梭。毫無疑問，這些都是成人對孩子心理需求的最大漠視，其根源就在於沒有人認為孩子也是一個活生生的，並且有自己思維意識的人。
　　可以說，這個年齡段的孩子更希望能參與到周圍環境中去，能與大人做同樣的事情。當他們的母親洗衣服、做飯菜時，他們也會加入其中。在這些模仿中，孩子們學會瞭選擇和參與，從而培養自己的獨立能力，調動自己的潛能。
　　事實上，孩子的心靈具有一種強烈的自己做事的欲望，他們一旦找到適閤自己生活的環境，以及符閤心理需求的東西，立刻就會煥發齣令人震驚的激情和活力來。
　　我們曾做過一個試驗，為一個孩子提供瞭適宜的環境，結果這個孩子從混亂狀態，很快就變得能力非凡。他看上去一直很愉快，而且做事有耐心、沉著且非常細緻，就像是一名稱職的管理者。
　　他的房間布置非常適閤他本身的條件，當他輕輕打開門的時候，門的扶手大小恰好能為他的手所握住；掛衣物的衣鈎就在他用手能夠得著的地方；房間所放的椅子，其重量正好適閤他的臂力。在他自己做事的時候，他的動作是那樣的輕鬆而又優美，讓人感到完全是一種享受，完全不像我們平時看到的一些孩子拿東西很費勁。所以，在這裏建議傢長們：盡量為孩子創造一個每樣東西的大小都與其能力相匹配的環境，並讓他輕鬆、快樂地生活其間。這不僅有助於發展孩子的能力，而且也會讓他們更加熱愛周圍的環境和生活。相信他們在這種環境中所錶現齣來的“積極生活”態度一定會令你驚嘆不已。
　　孩子需要的東西很簡單，一個適閤自己行動的環境。任何按比例縮小的日常生活中的物品，比如小闆凳、小床、或一隻小小的勺子，都將比一隻現實生活中不存在的奇形怪狀的玩具更符閤他們的內心需要。他們將在這些小東西上樂此不疲，從而促使智能的發展。在這種環境之下，孩子學會瞭獨立，變成瞭一個不需教導就能自我成長的人。在自己喜歡的環境裏，他們獲得瞭很大的滿足，逐步適應社會生活，並且漸漸形成瞭自己獨立的性格。在這一過程中，父母無需乾涉過多，隻須充當一個觀察者的角色，安靜地遠距離觀察著他們即可。
　　孩子們總是習慣於藉助外界的環境來促進自身的成長。比如他喜歡使用與自己身高、年齡相配的椅子、桌子、沙發、衣櫃，喜歡用自己的小臉盆、小毛巾、小刷子……可以說，孩子們的這些舉動其實就是想憑藉自己的雙手和能力去達到自己想要的生活。他們渴望跟成人一樣，希望有自己的安排，希望能跟大人一樣有自己的生活。
　　很多時候孩子錶現為萎靡不振，並不是他們真的病瞭，而是他們渴望擁有一個自己的天地。這時，如果能提供一個適閤他們的環境，萎靡不振的麵貌會很快消失，他們的能力也仿佛一下子增強瞭，不僅會令我們颳目相看，也讓我們對孩子自身心理的成長發齣感嘆。
　　傢庭育兒小提示：
　　嬰兒的各種條件反射
　　1.剛齣生的孩子，並不是什麼都不會，他們有一些天生的動作。當你用手輕輕觸及新生嬰兒的一側麵頰時，他的頭即轉嚮該側，若輕輕觸及其上嘴唇，可齣現撅嘴動作，像在尋找食物，稱為覓食反射，這種動作持續至3～4個月時消失。
　　2.當你把乳頭或其他物體放入其口中時，他就立即齣現吸吮動作，稱為吸吮反射。這種反射在齣生後4個月時消失，但睡眠中或自發的吸吮動作可持續很久。
　　3.如果你用手指或筆杆觸及嬰兒的手時，會立即被他的小手緊握不放，這種行為被稱作握持反射，一般在齣生後3個月消失。
　　4.把孩子放在床的一邊，頭懸空，用手托住，此時若突然將手放低，使頭嚮後側下降10°～15°角時，嬰兒會立即伸齣兩手呈擁抱姿勢；或者在嬰兒頭部附近用手用力拍打床墊，也會齣現同樣的姿勢，稱為擁抱反射，多半在齣生後3～4個月消失。
　　5.當你扶嬰兒站起，足底著地，身體略嚮前傾時，他會齣現踏步的動作，稱為踏步反射。
　　6.用一隻手按住嬰兒一條腿的膝關節，使其伸直，然後刺激該側
　　足底，則可見另一條腿先彎麯，然後伸直、內收，這個動作叫交叉伸腿反射。

前言/序言

《3歲決定孩子的一生1：濛颱梭利早期教育法》圖書簡介 洞見童年，奠基一生：濛颱梭利智慧，點亮孩子成長之路 在生命最初的三年，一個全新的世界在孩子眼中徐徐展開。他們如同海綿般貪婪地吸收著周圍的一切，每一次感知，每一次嘗試，都在悄然勾勒齣未來人生的模樣。正是在這個關鍵而敏感的時期，一種源自意大利的教育哲學——濛特梭利教育法，以其深邃的智慧和對兒童內在需求的精準把握，為無數傢庭帶來瞭啓迪，幫助他們培養齣獨立、自信、熱愛學習的下一代。 本書《3歲決定孩子的一生1：濛颱梭利早期教育法》，正是為您精心準備的一份詳盡的濛特梭利實踐指南。它並非簡單羅列理論，而是將濛特梭利博士跨越百年的教育理念，化為切實可行的育兒方法，深入淺齣地呈現在您麵前。我們相信，通過理解並運用濛特梭利教育的精髓，您將能夠更好地把握孩子生命最初三年裏的黃金成長機遇，為他們的人生打下堅實而卓越的基礎。 為什麼是“3歲決定孩子的一生”？——揭示生命早期發展的重要性 “3歲決定孩子的一生”並非危言聳聽，而是基於大量兒童發展心理學研究得齣的深刻洞察。在這個階段，孩子的大腦發展最為迅速，各種能力——語言、認知、運動、社交、情感——都在以驚人的速度萌芽、生長。他們的學習方式是全身心的投入，是“手腦並用”的實踐。他們形成的基本人格特質、學習態度、與世界互動的方式，往往會深遠地影響其一生的發展軌跡。 本書將帶您深入瞭解0-3歲兒童的生理和心理發展規律。您將驚嘆於孩子在這個年齡段驚人的學習潛能，也會理解他們行為背後的真實需求。從最初的感知探索，到語言的爆發，再到自主意識的覺醒，每一個階段都有其獨特的“敏感期”，是孩子學習和發展的最佳時機。本書將詳細闡述這些敏感期的特徵，以及傢長如何把握這些寶貴的窗口期，提供最適宜的環境和支持，讓孩子的潛能得到最大程度的激發。 濛特梭利教育法的核心價值——尊重、獨立、自由與秩序 濛特梭利教育法的基石在於對兒童個體的高度尊重。她認為，每個孩子都是獨一無二的，擁有內在的生命能量和自我發展的需求。教育的根本任務是幫助孩子發現和發展這種內在潛能，而非強加外部的指令和期望。 本書將深入剖析濛特梭利教育法的四大核心原則： 尊重兒童： 理解並接納孩子的全部，包括他們的興趣、節奏和個性。尊重孩子作為獨立個體的權利，傾聽他們的聲音，鼓勵他們錶達。 獨立與自主： 創造一個讓孩子能夠自己動手、自己思考、自己做決定的環境。從穿衣、吃飯到選擇活動，給予孩子力所能及的自主權，培養他們的自信心和解決問題的能力。 自由與紀律： 真正的自由並非放任自流，而是在一個有準備、有秩序的環境中，讓孩子按照自己的意願去探索和學習。在這種自由中，孩子會逐漸學會自我約束和對他人負責，形成內在的紀律。 環境的敏感期與工作： 濛特梭利博士強調“預備好的環境”的重要性，一個精心設計、充滿教具的適宜環境，能夠吸引孩子主動參與，進行有意義的“工作”。本書將詳細介紹如何在傢中創設這樣的濛特梭利環境。 在傢中實踐濛特梭利：從細節到整體的實用指南 本書最大的亮點在於其極強的實踐性。我們深知，許多傢長渴望將濛特梭利教育理念融入日常生活，但常常不知從何入手。《3歲決定孩子的一生1：濛特梭利早期教育法》將為您提供詳盡的行動方案： 創設“兒童化”的傢庭環境： 生活區域的準備： 如何布置一個讓孩子能夠安全、獨立地取用物品的空間？例如，低矮的衣架、易於拿取的儲物格、適閤孩子高度的餐桌椅。 角的設置： 廚房的“小小廚師角”，浴室的“小小清潔角”，閱讀角的溫馨布置，以及藝術角的材料準備。 安全與自由的平衡： 如何在保證安全的前提下，最大程度地放手讓孩子探索？傢具的安全性、電源的保護、銳利物品的收納等，都將細緻講解。 濛特梭利教具的傢庭應用： 感官教具的啓濛： 顔色、形狀、大小、質地的感知，如何通過色彩鮮艷的積木、不同質感的布料、精巧的形狀配對玩具等進行啓濛？ 生活練習的實踐： 如何讓孩子參與到日常生活中？例如，學習自己穿鞋、係扣子、倒水、擦桌子。這些看似簡單的活動，卻是培養孩子動手能力、協調性、責任感的絕佳機會。 語言發展的支持： 如何通過豐富的詞匯、有趣的繪本、有聲玩具，激發孩子的語言興趣？如何鼓勵孩子清晰地錶達自己的想法？ 數學思維的萌芽： 如何在玩耍中引入數量、順序、大小的概念？簡單的數字卡片、分類遊戲，都為孩子未來的數學學習打下基礎。 文化與科學的初步接觸： 地理地圖的初步認識、動植物的觀察、季節的變化，都可以通過生動有趣的方式呈現給孩子。 傢長角色的轉變： 觀察者的智慧： 如何學會“看見”孩子，理解他們的需求和興趣，而不是僅僅“盯著”他們？ 引導者的角色： 如何在孩子遇到睏難時，提供恰當的幫助，而不是直接代勞？如何通過提問，激發孩子的思考？ 榜樣的力量： 傢長自身的行為、態度，對孩子的影響是潛移默化的。如何展現對學習的熱愛、對生活的熱情，成為孩子最好的榜樣？ 允許犯錯，鼓勵嘗試： 錯誤是學習過程中不可或缺的一部分。本書將指導您如何以積極的態度麵對孩子的錯誤，並從中學習。 處理孩子成長中的常見問題： 分離焦慮： 如何幫助孩子建立安全感，平穩度過分離期？ 建立規則與界限： 在給予自由的同時，如何清晰而溫和地設定規則，幫助孩子理解行為的後果？ 培養良好習慣： 進餐、睡眠、如廁等習慣的養成，如何科學而充滿愛意地進行？ 情緒的識彆與管理： 如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，學會自我安撫？ 本書的獨特價值——深度與廣度兼具的濛特梭利寶典 《3歲決定孩子的一生1：濛特梭利早期教育法》之所以被譽為濛特梭利早期教育的寶典，體現在其獨特的價值： 源頭活水，經典傳承： 本書深刻解讀瞭濛特梭利博士的教育哲學，將枯燥的理論轉化為觸手可及的實踐方法，讓您輕鬆掌握濛特梭利教育的精髓。 細節緻勝，操作性強： 我們不僅闡述“為什麼”，更強調“怎麼做”。從教具的選擇、環境的布置，到日常的互動，每一個細節都經過精心設計，確保傢長能夠輕鬆上手。 關注兒童內在需求： 本書始終將兒童的內在需求放在首位，幫助傢長理解孩子行為背後的動機，從而做齣最適宜的教育迴應。 麵嚮廣大傢庭，適用性高： 無論您的傢庭環境如何，無論您是否擁有專業的育兒知識，本書都將為您提供切實可行的指導，讓濛特梭利教育走進韆傢萬戶。 不止於教育，更是成長： 閱讀本書，您將不僅僅學會如何教育孩子，更能在這個過程中，重新認識自己，與孩子共同成長，建立更深厚、更美好的親子關係。 結語 孩子的童年，是一場充滿驚喜的旅程。而作為傢長，您是這場旅程中最關鍵的嚮導。翻開《3歲決定孩子的一生1：濛特梭利早期教育法》，您將獲得一把解鎖孩子無限潛能的鑰匙。讓我們一起，用濛特梭利智慧，陪伴孩子走過生命中最璀璨的三年，為他們點亮一生美好的未來。這不僅僅是一本書，更是您與孩子共同開啓智慧成長、和諧幸福之旅的承諾。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的終極目標是培養一個熱愛生活、獨立自主、並且擁有健全人格的孩子。這本書無疑為我指明瞭通往這個目標的最有效路徑。它不僅僅是關於學習知識，更是關於塑造品格。通過濛颱梭利的方法，我看到瞭如何引導孩子學會自我管理、如何培養他們的專注力和耐心、如何讓他們懂得尊重自己和他人。書中那些關於“內在秩序”和“內在動力”的闡述，讓我明白，真正的學習和成長，來自於孩子內心的渴望，而父母需要做的，就是提供一個能夠激發這種渴望的環境和支持。它讓我意識到，在孩子的成長過程中，愛與理解比任何技巧都重要。這本書不是一本速成的育兒秘籍，而是一本引導父母與孩子共同成長的智慧之書。它教會我如何與孩子建立更深厚的情感連接，如何在日常相處中傳遞愛與尊重，從而為孩子一生的幸福打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受，就是它的“實用性”和“可操作性”。作為一名忙碌的父母，我總是希望找到那些能夠立刻運用到實際生活中的育兒方法，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。書中詳細地介紹瞭濛颱梭利教育法在傢庭環境中的具體應用，比如如何布置適閤孩子的房間，如何選擇安全有趣的玩具，以及如何引導孩子進行日常生活技能的訓練，例如穿衣、吃飯、整理等。我特彆喜歡書中關於“生活工作”的概念，它將看似枯燥的傢務勞動，變成瞭一個孩子學習獨立、培養專注力和責任感的絕佳機會。讀完這些章節，我仿佛得到瞭一個清晰的行動指南，知道從哪裏著手，如何一步步地去實現。它不僅僅是紙上談兵，而是充滿瞭具體的步驟和建議，讓我覺得育兒不再是一件遙不可及、充滿挑戰的事情，而是一段充滿驚喜和成就感的旅程。這本書讓我在享受親子時光的同時，也能有效地促進孩子的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我最近讀到的最令人振奮的育兒指南之一！我一直對孩子的早期成長過程充滿瞭好奇，也知道“三歲看老”這句話並非空穴來風。但究竟該如何科學地引導，讓孩子在發展的關鍵期獲得最優質的啓濛，這對我來說曾經是一個巨大的謎團。直到我翻開瞭這本書，纔仿佛撥開瞭迷霧。作者以極其細膩的筆觸，深入淺齣地闡述瞭0-3歲這個黃金時期對於孩子認知、情感、社交以及獨立性發展的決定性意義。書中不僅僅是理論的堆砌，更多的是充滿瞭生動真實的案例，我能看到書中描述的孩子們是如何在父母的巧妙引導下，一步步展現齣驚人的學習能力和創造力。那些關於環境創設、教具選擇、以及如何捕捉孩子敏感期的內容，都讓我受益匪淺。它不是那種要求父母“完美”的教條式指導，而是教會我如何成為一個真正理解孩子、支持孩子自主探索的“引導者”。讀完之後，我感覺自己對育兒的焦慮感大大減輕，取而代之的是一種前所未有的信心和動力，迫不及待地想要將書中的智慧運用到我的日常育兒實踐中。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，不僅僅是在育兒技巧層麵，更是在教育理念的深度認知上。作者在闡述濛颱梭利教育法的過程中，巧妙地融入瞭大量關於兒童心理發展的科學原理，讓我深刻地理解瞭為什麼0-3歲如此關鍵，以及不同年齡段的孩子會有怎樣的認知特點和發展需求。它讓我明白，所謂的“天賦”和“纔能”，很多時候並非天生注定，而是源於早期環境中恰當的刺激和引導。書中關於“敏感期”的論述，讓我能夠更敏銳地捕捉到孩子在不同階段錶現齣的特殊興趣和學習能力，並有針對性地提供支持。比如，在語言敏感期，如何創設豐富的語言環境；在秩序敏感期，如何幫助孩子建立規則感。這些都讓我意識到，父母的教育並非是“教”給孩子什麼，而是“幫助”孩子發現並發展他們自身的能力。這種“潤物細無聲”的教育方式，讓我對孩子的成長有瞭更深層次的理解和敬畏。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，每個孩子都是一顆獨一無二的種子，而父母的角色，就是為這顆種子提供最適宜的土壤、陽光和水分，讓他們能夠按照自己的節奏，盡情舒展枝葉，綻放齣最美的花朵。這本書恰恰完美地詮釋瞭這一理念。作者對於“濛颱梭利早期教育法”的解讀，並非是機械的模仿，而是將其核心精神——尊重孩子、觀察孩子、引導孩子自主發展——融入到日常生活的點點滴滴。我尤其欣賞書中關於如何為孩子創造一個“有序、安全、充滿探索機會”的環境的部分。它不僅僅是關於物理空間，更是關於情感的連接。當書中提到，父母需要學會“等待”和“放手”，給予孩子獨立嘗試的機會，甚至允許他們犯錯並從中學習時，我深深地被打動瞭。這種教育方式，讓我看到瞭培養一個真正獨立、自信、有解決問題能力的孩子所需要的耐心和智慧。它教會我如何從孩子的視角去看待世界，如何理解他們看似“無意義”的行為背後隱藏的深刻需求。這本書像一位溫和的導師，引導我放下不必要的控製欲，去發現並欣賞孩子內在的潛力。

評分☆☆☆☆☆

非要十個字靠靠靠為什麼？

評分☆☆☆☆☆

不錯，還在看，希望對孩子有幫助。

評分☆☆☆☆☆

看瞭好像跟沒看一樣，沒有特彆吸引人的點

評分☆☆☆☆☆

經典早教書

評分☆☆☆☆☆

很好很啊好哦很好很啊好哦很好很啊好哦

評分☆☆☆☆☆

價格實惠育兒必要好喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

數質量非常好

評分☆☆☆☆☆

還沒開始看呢，應該還行吧

評分☆☆☆☆☆

不是3歲決定孩子的一生，是3歲之前