奶牛用药知识手册 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《奶牛用药知识手册》主要介绍了奶牛用药的基础知识、兽药质量快速识别和安全使用常识、奶牛用药的给药方法、奶牛常用药物、奶牛常见疾病参考处方等知识。作者在编写《奶牛用药知识手册》过程中，总结多年来从事奶牛用药方面的经验和研究成果，查阅了大量兽药方面的相关著作和宝贵的临床研究资料，将相关技术编辑成册。力求内容简明扼要，实用于临床参考，可操作性强。

内页插图

目录

第一章 奶牛用药的基础知识
第一节 兽药的定义、应用形式及兽药典
一、兽药的定义、来源与发展简史
二、兽药应用的形式、制剂与剂型
三、兽药处方
四、兽药的储藏保管
第二节 兽药在动物体内的变化及其规律的预测
一、兽药在动物体内的变化过程
二、兽药在动物体内的变化规律及其应用
三、兽药残留与食品安全
第三节 兽药的基本作用及其作用原理
一、药效学的概念
二、药物作用的基本原理
第四节 怎样做到临床合理用药
一、影响药物作用的主要因素
二、合理用药原则
第五节 兽药管理法规与体制
一、兽药管理法规和标准
二、兽药管理体制
三、兽用处方药与非处方药管理制度
四、不良反应报告制度

第二章 兽药质量快速识别和安全使用常识

第三章 奶牛用药的给药方法
第一节 注射给药
一、肌内注射(intramuscularinjection，IM或ira)
二、静脉注射(intravenousinjection，IV或iv）
三、皮内注射(intracutaneousinjection)
四、皮下注射(subcutaneousinjection，sc)
五、气管内注射
六、关节腔内注射
第二节 内服给药
一、口服
二、投胃管
三、混饲料给药
第三节 局部给药
一、皮肤涂布
二、喷洒或浇淋
第四节 其他给药方法
一、直肠给药
二、子宫灌注
三、尿路及膀胱内给药
四、乳管内灌注
五、瓣胃内注射
六、瘤胃内注射

第四章 奶牛常用药物
第一节 抗菌药物
一、抗生素类药物
二、人工合成抗菌药
第二节 抗寄生虫药
一、抗蠕虫药
二、抗原虫药
三、杀虫药
第三节 消毒防腐药
一、醛类
二、醇类
三、卤素类
四、季铵盐类
五、氧化剂
六、酸类
七、碱类
八、染料类
九、其他
第四节 神经系统药物
一、中枢神经系统药物
二、外周神经系统药物
第五节 抗过敏药
第六节 解热镇痛抗炎药
一、解热镇痛药
二、糖皮质激素类药
第七节 体液补充药与电解质平衡调节药
一、血容量补充药
二、电解质与酸碱平衡调节药
第八节 内脏系统药物
一、血液循环系统药物
二、呼吸系统药物
三、消化系统药
四、泌尿生殖系统药物
第九节 调节组织代谢药物
一、维生素类
二、钙、磷与微量元素
三、其他
第十节 局部用药物
一、刺激药
二、保护药
三、乳房内用药
四、子宫腔内用药
五、眼科用药
第十一节 解毒药
一、金属络合剂
二、胆碱酯酯复活剂
三、高铁血红蛋白还原剂
四、氰化物解毒剂
五、氟乙酰胺解毒剂

第五章 奶牛常见疾病参考处方
一、牛病毒性腹泻
二、恶性卡他热
三、牛流行热
四、巴氏杆菌病
五、李氏杆菌病
六、坏死杆菌病
七、牛放线菌病
八、牛传染性胸膜肺炎
九、钩端螺旋体病
十、牛肺丝虫病
十一、肝片吸虫病
十二、绦虫病
十三、锥虫病
十四、梨形虫病
十五、牛球虫病
十六、螨和虱病
十七、皮蝇蛆病
十八、前胃弛缓
十九、瘤胃积食
二十、过食豆谷综合征
二十一、瘤胃臌气
二十二、瓣胃阻塞
二十三、皱胃阻塞
二十四、皱胃炎
二十五、皱胃溃疡
二十六、皱胃扭转
二十七、肠便秘
二十八、胃肠炎
二十九、喉炎
三十、支气管炎
三十一、支气管肺炎
三十二、大叶性肺炎
三十三、肺坏疽
三十四、胸膜炎
三十五、慢性心力衰竭
三十六、中暑
三十七、青草搐搦
三十八、奶牛产后血红蛋白尿
三十九、奶牛酮病
四十、佝偻病
四十一、骨软症
四十二、白肌病
四十三、亚硝酸盐中毒
四十四、有机磷中毒
四十五、尿素中毒
四十六、霉烂甘薯中毒
四十七、败血症
四十八、风湿症
四十九、关节炎
五十、蹄底挫伤
五十一、腐蹄病
五十二、流产与死胎
五十三、子宫出血
五十四、胎衣不下
五十五、子宫内膜炎
五十六、产后瘫痪
五十七、乳腺炎
五十八、持久黄体
五十九、卵巢囊肿
附录1我国批准的可用于奶牛的药物的休药期与弃奶期
附录2奶牛生理常数
附录3禁用药清单

精彩书摘

　　3.药物作用的受体机制药物的作用机制是药效学的重要内容，它是研究药物为什么产生作用，如何产生作用和在哪个部位产生作用等问题。阐明这些问题有助于理解药物的治疗作用和不良反应，并为深入了解药物对机体的生理、生化功能的调节提供理论基础。
　　（1）受体的基本概念对特定的生物活性物质具有识别能力并可选择性与之结合的生物大分子，称作受体。对受体具有选择性结合能力的生物活性物质叫做配体，生物活性物质包括机体内固有的内源性活性物质与来自体外的外源性活性物质，前者包括神经递质、激素、活性肽、抗原、抗体等，后者则指药物及毒物等。受体大分子大多存在于生物膜结构上，并镶嵌在双脂质膜结构中，大都具有蛋白质的特性。现已确定受体有两种功能，一是与配体结合，二是传递信息，因此推测受体内存在配体结合部位和效应部位。
　　受体在介导药物效应中主要起传递信息的作用。药物（配体）首先与相应的受体结合，结合的方式一般通过氢键、疏水键、静电键和范德华键，还有少数可形成共价键。受体在与配体结合后，使受体激活，诱导受体蛋白的构型改变并引发有关蛋白的功能变化。受体激活后，使腺苷酸环化酶、鸟苷酸环化酶和磷脂酶保留等被激活，相继生成各种第二信使物质。第二信使能将受体接收的生物信号通过一系列转导机构，产生连锁反应，将信号逐级传导，并将信号逐步放大，使微弱的信号激活相应的细胞效应系统，这一过程称为级联反应。

前言/序言

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我想，这注定是一本被许多人反感甚至视为洪水猛兽的书。

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　　是的，亦池是幸运的，甚至是会令很多人妒忌的。因此，亦池也几乎被视为是一个反证，她的存在提醒着每一个家庭，如果你没有足够的经济实力，还是不要妄谈素质教育了。然而，池莉所认为的成功，并非因为亦池取得了多少成就，赚了多少钱，相反，池莉感觉自己可以功成身退的原因是：亦池已经长大了。她更注重的是亦池作为独立个体的完善程度，她认为“让孩子们成为怎样的人，是教育的第一步”，而教育的终极目的，是将孩子培养为一个心理健全、心智成熟、自信乐观的人，并且懂得珍视生命，享受生命。亦池之所以能够成为亦池，出国留学并不是因，而是果。在高校投毒案、凶杀案屡屡发生的今天，我们应该反思的，正是我们在“做人”教育上的缺失，我们这一代年轻人实在是太缺乏通识教育了。这是整个社会的缺憾。

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　　罪三，认为池莉夸耀亦池如何考取大学、研究生，如何出版译著等等的举动，和普通家长无二。衡量孩子教育得当的标准就是她是否能斩获各种奖项，入名校，获学位吗？如果是这样，那么和现存的教育目的、教育方式有何区别？

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　　区别在于，这是尊重个人意志的结果。从亦池三岁半自己选择要上的幼儿园开始，池莉就一直尊重女儿的选择，从来不勉强她。很多人，包括亦池的爸爸都认为，小孩子懂什么，大人应该帮他们拿主意，他们怎么知道什么道路是对的。因此，我们惯常听到父母们打着“我这都是为你好”的旗号，来左右我们的人生道路。而池莉清楚地知道，第一名只有一个，亦池只是一个普通的孩子，并不特别聪明，逼她参加各种拔高班兴趣班，对她来说是简直就是摧残生命，而且未必能取得好的效果。因此池莉横下一条心：“我就是要我的孩子快乐、健康和幸福。如果我孩子长大了真的去做厨师，或者就是一个普通的劳动者，只要她自己快乐就很好。”所以，如果说池莉的教育有目的，那也只有一个目的，就是让亦池快乐自由的成长，做自己喜欢做的事。这是多少中国家庭想都不敢想的事情。

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