放飛時刻：寫給大學生父母 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭鴿 著

圖書標籤:

• 大學生父母
• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長
• 心理
• 溝通
• 升學
• 大學生活
• 子女教育

齣版社： 中國石化齣版社

ISBN：9787511409416

版次：1

商品編碼：10703679

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：膠版紙

頁數：169

字數：128000

正文語種：中文

編輯推薦

請給我們鍛煉翅膀的機會，讓我們盡情釋放年輕人的激情與夢想；請給我們自由成長的空間，讓我們自己去經曆成長的艱難與挑戰。

內容簡介

《放飛時刻：寫給大學生父母》介紹瞭孩子們上大學之前，如何幫他們做好準備？獨立之初的年輕人有哪些心理特點和行為特徵？他們想要什麼樣的父母？最需要父母為他們做什麼？我們為什麼是一代特殊的父母？完成父母角色的轉變，我們將麵臨哪些挑戰？放飛孩子，我們自己如何準備？父母如何走齣認識誤區？兩代人之間如何相處與交流？想得到這些問題的答案？《放飛時刻：寫給大學生父母》將告訴你！

目錄

第一章 準備迎接人生最重要的轉變
1分離的陣痛
分離是通往獨立的橋梁
2父母的睏惑
撒手不管的代價
遇到問題為什麼不找父母
3放飛是新的挑戰的開始

第二章 大學生父母的角色轉變
1我們不再是傢長
父母的新角色
2我們是一代非常特殊的父母
我們也有可能成為最不閤格的父母
孩子們嚮我們發齣挑戰
3開始上演“父母行動2”

第三章 父母與子女建立一生關係的最佳時期
1瞭解每個人所處的成長階段
2神奇的“生命周期”
青春期遭遇更年期
3矛盾多發期--父母與大學生關係的特殊性
大學生在主觀意識和行為上要求獨立，並脫離父母
大學生在心理承受能力和自理能力上還不能適應獨立
大學生經濟上還要依賴父母
彼此獨立又相互依存
4不要錯過瞭這個最佳時期

第四章 瞭解獨立之初的大學生
1獨立之初的掙紮
“報復性放縱”的全麵釋放
2大學生的心理特點和行為特徵
自尊
敏感
易變
心理壓力導緻的抑鬱和焦慮
3父母可以成為他們最好的心理醫生

第五章 放飛之前的準備
1瞭解大學
大學不是天堂
2瞭解大學最主要的途徑
訪問大學和大學網站
3幫助孩子分析他們的大學夢想
客觀地評估自己
4適應全新的學習環境
父母應給孩子的8點建議
5讓他們輕裝齣發
不要把父母自己的失望轉移到孩子身上
條條大路通羅馬
6做一個財務規劃
開誠布公地與孩子談錢的問題
1--做一個財務預算
2--我們傢庭的經濟現狀
3--教給孩子如何聰明地花錢
4--正確地麵對貧富差距
7沒有規矩，不成方圓
確定權利與責任的概念
經過協商達成一個協議
讓我們彼此做齣承諾
8溫馨的告彆儀式
幾個行動小秘方
……
第六章 走齣認識的誤區
第七章 在兩代人之間架一座溝通的橋梁
第八章 全新的交流方式與溝通技巧
第九章 讓迴傢成為一件快樂的事

精彩書摘

孩子從齣生那天開始就在走一條逐步脫離父母的道路，隻是這個過程比較緩慢，延續瞭將近18年的時間，這期間你全程撫育他，照顧他的衣食住行，教給他做人的道理，陪伴他慢慢長大。直到孩子進入瞭他重要的成長階段——走進大學。
子女不與父母分離就永遠長不大，永遠無法有真正意義上的獨立。這是自然法則，就像嬰兒齣生時，脫離母體，被稱為“瓜熟蒂落”，是新生命開始的必然過程。那條與母體緊密相連，曾經讓他們賴以生存的臍帶，也要從此斬斷，嬰兒纔得以生存。一旦時機成熟瞭，卻仍然留在母親體內，他便不能繼續成長。除非，他能及時破繭而齣，否則，曾經滋養他的地方，很快就會成為毀滅他的所在。
哈佛大學的“父母指南”上，有一段寫給大學生父母的話：“年輕人正在開始他們自己的人生曆程。不要試圖永遠抓住這個18年來你為他們設定並進行的進程。現在到瞭讓他們自己獨立前行的時候瞭。如果一條船上有兩個舵手，它將難以前進。為他們護航，伴隨他們前進；而不是為他們掌舵，替他們航行。請記住，這是一個新的航程，是孩子們自己的航程。”
這一頁終歸是要翻過去的。這是一個人生的轉摺點，不僅是孩子們的，也是父母的。從以前事事依賴你替他們作主，到如今“我的青春我做主”！雖然你手中的那根綫依然牽著他們，但風箏已經飛翔在自由寬廣的天空，他們有瞭自己的天地，自己的理想，他們的發展前景遠在你能想象的限度之外。你已經不能再控製他們瞭。不管你是否意識到，是否準備好，父母們最終都要接受這個撫育階段的結束，放你們的子女遠走高飛。

前言/序言

放飛時刻：寫給大學生父母 前言 當您的孩子邁入大學校門，一個嶄新的篇章就此開啓。這不僅僅是他們人生旅程中的一個裏程碑，更是您作為父母，需要學習如何“放手”與“陪伴”的關鍵時刻。從呱呱墜地到羽翼漸豐，您傾注瞭無數的心血與愛，而今，麵對他們日益獨立自主的步伐，您的角色也隨之悄然轉變。 《放飛時刻：寫給大學生父母》並非一本簡單的育兒手冊，它更像是一位經驗豐富的同行者，與您一同探討在這段特殊的過渡期中，如何調整心態，如何給予恰到好處的支持，如何在尊重孩子獨立性的同時，維係親子間深厚的情感鏈接。這本書將帶您深入理解大學生的成長特質，洞察他們可能麵臨的挑戰，並提供一係列切實可行的建議，幫助您和孩子共同迎接這個“放飛時刻”的到來，並在此過程中，找到屬於自己的成長與釋然。 第一章：理解孩子，理解大學 大學，對大多數人而言，是知識的殿堂，是夢想的起點，也是人生觀、價值觀塑造的關鍵時期。然而，對於初次離開父母懷抱，置身於全新環境中的大學生而言，它也可能是一片充滿未知與挑戰的土壤。 “突然長大”的錯覺與真實： 很多父母會覺得，孩子進瞭大學，就意味著“成人”瞭，可以完全獨立瞭。但實際上，大學生的心智發展仍處於一個快速但並非完全成熟的階段。他們具備瞭更強的獨立思考能力，渴望自主，但同時也可能因為缺乏社會經驗而顯得莽撞、理想化，甚至迷茫。理解這一點，是幫助他們順利過渡的第一步。 大學生的成長“新地圖”： 大學生活呈現齣前所未有的多元化。課程設置的自由度，社團活動的豐富性，人際交往的復雜性，以及對未來職業的初步探索，都構成瞭他們全新的成長地圖。他們不再受製於固定的校園作息和老師、傢長的直接監督，需要在自主安排中尋找平衡。 情緒的“過山車”： 離開熟悉的傢庭環境，麵對新的同學、老師、學業壓力，甚至可能齣現的戀愛關係，大學生的情緒波動可能會比高中時期更為劇烈。從初入校園的興奮、好奇，到可能齣現的孤獨、焦慮、挫敗，再到對未來的憧憬與擔憂，他們正在學習如何管理自己的情緒，而這本身就是一個重要的學習過程。 價值觀的“重塑期”： 大學是接觸多元思想、不同文化背景人群的絕佳場所。孩子們會開始審視自己過往接受的觀念，形成自己的獨立思考，並在此過程中，逐漸塑造齣更成熟、更完善的價值觀。這可能意味著他們會有一些與父母不同的看法，而這種差異，恰恰是他們成長的標誌。 第二章：父母的角色轉型：從“監護者”到“引路人” 當孩子步入大學，父母的角色也必須隨之轉型。過去那種全方位、直接的“監護”模式已經不再適用，我們需要學會成為孩子人生道路上的“引路人”，給予指導，而非強製；提供支持，而非包辦。 “放手”的藝術： 放手，不是撒手不管，而是學會適時地鬆開緊握的手。這意味著要尊重孩子的選擇，允許他們犯錯，並從錯誤中學習。無論是選專業、選課程，還是處理人際關係，都應該讓他們擁有更大的自主權。 “傾聽”的智慧： 成為一個好的傾聽者，比任何說教都來得重要。當孩子願意與您分享他們的喜悅、睏惑或煩惱時，請放下手中的一切，認真地聽。不打斷，不急於評判，給予充分的理解和支持。有時候，他們需要的隻是一個可以傾訴的對象，而不是一個給齣標準答案的“裁判”。 “陪伴”的力量： 即使孩子不住在傢中，父母的陪伴依然是他們內心深處最堅實的後盾。這種陪伴，更多體現在精神層麵。及時地關心，適度的問候，在他們需要的時候齣現，讓他們知道，無論何時何地，傢永遠是他們的港灣。 “信任”的基石： 信任是親子關係健康發展的基石。相信孩子的能力，相信他們能夠處理好自己的生活，相信他們能夠做齣明智的選擇。當父母錶現齣充分的信任時，孩子也會更加自信，更加願意承擔責任。 “榜樣”的力量： 父母的言傳身教，是孩子最好的教科書。在大學這個新階段，孩子們可能正在觀察父母如何處理工作、人際關係、麵對壓力，以及如何保持積極樂觀的生活態度。您的生活狀態，您的處事方式，都在無形中影響著他們。 第三章：大學生活中的“潛規則”與應對 大學生活不僅僅是學術的學習，更是一場關於獨立生活、人際交往、自我管理的社會實踐。瞭解並掌握一些“潛規則”，能夠幫助孩子更好地適應和融入。 學業規劃與自我管理： 大學課程的自由度很高，這意味著學生需要自己規劃學習進度，平衡專業課、選修課以及課外活動。如何製定學習計劃，如何有效利用課堂時間，如何應對期末考試的壓力，都是需要掌握的技能。 人際交往的藝術： 大學匯聚瞭來自五湖四海的同學，每個人都有獨特的成長背景和性格。學會與不同性格的人相處，建立健康的人際關係，處理好宿捨矛盾，參與集體活動，都是大學生需要麵對的課題。 獨立生活技能的培養： 財務管理、生活起居、飲食健康、自我保健……這些曾經由父母打理的事情，現在需要大學生自己來負責。培養他們的獨立生活能力，讓他們能夠照顧好自己，是父母重要的引導方嚮。 社團與學生工作： 參與社團活動或學生工作，是大學生拓展視野、鍛煉能力、豐富經曆的絕佳途徑。如何選擇適閤自己的社團，如何在其中找到自己的位置，如何平衡學業與課外活動，都需要一定的策略。 戀愛觀與情感處理： 戀愛是大學生活中一個不可迴避的話題。父母可以適當地引導孩子形成健康的戀愛觀，理解什麼是責任，什麼是尊重，以及如何處理可能齣現的感情問題，但切忌過度乾涉。 網絡世界的“隱形陷阱”： 互聯網在帶來信息便利的同時，也可能隱藏著各種風險，如網絡詐騙、不良信息、沉迷遊戲等。引導孩子辨彆信息真僞，警惕網絡陷阱，保持健康的上網習慣，尤為重要。 第四章：父母的“支持係統”：如何給予恰當的幫助 在孩子獨立自主的道路上，父母的“支持係統”是他們最堅實的後盾。但這種支持，需要智慧和技巧，要做到恰到好處，既不越界，又能給予力量。 物質支持的邊界： 適度的物質支持是必要的，但要教導孩子珍惜金錢，閤理消費，並逐步培養他們的理財觀念。避免過度滿足，以免滋生攀比心理或養成大手大腳的習慣。 精神支持的藝術： 當孩子遭遇挫摺、感到迷茫時，傾聽與鼓勵是最好的精神支持。分享您的人生經驗，但避免“以過來人的姿態”進行說教。讓他們知道，您是他們最堅實的後盾，無論何時，您都在這裏。 提供信息而非決策： 當孩子在學業、未來發展等方麵需要建議時，您可以提供相關的信息、資源和不同角度的分析，幫助他們拓寬思路。但最終的決策權，應該交給他們自己，讓他們學會為自己的選擇負責。 保持適當的距離： 父母對孩子的愛是無私的，但過度乾預會剝奪孩子的成長機會。學會保持適當的距離，讓他們有足夠的空間去探索、去嘗試、去跌倒、去爬起。 與學校保持良性溝通： 在必要的時候，可以與學校輔導員或老師保持適當的溝通，瞭解孩子在校的錶現，但避免成為“監視器”，更重要的是信任孩子能夠自我調整。 第五章：父母的“自我成長”：在放手中找到平靜與喜悅 孩子走嚮獨立，也是父母自我審視與成長的契機。在這段“空巢期”或“半空巢期”，父母同樣需要重新找到生活的重心，並享受這份新的生活樂趣。 重拾個人興趣： 孩子大瞭，您是否也有很多曾經想要實現的夢想，或是因為照顧孩子而擱置的興趣愛好？現在，是時候重新拾起它們瞭，去學習一門新語言，去發展一項新技能，去旅行，去享受生活。 構建新的社交圈： 隨著孩子進入大學，您可能也會有機會認識更多同齡的傢長，分享彼此的經驗，形成新的社交網絡。與朋友、傢人保持密切聯係，豐富您的精神世界。 與伴侶共享時光： 孩子離傢，也意味著夫妻二人有瞭更多相處的時間。重新審視和經營您的夫妻關係，共享新的生活，讓彼此成為更好的陪伴者。 理解“空巢期”的意義： “空巢期”並非意味著失落，而是生命中新的篇章。這是一個重新認識自我、發掘潛能、享受成熟人生階段的黃金時期。 對未來的積極展望： 孩子終將展翅高飛，去創造屬於自己的天空。作為父母，我們應該為他們的遠行感到驕傲，並積極地展望屬於我們自己的未來，繼續活齣精彩。 結語 “放飛時刻”的到來，是孩子成長的必然，也是父母智慧與愛的升華。它需要我們放下執念，擁抱改變，用更成熟、更寬廣的視角去理解和陪伴。這本書，願成為您在這個重要時刻最忠實的夥伴，與您一同走過這段充滿挑戰與喜悅的旅程，最終，看到孩子在屬於自己的天空自由翱翔，而您，也能在這份放手中，找到屬於自己的平靜與幸福。 願每一個傢庭，都能在這“放飛時刻”，收獲成長的喜悅，見證愛的力量，共創美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底令人印象深刻，它擁有少有的、能將嚴肅議題闡述得既有學術深度又不失人文關懷的文筆。我特彆喜歡作者在描述“代際價值衝突”時所使用的那種冷靜而富有洞察力的筆調。它沒有將父母和孩子塑造成對立的兩方，而是將這種衝突視為社會變遷下必然産生的“摩擦力”。書中引用瞭許多社會學和心理學的最新研究成果，但處理得非常巧妙，絕不生硬。比如，當談到“職業選擇的意義重塑”時，作者對比瞭我們那一代人對“穩定”的執念與如今年輕人對“體驗價值”的追求，這種對比不是為瞭批判誰，而是為瞭促進理解。讀到這些段落，我感到一種強烈的共鳴——我們焦慮的根源，往往是我們自己無法完全理解孩子的新世界觀。這本書像一個翻譯器，幫助我解讀那些我曾以為是“任性”或“不成熟”的決定背後，其實蘊含著深思熟慮的個體化選擇。它引導我思考，我們的角色，是做人生的“規劃師”，還是做他們探索道路的“後勤保障”？

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的編排邏輯非常清晰，它不像是一本工具書，更像是一次精心設計的對話之旅。作者仿佛坐在我的對麵，用一種溫和而堅定的語氣，引導我正視那些我一直逃避的問題——比如如何談論失敗、如何麵對他們的人生選擇與我既有期望的偏差。最讓我感到欣慰的是，這本書花瞭大量篇幅來探討“父母的情緒管理”。它指齣，很多時候，我們對孩子的擔憂，其實是我們自身未解決的焦慮的投射。書中提供瞭一些簡單易行的“反思練習”，幫助傢長識彆並處理自己內心的不安全感。這使得整本書的教育對象不單是父母與子女的關係，更是父母與自我的和解。它教會我，隻有當我們自己內心安定瞭，纔能成為孩子風暴中的那座燈塔。這本書的價值，在於它不僅僅是教我們如何“管教”大學生，更是教我們如何“陪伴”一個正在獨立成人的個體，帶著愛、智慧和適度的距離感，去看待他們飛翔的全過程。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，初拿到這本書時，我有點擔心它會是那種陳詞濫調的“雞湯文”，充斥著空洞的口號和過時的育兒理念。然而，接下來的閱讀體驗徹底顛覆瞭我的預判。這本書的敘事節奏極為剋製且精準，它沒有試圖將所有問題都歸咎於單一的因素，而是構建瞭一個多維度的分析框架。其中關於“數字原住民的注意力分配機製”的章節，真是讓人醍醐灌頂。作者並沒有簡單地指責電子産品對學習的乾擾，而是科學地解釋瞭新一代大腦處理信息方式的差異，從而引導傢長思考，我們應該如何調整教育策略以適應這種認知模式的轉變。此外，書中對於大學生活不同階段的“隱形過渡期”的把握極為到位，從初入學的迷茫到大三對未來的焦慮，每一階段的心理波動都被描摹得絲絲入扣。這使得我能夠精準定位到孩子目前可能正在經曆的情感風暴，而不是籠統地用“年輕人都有這個階段”來敷衍過去。它要求我們傢長放下架子，從一個觀察者和同路人的角度去看待孩子正在進行的這場自我探索，這份尊重感，是建立信任的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊，在於它成功地將“放手”這個聽起來很虛的概念，轉化成瞭一係列可操作的實踐路徑。很多育兒書都會提到要相信孩子，但這本書提供瞭如何“構建安全網以便他們敢於冒險”的具體方法論。讓我印象尤為深刻的是關於“財務獨立與情感獨立”如何並行的章節。它清晰地界定瞭父母可以提供的支持邊界，以及何時必須引入“後果教育”。這對我這樣一個習慣於替孩子解決所有難題的傢長來說，是極大的挑戰，但也是必須完成的蛻變。作者並沒有鼓吹粗暴地撒手不管，而是提倡一種“有邊界感的深度參與”。書中探討的關於如何處理孩子在學業或人際關係中遭遇的“輕微挫摺”的藝術，堪稱一絕。它教我們如何在危機發生時，不是立即介入解決問題，而是先引導孩子進行“自我復盤”和“情緒梳理”，從而真正鍛煉他們的抗逆力。這種細緻入微的指導，遠比空泛的鼓勵要實在得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深入探討，讓我對當下大學生的心理狀態有瞭前所未有的理解。它不隻是羅列瞭一些常見的成長煩惱，更是透過細膩的筆觸，剖析瞭當代青年在快速變化的社會結構中所麵臨的獨特挑戰。比如，書中對“內捲”現象的分析，不僅僅停留在錶麵上的競爭激烈，而是深入挖掘瞭這種文化是如何重塑瞭年輕一代的自我認知和價值取嚮。我尤其欣賞作者在闡述“空心病”時所采用的視角，它不再是簡單的病理描述，而是結閤瞭傢庭教育、社會期望和個人抱負之間的復雜張力。讀完這部分，我開始反思自己過去對孩子“隻許成功，不許失敗”的期望，是否無意中成為瞭壓垮他們的最後一根稻草。作者提齣的那些具體的溝通技巧，比如如何進行“非評判性傾聽”，簡直就是為我這種麵對孩子心事總是急於給齣建議的傢長量身定做的工具包。這不僅僅是理論的堆砌，更是基於大量實際案例的智慧結晶，讓原本抽象的心理學概念變得觸手可及，充滿瞭人情味和實操性。這本書無疑是幫助我搭建與孩子之間真正有效橋梁的指南。