具体描述
>基本信息
- 商品名称：和孩子谈谈性(2-12岁性教育读本)
- 作者：(美)罗莉·伯金坎//史蒂夫·阿特金斯|译者:梁田
- 定价：29
- 出版社：中国人口
- ISBN号：9787510113178
>其他参考信息（以实物为准）
- 出版时间：2013-03-01
- 印刷时间：2013-03-01
- 版次：1
- 印次：1
- 开本：16开
- 包装：平装
- 页数：126
- 字数：100千字
编辑推荐语
2-12岁的小孩，对自己的身体总是充满了好奇，会提出千奇百怪的问题，从*基本的认识身体的各个部分，到小宝宝如何诞生。随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有*多疑问随之而来，也会向大人提出*多*尴尬的问题。《和孩子谈谈性：2-12岁性教育读本》的两位作者萝莉·伯金坎和史蒂夫·阿特金都是既富于养育经验又具备专业素养的专家。在书中，他们以非常实用、科普的文字，帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑，也让父母提早准备接受孩子青春期的到来，调整父母关于性教育方面的教养态度。
内容提要
萝莉·伯金坎、史蒂夫·阿特金编写的这本《和孩子谈谈性：2-12岁性 教育读本》结合中国性教育的现状，向社会提出了对2～12的孩子进行性教 育的必要性和迫切性，家庭、父母对孩子的性教育决定了孩子一生的幸福。
《和孩子谈谈性：2-12岁性教育读本》中所说的“性”，并不完全意味 着成年人的性行为。在《和孩子谈谈性：2-12岁性教育读本》中，这个词汇 *多地是指孩子在不同年龄和发育阶段中相关的性器官和对与性相关的一些 概念。《和孩子谈谈性：2-12岁性教育读本》引导广大教育者走出对孩子的 性教育的误区。
书中在如何和2～青春期的孩子谈性方面，作者为父母给出了极具操作 性的建议，书中所涉及的内容都是你急需的答案。
作者简介
萝莉·伯金坎，弗蒙特大学英国文学硕士，曾任职于诺威奇大学弗蒙特学院，单独著述并出版的作品有《妈妈，马桶塞住了》，与人合著的有《孩子的文明礼仪教育》（2001）等作品。 史蒂夫·阿特金，哈佛大学教育学硕士学位、马萨诸塞大学心理学院心理学博士学位。是新汉普莎心理学会伦理学委员会委员，也是美国红十字学会心理健**的会员之一。达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师。
目录
父母的观点至关重要
为什么要跟孩子谈性
怎么使用这本书
怎么样才能*好地跟孩子聊天
**章 那是什么呀
学步期宝宝眼中的“性”
认识身体的部位：尽量使用正式名称
认识性别
这是我的身体，我想看就看
我不喜欢在孩子面前裸体，会觉得很不安
孩子为什么喜欢抚摸自己
如厕训练的时候
性别角色扮演：兰博VS卡罗尔布雷迪
管好自己的身体
推荐的游戏和活动
男孩可以做什么？女孩可以做什么
常见的一些问题
学步期的孩子期望了解什么
第二章 你吃了你的宝宝吗
和学龄前的孩子谈性
总之：男孩就是男孩，女孩就是女孩
小孩从哪里来？他是怎样到那里去的
我的孩子压根就不问这类问题怎么办
孩子提问设计父母的隐私怎么办
我在卫生间，请勿打扰！帮助孩子建立关于保护自己身体的底线
别看着我
我要和妈妈结婚
如果孩子仍然喜欢摸自己的隐私部位怎么办
保护自己的身体：别人不能碰你的隐私部位！如果有人未经允许这么做，赶紧离开他去告诉父母
推荐的游戏和活动
常见的一些问题
学龄前的孩子应了解什么
第三章 哇，真是好恶心
6～9岁的小学生在想什么
大原则：没有规矩肯定不行（就算是圣诞老人也有圣诞老人的原则）
男女有别：男生、女生小团体
孩子们的新发现：身体的多重功能
开始和孩子聊聊吧
要学会跟孩子保持沟通
是时候和孩子谈谈性和其他敏感话题了
爱就是拥抱和亲吻吗
新规矩：尊重自己和尊重他人
推荐的游戏和活动
常见的一些问题
6～9岁孩子应该了解什么
第四章 我不想跟你聊这个
高年级小学生怎么看
原来真相是这样
什么时候跟孩子讨论“亲热”这件事
生活场景：我从哪儿来的？父母没有朋友有用
身体的变化：小姑娘长大了
告诉孩子月经是怎么回事
男孩也同样需要关照
社交原则和身体隐私
“噢，宝贝”——媚俗的小孩
不要恶语伤人
同龄人的压力：好的、坏的和流行的
改变对话的方法：多倾听
亲子沟通的心理战术：旁敲侧击
做他的父母，而不是朋友
和十多岁的孩子交谈和活动建议
常见的一些问题
10～12岁的孩子应该了解什么
第五章 有问必答
有的放矢地回答问题
婴儿吃从哪里来的？是妈妈拉出来的吗？
什么是性？
能让我看看阴茎放进你身体的哪儿了吗？我能看看我是从哪儿被生出来的吗？
你什么时候“造”的我？
你什么时候会做爱
要到多大才能生小孩呀，我现在可以生一个吗？
你在哪里做爱呢？
为什么我的阴茎会变硬，什么时候才会软呢？
射精是什么意思
孩子问及一些听来的关于性交的词汇，想知道什么意思，怎么办？
什么是同性恋
我怎么才能知道我是不是同性恋？什么时候才可以知道？
“小鸡鸡”是什么意思？为什么阴茎有这么多叫法？
如果别人的阴茎碰到我的腿，我会怀孕吗？
怎么才能知道我已经可以生宝宝了呢？
什么是月经？
我什么时候会来月经
卫生棉条是干什么的？
为什么男孩没有月经？
为什么男孩不能生孩子？
什么是避孕？
避孕套是干什么的？我觉得像个气球。什么是安全的性行为？
什么是性传播疾病
男性生殖系统结构图
女性生殖系统结构图
用户评价
这本书最让我惊喜的是，它对“性”这个词的定义进行了非常广阔的诠释，远远超出了传统的生理范畴。它将性教育与情商、尊重和家庭价值观紧密地结合在了一起。我以前可能过于狭隘地将性教育等同于身体部位的讲解，但读了这本书之后，我意识到，更重要的是教会孩子如何去尊重差异、如何健康地处理情感波动，以及如何识别和回应他人的善意与不轨。书中探讨了友谊中的界限，以及面对不同家庭结构时的理解，这些内容对于培养孩子健全的人格和包容心至关重要。它不仅仅是在教孩子“不许做什么”，更是在积极地引导他们“应该怎样去爱，怎样去被爱”。这种全方位的视角，让我在阅读过程中不断地进行自我反思，甚至我自己的很多早期观念也在这本书的引导下得到了修正和升级。它让我意识到，对孩子的性教育，其实也是我们成年人重新学习如何做“完整的人”的过程。
评分作为一名长期在阅读领域摸索的家长，我接触过不少同类的书籍，但能达到这种“可读性”与“专业性”完美平衡的实在罕见。这本书的语言风格非常独特，它既有科学的严谨性，又充满了文学的温度。举例来说，当它解释生殖过程时，那种描述方式，既能满足孩子的好奇心，又不会引入任何不必要的成人世界的复杂暗示，保持了一种纯粹的、基于生命的敬畏感。更棒的是，它还非常贴心地为家长设置了“互动提示”和“讨论指南”。这些小小的板块，简直就是救星！它们直接告诉我，在孩子提出特定问题后，我应该如何引导讨论的方向，甚至连哪些词汇是需要谨慎使用的，都给出了建议。这极大地降低了父母在面对这些话题时的焦虑感。我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一个经验丰富的导师，在旁边随时提供支持和指导。
评分这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种柔和的色彩搭配和充满童趣的插画风格，一下子就抓住了我的注意力。拿到手的时候，我就觉得它不仅仅是一本书，更像是一个可以和孩子一起探索世界的窗口。在内容上，我特别欣赏作者在处理敏感话题时的那种细腻和耐心。他们没有选择回避或者用过于复杂的词汇来搪塞，而是用非常贴近孩子认知水平的方式，将一些生命和身体的自然知识娓娓道来。这让我感到非常安心，因为它提供了一个安全、开放的交流平台。我记得有一次，我的孩子突然问起一个关于身体部位的比较具体的问题，我当时心里咯噔一下，正不知道该怎么组织语言，结果翻开这本书的某个章节，里面的描述方式简直是教科书级别的！它教会了我如何自然地回答，而不是让孩子觉得这是一个需要偷偷摸摸讨论的话题。从这个角度来看，这本书的价值已经远远超出了普通的育儿指南，它更像是一本心灵成长的工具书，帮助父母建立起与孩子之间那种透明、信任的关系。
评分我不得不说，这本书的编排逻辑简直是天才般的流畅。它不像那种堆砌知识点的手册，而是像一条精心设计的河流，引导着孩子和家长一同前行。从最基础的身体认知，到逐步深入到人际交往中的界限感，再到更宏观的爱与责任的探讨，每一个阶段的过渡都处理得非常自然，丝毫没有突兀感。尤其是它在描述“什么是隐私”以及“如何保护自己”这一部分时，所使用的比喻和情境设置，既生动又具有很强的可操作性。我曾经尝试过用我自己的方式跟孩子解释这些概念，结果常常因为词不达意而让场面变得尴尬。但这本书里的范例，让我找到了那个完美的“桥梁”。它不是强行灌输规则，而是通过故事和情景模拟，让孩子自己去理解行为背后的逻辑和感受。这种潜移默化的教育力量，远比生硬的教条有效得多。这让我深刻体会到，好的教育材料，首先得是懂得如何与孩子“共情”的。
评分我尝试着将书中的一些建议应用到日常生活中，效果立竿见影。比如，书中提到鼓励孩子用他们自己能理解的词汇来称呼身体部位，而不是使用那些带有羞耻感的昵称。起初我有些犹豫，觉得是不是太直接了，但实践证明，一旦我们开始用科学、尊重的态度来命名，孩子对身体的看法立刻就变得坦然和自信起来。他们不再把身体的某个部分视为需要藏匿的秘密，而是当作一个值得骄傲和爱护的整体。这种自信心的建立，对我来说是这本书最大的馈赠。它不仅仅是提供知识，它是在重塑我们家庭内部的交流文化。通过这本书，我和孩子之间的沟通变得更加开放和真诚，那种因为“禁忌”而产生的隔阂正在慢慢瓦解。这本书提供了一种构建健康亲密关系的蓝图，它教会我们如何从根源上培养孩子对自我和他人身体的尊重，这比任何单一的知识点都要珍贵得多。
评分书收到了，还没读呢！
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评分书不怎么样
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