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《上海医科大学志》编纂委员会 编

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出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309044805

版次：1

商品编码：10543514

包装：平装

开本：16开

出版时间：2005-08-01

用纸：胶版纸

页数：1080

字数：1715000

内容简介

　　“四书”采用“志”和“纪事”的体裁，以整理和保存历史资料为基本任务，为今后编写校史奠定基础。此次编纂工作坚持尊重历史、实事求是的原则，以唯物史观为指导，力求客观辩证地反映史实，体现学校不断积累与发展的客观规律;坚持全面再现的原则，尽可能完整地展现学校从无到有、从弱到强的发展历程，尽可能全面地反映学校教学、科研、医疗、管理与服务各方面的发展状况;坚持突出重点的原则，充分关注师生，关注教学、科研，着重反映重大历史变迁、重要事件与人物、重要办学思想与决策、重大成果等;坚持团结向前的原则，充分尊重各种意见，求同存异，放眼未来。

目录

前言
凡例
总述
第一编 领导体制与行政管理机构
第一章 领导体制
第一节 隶属关系
第二节 行政领导制度
［历任正、副院（校）长名单］
第三节 教职工代表大会
第二章 行政管理机构
第一节 校长办公室
第二节 教务处
第三节 科学研究处
第四节 医院管理处
第五节 人事处
第六节 财务处
第七节 校务处
第八节 基本建设处
第九节 条件装备处
第十节 国际交流处
第十一节 外国留学生工作处
第十二节 校办产业管理处
第十三节 保卫处
第十四节 精神文明建设办公室
第十五节 “211工程”办公室
第十六节 审计室
第十七节 退休教职工管理委员会办公室
第十八节 校级各专门委员会
第二编 中国共产党上海医科大学组织
第一章 建国前党在上海医学院的秘密组织
第一节 抗日战争时期的学生党支部
第二节 抗战胜利后初期的学生党支部
第三节 解放战争时期的党支部
第四节 教职医护人员党支部
第二章 校党委会及其工作部门、纪委会
第一节 历次党员（代表）大会与党委会
［历任院（校）党委会正、副书记名单］
第二节 党委会工作部门
第三节 纪律检查委员会（含监察室）
第三章 校本部各单位的党委会、总支部
第一节 基础医学院委员会
第二节 公共卫生学院委员会
第三节 药学院委员会
第四节 护理学院总支部
第五节 人文社会科学部总支部
第六节 离休干部总支部（含老干部工作处）
第七节 机关委员会
第八节 直属部门总支部
第九节 校务处总支部
第十节 校办产业总支部
第四章 附属单位的党委会、总支部
第一节 中山医院委员会
第二节 华山医院委员会
第三节 妇产科医院委员会
第四节 儿科医院委员会
第五节 眼耳鼻喉科医院委员会
第六节 肿瘤医院委员会
第七节 放射医学研究所总支部
第八节 金山医院委员会
第九节 上海市第五人民医院委员会
第三编 民主党派、群众团体
第一章 民主党派
第一节 中国国民党革命委员会上海医科大学支部委员会
第二节 中国民主同盟上海医科大学委员会
第三节 中国民主建国会上海医科大学支部委员会
第四节 中国民主促进会上海医科大学委员会
第五节 中国农工民主党上海医科大学工作委员会
第六节 中国致公党上海医科大学支部委员会
第七节 九三学社上海医科大学委员会
第二章 工会、共青团、妇委会
第一节 中国教育工会上海医科大学委员会
第二节 中国共产主义青年团上海医科大学委员会
第三节 妇女委员会
第三章 学生会、研究生会
第一节 学生会
第二节 研究生会
第四章 侨联、台联、民族联
第一节 归国华侨联合会
第二节 台胞台属联谊组
第三节 少数民族教职工联谊会
第五章 校友会、退休教师协会
第一节 校友会
第二节 退休教师协会
第四编 教 职 工
第一章 师资队伍
第一节 队伍结构
第二节 师资培养
第三节 职称评聘
第四节 专业技术人员职责
第二章 职工队伍
第一节 队伍构成
第二节 教育与培训
第三章 工资和福利
第一节 工资待遇
第二节 福利
第四章 人事管理
第一节 定编
第二节 考核
第三节 人才流动与引进
第四节 离、退休
第五节 人事制度改革
第五章 博士后流动站
第一节 设置
第二节 管理
（历年获表彰、奖励及荣誉称号人员名录）
第五编 本、专科教育
第一章 专业设置与学制
第一节 本科专业设置与学制
第二节 专科专业设置与学制
第三节 辅修专业设置
第二章 教学计划与课程设置
第一节 教学计划
第二节 课程设置
第三章 教学过程和教学改革
第一节 教学状况和教学改革
第二节 实验教学与改革
第三节 临床教学与毕业实践
第四节 考核
第五节 教材建设
第四章 教学管理体系
第一节 教学管理机构
第二节 管理制度
第三节 教学质量控制
第五章 德育
第一节 德育机构
第二节 德育内容
第三节 德育途径
第四节 帮困助学、奖学金、助学贷款及勤工助学
第六章 招生与就业
第一节 招生
第二节 就业
第六编 学位与研究生教育
第一章 学科专业设置
第一节 学科专业授权点
第二节 学科专业的调整
第三节 博士、硕士授权一级学科及专业学位学科专业
第二章 招生与就业
第一节 招生计划与制度
第二节 招生改革
第三节 就业
第三章 研究生培养
第一节 培养目标
第二节 培养方案及培养计划
第三节 非学历教育研究生培养
第四节 课程与教材建设
第五节 办学思想与教学改革
第四章 学位工作
第一节 导师遴选与队伍建设
第二节 学位授予
第三节 质量监控
第五章 德育与学籍管理
第一节 德育机构、队伍与体制
第二节 德育内容、途径与方法
第三节 奖学金
第四节 学籍管理
第六章 教育管理与研究
第一节 研究生院院务委员会
第二节 教育管理规章制度
第三节 教育教学研究
第七编 外国留学生与港澳台学生教育
第一章 机构与人员
第一节 组织机构
第二节 队伍建设
第二章 规模、结构与培养
第一节 规模与结构
第二节 培养
第三章 管理
第一节 教学管理
第二节 学籍管理
第三节 涉外管理
第四节 生活管理
第八编 学院设置
第一章 研究生院
第一节 组织机构与管理体制
第二节 工作职责
第二章 基础医学院
第一节 机构与人员
第二节 专业设置
第三节 教学
第四节 科学研究
第五节 对外交流
第三章 公共卫生学院
第一节 机构与人员
第二节 专业设置
第三节 教学
第四节 科学研究
第四章 药学院
第一节 机构与人员
第二节 专业设置
第三节 教学
第四节 科学研究
第五章 中山临床医学院
第一节 机构与人员
第二节 专业设置与教学
第三节 学生工作
第六章 华山临床医学院
第一节 机构与人员
第二节 临床教学
第三节 学生工作
第七章 市一临床医学院
第一节 机构与人员
第二节 医学教学与科研
第八章 护理学院
第一节 机构与人员
第二节 教学
第三节 科研
第四节 对外交流与合作
第九章 成人教育学院
第一节 机构与人员
第二节 进修教育
第三节 专业证书教育
第四节 成人高等学历教育
第五节 继续医学教育与临床住院医师培养
第六节 护理本、专科自学考试
第十章 人文社会科学部
第一节 机构与人员
第二节 教学
第三节 科研
第四节 精神文明建设
第十一章 体育部
第一节 机构与人员
第二节 体育教学与科研
第三节 体育活动与竞赛
第四节 学生运动队
第五节 体育设施
第十二章 医药技术学院
第一节 机构与人员
第二节 专业设置
第九编 临床医疗与附属医院
第一章 中山医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第二章 华山医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第三章 肿瘤医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第四章 妇产科医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第五章 儿科医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第六章 眼耳鼻喉科医院
第一节 沿革
第二节 主要业务科室
第七章 金山医院
第一节 沿革
第二节 特色业务科室
第八章 上海市第五人民医院
第一节 沿革
第二节 特色业务科室
第十编 学科建设
第一章 国家重点学科
第一节 申报与评审
第二节 管理与建设
第三节 建设经费
第四节 建设成效
第二章 “211工程”重点学科
第一节 项目与经费
第二节 制度与管理
第三节 建设成效
第三章 上海市教育委员会重点学科
第一节 遴选与申报
第二节 审核与批准
第三节 管理与建设
第四章 上海市医学领先专业
第一节 遴选与申报
第二节 管理与建设
第三节 建设成效
第五章 卫生部临床重点学科建设项目和校重点学科
第一节 卫生部临床重点学科建设项目
第二节 校重点学科
第三节 建设成效
第十一编 科学研究
第一章 科研机构
第一节 国家部委批准建立的研究所（室）
第二节 国家部委批准建立的研究中心
第三节 国家部委批准建立的重点实验室
第四节 上海市批准建立的研究机构
第五节 学校批准建立的研究机构
第二章 研究课题与经费
第一节 建国前和建国初期的研究课题
第二节 计划经济时期的研究课题
第三节 多渠道竞争立项研究课题
第四节 优秀人才培养基金研究课题
第五节 研究课题经费
第三章 优势和特色
第一节 防病治病的重大卫生问题研究
第二节 严重疾病的诊治难题研究
第三节 传统医学的科学原理研究
第四节 基础医学前沿研究
第五节 高新技术开发与社会医学研究
第四章 科研成果
第一节 科学大会科技成果奖
第二节 国家级科技成果奖
第三节 部委级科技成果奖
第四节 上海市级科技成果奖
第五节 其他科技成果奖励和荣誉
第六节 专利
第七节 论文
第八节 著作
第五章 科研管理
第一节 管理体系与规章制度
第二节 管理研究与获奖
第十二编 对外交流与合作
第一章 友好往来
第一节 主要来访
第二节 主要出访
第二章 对外交流
第一节 校际交流
第二节 与联合国世界卫生组织的合作交流
第三节 参与中美政府间的合作交流
第四节 美国中华医学基金会的资助
第五节 世界银行贷款项目
第六节 捐赠
第三章 外籍专家
第一节 讲学
第二节 荣誉
第四章 出国留学和参加、主办国际会议
第一节 出国留学
第二节 参加国际会议
第三节 举办国际学术会议
第四节 国际组织、学术机构任职
第十三编 科技开发与校办产业
第一章 科技服务与科技成果转化
第一节 科技开发与对外科技服务
第二节 重要科技成果转化项目
第二章 科技开发与校办产业管理
第一节 科技开发与“四技”服务管理
第二节 校办产业管理
第三节 学校基金管理
第三章 社会合作与交流
第一节 社会合作
第二节 工作交流
第四章 校办企业
第一节 企业概况
第二节 主要企业
第十四编 财 务
第一章 解放前财务
第一节 艰苦创建的10年
第二节 艰辛维持的12年
第二章 教育经费管理
第一节 资金来源与预算管理
第二节 经费使用与管理
第三章 卫生事业经费管理
第一节 附属单位预算经费分配与改革
第二节 药品资金管理与改革
第三节 修购基金管理与改革
第四章 科研经费管理
第一节 经费来源
第二节 支出管理
第五章 学校基金管理
第一节 基金来源
第二节 支出管理
第六章 世界银行贷款与捐款管理
第一节 世界银行贷款管理
第二节 捐款管理
第七章 学校资产管理
第一节 日常管理
第二节 清产核资
第八章 财务规章制度
第一节 制度建设
第二节 健全内部监督
第九章 财会队伍
第一节 队伍建设
第二节 人才培养
第十五编 公共服务体系
第一章 图书馆
第一节 组织体制、机构与人员
第二节 馆藏建设与现代化建设
第三节 管理与服务
第四节 科研项目与成果
第五节 国内外交流
第二章 档案馆
第一节 机构与人员
第二节 馆藏档案、资料
第三节 建设管理与开发利用
第四节 编辑与研究
第五节 上等达标与获奖
第三章 出版社
第一节 组织机构
第二节 编辑印刷
第三节 出版图书
第四节 市场营销
第四章 学报编辑部
第一节 机构与人员
第二节 编辑管理与出版发行
第三节 业绩与地位
第五章 计算机网络信息中心和电化教育中心
第一节 计算机网络信息中心
第二节 电化教育中心
第六章 实验动物部
第一节 机构与人员
第二节 设施建设与实验动物标准化
第三节 生产供应与对外服务
第四节 教学
第五节 科学研究
第六节 学术活动与对外交流
第十六编 后勤、保卫
第一章 基本建设
第一节 基本建设项目
第二节 基本建设投资
第三节 基本建设管理
第二章 总务
第一节 教室与宿舍管理
第二节 房屋修缮与水电管理
第三节 膳食与供气管理
第四节 通讯管理
第五节 房产管理
第六节 绿化与校园管理
第七节 车辆管理
第八节 接待服务
第九节 托幼管理
第十节 师生保健
第十一节 后勤社会化改革
第三章 物资供应与管理
第一节 材料供应与管理
第二节 固定资产与管理
第三节 世界银行贷款设备与管理
第四节 “九五”“211工程”设备引进与管理
第四章 安全保卫
第一节 规章制度
第二节 治安管理
第三节 消防管理
第四节 户籍管理
第五节 保密管理与国内安全保卫管理
第六节 理论研究和工作获奖
第十七编 附设学校、直属研究所与教学基地
第一章 附设学校、直属研究所
第一节 护士学校
第二节 附设学校
第三节 上海第一医学院子弟小学
第四节 放射医学研究所
第二章 教学基地
第一节 上海华东医院
第二节 上海市第一妇婴保健院
第三节 上海市精神卫生中心
第四节 上海市肿瘤研究所
第五节 上海市计划生育科学研究所
第六节 上海市疾病预防控制中心
第七节 江苏省原子医学研究所
第十八编 人 物
第一章 人物传
第二章 人物简介
第三章 人物名录
附录
一、第四中山大学校长张乃燕给颜福庆的任命书（1927年7月12日）
二、第四中山大学关于指定吴淞前国立政治大学为医学院院址的公函（1927年7月 21日）
三、国民政府教育部关于同意国立中央大学医学院独立为国立上海医学院的电文（1932年7月26日）
四、国民政府教育部关于同意国立中央大学医学院独立为国立上海医学院的训令（1932年8月13日）
五、中共中央关于在高等学校中指定一批重点学校的决定（1959年3月22日）
六、国务院转发教育部关于恢复和办好全国重点高等学校的报告（1978年2月 17日）
七、教育部关于在北京大学等22所高等院校试办研究生院的通知（1984年8月8日）
八、卫生部关于“中国首都医科大学等5所院校更改校名”的批复（1985年5月14日）
九、国家教育委员会关于下达高等学校医学重点学科点名单的通知（1989年11月22日）
十、关于申请上海市与卫生部共建上海医科大学的报告（1994年3月21日）
十一、中华人民共和国卫生部与上海市人民政府关于共建上海医科大学的意见（1995年9月23日）
十二、卫生部“211工程”专家组对上海医科大学可行性研究报告论证及立项审核的意见（1997年5月8日）
十三、国家发展计划委员会关于上海医科大学“211工程”建设项目可行性研究报告的批复（1998年5月5日）
十四、教育部关于复旦大学、上海医科大学合并组建新的复旦大学的决定（2000年4月21日）
后记

前言/序言

《汉唐盛世：中华文明的辉煌与变迁》 内容提要 本书是一部宏大叙事的历史著作，聚焦于中国历史上最为强盛、对后世影响最为深远的两个时代——汉代（西汉与东汉）与唐代。全书以严谨的史料考证为基础，结合前沿的历史学、考古学、社会学研究成果，力求全景式地展现汉唐两代在政治制度的构建与完善、经济基础的夯实与发展、文化艺术的繁荣与创新、以及对外交流与民族融合等方面的辉煌成就与内在的历史逻辑。 本书摒弃了传统史书的线性叙事窠臼，而是采用“主题剖析+时代对比”的研究方法。第一部分深入剖析汉代的历史脉络，重点探讨了秦制向汉制的转型、儒家思想如何成为国家意识形态的基石、丝绸之路的开辟及其对欧亚大陆的影响，以及察举制与地方豪强势力的兴衰演变。第二部分则将焦点转向唐代，着重分析了三省六部制的成熟、科举制度对社会阶层流动的重塑、盛唐气象背后的经济支撑（如均田制与租庸调制改革的得失），以及唐诗、书法、石窟艺术等文化高峰的成因。 在跨时代的比较分析中，本书着重探讨了汉唐在“中央集权”与“地方治理”、“文化自信”与“开放包容”之间的辩证关系。例如，汉代对匈奴的战略定型与唐代对突厥的掌控，反映了不同历史阶段帝国边疆政策的演进；而汉代“罢黜百家，独尊儒术”的文化定型与唐代“兼容并蓄，万国来朝”的文化格局，则揭示了帝国成熟度的差异。 全书不仅叙述了帝国的辉煌，也深入剖析了其衰亡的内在机制，如东汉末年的土地兼并、士族政治的固化，以及唐末藩镇割据、宦官专权的结构性问题。旨在为理解中华文明如何在一个个“盛世”的背后积蓄力量、经历轮回，提供深刻的洞察。 --- 第一编：汉承秦制——帝国的奠基与疆域的拓展（公元前202年—公元220年） 第一章：楚汉的硝烟与两汉的肇始 本章追溯了秦末大泽乡起义的社会根源，分析了项羽与刘邦在军事战略和政治手腕上的差异。重点论述了“鸿门宴”的政治学意义，以及“楚汉相争”如何加速了旧贵族力量的瓦解。随后，详细阐述了汉初“无为而治”的休养生息政策，分析了汉承秦制过程中，为缓和社会矛盾而进行的制度微调，如郡国并行制的设立与后来的废除，以及黄老思想在帝国初期的指导地位。 第二章：独尊儒术与意识形态的构建 深入探讨了汉武帝时期董仲舒“天人感应”学说的理论构建过程，及其被采纳为官方哲学对后世中国社会思想的深远影响。分析了儒家思想如何在与法家、道家思想的竞争中取得胜利，以及它如何为中央集权提供了合法性和道德基础。本章还涉及了太学和地方郡学的设立，考察了教育如何成为选拔人才、巩固统治的重要工具。 第三章：丝路开辟与帝国的版图扩张 详尽描绘了张骞“凿空”西域的历史背景、艰辛历程及其战略意义。本章侧重于分析汉朝与匈奴的长期军事对抗，从“和亲”政策到卫青、霍去病的大规模反击，展现了汉朝在边疆治理上的决心与能力。同时，细致梳理了丝绸之路沿线贸易、文化、技术（如造纸术的初步发展）的交流状况，探讨了汉朝对西域的行政管理模式——西域都护府的设立。 第四章：豪强崛起与王朝的内在危机 本章关注两汉中后期，土地兼并现象的加剧如何瓦解了以自耕农为主体的社会结构。深入分析了地方豪强士族与中央官僚体系之间的权力博弈。重点剖析了“外戚”与“宦官”在政治舞台上的轮番登场，揭示了这些非正统政治力量如何架空皇权，最终导致东汉末年政治腐败和黄巾起义的爆发。 --- 第二编：盛唐气象——兼容并蓄与制度的成熟（公元618年—公元907年） 第五章：从瓦岗到长安：大一统的再造 本章追溯了隋朝对统一的贡献，并重点分析了唐初建立过程中的关键战役和政治手腕。着重探讨了唐太宗李世民“贞观之治”的内涵，特别是其在用人上的开阔胸襟，如对魏征等不同政见者的采纳。分析了唐初如何通过吸取隋亡教训，在轻徭薄赋、休养生息的政策上表现出的历史智慧。 第六章：三省六部与科举的黄金时代 这是本书的核心章节之一。详细解析了唐代三省六部制的精妙之处，阐明了“审”、“议”、“决”的权力分工如何有效制衡了相权，保障了皇权的有效运作。随后，深入探讨了科举制度在唐代的完善和成熟，尤其是“进士科”的兴盛。分析了科举如何打破士族垄断，为庶族地主和中小地主开辟了上升通道，极大地增强了中央政权的活力和粘合力。 第七章：开放的帝国：多元文化与丝路贸易的顶峰 本书将唐代描绘为一个空前开放的国际都会。详细考察了长安城作为世界性都市的结构、人口构成和商业活动。重点分析了唐朝在宗教政策上的兼容性，如佛教（特别是禅宗的兴盛）、景教（基督教聂斯脱里派）、摩尼教、伊斯兰教在唐境内的传播与影响。通过对中外使节和商人的记载，展现了唐代在天文、历法、医学等领域与域外的互动成果。 第八章：文化的高峰：唐诗的时代精神 本章以文化视角审视盛唐。分析了唐诗的繁荣并非偶然，而是制度稳定、经济繁荣、文化自信共同作用的结果。重点剖析了李白、杜甫、白居易等不同风格诗人的创作背景及其作品所承载的社会情绪——从盛世的豪迈到中晚唐的忧患意识。探讨了书法（颜真卿、柳公权）和绘画（吴道子）的创新，如何体现了那个时代昂扬向上的时代精神。 第九章：由盛转衰：内部矛盾的激化与藩镇的阴影 本章分析了“安史之乱”作为历史的转折点，不仅是军事上的浩劫，更是政治结构和经济制度的深层危机爆发。探讨了租庸调制在人口流失和藩镇割据下的瓦解，以及“两税法”的推行对土地所有制和国家财政的长期影响。最后，分析了唐朝中晚期，宦官集团对朝政的干预，以及地方节度使权力坐大，为五代十国的混乱局面埋下了伏笔。 --- 第三编：历史的镜鉴——汉唐的对照与永恒的启示 第十章：权力制衡与危机应对的对比研究 通过横向对比，本书总结了汉唐在应对共同挑战（如边疆压力、土地兼并、皇权衰微）时所采取的策略及其效果的差异。例如，汉代通过分封与郡县的调节来平衡中央与地方，而唐代则通过科举与三省制来重塑官僚阶层，但两者最终都未能完全克服周期性的权力异化。 结语：双星闪耀下的中华文明坐标 总结汉唐两代作为中华帝国模式的两个高峰，它们奠定的政治基础（中央集权）、文化基因（儒家主流与外来文化的吸收）以及疆域格局，为后世近千年的王朝所继承和参照。本书旨在揭示，盛世的构建需要制度的精妙设计、统治者的历史视野以及开放包容的胸襟，而衰亡往往源于对结构性矛盾的漠视和内部力量的失衡。 本书特色： 结构宏大，细节扎实： 兼顾整体脉络梳理与关键历史事件的深度剖析。 主题鲜明： 聚焦于“制度创新”、“文化辐射”和“帝国周期律”三大核心议题。 视角多元： 结合了政治史、经济史、思想史和社会生活史的研究成果，力求展现一个立体、丰满的汉唐世界。 论证严谨： 严格依据《汉书》、《后汉书》、《资治通鉴》等二十四史，并参考了大量出土文献和海外学者的研究，确保论述的权威性。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧实在是太有年代感了，厚重的纸张，带着些许泛黄的边角，仿佛一打开就能闻到老图书馆里特有的那种纸墨混合的香气。我是在一个旧书市淘到的，当时看到这个名字就觉得很亲切，毕竟对上海这座城市的热爱由来已久。虽然我不是医学专业出身，但出于对这座城市历史变迁的好奇心，还是忍不住翻阅了起来。这本书的排版很严谨，每一章节的标题都带着一种历史的厚重感，大量的图表和手绘插图，虽然清晰度比不上现在的印刷品，却有一种无可替代的质朴美。我特别喜欢看那些关于早期校园生活的记录，那些老照片里，年轻的学子们穿着朴素的制服，眼神里充满了对知识的渴望和对未来的憧憬，那一幕幕仿佛让我穿越回了那个特定的时代。阅读的过程中，我能真切地感受到这所学府在几十年风雨中，是如何从一所地方性的医学院校，一步步成长为享誉全国的医学重镇的过程，其中的艰辛、突破和荣耀，都浓缩在这泛黄的纸页之间，让人肃然起敬。

评分☆☆☆☆☆

老实说，对于一个非专业人士来说，书中涉及的专业名词和早期医学案例分析，一开始确实构成了不小的阅读障碍。那些关于解剖学、病理学早期文献的引用，晦涩难懂，我只能大致浏览过去，重点关注那些叙事性强、带有个人回忆色彩的篇章。有趣的是，即便是在相对枯燥的学术发展脉络中，也穿插着一些令人会心一笑的轶闻趣事。比如，关于学生食堂的伙食变迁，或者某个老教授的教学习惯和怪癖，这些烟火气的内容一下子拉近了历史的距离，让冰冷的机构历史变得鲜活起来。我体会到，无论时代如何发展，学者的风骨、师者的情怀，是穿越时间和专业的永恒主题。这些片段让我意识到，即便是一个高精尖的学术殿堂，其本质也是由一群有血有肉的人共同构建起来的。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是一种无形的“韧性”的体现。在经历了多次社会动荡和资源匮乏的年代，这所大学始终坚守着培养医学人才的初心，这种对教育使命的执着，几乎是一种近乎偏执的坚持。我特别关注了关于战争时期和特殊年代的记载，学校是如何在极端困难的条件下，依然坚持开课、培养医护人员，保障了人民基本的医疗需求。这种“明知不可为而为之”的精神，放在今天这个物质充裕的时代来看，更显得尤为珍贵。它让我重新审视了“传承”这个词的重量，不是简单的延续血脉，而是在困境中依然保有专业的高贵和对生命的敬畏，这才是这本“志”所能给予现代读者最宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

我尝试着从社会学和城市发展的角度来解读这本“志”。它不仅仅是一部机构史，更像是一部活生生的上海近现代史的侧影。通过梳理医科大学的学科发展，我得以窥见当时中国医学教育体系的变迁，从引进了多少西方的先进理念，到自主研发了哪些关键技术，每一步都与国家的政治经济环境紧密相连。比如，书中对某一特定时期教学资源短缺的描述，与当时社会物资匮乏的大背景是完全吻合的；而提到某项重大科研成果的突破，则往往伴随着国家政策的倾斜和人才的集结。这种宏大叙事与微观个案的结合，使得阅读过程充满了思考的深度。我甚至开始留意那些医学大家们的生平事迹，他们的学术思想是如何影响和塑造了这座城市的医疗水平，这些医学的灯塔在黑暗中为多少生命带来了光明，这种精神力量的传递，远比单纯的知识记录要震撼人心得多。

评分☆☆☆☆☆

从文献学和档案学的角度来看，这本书的价值也是无可估量的。它汇集了大量一手资料，包括校报、内部简报、早期教案，以及一些已经难以寻觅的老照片和纪念文章。对于任何一个对中国高等教育史或医学史感兴趣的研究者而言，这都是一个极其重要的基础资料库。我能想象背后的编辑团队付出了多么巨大的心血去收集、整理、核对这些分散在不同角落的历史碎片。书中的注释系统做得相当详尽，很多细节的考证都体现了极高的学术审慎度。即便是普通读者，也能从中感受到那种对历史真相的尊重和对前人努力的缅怀，这种对历史的细致入微的打磨，使得这本书的收藏和研究价值，远远超出了普通的机构纪念册的范畴。