具体描述
内容简介
《奶牛用药知识手册》主要介绍了奶牛用药的基础知识、兽药质量快速识别和安全使用常识、奶牛用药的给药方法、奶牛常用药物、奶牛常见疾病参考处方等知识。作者在编写《奶牛用药知识手册》过程中，总结多年来从事奶牛用药方面的经验和研究成果，查阅了大量兽药方面的相关著作和宝贵的临床研究资料，将相关技术编辑成册。力求内容简明扼要，实用于临床参考，可操作性强。内页插图
目录
第一章 奶牛用药的基础知识第一节 兽药的定义、应用形式及兽药典
一、兽药的定义、来源与发展简史
二、兽药应用的形式、制剂与剂型
三、兽药处方
四、兽药的储藏保管
第二节 兽药在动物体内的变化及其规律的预测
一、兽药在动物体内的变化过程
二、兽药在动物体内的变化规律及其应用
三、兽药残留与食品安全
第三节 兽药的基本作用及其作用原理
一、药效学的概念
二、药物作用的基本原理
第四节 怎样做到临床合理用药
一、影响药物作用的主要因素
二、合理用药原则
第五节 兽药管理法规与体制
一、兽药管理法规和标准
二、兽药管理体制
三、兽用处方药与非处方药管理制度
四、不良反应报告制度
第二章 兽药质量快速识别和安全使用常识
第三章 奶牛用药的给药方法
第一节 注射给药
一、肌内注射(intramuscularinjection，IM或ira)
二、静脉注射(intravenousinjection，IV或iv）
三、皮内注射(intracutaneousinjection)
四、皮下注射(subcutaneousinjection，sc)
五、气管内注射
六、关节腔内注射
第二节 内服给药
一、口服
二、投胃管
三、混饲料给药
第三节 局部给药
一、皮肤涂布
二、喷洒或浇淋
第四节 其他给药方法
一、直肠给药
二、子宫灌注
三、尿路及膀胱内给药
四、乳管内灌注
五、瓣胃内注射
六、瘤胃内注射
第四章 奶牛常用药物
第一节 抗菌药物
一、抗生素类药物
二、人工合成抗菌药
第二节 抗寄生虫药
一、抗蠕虫药
二、抗原虫药
三、杀虫药
第三节 消毒防腐药
一、醛类
二、醇类
三、卤素类
四、季铵盐类
五、氧化剂
六、酸类
七、碱类
八、染料类
九、其他
第四节 神经系统药物
一、中枢神经系统药物
二、外周神经系统药物
第五节 抗过敏药
第六节 解热镇痛抗炎药
一、解热镇痛药
二、糖皮质激素类药
第七节 体液补充药与电解质平衡调节药
一、血容量补充药
二、电解质与酸碱平衡调节药
第八节 内脏系统药物
一、血液循环系统药物
二、呼吸系统药物
三、消化系统药
四、泌尿生殖系统药物
第九节 调节组织代谢药物
一、维生素类
二、钙、磷与微量元素
三、其他
第十节 局部用药物
一、刺激药
二、保护药
三、乳房内用药
四、子宫腔内用药
五、眼科用药
第十一节 解毒药
一、金属络合剂
二、胆碱酯酯复活剂
三、高铁血红蛋白还原剂
四、氰化物解毒剂
五、氟乙酰胺解毒剂
第五章 奶牛常见疾病参考处方
一、牛病毒性腹泻
二、恶性卡他热
三、牛流行热
四、巴氏杆菌病
五、李氏杆菌病
六、坏死杆菌病
七、牛放线菌病
八、牛传染性胸膜肺炎
九、钩端螺旋体病
十、牛肺丝虫病
十一、肝片吸虫病
十二、绦虫病
十三、锥虫病
十四、梨形虫病
十五、牛球虫病
十六、螨和虱病
十七、皮蝇蛆病
十八、前胃弛缓
十九、瘤胃积食
二十、过食豆谷综合征
二十一、瘤胃臌气
二十二、瓣胃阻塞
二十三、皱胃阻塞
二十四、皱胃炎
二十五、皱胃溃疡
二十六、皱胃扭转
二十七、肠便秘
二十八、胃肠炎
二十九、喉炎
三十、支气管炎
三十一、支气管肺炎
三十二、大叶性肺炎
三十三、肺坏疽
三十四、胸膜炎
三十五、慢性心力衰竭
三十六、中暑
三十七、青草搐搦
三十八、奶牛产后血红蛋白尿
三十九、奶牛酮病
四十、佝偻病
四十一、骨软症
四十二、白肌病
四十三、亚硝酸盐中毒
四十四、有机磷中毒
四十五、尿素中毒
四十六、霉烂甘薯中毒
四十七、败血症
四十八、风湿症
四十九、关节炎
五十、蹄底挫伤
五十一、腐蹄病
五十二、流产与死胎
五十三、子宫出血
五十四、胎衣不下
五十五、子宫内膜炎
五十六、产后瘫痪
五十七、乳腺炎
五十八、持久黄体
五十九、卵巢囊肿
附录1我国批准的可用于奶牛的药物的休药期与弃奶期
附录2奶牛生理常数
附录3禁用药清单
精彩书摘
3.药物作用的受体机制药物的作用机制是药效学的重要内容，它是研究药物为什么产生作用，如何产生作用和在哪个部位产生作用等问题。阐明这些问题有助于理解药物的治疗作用和不良反应，并为深入了解药物对机体的生理、生化功能的调节提供理论基础。（1）受体的基本概念对特定的生物活性物质具有识别能力并可选择性与之结合的生物大分子，称作受体。对受体具有选择性结合能力的生物活性物质叫做配体，生物活性物质包括机体内固有的内源性活性物质与来自体外的外源性活性物质，前者包括神经递质、激素、活性肽、抗原、抗体等，后者则指药物及毒物等。受体大分子大多存在于生物膜结构上，并镶嵌在双脂质膜结构中，大都具有蛋白质的特性。现已确定受体有两种功能，一是与配体结合，二是传递信息，因此推测受体内存在配体结合部位和效应部位。
受体在介导药物效应中主要起传递信息的作用。药物（配体）首先与相应的受体结合，结合的方式一般通过氢键、疏水键、静电键和范德华键，还有少数可形成共价键。受体在与配体结合后，使受体激活，诱导受体蛋白的构型改变并引发有关蛋白的功能变化。受体激活后，使腺苷酸环化酶、鸟苷酸环化酶和磷脂酶保留等被激活，相继生成各种第二信使物质。第二信使能将受体接收的生物信号通过一系列转导机构，产生连锁反应，将信号逐级传导，并将信号逐步放大，使微弱的信号激活相应的细胞效应系统，这一过程称为级联反应。
前言/序言
用户评价
第五段评价： 这本书的检索系统和附录设计，体现了极高的用户友好度，体现了作者对读者使用习惯的深度洞察。我经常需要快速定位某个特定信息，而这本书的索引做得极其详尽，关键词的覆盖率高得惊人，无论是按药物名称、疾病分类还是按症状体征进行查找，都能在几秒钟内精准定位到目标页面。更别提那些精心制作的图表和对照清单，它们被巧妙地安排在书本的侧边栏或者独立板块中，即使不翻阅正文，也能快速提取核心数据。此外，书后附带的药物相互作用速查表和常用剂量换算表，简直是救命稻草般的存在，它们被设计成可以折叠和快速翻阅的形式，极大地提高了工作效率。这种对细节的关注，远超出了我对一本专业手册的预期，它真正做到了“随手可得”的实用主义。
评分第三段评价： 这本书的语言风格非常贴合我个人的偏好，它成功地在保持学术专业性的同时，规避了那种令人望而却步的晦涩难懂。作者似乎非常懂得如何与读者进行“对话”，用词精准但不卖弄生僻的术语，即便是涉及高深的生物化学原理时，也能找到巧妙的比喻来辅助理解。举个例子，书中对于某种抗生素在体内的代谢路径的描述，不像传统教材那样冰冷地罗列化学式，而是用了一种类比于“工厂流水线”的方式进行阐述，瞬间就清晰多了。这种将复杂概念“翻译”成易于理解的日常语言的能力，是区分优秀书籍和一般书籍的关键所在。读起来完全没有那种硬邦邦的阅读压力，更像是在听一位经验丰富的专家娓娓道来他的毕生所学，其中穿插的个人洞见和职业生涯中的小故事，都让阅读过程充满了人情味和亲切感。
评分第二段评价： 这本书的论述逻辑简直是教科书级别的严密，作者在构建知识体系时，似乎将读者的思维定势考虑得非常周全。它不是那种堆砌事实的流水账，而是层层递进，从宏观的理论基础，到微观的分子层面的影响，再到实际操作中的注意事项，每一步都有详实的论据支撑。我特别欣赏作者在引用文献时所体现出的审慎态度，每一个关键的数据和结论后面，都能找到清晰的出处标注，这极大地增强了文本的可信度。阅读过程中，我常常会停下来，思考作者提出的某一观点与我过往的认知有何异同，而这本书总能提供一个全新的、更具深度的视角来重新审视问题。它仿佛是一位耐心的导师，在你感到困惑时，总能及时地在你面前铺展开一张清晰的地图，指引你走出迷雾。对于那些追求知识深度和严谨性的读者来说，这种结构上的精妙设计是无可替代的宝贵财富。
评分第一段评价： 这本书的排版设计实在是一绝，每一个章节的过渡都显得那么自然流畅，让人爱不释手。封面采用的哑光纸质，触感温润，拿在手里很有分量感，一看就知道是本用心制作的书籍。内页的字体选择也十分考究，墨色浓淡适中，字号大小也兼顾了不同年龄读者的阅读习惯，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其值得称赞的是，书中对专业术语的解释部分，采用了醒目的图标和颜色区分，即便是不太熟悉相关领域的新手也能迅速抓住重点。例如，在讨论某些特定药物的作用机制时，书中穿插的小插图和流程图，简洁明了地勾勒出了复杂的生理过程，这种图文并茂的处理方式极大地提升了阅读的效率和趣味性。整体装帧风格偏向于现代简约风，但又不失专业书籍应有的严谨性，使得这本书不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的艺术品。我甚至会特意把它放在客厅的书架上，不时地摩挲一番，感受那种低调的质感。
评分第四段评价： 我必须提到这本书在案例分析部分的丰富程度和实用性，这绝对是它超越一般参考书的关键点。书中所收录的各种情境模拟，覆盖面极广，几乎涵盖了从业过程中可能遇到的所有棘手问题。每一个案例都不仅仅是简单地描述“问题与解决”，而是深入剖析了做出不同决策背后的环境因素、个体差异和潜在风险。比如，书中对不同地区、不同气候条件下药物使用差异的分析，就体现了作者对实践复杂性的深刻理解。而且，这些案例的描述语言充满了画面感，仿佛我正身临其境地站在现场，权衡利弊，作出最终的判断。对于渴望从理论走向实践的读者而言，这种“预演”机制的价值是无法估量的。它提供的不是标准答案，而是思考问题的框架，教你如何在高压环境下保持清晰的判断力。
评分罪三，认为池莉夸耀亦池如何考取大学、研究生，如何出版译著等等的举动，和普通家长无二。衡量孩子教育得当的标准就是她是否能斩获各种奖项，入名校，获学位吗？如果是这样，那么和现存的教育目的、教育方式有何区别？
评分很好很好很好很好很好很好很好
评分区别在于，这是尊重个人意志的结果。从亦池三岁半自己选择要上的幼儿园开始，池莉就一直尊重女儿的选择，从来不勉强她。很多人，包括亦池的爸爸都认为，小孩子懂什么，大人应该帮他们拿主意，他们怎么知道什么道路是对的。因此，我们惯常听到父母们打着“我这都是为你好”的旗号，来左右我们的人生道路。而池莉清楚地知道，第一名只有一个，亦池只是一个普通的孩子，并不特别聪明，逼她参加各种拔高班兴趣班，对她来说是简直就是摧残生命，而且未必能取得好的效果。因此池莉横下一条心：“我就是要我的孩子快乐、健康和幸福。如果我孩子长大了真的去做厨师，或者就是一个普通的劳动者，只要她自己快乐就很好。”所以，如果说池莉的教育有目的，那也只有一个目的，就是让亦池快乐自由的成长，做自己喜欢做的事。这是多少中国家庭想都不敢想的事情。
评分奶牛用药知识手册和描述的一样，好评！上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具不这么说，不这么写，就会别扭工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是器，有时候又是事，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对腔调本身的赞美。|发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！了解京东2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360更换为，并同步推出名为的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入域名后，网页也自动跳转至。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360，新切换的域名更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为京东二字的拼音首字母拼写，也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。洗脑术怎样有逻辑地说服他人全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高
评分区别在于，这是尊重个人意志的结果。从亦池三岁半自己选择要上的幼儿园开始，池莉就一直尊重女儿的选择，从来不勉强她。很多人，包括亦池的爸爸都认为，小孩子懂什么，大人应该帮他们拿主意，他们怎么知道什么道路是对的。因此，我们惯常听到父母们打着“我这都是为你好”的旗号，来左右我们的人生道路。而池莉清楚地知道，第一名只有一个，亦池只是一个普通的孩子，并不特别聪明，逼她参加各种拔高班兴趣班，对她来说是简直就是摧残生命，而且未必能取得好的效果。因此池莉横下一条心：“我就是要我的孩子快乐、健康和幸福。如果我孩子长大了真的去做厨师，或者就是一个普通的劳动者，只要她自己快乐就很好。”所以，如果说池莉的教育有目的，那也只有一个目的，就是让亦池快乐自由的成长，做自己喜欢做的事。这是多少中国家庭想都不敢想的事情。
评分在热门美剧《纸牌屋》里，主人公弗兰克听着他年轻的情人佐伊给父亲打电话，他有这么一段独白：“她在她父亲面前和在我面前是截然不同的两种人，她给父亲打电话永远是说‘我很好，不用担心我’。她不会对他说真话，他对自己的女儿的真实生活和所思所想一无所知。可是我们不也是一样吗？”在大多数的家庭关系中，“坦诚”是不存在的，子女往往会在父母面前掩饰真实的自我，换取父母的心安。换言之，子女一直努力地扮演着父母们心中理想子女的角色，以维持一种表面上的平衡。
评分罪二，认为池莉以亦池为个例来论证自己教育方法的成功，是为孤证，并不对绝大多数的家庭具有启发意义。毕竟，不是每个家庭都能负担出国留学的费用。
评分我想，这注定是一本被许多人反感甚至视为洪水猛兽的书。
评分罪三，认为池莉夸耀亦池如何考取大学、研究生，如何出版译著等等的举动，和普通家长无二。衡量孩子教育得当的标准就是她是否能斩获各种奖项，入名校，获学位吗？如果是这样，那么和现存的教育目的、教育方式有何区别？
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