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王开敏，郭静 著

图书标签:

• 男孩教育
• 亲子关系
• 家庭教育
• 成长
• 心理学
• 育儿
• 儿童教育
• 男孩
• 教育方法
• 青少年教育

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307078628

版次：1

商品编码：10365035

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-10-01

用纸：胶版纸

页数：152

正文语种：中文

编辑推荐

　　 她亲手培养的好男孩不止一个，国内媒体争相报道，联合国教科文组织高度关注的平民教育家，展示珍贵第1手教育资料，文字+照片，我们提醒您：科学使用《我的男孩教育》。不要盲目照搬。

内容简介

　　 一个懂教育的人通过这本简明生动的书告诉你她是如何培养男孩的，以及男孩必备的阳光品格和关键能力，在全球化背景下这些品格无论在哪个国家和民族都不可或缺，家长可以对照《我的男孩教育》检查自己教育的缺口，并树立自身教子的科学理念。

作者简介

王开敏，一位国内真正懂教育、有见地的知识女性，一直以来为推动女性权利及家庭教育进步不遗余力。
郭静，关注家庭教育领域所有令人激动的成果，加入王开敏教育研究团队以来，致力于传播有价值的教育理念。

精彩书评

　　 18年来，她以母爱的巨大力量、独特的教育理念，以超前、不落俗套的家庭教育观念，采用着灵活而富有创造性的教育方法引导艾天的成长。
——新浪网

王开敏，被称为“平民化阳光教育家”，通过自己独特的教育理念，使儿子艾天成为了全球奖学金一弗里曼奖的获得者。
——腾讯网

王开敏有很多知名的言论在网上流传，除了之前提到的“父母再富也要穷孩子”，还有“抚养孩子是母亲的天职工作，重要工作”，“母亲是一种事业”等。她不仅这样说，也是这样做的。
——中外妇儿健康

熟悉王开敏的人说：“她身上有种贵族的气质，却拥有平民的教育理念。”
——书友网

总结教育艾天的成功经验，王开敏在国内首次提出了“母亲文化”的概念。受到众多专家教授的认同，国内不少高校还为此开设了母亲文化的专业课程，成立了母亲文化研究机构。她先后出版了家庭教育专著《母亲的路，孩子的天》、《架个天梯给孩子》、《母亲送给孩子的十件“礼物”》等，均成为一个时期的家庭教育热销书。她的第四本专著《母道》一出版就受到发行商和广大读者的青睐。
——新华网

目录

文化育人是男孩教育的本质．
第一章 走好人生第一步……．
01 婴儿期的母爱与阳光氛围
自然分娩与母乳喂养
亲密抚触
微笑与关爱
和谐的家庭
02 注重营养与健康
好身体才有好未来
婴幼儿的饮食宜忌
娶幼儿的运动原则
03 性格与习惯培养
习惯的养成要趁早
合群的孩子受欢迎
把良好的性格与情绪变威一种常态
因势利导和顺其自然
04 两个0～3岁半男孩的教育
两个男孩各有特点
对这两个男孩的教育方式
孩子们的心理压万不容忽视
我对两个孩子的安全教育
陪佯是一种多么重要的教育

第二章 男孩全球通行的阳光品格
01 责任与感恩——德商
02 执著与坚强——意商
教会孩子做好每一件事惰
用榜样激励孩子
“受苦”夏令管
让孩子尝刭坚持的甜关
坚持体育锻炼
03 仁爱之心——情商
关心他人，最终获益的是自己
从关爱别人中袄得发展空间
04 共处与择友——和商
与六家打成一片
容忍别人的缺点
要有敢于丧现自己的勇气
培养孩子的合作能力
选择朋友有技巧
05 自尊与自爱——性商

第三章 男孩的健康不是一个小问题
01 合理的营养搭配
02 带孩子去运动
03 经常与孩子一道外出旅游
04 学会积极的休息
05 形体美意识的培养
06 安全教育从小开始

第四章 教会男孩学习
01 让孩子亲近书籍
读辖是僻快乐的事情
营造书香氛围
使孩子在阅读中受益
展开阅读比赛
到书店去逛逛
02 别把问题带回家
03 我的孩子不“培优”
04 就近读书不择校
05 赋予孩子创造性思维的能力
鼓励孩子展开想像的翅膀
不在伤害孩子的好奇心
让孩子自己独立思维
鼓励孩子多动手、多实践
给孩子创造的空间
给孩子犯错误权利
06 学会管理时间
07 如何让孩子学好英语2
从兴趣入手
学英语不宜太早

第五章 男孩的管教……
01 给男孩一个最低的底线
02 不欺负弱者和女性
03 溺爱产生危害
04 礼仪教育

第六章 人生是场马拉松
持续发展最重零
01 再富也要穷孩子
02 关于韧性
03 压力与快乐都重要
04 健全人格是成功的基石
……
第七章 坚持文化育人，做男孩最渴望的父母
第八章 每个男孩都可以成为金刚石

前言/序言

《我的男孩教育》：一场关于成长的深刻观察与温暖陪伴 《我的男孩教育》并非一本简单的育儿指南，也不是一套枯燥的理论说教。它更像是一位经验丰富、内心细腻的观察者，用真挚的情感和敏锐的洞察力，记录下与家中男孩一同走过的那些充满挑战又无比珍贵的成长岁月。这本书深入剖析了男孩独特的成长轨迹，细腻描绘了他们从懵懂孩童到翩翩少年的心路历程，旨在为家长们提供一个理解、支持并引导男孩健康成长的全新视角。 一、 理解男孩的独特世界：从“野”到“知”的转变 男孩的成长，常常伴随着一股难以抑制的“野性”。从蹒跚学步时对世界的好奇探索，到青春期荷尔蒙的躁动不安，他们似乎总有着使不完的劲，对规则的挑战，对冒险的渴望，对竞争的迷恋。书中并没有简单地将这种“野性”视为需要压制的缺点，而是深入挖掘其背后积极的意义。它探讨了男孩在探索未知时所展现出的勇气、韧性以及解决问题的能力；分析了他们在体育运动、游戏互动中习得的团队合作、策略思考以及面对输赢的态度。 书中会详细描述男孩在不同年龄段的典型行为特征。例如，幼儿时期，他们可能沉迷于搭建高塔，然后在瞬间推倒，这不仅仅是破坏，更是对物理规律的初步探索和对结果的直观体验。学龄期，他们可能对各种机械、电子设备着迷，拆解又重组，这正是他们逻辑思维和空间想象力的锻炼。青春期，他们可能表现出独立、叛逆，渴望建立自己的身份认同，与父母保持距离，这是一种自我意识觉醒的必然过程。 作者并非回避男孩成长中的“麻烦”之处，而是以一种理解而非评判的态度去审视。书中会探讨男孩为何容易冲动，为何在表达情绪时显得笨拙，为何在某些领域表现出惊人的专注力，而在另一些领域却显得心不在焉。它会从心理学、社会学等多个角度，为这些行为提供合理的解释，帮助家长摆脱“我的孩子是不是有问题”的焦虑，转而思考“我的孩子正在经历什么”。 二、 搭建信任的桥梁：有效沟通的艺术与实践 沟通是连接心灵的桥梁，对于理解和引导男孩的成长至关重要。《我的男孩教育》将花费大量篇幅，探讨如何与男孩建立顺畅、有效的沟通。这不仅仅是“好好说话”，而是包含着倾听的技巧、提问的智慧以及回应的艺术。 书中会强调“听”的重要性，不是仅仅听到话语，而是听懂话语背后的情绪和需求。例如，当男孩抱怨学校里的某件事时，家长首先要做的是倾听他的委屈和不满，而不是立刻给出解决方案或批评他的表现。书中会提供具体的倾听方法，如复述、眼神交流、点头示意，以及如何用开放性问题引导他进一步表达。 “说”的艺术也同样关键。作者会指导家长如何用男孩能够理解和接受的方式表达自己的期望和建议，避免使用指责、命令的语气。书中会举例说明，如何将“你为什么总是这么不小心？”变成“我看到你打翻了水，没关系，我们一起来擦干净，下次喝水的时候可以慢一点。” 这种积极的回应方式，能够有效减少孩子的抵触情绪，增强他们的安全感和被尊重感。 书中还会探讨如何处理男孩的沉默和回避。很多时候，男孩不愿意倾诉，并非他们没有烦恼，而是不知道如何表达，或者担心被评判。作者会分享一些非直接沟通的技巧，比如在共同进行的活动中，通过交流来引导话题，或者通过书信、便条等方式，为他们提供一个更安全、更私密的表达渠道。 三、 塑造品格的力量：榜样、规则与价值观的传承 男孩的成长，不仅仅是知识的积累，更是品格的塑造。这本书将深入探讨如何通过榜样引领、规则建立以及价值观的传承，帮助男孩形成健全的人格。 书中会强调家长自身行为的重要性。男孩在成长过程中，会不自觉地模仿身边最重要的人的行为模式，尤其是父亲的榜样作用。作者会分析父亲在男孩成长中的独特角色，如何通过言传身教，传递责任感、担当精神、尊重女性以及处理冲突的智慧。同时，母亲的包容、理解与坚定，在男孩的成长中同样不可或缺，书中也会探讨母亲如何平衡“严母”与“慈母”的角色，为男孩营造一个稳定而充满爱的家庭环境。 规则的建立，是男孩学会自律和理解社会秩序的关键。《我的男孩教育》会详细阐述如何制定合理、清晰、可执行的规则，并如何坚持原则地执行。书中会区分“管教”与“惩罚”，强调教育的目的是帮助孩子成长，而不是发泄家长的情绪。它会提供一些有效的管教策略，比如“后果承担”、“权利交换”等，帮助孩子理解行为的后果，并从中学习。 更深层次的是价值观的传承。书中会探讨如何引导男孩理解“诚实”、“善良”、“公平”、“勤奋”等重要的品德，并将其融入日常生活。这并非是说教式的灌输，而是通过生活中的点滴，通过对新闻事件的讨论，通过对历史人物的解读，让男孩在潜移默化中，逐渐形成自己的道德判断能力。书中会分享一些具体的案例，展示家长如何巧妙地将价值观融入日常对话和互动中。 四、 应对成长的挑战：挫折教育、独立培养与性别认同 成长之路并非坦途，男孩在成长的过程中，必然会遇到各种各样的挫折和挑战。《我的男孩教育》将为家长提供应对这些挑战的策略和方法。 “挫折教育”是书中一个重要的议题。作者会阐述为何挫折对男孩的成长至关重要，它能够帮助男孩培养坚韧不拔的品质，学会从失败中学习，而不是被失败打倒。书中会提供一些具体的实践建议，如何让男孩参与到一些有一定难度的任务中，如何在他遭遇失败时给予适当的支持和鼓励，帮助他分析原因，总结经验，重新站起来。 “独立培养”是为男孩未来的人生打下坚实基础。书中会探讨如何循序渐进地放手，让男孩承担更多的责任，学习照顾自己，处理自己的事务。从整理自己的房间，到管理自己的零花钱，再到选择自己的兴趣爱好，每一步的独立，都是在为他未来的自主生活做准备。书中会强调，给予男孩犯错的空间，也是培养独立性的一部分，因为错误是最好的老师。 “性别认同”是男孩成长中一个复杂且敏感的话题。《我的男孩教育》会以开放和包容的态度，探讨男孩在性别认同方面的探索。它会鼓励家长理解男孩在表达情感、兴趣爱好上的多样性，避免将他们局限于传统的“男性”刻板印象。书中会强调，尊重男孩的个性和选择，帮助他们在理解和接纳自己的基础上，健康地发展，成为一个完整的个体。 五、 家长的成长同行：反思、学习与爱 《我的男孩教育》不仅是写给男孩的，更是写给家长的。书中会引导家长反思自己的育儿观念和行为，认识到育儿是一个不断学习和成长的过程。 作者会鼓励家长保持开放的心态，不断学习新的育儿理念和方法，但也强调要结合自己的家庭实际情况，找到最适合自己的育儿方式。书中会分享一些家长之间交流的经验，鼓励家长互相支持，分享困惑，共同成长。 最终，《我的男孩教育》的核心，在于“爱”。它不是溺爱，也不是控制，而是一种基于理解、尊重和支持的深沉的爱。书中会通过一个个生动的故事和细腻的描写，展现这种爱如何成为男孩成长中最坚实的后盾，如何帮助他们在探索世界的过程中，始终保持内心的温暖和力量。这本书，是一场关于父爱、母爱以及家庭之爱的温暖旅程，它陪伴着男孩的成长，也映射着家长自身的成长。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我开始重新思考“成功”定义的书，尤其是在男孩的成长过程中。过去，我可能更倾向于关注孩子的学业成绩、技能培养，而这本书则将目光投向了男孩内在的成长，比如品格、情商、以及成为一个独立、有担当的个体。作者在书中对“男性气质”的探讨，让我耳目一新，它打破了许多传统的、甚至有些狭隘的性别刻板印象，呈现出一种更加多元和健康的男性形象。我特别欣赏书中关于“男孩的创造力”和“解决问题的能力”培养的章节。它引导我思考，如何为男孩提供一个能够自由探索、大胆尝试的空间，而不是将他们局限于预设的轨道。书中的一些观点，比如“允许男孩犯错”，以及“如何从错误中学习”，对我触动很大。我意识到，过度的保护和干预，反而可能会扼杀孩子的潜能。这本书更像是一面镜子，让我看到自己教育方式中可能存在的不足，并鼓励我去做出积极的改变。它不是一本简单的“育儿宝典”，而是一次关于如何成为更好父母，以及如何帮助孩子成为更好自己的深度探索。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始并没有对这本书抱有太高的期待，毕竟“男孩教育”这个话题已经被讨论得太多了。但是，这本书却用一种非常独特的方式，给我带来了巨大的惊喜。作者的语言风格非常亲切自然，就像是在和一位经验丰富的长辈交流，没有那些晦涩的理论，而是充满了智慧和温暖。我尤其喜欢书中关于“男孩的社交能力”培养的探讨。它不仅仅是教导孩子如何与人交往，更重要的是，它引导我们去理解男孩在社交中的特有需求和挑战，以及如何帮助他们建立健康的社交模式。书中提到的“游戏化学习”和“通过兴趣激发学习动力”的方法，也给我很多启发。我发现，当孩子对某件事情产生兴趣时，他们的学习能力和创造力会得到极大的释放。这本书就像一位善解人意的朋友，能够准确地捕捉到我在教育孩子过程中遇到的困惑，并提供切实有效的解决方案。它让我更加相信，每一个男孩都是独一无二的，他们需要的是理解、支持和恰当的引导，而不是被简单地归类和评判。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我耳目一新的书，它不仅仅是关于“男孩教育”这样一个宏大的主题，更像是一场深入人心的对话，从细微之处触及了为人父母，尤其是为人父者的内心最深处的困惑与期望。作者以一种非常接地气的方式，娓娓道来，没有高高在上的说教，而是通过一个个鲜活的案例，勾勒出男孩成长的轨迹。我尤其喜欢其中关于“男孩情绪管理”的部分，它打破了我过去对男孩“粗线条”的刻板印象，让我看到了男孩细腻敏感的一面，以及他们需要被理解和引导的重要性。书中的一些小练习和建议，虽然简单，却非常实用，比如如何与孩子进行有效的沟通，如何在日常生活中培养孩子的责任感和独立性。我发现自己常常在阅读的过程中，不自觉地将书中的情境与自己和孩子的互动联系起来，然后反思自己的言行，并尝试做出调整。这本书就像一个温柔的提醒，让我们放慢脚步，去真正地“看见”我们的孩子，去理解他们的成长逻辑，而不是一味地用成人的标准去衡量他们。它不是一本速成的指南，而是一次心灵的陪伴，陪伴我们与孩子一起成长，共同探索这个充满挑战又无比珍贵的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我带着一种半信半疑的态度翻开了这本书，毕竟市面上关于孩子教育的书籍实在太多了，良莠不齐。然而，这本书却以一种出乎意料的深刻和真诚打动了我。作者的文字有一种魔力，能够轻易地触碰到为人父母者最柔软的心灵。它没有回避男孩成长过程中可能遇到的“难题”，比如好动、冲动、逆反等等，但更重要的是，它提供了一种全新的视角去理解这些行为背后的原因。我被书中关于“男孩的探索欲”以及如何保护和引导这种探索欲的论述深深吸引。它让我意识到，许多时候我们视为“问题”的行为，恰恰是男孩天性使然，是他们认识世界、发展能力的重要方式。书中提到了很多关于如何建立积极的亲子关系，如何培养孩子的自信心和抗挫折能力的方法，这些方法都非常具体，可操作性很强。我尝试在与孩子的相处中运用其中的一些建议，发现效果比我预期的还要好。这本书不仅仅是关于如何“教育”男孩，更是关于如何“陪伴”男孩，如何与他们建立一种平等、尊重、充满爱意的连接。它让我重新审视了自己作为父亲的角色，也让我对未来的亲子关系充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到“被看见”的书，作为一位父亲，在教育孩子的过程中，我常常感到迷茫和无助，而这本书恰恰填补了我内心的许多空白。作者以一种非常细腻的笔触，描绘了男孩成长的各个阶段，以及他们在这些阶段可能面临的挑战和机遇。我特别欣赏书中关于“如何与青春期男孩建立连接”的章节。青春期一直是许多家长头疼的阶段，而这本书提供了一种全新的、更加温和的沟通方式，让我意识到，理解和尊重比强硬的管教更重要。书中的一些案例非常真实，让我仿佛看到了自己和孩子的影子，从而更能体会到书中观点的价值。它不仅仅是一本教育指南，更是一次关于亲子关系的深刻反思。它让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和情感的连接。这本书带给我的不仅仅是方法上的指导，更重要的是一种心态上的转变，让我更加有信心和耐心去陪伴我的男孩健康成长。

评分☆☆☆☆☆

18年来，她以母爱的巨大力量、独特的教育理念，以超前、不落俗套的家庭教育观念，采用着灵活而富有创造性的教育方法引导艾天的成长。

评分☆☆☆☆☆

世间相对论 058

评分☆☆☆☆☆

我和你的习惯 056

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

评分☆☆☆☆☆

我爱过，所以我活过 164

评分☆☆☆☆☆

有情吃泥饱 140

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

张小娴，香港知名作家。她是全世界华人的爱情知己。20世纪90年代初于《明报》连载《面包树上的女人》而声名鹊起。

评分☆☆☆☆☆

最难消受 112