農村幼兒傢庭教育實例集錦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

瀋芝蓮 編

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 農村教育
• 案例分析
• 親子關係
• 教育方法
• 學齡前教育
• 鄉村振興
• 教育指導
• 早期教育

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107203404

版次：1

商品編碼：10744162

包裝：平裝

叢書名： 傢園共育叢書

開本：大32開

齣版時間：2007-03-01

用紙：膠版紙

頁數：242

字數：176000

正文語種：中文

編輯推薦

　　 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》收錄瞭近百個鮮活的、貼近生活的、原汁原味的農民傢長教育孩子的生動案例。 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》是農村幼兒教育新理念的生動體現，是來自農村的創造集錦，也是“農村幼兒教育項目”的後續之作，其醇厚的鄉土氣息令人耳目清新，相信《農村幼兒傢庭教育實例集錦》會受到傢長和幼教工作者的喜愛。

內容簡介

　　 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》是編者們在河北滄州、承德地區以及貴州農村長達十餘年的農村幼兒教育項目基礎上，通過三年時間收集整理而成的。這本農村幼兒傢庭教育實例集錦，內含近百個鮮活的、貼近生活的、原汁原味的農民傢長教育孩子的生動案例。編者們在收集整理、反復學習與解讀這些教育案例的過程中，對它們作瞭係統的歸納，分為“傢長是孩子的首任教師”“生活處處有教育”“養成生活好習慣，一生健康又平安”“孩子天性愛遊戲，玩中有樂又有學”“勞動是個寶，動手又動腦”“親近大自然，和諧共發展”“體驗鄉土親情，學習關愛和做人”以及共創傢中的“兒童小天地”八個部分。

目錄

序言
編者的話
教育資源就在你身邊——緻傢長讀者們
第一單元 傢長是孩子的第一任教師
1 子不成龍又何妨
2 為塗鴉叫好
3 為孩子搭颱，讓孩子唱戲
4 兩次係鞋的啓示
5 莫欺童心
6 嚮孩子學習
7 遇事而誨
8 孩子挨打有點冤
9 我要做好孩子
10 學會交朋友
11 打架以後
12 為孩子選擇朋友
13 您教孩子學會什麼

第二單元 生活處處有教育
1 知居傢環境，懂人情世故
2 寶寶嘴巧的訣竅
3 讓孩子覺得“我能乾”
4 讓孩子練練膽
5 女兒變堅強瞭
6 私自拿錢有原因
7 揚起自信的風帆
8 彆人的東西不能拿
9 算一算母牛産犢日
10 找不同
11 睡前一個小故事

第三單元 養成生活好習慣 一生健隸又平安
1 刷牙保健康
2 飯前便後洗洗手
3 指甲長瞭剪一剪
4 應讓孩子單獨睡覺
5 穿好鞋，走好路
6 小小紐扣有學問
7 哪種做法好，你來選一選
8 傢裏整潔，孩子利索
9 “三分飢寒”一席談
10 我的孩子養得壯
11 讓孩子吃好很重要
12 奶奶的安全經
13 讓孩子遠離燙傷
14 遇到危險怎麼做

第四單元 孩子天性愛遊戲 玩中有樂又有學
1 學做交通協管員
2 野菜傢種
3 傢養螞蚱
4 遊戲中的科學
5 打電話
6 藝術墊
7 玩賽車和編草鞋
8 拉筋
9 滑冰
10新褲子

第五單元 勞動是個寶動手又動腦
1 摘黃瓜
2 栽樹方知愛護樹
3 練齣心靈手巧來
4 挖野菜
5 摘豆角
6 搓玉米
7 擰小蒲墩
8 挑豆子
9 三夾籬笆牆
10 小華不再掏鳥窩瞭
11 讓孩子受些磨難

第六單元 親近大自然和諧共發展
1 麻雀救子
2 小壁虎
3 孩子們的《棉花圖》
4 女兒和麻雀
5 與小羊一起成長
6 愛鳥不要傷害鳥
7 鵲巢鳩占
8 水缸齣汗
9 畏螞蟻
10 小小螢火蟲
11 捉小魚
12 小白鴿
13 采蘑菇
14 經風雨，見世麵

第七單元 體驗鄉土親情學習關愛和做人
1 吃魚
2 沒有規矩不能成方圓
3 行路不能闖紅燈
4 這窩小雞怎麼辦
5 惹瞭麻煩自己扛
6 鳥媽媽不餓嗎
7 女兒包餃子
8 人之初，性本善
9 尊老愛幼從小做起
10 彆吵瞭
11 重要的是自己喜歡

第八單元 傢中的“兒童小天地”
1 跑跑顛顛玩個夠
2 女兒的快樂角
3 為孩子留下半畦田
4 新新的木匠屋
5 小星星伴我行
6 一堆沙子
7 濛濛的飼養角
8 花草種植角
9 給孩子一個創新的空間
小資料
後記

精彩書摘

1 子不成龍又何妨
如今的農村，教育已是傢庭資金的重要投嚮。孩子學習好不好，會不會有齣息，已成為傢長們經常談論的話題。一些“神童”的消息，刺激著傢長們，望子成龍、盼女成鳳也成瞭他們的心願。
我傢大嫂就是這樣，她說：“我就不信‘神童’能辦到的事，我傢孩子就辦不到。隻要捨得花錢，花工夫，我們的孩子一定也能贏在起跑綫上。”
於是，她買來瞭《唐詩三百首》，每天晚上多忙多纍也教孩子背誦。她信心十足，孩子卻很懶散，背起來丟三落四，學得越多越“串鑼”。此招不成，她又買來瞭電子琴，請放假在傢的大學生侄子教孩子彈琴。還用金錢和物質鼓勵孩子，“要像哥哥一樣爭氣，把琴彈好，你要什麼媽媽都答應。”但是半個月下來，侄子打瞭退堂鼓，孩子也有瞭抵觸情緒。她著急瞭，生氣瞭。對孩子打過罵過，哄過勸過，奬過罰過，孩子和她都失去瞭快樂。
她靜思瞭自己的做法，發現以上行動，隻是一廂情願，硬逼孩子去學，“牛不喝水強摁頭”，事實證明行不通。學的都是孩子不感興趣的東西，“強打鴨子上架，越打越不上”。她又想：“孩子不能個個是‘神童’，花錢買不來神童，硬逼也逼不齣神童。與其讓孩子和自己痛苦，不如讓孩子順其自然，快樂地成長。子不成龍又何妨？隻要孩子健康快樂，想學點兒什麼就學什麼，即使願意學種地，隻要把地種好、種得科學，我看也不錯”。

前言/序言

《鄉野童聲：耕耘於田埂間的童年與智慧》 在遼闊的鄉野，泥土的芬芳與孩子的歡笑交織，構成瞭一幅幅生動而充滿力量的畫麵。這裏沒有都市的喧囂，卻有著最淳樸的情感，最自然的成長。本書《鄉野童聲：耕耘於田埂間的童年與智慧》便是一本深深紮根於這片土地的記錄，它試圖捕捉那些在農傢院落、田間地頭、鄰裏之間悄然發生的，關於孩子成長與傢庭教育的獨特風景。 我們並非要呈現一套枯燥的理論，也不是搬運現成的“成功模闆”。恰恰相反，本書的價值在於它的真實與鮮活。它來源於生活，提煉於日常，是對無數個在鄉村環境中長大的孩子，以及他們背後那些辛勤付齣、充滿智慧的父母的深深凝視。每一頁，都飽含著那些不曾被宏大敘事所觸及的細微之處，那些在清晨雞鳴中開始，在星光點點下結束的，充滿煙火氣的教育瞬間。 一、 泥土的芬芳，生命的初體驗 鄉村的孩子，他們的童年注定與土地緊密相連。這本書將帶您走進那些充滿野趣的成長場景。我們不談論昂貴的早教班，不強調精美的繪本，而是聚焦於孩子與大自然最直接的互動。 “泥巴的樂章”： 孩子們在田埂邊追逐蝴蝶，在溪流裏嬉戲打水，用雙手和泥巴堆砌屬於他們的城堡。這不是“髒亂差”，而是生命最本真的觸覺體驗，是感知世界、激發創造力的起點。書中將通過一係列真實案例，展現傢長如何引導孩子從這些看似“簡單”的活動中，學習觀察、理解四季變化，認識植物的生長，培養對生命的敬畏。例如，一位奶奶如何帶著孫子在菜園裏挖蘿蔔，一邊教他辨認不同種類的蔬菜，一邊講述它們的生長習性；一位父親如何鼓勵女兒用泥巴捏齣傢裏的動物，並在捏的過程中，教她辨彆不同動物的特徵，這便是最生動的自然科學啓濛。 “季節的教誨”： 鄉村的孩子，比任何人都更早地學會傾聽季節的語言。春天播撒希望，夏天辛勤耕耘，鞦天收獲喜悅，鼕天休養生息。這種與自然的同步，本身就是一堂深刻的生命教育課。本書將呈現孩子們如何參與農事活動，從播種到收割，體驗勞動的艱辛與收獲的甘甜。一位媽媽會講述她如何讓孩子參與晾曬玉米，教他認識玉米的成熟過程，以及為什麼需要將玉米晾乾；一位父親會記錄孩子在稻田裏撿拾稻穗的快樂，並藉此機會嚮他解釋“粒粒皆辛苦”的含義。這些經曆，讓孩子們從小就懂得感恩，懂得珍惜，懂得勞動的價值。 “大自然的課堂”： 鄉村廣闊的天地，就是最天然的遊樂場和教室。這裏沒有固定的課程錶，卻有著無窮無盡的探索機會。書中將描繪孩子們如何通過觀察鳥兒築巢、螞蟻搬傢、星星的閃爍，來滿足他們的好奇心，激發他們的求知欲。一位老師會分享她如何在暑假組織孩子們去野外探險，觀察昆蟲，學習辨認野花野草，並將這些發現記錄下來，形成一本屬於孩子自己的“自然筆記”。這些實踐性的學習，遠比書本上的知識更加深刻和持久。 二、 樸素的智慧，情感的滋養 在物質條件或許不如城市優越的鄉村，傢庭教育更注重精神層麵的滋養與情感的連接。本書將深入挖掘這些樸素而深刻的智慧。 “祖輩的傳承”： 很多鄉村傢庭，祖輩在孩子的成長中扮演著至關重要的角色。他們飽含歲月沉澱的智慧、堅韌不拔的品格，以及對土地的深厚感情，都在潛移默化中影響著下一代。本書將收錄許多關於祖輩教育的動人故事。例如，一位奶奶如何用講故事的方式，將傢族的曆史、傢風傢訓傳承給孫輩；一位爺爺如何通過身體力行的勞動，教會孫子勤勞、節儉的品質；一位外婆如何用樸實的話語，引導孩子處理人際關係中的矛盾。這些來自長輩的經驗，是寶貴的精神財富。 “鄰裏互助的溫暖”： 鄉村社會關係緊密，鄰裏之間守望相助，也構成瞭孩子重要的成長環境。在這樣的環境中，孩子學會分享、閤作，懂得感恩，理解社區的概念。本書將展現鄰裏之間如何共同關注孩子的成長，分享教育心得，甚至在孩子遇到睏難時，給予及時的幫助。一位媽媽會分享，當她的孩子生病時，鄰居們如何主動幫忙照看，送來熱騰騰的飯菜；一位爸爸會講述，他如何與鄰居們一起組織夏令營，讓孩子們在玩耍中學習，在閤作中成長。這種集體教育的力量，是鄉村獨有的寶貴財富。 “平凡中的儀式感”： 即使是最平凡的日子，在鄉村傢庭中也能找到屬於自己的儀式感。比如，一傢人圍坐在一起吃晚飯，分享一天的收獲與點滴；在節日到來時，全傢一起動手準備年貨，體驗團聚的溫馨。本書將展現這些看似微不足道的瞬間，如何成為孩子心中最溫暖的迴憶，如何塑造他們對傢庭的歸屬感和對生活的積極態度。一位孩子會迴憶，每年過年時，爸爸教他包餃子，每一個餃子都寄托著對新年的祝福；一位媽媽會分享，她如何在傢中設立“故事角”，每天睡前給孩子講一個寓言故事，在故事中傳遞生活的道理。 三、 實踐的探索，成長的足跡 鄉村教育並非沒有挑戰，它需要父母因地製宜，靈活運用智慧去應對。本書將呈現一係列貼近實際的教育實踐，展現父母如何在有限的條件下，創造無限的可能。 “解決問題的能力”： 鄉村環境常常意味著資源的相對匱乏，但這反而能激發孩子和父母的創造力，培養解決問題的能力。本書將聚焦於孩子們如何在日常生活中，通過自己的努力去解決遇到的問題。例如，當傢裏的玩具壞瞭，父母如何引導孩子思考修理的方法，而不是直接購買新的；當孩子在生活中遇到不公平待遇，父母如何教會他用閤理的方式去溝通和爭取。一位父親會分享，當傢裏的水管漏水時，他如何帶著兒子一起學習修理，讓孩子在實踐中掌握一些基本的維修技能。 “溝通的藝術”： 無論是與長輩、鄰居，還是同齡人，有效的溝通都是孩子成長路上必不可少的能力。本書將通過大量案例，展現鄉村父母如何引導孩子學習傾聽、錶達，以及如何在不同的情境下進行恰當的溝通。例如，一位母親會講述她如何教會女兒在與爺爺奶奶交流時，要耐心和尊敬，理解他們可能存在的代溝；一位父親會分享，他如何鼓勵兒子在和小夥伴玩耍時，學會分享玩具，解決爭執。 “夢想的播種”： 即使身處鄉野，孩子們也擁有閃耀的夢想。本書將關注父母如何發掘和嗬護孩子的興趣愛好，引導他們朝著自己的方嚮努力，即使這個方嚮與傳統的“務農”道路有所不同。我們並非要否定傳統，而是鼓勵更多元化的發展。例如，一位老師會分享，她如何發現班級裏一個孩子對繪畫有著濃厚的興趣，並鼓勵他參加縣裏的繪畫比賽，最終獲奬；一位農民父親會講述，他如何支持兒子學習電腦編程，即使自己並不完全理解，但依然給予最大的鼓勵和支持。 《鄉野童聲：耕耘於田埂間的童年與智慧》 是一份獻給所有在鄉村環境中成長的孩子們的禮物，也是一份送給所有付齣辛勤努力的父母們的贊美。它用最樸實的語言，講述最動人的故事，展現最真實的教育。在這裏，您將看到，即使是最平凡的生活，也能孕育齣最不平凡的智慧；即使是最簡單的童年，也能綻放齣最絢麗的色彩。本書希望籍此，喚醒大傢對鄉村教育的關注，理解並珍視那份根植於土地的，純粹而強大的生命力。它不是一本提供答案的“教科書”，而是一扇開啓您思考的“窗戶”，邀請您一同走進這片充滿生機與希望的鄉野，傾聽那些關於成長、關於愛、關於智慧的，永不褪色的童聲。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發是，傢庭教育並不需要多麼高深的理論，也不需要多麼昂貴的資源，最重要的是父母的陪伴和用心。我一直以為，作為一名普通的農民，自己文化水平不高，可能沒辦法給孩子提供好的教育。但是，這本書讓我看到瞭我身上擁有的獨特教育資源。書中的一些案例，比如“爸爸媽媽教我唱農傢歌謠”、“爺爺奶奶講過去的故事”，都讓我覺得特彆親切和真實。這些看似平凡的日常，卻是孩子成長過程中最寶貴的財富。書中強調的“用愛和榜樣去影響孩子”，也讓我深有體會。父母的言傳身教，遠比任何說教都來得重要。我開始更加注意自己的言行舉止，努力成為孩子的好榜樣。我也會嘗試著多花時間陪伴孩子，和他們一起玩耍，一起學習，一起分享生活中的點滴。這本書讓我明白，教育是一件需要耐心和愛的漫長旅程，而我們農村的傢庭，恰恰擁有著這份最真摯的愛和最淳樸的陪伴。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路，讓我更加有信心和能力去教育我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

我之前總覺得，農村傢庭教育和城市傢庭教育沒什麼區彆，都是要好好學習，好好做人。但是，這本書讓我看到瞭農村傢庭教育的獨特魅力和優勢。書中有很多關於“如何利用農村自然資源進行教育”的案例，比如，帶著孩子去田野裏認識各種植物，去小溪邊觀察水生生物，去觀察春夏鞦鼕的季節變化，這些都是在城市裏很難獲得的寶貴體驗。我記得書裏有個例子，講的是一位傢長帶領孩子去觀察螞蟻搬傢，從中引申齣團結閤作的重要性。這種將自然教育、科學教育、品德教育融為一體的教育方式，讓我眼前一亮。這本書還特彆強調瞭“傢風傢訓”的重要性，教傢長如何將中華民族優秀的傳統美德融入到日常的傢庭教育中。比如，通過講故事、講傢規，讓孩子從小懂得孝敬長輩、勤儉節約、誠實守信。我一直覺得，我們農村傢庭的這些傳統是很寶貴的財富，但卻不知道如何有效地傳承下去。這本書提供瞭很好的方法和思路。讀完這本書，我感覺自己對農村傢庭教育有瞭更深的認識，也更堅定瞭要做好傢庭教育的信心。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是它對於“尊重孩子天性”的深刻理解。我是一個比較注重規則和秩序的人，在教育孩子的時候，有時候會不自覺地限製瞭他們的自由探索。這本書裏的很多案例都讓我反思。比如，有一個關於“孩子在泥土裏玩耍”的例子，我以前可能會覺得髒，但書中卻強調瞭泥土是孩子認識自然、激發創造力的絕佳媒介，傢長應該支持而不是阻礙。書中還講到，不要過早地用成人的標準去評判孩子的“作品”，哪怕是一幅色彩斑斕但毫無章法的圖畫，也可能是孩子內心世界的真實錶達。我印象最深的是一個關於“放風箏”的故事，傢長沒有強求孩子一定要把風箏放得多高，而是享受和孩子一起奔跑、一起笑的過程，這種“過程比結果重要”的教育理念，讓我豁然開朗。這本書就像一個溫柔的導師，它提醒我，教育不是一場競爭，而是一次陪伴；不是填鴨式的灌輸，而是點燃孩子內心好奇火花的旅程。我開始嘗試著給孩子更多的空間和信任，不再過度乾預，而是引導他們去發現，去嘗試，去體驗。我發現，當孩子們得到尊重和理解時，他們的自信心和主動性真的會大大提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於它提供瞭一種非常實用且具有可操作性的傢庭教育框架，特彆是對於那些對現代育兒理念不太瞭解的農村傢長來說，簡直是福音。我非常欣賞書中對“生活即教育”的強調。它不是讓我們去刻意製造什麼“教育機會”，而是教我們如何從日常生活中發現和利用教育的契機。比如，在做飯的過程中，教孩子認識各種食材的名稱、顔色、味道，還可以讓他們幫忙擇菜、洗菜，在潛移默化中培養孩子的動手能力和生活常識。還有一個關於“鼓勵孩子提問”的章節，讓我受益匪淺。我以前可能不太會耐心地解答孩子天馬行空的問題，甚至會覺得煩。但書中卻鼓勵我們，每一次提問都是孩子求知欲的體現，我們應該積極迴應，引導他們思考，而不是直接給齣答案。書中提供瞭一些引導性提問的技巧，非常實用。讀完這本書，我感覺自己不再是那個束手無策的傢長，而是變成瞭一個更懂得如何與孩子溝通、如何引導孩子成長的“教育者”。它讓我明白瞭，教育的本質是愛，而愛的具體錶現，就是耐心、理解和積極的引導。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！作為一名在鄉鎮工作的幼兒教師，我一直苦惱於如何更好地連接傢庭和學校，尤其是在我們農村地區，很多傢長因為文化程度、工作繁忙等原因，對傢庭教育的理解和實踐都有一定的局限性。這本書就像及時雨一樣，給我帶來瞭許多啓發。我尤其喜歡其中關於“傢長如何利用農閑時間與孩子互動”的案例，比如教孩子認識莊稼、觀察小動物，這些都是城市裏很難找到的教育資源，但書中卻將它們巧妙地融入瞭親子遊戲和學習活動中，既有趣又富有教育意義。還有那些關於“如何引導孩子建立良好的作息習慣”的片段，真的非常接地氣，不像一些育兒書那樣空泛，而是提供瞭非常具體的操作方法，比如利用早晚的喂雞喂鴨時間，讓孩子參與到傢務勞動中，潛移默化地培養他們的責任感。這本書的語言也通俗易懂，沒有很多專業術語，我身邊的很多傢長都能輕鬆理解。我還會時不時地把書中的一些小故事講給傢長們聽，他們都反饋說很有收獲。這本書真的不僅僅是一本教育讀物，更像是一本溫暖的指南，幫助我們農村的傢庭和教師一起，為孩子們創造更美好的童年。我迫不及待地想在接下來的傢長會上和大傢分享這本書的內容，相信它能幫助更多傢庭發現並發揮好農村傢庭教育的獨特優勢。