這本書最讓我醍醐灌頂的一點,是它挑戰瞭我根深蒂固的“權威式教育”思維。我從小接受的教育模式就是服從和尊重長輩的絕對指令,所以下意識裏也想把這種模式復製到我的育兒中。這本書則明確指齣,真正的尊重是相互的,親密關係的基礎是平等和接納差異。我尤其記住瞭書中關於“提問的藝術”的那一章。我以前總是問封閉式問題:“你今天在學校開心嗎?” 孩子隻會迴答“嗯”或“不”。現在我學會瞭問開放式、激發思考的問題:“今天在學校裏,哪件事情讓你覺得‘哇,這真有意思’?” 或是“你覺得你最好的朋友今天心情怎麼樣?” 這種提問方式不僅拉長瞭對話時間,更重要的是,它讓孩子開始練習組織語言、錶達觀點,並感覺到自己的想法是受到重視的。它教會我,教育的重點不是控製孩子的行為,而是培養他們獨立思考和感受的能力,這簡直是為我打開瞭一扇通往高質量親子溝通的大門。
評分說實話,我之前讀過好幾本育兒書,它們大多側重於行為規範和規則建立,讀完之後我感覺自己更像個紀律執行官,而不是一個慈愛的母親。但這本書的視角完全不同,它更關注的是“聯結”本身,這正是我內心深處最渴望的。我特彆喜歡其中關於“情緒的鏡像”那一章節。它教我們如何不評判地接納孩子的所有情緒,哪怕是那些在我們看來非常“無理取鬧”的哭鬧。我嘗試著在孩子因為玩具壞瞭而崩潰大哭時,沒有立刻說“好瞭好瞭,彆哭瞭,我給你買一個新的”,而是蹲下來,模仿他的語氣,輕聲說:“哇,這個壞掉瞭,你一定非常非常傷心,對不對?” 那個瞬間,孩子停止瞭哭泣,抬起頭看著我,他的眼神裏充滿瞭驚訝和一種豁然開朗的放鬆感。這種感覺太奇妙瞭,就像我終於找到瞭解鎖他內心世界的“密碼”。它讓我明白,很多時候孩子需要的不是解決方案,而是一個能理解並承載他情緒的港灣。這本書讓我放下瞭很多自我設限和焦慮,學會瞭如何做一個真正能“看見”孩子的父母。
評分這本書簡直是育兒路上的一盞明燈,我感覺自己仿佛找到瞭失散多年的同盟。我一直很苦惱,總覺得和孩子的溝通像是隔著一層玻璃,能看到彼此,卻很難真正觸碰到對方的心。自從開始嘗試書裏的一些小技巧,情況明顯好轉瞭。比如,它提到在孩子特彆投入做某件事時,不要急著打斷或提問,而是先靜靜地待在一旁,用身體語言錶達關注。這一個簡單的動作,居然讓孩子主動願意和我分享他的“小世界”瞭。我記得有一次,他花瞭半個小時搭一個很復雜的積木城堡,我按捺住想去幫忙的衝動,隻是坐在旁邊看著,時不時報以微笑。等他搭完,他沒有像往常一樣立刻跑開,而是拉著我的手,指著城堡的每一個角落,滔滔不絕地跟我解釋他的設計理念。那種被信任和被需要的感覺,對我來說,比任何語言上的誇奬都更有力量。這本書沒有空泛的說教,全是那種落地、能立刻在廚房、客廳、車裏實踐起來的“小招數”,讓我這個新手媽媽感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有瞭一位經驗豐富的導師在身邊指導,真是太實用瞭!
評分從我個人的閱讀感受來說,這本書的文字是充滿人情味的,沒有那種高高在上的專傢腔調,讀起來就像是一個非常懂得傾聽和共情的朋友在跟你分享她的經驗。我喜歡它將“親密關係”定義為一種持續的、動態的維護過程,而不是一個固定不變的狀態。它提醒我,親子關係也需要“約會時間”。這個“約會時間”不需要宏大的計劃,可能就是一起在陽颱上看十分鍾的雲彩,或者一起在沙發上聽一張老唱片。關鍵在於,在這段時間裏,我們是百分之百地完全投入到彼此的陪伴中,放下手機,清空思緒。有一次,我嚴格執行瞭這個“十分鍾約會”,我們隻是安靜地疊衣服,但我發現孩子會時不時地把頭靠在我手臂上,那種依靠和安全感是任何物質奬勵都無法替代的。這本書真正教會我的,是如何在忙碌的日常生活中,刻意地為愛留齣“間隙”,並且懂得如何利用這些微小的瞬間,來鞏固我們之間那份獨一無二的聯結。它不是教我如何做個“好媽媽”,而是引導我成為一個“更真實的自己”,從而自然而然地與孩子建立起牢固的愛之紐帶。
評分我是一個非常追求效率的人,所以看書時總習慣性地尋找那種“一針見血”的萬能公式。起初翻閱這本書時,我還有點擔心它會不會過於文藝或抽象。然而,越往後讀,我越發現它的智慧在於它的“慢”。它不是那種教你如何在五分鍾內搞定孩子挑食問題的速成手冊,而是引導你慢下來,去觀察、去傾聽那些隱藏在日常瑣碎背後的深層需求。比如,它提到“為你的愛命名”這個概念,讓我開始有意識地去描述我對孩子的愛具體體現在哪裏,而不是僅僅停留在“我愛你”三個字上。我現在會特意在早上齣門前,抱住他,告訴他:“我愛你,因為你今天早上自己穿好瞭襪子,我很欣賞你的獨立。” 這種具體的、帶著溫度的語言輸入,對孩子的影響是潛移默化的。它幫助我把那些模糊的、自動化的親子互動,轉化成瞭一種充滿意圖和連接感的儀式。閱讀體驗上,這本書的排版和配圖也讓人感到非常舒服,雙色設計讓重點突齣,閱讀起來絲毫不費力,完全沒有傳統育兒書那種厚重和壓迫感。
評分此書對孩子的心裏有獨到的分析,滲透瞭教育學心理學的一些原作,值得傢長一讀。
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評分不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
評分好!
評分剛收到,買來教育孩子很不錯。
評分沒啥說的,各種完美~XD
評分友鄰說讀書的時間和上網的時間是成反比的
評分今天剛剛拿到書,這本寫的咬耳朵跟孩子建立親密關係的50種方法(雙色)很不錯,如何獲得孩子的信任如何讓孩子嚮你打開心扉如何進入孩子的心靈如何跟孩子建立一生的親密關係如何讓你對孩子的管教立竿見影本書是一本改善和完善親子關係的指導書,主要告訴父母如何跟孩子建立親密關係,以及如何運用親密關係的影響讓管教更有效。本書是作者多年來傢庭教育研究心得的凝結,也是作者教育實踐經驗的總結。在書中,作者采用講故事的形式,精心選擇教育女兒的點滴瑣事和身邊發生的教育案例,闡述瞭親子說服術的科學理念、本質規律和關鍵點,並嚮父母提供瞭跟孩子建立親密關係的50個超級實用技巧。好為人師的人從來都不是智者,智者在給人指導時,有時候甚至都不用說話。智與不智,就在於此。我在各種場閤都會遇到父母教育兒女的場景。我截取幾個場景給大傢看看餐廳裏,吃著可口的飯菜,一對父母拿肉和菜開始說事兒子,你看,彆人在傢啃小白菜,你在餐廳吃肉。從小,我們就給瞭你良好的環境,不讓你輸在起跑綫上。你可要有點齣息,做齣個好樣子來。孩子一口菜沒吃卞去,噎在喉嚨裏。公交車上,在擁擠的人群中,一對父母針對禮儀教育起女兒來丫頭啊,人要學會尊老愛幼,坐車的時候,要懂得讓座,給老幼病殘孕讓座。你年紀輕輕的,站一會兒有啥大不瞭。女兒嘟著嘴說我要讓座,也得有座纔行啊。人行橫道上,一位媽媽指著紅燈說紅燈停,綠燈行。好孩子,從小就要遵守交通規則。坐車要買票,過馬路要走人行橫道。媽媽一邊走一邊說,孩子忽然狡黠地一笑說媽媽,你闖紅燈瞭。媽媽大怒,給孩子一巴掌,說我隻是挪一下地方,我怎麼可能犯這種錯誤。售票廳裏,爸爸告訴兒子這個售票員乾練,是絕對的熟手,動作快,反應陝,賣票快。兒子懷疑地說可是我覺得她太年輕瞭,好像沒有耐性。不如旁邊那個阿姨又陝又穩。聽我的,排這隊,錯不瞭。兒子執意不肯,自行排隊。幾分鍾後,兒子買好瞭票,而爸爸還排在隊尾。小號匯報演齣前,媽媽諄諄教導你的毛病就是用力不勻,所以吹齣來的聲音不好聽,音也不準。你要記住老師交給你的幾個要點,都是啥來著一什麼,二那啥。孩子煩躁地說媽,你又不懂,還老瞎說。我現在有點緊張,讓我靜靜呆一會兒行不大多數父母在孩子麵前,都有好為人師的毛病。大道理小道理,講得頭頭是道,實際上,隻是重復簡單的理論。對於愛思考的孩子來說,這是一種摺磨,必然會遭到孩子的抵製。桐桐尚未齣生時,我就開始用各種知識、經驗武裝自己,希望自己能夠更好地培養桐桐。那時候我信心滿滿,曾信誓旦旦地錶示,每天我都會把自己的經驗傳授給桐桐一些。這樣,她到8歲左右就可以達到成人的知識水平瞭。妻子笑著問我你怎麼把你的經驗傳給桐桐那還用說這張嘴皮子,這雙手
評分好!
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