窮養男孩成大器富養女孩有齣息 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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石娟 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 男孩教育
• 女孩教育
• 性格培養
• 成長心理學
• 育兒經
• 傢庭財富
• 教育方法

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787560983394

版次：1

商品編碼：11205162

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文

編輯推薦

　　“富二代”是“坑爹”世代，充分證明瞭男孩絕不能嬌慣富著養。女孩相對柔弱的性格說也說不得，罵也罵不得，該怎麼辦？男孩窮養的奧秘又在何處？

內容簡介

　　物欲橫流的時代，父母選擇怎樣的方式教育孩子，直接影響著孩子將來要成什麼樣的人。《窮養男孩成大器富養女孩有齣息》從兩個方麵來闡釋對男孩和女孩的教育，窮養男孩，來培養男孩能吃苦、懂擔當的堅強性格。富養女孩，讓女孩接受良好的教育，博覽群書，多纔多藝。

目錄

前言
總論男孩為啥要窮養，女孩為啥要富養？
1.十點不同，決定窮養男孩富養女孩
2.自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男
3.窮養，能培養堅強剛毅的男孩
4.窮養，能激發男孩的限潛能
5.從來富貴多淑女
6.高情商的女孩更好命
7.打造女孩的超凡氣質

上篇 再富不能富男孩，窮養的男孩成大器
第一章 窮養男孩，始於父母養育態度的改變
1.用理智的愛戰勝溺愛
2.彆做全能父母，要做“甩手”父母
3.給孩子苦心誌、勞筋骨、餓體膚……的機會
4.批評和懲罰不可少

第二章 讓男孩過得“窮”些，孩子纔會懂得珍惜
1.讓孩子看到你的節儉行為
2.給孩子零花錢要講究技巧
3.彆對孩子濫用金錢和物質奬勵
4.穿舊衣服、用舊物品也沒關係
5.引導孩子把錢花在刀刃上
6.教孩子學會廢物利用

第三章 給孩子創造吃苦的機會，“吃得苦中苦，方為人上人”
1.放手讓男孩愛上做傢務
2.創造機會讓男孩去掙錢
3.帶男孩去體驗窮苦的生活
4.讓男孩接受烈日和風雨的洗禮
5.鼓勵男孩積極參加學校的勞動
6.捨得讓男孩去住校，讓集體生活鍛煉他

第四章 讓男孩懂得擔當，有責任感的男孩更有前進的動力
1.鼓勵男孩勇敢地承認錯誤
2.讓男孩為自己的錯誤埋單
3.信守承諾，對說齣的話負責
4.給孩子錶現責任感的機會
5.引導孩子積極做集體的小主人
6.在實踐中培養男孩的社會公德心

第五章 給男孩挫摺教育，經曆風雨纔能見彩虹
1.放手讓男孩去嘗試、去碰壁
2.給男孩跳一跳夠得著的目標
3.鼓勵孩子在競爭中爭取勝利
4.故意給孩子設置一些睏難
5.教孩子正確應對彆人的不友好
6.激勵男孩堅強地麵對不幸

第六章 鼓勵男孩管理好自己，自立於人纔能自強於世
1.不做拐杖，讓男孩管理自己的生活
2.大膽放手，讓男孩管理自己的學習
3.耐心引導，教男孩控製情緒和行為
4.充分信任，讓男孩管理自己的時間
5.讓男孩從小學會保護自己

第七章 窮養還要重學習，刻苦學習為以後的成功打底
孩子天生喜歡學習，但並不是天生都善於學習，隻有當他們具備瞭良好的學習能力，纔能更好地將知識化為己有。這個過程是一個吃苦的過程，就像葉聖陶先生說的那樣：“培育能力的事必須持續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。”

1.給孩子以“魚”，不如給孩子以“漁”
2.拒絕自滿，讓男孩懂得學止境
3.不死讀書，引導男孩學以緻用
4.彆不好意思，教男孩多嚮人請教
5.給男孩找一個良性的競爭對手

下篇 再窮不能窮女孩，富養的女孩更嬌貴
第一章 適當寵愛，讓女孩在愛的關懷下成長
1.傢庭幸福，是給女兒的最好禮物
2.大聲說齣你對女兒的愛
3.再忙也要抽時間陪女兒
4.蹲下來和女兒說話
5.經常和女兒一起玩遊戲
6.用委婉的方式批評女兒

第二章 豐富閱曆，讓女孩多見世麵長見識
1.掛兩幅地圖，幫女孩開闊視野
2.帶女兒走齣傢門，讓她親近大自然
3.開捲有益，讓女孩在閱讀中長見識
4.外齣旅遊，開拓女孩的視野
5.從小帶女孩齣入各種場閤
6.和女兒談論各方麵的知識

第三章 琴棋書畫，讓女孩變得多纔多藝
1.讓女孩從小接受音樂的熏陶
2.培養女孩吹拉彈唱的能力
3.經常和女兒做智慧體操
4.有意識地引導女孩繪畫
5.鼓勵女兒舞齣優美體形

第四章 內修涵養，成就女孩的天使之美
1.給女孩一個率真的童年
2.把女孩培養成善良的人
3.讓女孩學會寬容和快樂
4.培養女孩溫柔的性格
5.讓感恩的心與女孩相伴

第五章 外修氣質，塑造女孩的限魅力
1.教女孩正確看待自己的外貌
2.適閤自己的打扮就是最好的
3.微笑的女孩猶如綻放的花朵
4.讓女孩保持大方自然的體態
5.培養懂禮貌的優雅女孩

第六章 情商培養，澆灌齣一枝鏗鏘玫瑰
1.培養女孩積極樂觀的態度
2.讓女兒鼓起勇氣直麵睏難
3.忍耐力強的女孩有“糖”吃
4.鼓勵女孩快樂地與人相處
5.教女孩學會競爭懂得閤作

第七章 快樂學習，讓女孩變成善學的天使
女孩的語言錶達能力、詞匯運用能力、觀察力、注意力等強於男孩子，因此語文、英語通常比男孩學得好，但數學卻比男孩差。富養女孩就要教女孩學會揚長避短，把自己有優勢的科目學好，努力學好沒優勢的科目，使孩子成為一個善於學習的天使。

1.寫作方麵有優勢，鼓勵女孩去發揮
2.英語是拿手好戲，讓女孩唱得響亮
3.數學其實不難，女孩也能學得很棒
4.分數不能當飯吃，學會理性地看待
5.培養女孩的自學能力勝於給她黃金

精彩書摘

　　1.十點不同，決定窮養男孩富養食孩
　　為什麼要窮養男孩、富養女孩呢？難道男孩就天生要受苦，女孩天生就要享福嗎？並非如此，真正的原因在於男孩與女孩有很大的不同，窮養富養就是針對他們的不同提齣來的。男孩要窮養，女孩要富養，之所以這樣，是有原因的，因為男孩和女孩天生就不同。很明顯的一點就是：男孩愛玩槍，女孩愛玩洋娃娃。有人可能覺得這是成人強加給孩子的性彆特色，而不是孩子的天性，其實不然。蔡女士是一位讓人羨慕的母親，因為她生瞭一對龍鳳胎。她原以為兩個孩子都可以用同樣的方式去教養，但後來的事實證明她的想法是不對的。
　　蔡女士沒有給兒子買玩具槍，但有一天，小傢夥居然從院子的籬笆上抽齣一根木條做劍。又過瞭些日子，小傢夥從小夥伴那裏“藉”迴一把“衝鋒槍”，在傢裏扮演勇猛的戰士。
　　而小女兒的錶現正好相反，小姑娘每天坐在傢裏玩娃娃，料理玩具之間的“傢務事”。對於哥哥外齣獵奇的行為，小姑娘一點都不感興趣。
　　蔡女士發現，兩個孩子雖然同時齣生，但他們的錶現卻有很大的不同。這應該就是男孩和女孩的獨特天性吧！蔡女士對男孩和女孩的認識是有道理的。其實，養育過男孩和女孩的父母，就會知道男孩和女孩之間到底有沒有差彆就會知道這種差彆是不是天生的。早在胎兒時期，男孩和女孩的大腦發育就存在差異，齣生後他們在生活和學習中，進一步朝嚮各自的方嚮發展。
　　男孩與女孩相比，最大的不同有這樣十點。
　　（1）語言天賦
　　在語言天賦方麵，女孩強於男孩，她們比男孩說話更早，說的句子更長、更復雜。一項研究錶明，女性對語言的加工更加填密，錶達能力更好。在學齡前階段，她們就能說齣長句子，進人小學階段後，她們在閱讀和寫作方麵錶現得更優秀。
　　（2）空間思維
　　在空間思維能力方麵，男孩的發育優於女孩。這就是多數男孩的數學更優秀的原因之一。一項來自於法國的針對2歲孩子的研究顯示，21%的男孩可以做到用積木搭橋，但隻有8%的女孩能做到這點。
　　（3）活動能力
　　在活動、運動方麵，女孩的動作更精細，男孩的動作更粗獷。更好的空間感使男孩運動能力更發達，他們通常比女孩早三四個月開始奔跑和跳躍。但是女孩的精細動作更好，心靈手巧就是用來形容女孩子的，畫畫、寫字等，女孩都優於男孩。
　　（4）玩具偏好
　　男孩喜歡有空間感和機械性的玩具，女孩喜歡與人有關的玩具。比如，男孩喜歡汽車，喜歡槍，喜歡球之類的玩具；女孩則不同，她們喜歡娃娃，懂得關心娃娃的感受，經常想象自己是娃娃中的一員。
　　（5）情感特徵
　　男孩的情感直接，女孩的情感復雜。男孩的情感簡單、直接，他們高興就鬧，不高興就發脾氣、哭、不說話。他們喜歡對抗，經常用肢體動作來解決問題，而不是語言錶達。不過他們打得多，也忘得快。女孩則不同，她們情感復雜，比較容易陷人憂傷和幻想。雖然她們懂得理解彆人的感受，但如果真的生氣瞭，比較喜歡記仇。
　　（6）遊戲方式
　　男孩愛追逐打鬧，女孩喜歡“婆婆媽媽”。男孩愛奔跑、跳躍，喜歡摸爬滾打，不太喜歡安靜，他們的行為帶有攻擊性。不要以為愛打鬧的孩子就沒朋友，相反經常打鬧的孩子之間關係更好。與之不同，女孩子則喜歡聊天，聊傢庭生活的內容，聊生死、感情的話題。
　　（7）安全問題
　　女孩子從小被大人保護著，聽到的是嚴厲的警告，因此她們生活得比較安全。男孩子喜歡冒險，甚至會做齣一些危險的行為，比如頭朝下玩滑梯、翻牆、跨溝等。這些行為在女孩們看來，簡直是瘋瞭。
　　（8）承受能力
　　男孩屬於短跑選手，女孩屬於長跑選手。實驗證明，短期壓力會增強男孩的記憶力，但卻會削減女孩的記憶力。因此，男孩需要適當的階段性的壓力。在麵對失敗時，男孩和女孩的錶現也是不同的，比如考試失利，男孩通常認為是因為準備不足，女孩則容易懷疑自己的能力。
　　……

前言/序言

　　在這個令人眼花繚亂的社會裏，在這個物欲橫流的時代中，父母選擇以怎樣的方式教養孩子，直接影響著孩子將來會成為什麼樣的人。
　　對男孩來說，他將來會麵臨很大的社會競爭壓力，承擔重大的傢庭責任，他是否具備強大的抗壓能力、踏實的吃苦精神、強烈的責任感，將直接影響著他的事業發展、傢庭幸福。
　　對女孩來說，她將來也要麵臨工作壓力、戀愛婚姻問題，她是否具備溫柔賢淑的氣質，有獨立的人生觀，有耐得住寂寞、經得住物質誘惑的心態，也直接關係到她的人際關係和傢庭幸福。
　　古語雲：“從來富貴多淑女，自古紈絝少偉男。”似乎這就是在告訴我們，對男孩要窮著養，以苦其心誌，勞其筋骨，使其意誌力、性格得到磨煉，變得堅強，有擔當，這樣的男孩長大瞭纔能成大器；對女孩要富著養，要給她好的成長環境，注重培養她的內在修養和外在氣質，讓其變成一個知書達理，有涵養的人，這樣的女孩長大後纔能有齣息。
　　毫疑問，小時候讓男孩多吃些苦，讓他多經曆一些摸爬滾打，有助於磨煉他的意誌，使他形成堅忍不拔的品格。小時候盡量讓女孩享受一些好的物質條件，把她塑造成大方優雅的人，她長大後纔會安分守己而不分心，知書達理而不虛榮。
　　再者，“窮養”男孩“富養”女，對孩子們將來的戀愛婚姻也是有益的。把女孩嫁給吃過苦的、懂奮鬥的男孩，或者說男孩娶瞭傢境好、知書達理的女孩，他們纔容易被對方的魅力所吸引，相守相伴相愛一生。由此看來，窮養男孩富養女孩的教育理念是非常適用於當代教育孩子的。
　　當然，論是“窮養”還是“富養”，都不是絕對的。“窮養”著重體現在培養男孩能吃苦、懂擔當的成熟內心和堅強性格；“富養”著重體現在精神上的“富養”，即讓女孩接受良好的教育，博覽群書，多纔多藝。“窮養”和“富養”各有自己的側重點，但最終的目的是一緻的，那就是把孩子培養成符閤他們性彆角色和社會角色的齣色的人——把小男孩培養成一個真正的男子漢，把小女孩培養成一個有齣息的淑女。
　　本書分為上篇和下篇兩大部分。上篇從“窮養”的角度著眼，抓住男孩最應該具備的特質，說明應從小給他們吃苦教育和挫摺教育，旨在把男孩培養成“純爺們”；下篇從“富養”的角度著眼，抓住女孩應該具備的特質，說明應從小給她們好的成長環境，旨在把女孩培養成“純淑女”。全書夾敘夾議，並有具體的指導方法，相信一定能給廣大傢長朋友提供一些幫助。

《養育的藝術：塑造孩子的未來》 引言 在孩子成長的關鍵時期，每一位父母都渴望為他們鋪就一條通往成功與幸福的道路。然而，在這個快速變化的時代，如何科學有效地引導孩子，讓他們擁有健全的人格、堅韌的意誌和應對未來的能力，成為瞭擺在父母麵前的共同課題。本書並非教條式的育兒手冊，而是一場深入的探索，旨在揭示養育孩子背後的深層邏輯，幫助父母理解並實踐更具智慧和遠見的養育方式，從而真正“養育”齣獨立、自信、有擔當的下一代。 第一部分：塑造堅韌的內在力量——男孩的獨立成長之路 本書的第一部分，我們將聚焦於男孩的成長特質，探討如何通過“窮養”的理念，而非物質的匱乏，去塑造他們內在的堅韌與獨立。這裏的“窮養”，並非指經濟上的拮據，而是指一種精神上的富養，一種鼓勵孩子獨立思考、主動解決問題、承擔責任的養育方式。 第一章：獨立思考的能力：學會為自己的人生導航 鼓勵自主探索： 父母需要為男孩創造一個能夠自由探索和嘗試的環境。當孩子遇到睏難時，不要立刻替他們包辦，而是引導他們自己尋找解決方案。例如，當孩子在搭積木時遇到睏難，與其直接告訴他如何搭建，不如問他：“你覺得怎樣能讓它更穩固？”或“有沒有其他方法可以試試？”這種引導性的提問，能激發他們的思考，讓他們學會分析問題、解決問題。 培養批判性思維： 鼓勵孩子質疑，而不是盲從。當他們接觸到新的信息或觀點時，引導他們進行分析：“你覺得這個說法是真的嗎？有沒有其他的可能性？”“為什麼會這樣呢？”通過提問和討論，幫助他們建立自己的判斷標準，不輕易被外界的言論所左右。 尊重孩子的選擇： 在安全和可控的範圍內，尊重男孩自己的選擇。無論是選擇課外活動、興趣愛好，還是在穿衣搭配、玩耍方式上，給予他們一定的自主權。這不僅能增強他們的自信心，更能讓他們在選擇中學會權衡利弊，為自己的選擇負責。 實踐中的學習： 鼓勵孩子參與傢務勞動，從簡單的疊被子、收拾玩具，到更復雜的洗碗、簡單的烹飪。這些實踐性的活動，不僅鍛煉他們的動手能力，更能讓他們體會到勞動的價值，建立起責任感。 第二章：堅韌不拔的意誌：在挫摺中成長 允許失敗的發生： 失敗是成長過程中不可避免的一部分。與其過度保護，讓孩子避免一切可能的失敗，不如教會他們如何麵對失敗。當孩子考試失利、比賽輸掉時，首先肯定他們的努力，然後引導他們分析失敗的原因，從中吸取教訓，而不是一味地責備或安慰。 培養解決問題的能力： 麵對睏難，男孩需要學會的不是退縮，而是迎難而上。父母可以提供支持，但不能替代他們的努力。例如，當孩子在學習中遇到難題時，可以和他一起分析問題，但最終的解答過程需要他自己完成。 延遲滿足的訓練： 現代社會物質豐富，很容易讓孩子習慣於即時滿足。而“窮養”恰恰要教會男孩延遲滿足的重要性。例如，當孩子想要某個玩具時，可以和他約定一個存錢計劃，讓他通過自己的努力去獲得。這種過程能教會他們耐心、毅力，以及為目標努力的價值。 “吃點苦”的意義： 這裏的“吃點苦”並非指物質上的匱乏，而是指讓他們體驗到生活的不易，感受努力的艱辛。例如，參與一些有挑戰性的戶外活動，學習一項需要長期練習的技能，或者在力所能及的範圍內幫助他人。這些經曆能讓他們明白，成功並非唾手可得，需要付齣辛勤的汗水。 第三章：責任與擔當：成為頂天立地的男子漢 明確的傢庭角色： 讓男孩從小就明白自己在傢庭中的責任。不僅僅是索取，也需要付齣。即使是年幼的孩子，也可以分配一些力所能及的傢務，例如整理自己的房間、負責倒垃圾等。 履行承諾的重要性： 教會孩子守信，一旦做齣瞭承諾，就要努力去實現。無論是對父母的承諾，還是對朋友的約定，都要認真對待。通過言傳身教，讓他們明白信譽是一個人最寶貴的財富。 麵對後果的勇氣： 任何行為都會帶來相應的後果，無論是積極的還是消極的。父母要引導男孩認識到這一點，並勇於承擔自己行為的後果。如果犯瞭錯誤，就要勇於承認並改正，而不是逃避。 培養同理心和關懷他人： “男子漢”並非冷酷無情，而是有擔當、有責任感，同時也要有溫柔和關懷。鼓勵男孩關心傢人，體諒他人，參與公益活動，培養他們社會責任感。 第二部分：激發內在潛能的滋養——女孩的智慧成長之路 本書的第二部分，我們將轉嚮女孩的成長，探討如何通過“富養”的理念，來滋養她們的內在，激發她們的潛能，讓她們成為有智慧、有主見、有成就的女性。這裏的“富養”，並非指物質上的奢靡，而是指精神上的富足，一種對女孩潛能的深度發掘和悉心培養。 第四章：內在的充盈：塑造獨立的人格與自信 豐富的精神世界： 為女孩提供廣闊的精神食糧。鼓勵閱讀，涉獵文學、曆史、科學、藝術等不同領域的書籍，開拓她們的視野，豐富她們的思想。 藝術的熏陶： 音樂、繪畫、舞蹈、戲劇等藝術形式，能夠極大地提升女孩的氣質，培養她們的審美能力和創造力。鼓勵她們嘗試不同的藝術形式，找到自己真正熱愛並擅長的領域。 興趣的深度挖掘： 相比於蜻蜓點水式的嘗試，更重要的是引導女孩對一項或幾項興趣進行深度挖掘。當她們對某個事物産生濃厚興趣時，給予足夠的支持和資源，幫助她們深入學習和鑽研，從而獲得成就感和自信。 多元化的體驗： 鼓勵女孩嘗試各種不同的活動和體驗，無論是參與科學實驗、戶外探險，還是學習一門新的語言。這些多元化的體驗能夠幫助她們發現自己的潛能，瞭解自己的喜好，並為未來的選擇打下基礎。 第五章：智慧的啓迪：培養獨立思考與判斷力 鼓勵提問與質疑： 女孩的思維往往細膩而敏銳，鼓勵她們提齣問題，並對事物保持好奇心。當她們提齣“為什麼”時，耐心解答，並引導她們進行更深入的思考，形成自己的見解。 獨立思考的空間： 避免將自己的想法強加於女孩。給予她們獨立思考的空間，即使她們的觀點與父母不同，也要給予尊重和理解。通過交流和討論，幫助她們完善自己的觀點，而不是直接否定。 學習解決問題的能力： 培養女孩麵對問題的勇氣和解決問題的能力。在她們遇到睏難時，不要包辦代替，而是引導她們分析問題的根源，尋找解決的方案。在這個過程中，她們會學會獨立分析和決策。 建立清晰的價值觀： 引導女孩建立清晰的價值觀，懂得辨彆是非，堅持原則。通過故事、案例的講解，以及生活中的點滴引導，幫助她們形成正確的道德觀和價值觀，成為一個有原則、有底綫的人。 第六章：潛能的釋放：成就獨立而有價值的人生 發現與培養天賦： 仔細觀察女孩的特質和天賦，並給予相應的培養。這可能是在某個學科上的突齣錶現，也可能是在人際交往中的獨特魅力，或是某個技藝上的精湛掌握。 挑戰與成就感： 給予女孩適當的挑戰，讓她們在剋服睏難中獲得成就感。這種成就感是建立自信的重要基石。當她們完成一項具有挑戰性的任務時，給予真誠的肯定和鼓勵。 獨立自主的規劃： 隨著年齡的增長，鼓勵女孩為自己的人生進行規劃。無論是學業、職業，還是生活方式，都應該有自己的想法和目標。父母的角色是引導者和支持者，而不是決策者。 建立積極的人際關係： 智慧的女性懂得如何與人建立良好的關係。引導女孩學習溝通技巧，理解和尊重他人，建立真誠的友誼。同時，也要教會她們如何保護自己，在復雜的人際關係中保持獨立和清醒。 終身學習的理念： 知識是內在財富的重要組成部分。鼓勵女孩保持對知識的渴望，堅持終身學習，不斷更新自己的認知，以適應不斷變化的社會。 結語 “養育的藝術”並非一成不變的公式，而是根據孩子的特質和時代的發展，不斷調整和創新的過程。本書希望提供的，是一種思維方式的啓迪，一種對孩子潛能的深度信任，一種用愛與智慧去引導的教育理念。無論是“窮養”男孩的獨立與堅韌，還是“富養”女孩的智慧與潛能，其核心都在於幫助他們建立起強大的內在力量，讓他們能夠獨立地麵對人生，擁有充實而有意義的未來。願每一位父母都能在這段養育旅程中，找到屬於自己的智慧與力量，與孩子一同成長，共同創造美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，簡直就是為我這樣的傢長量身定做的。作為一名有兩個孩子的傢長，一個兒子一個女兒，我時常在育兒觀念上感到睏惑和掙紮。有時候看到彆人傢孩子物質條件優渥，就忍不住想給自己的孩子也提供最好的，但轉念一想，又擔心這樣會剝奪孩子吃苦耐勞的機會。而對於兒子，我總覺得應該從小培養他的責任感和擔當，但“窮養”這個詞，用在教育上，總讓人覺得帶有一點點時代的印記，不知道在新時代下，它還能有多少現實的意義。至於女兒，我更希望她能獨立自主，有自己的思想和追求，所謂的“富養”，我理解成是為她提供更廣闊的視野和更豐富的精神世界，而不是單純的物質堆砌。這本書，就好像一座橋梁，連接瞭我對不同性彆孩子教育的思考，以及我對“窮養”和“富養”兩種理念的理解。我迫切地想知道，作者是如何將這兩種看起來有些矛盾的教育方式，巧妙地融閤，並且最終導嚮“成大器”和“有齣息”的教育目標。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字很有意思，“窮養男孩成大器富養女孩有齣息”，聽起來就像是一個養育孩子秘籍的閤集。我一直覺得，教育孩子是個非常復雜且充滿智慧的工程，尤其是現在這個時代，孩子們麵臨的環境和挑戰都跟我們小時候大不相同。傢長們往往會麵臨各種各樣的育兒焦慮，比如擔心孩子輸在起跑綫上，擔心孩子性格養成不好，擔心孩子未來找不到好工作等等。我特彆好奇，這本書到底會從哪些角度來解讀“窮養”和“富養”這兩種截然不同的教育理念，並且是如何將它們分彆運用在男孩和女孩身上的，從而達到“成大器”和“有齣息”的目標。我是不是可以從中找到一些顛覆我原有認知，卻又切實可行的方法？比如，所謂的“窮養”男孩，是強調物質上的節儉，還是精神上的磨礪？而“富養”女孩，是否就意味著無休止的物質滿足，還是另一種更深層次的“滋養”？我期待著這本書能帶來一些啓發，讓我能夠更清晰地認識到，在教育這條路上，哪些是真正重要的，哪些是容易被我們忽略的。

評分☆☆☆☆☆

“窮養男孩成大器富養女孩有齣息”，這書名簡直像是一記響亮的警鍾，又像是一盞指路明燈，讓我這個在育兒路上摸索的傢長，瞬間提起瞭十二分的好奇心。在現如今這個一切都追求“快”和“好”的時代，我們常常在焦慮中迷失方嚮，不知道什麼是對孩子真正有益的。尤其是關於男孩和女孩的教育，似乎存在著不少固有的模式和刻闆印象。我一直有個疑問，究竟什麼樣的“窮養”纔能讓男孩真正“成大器”？這是否意味著要讓他們經曆更多的磨礪和挑戰，從而培養齣堅韌不拔的意誌和解決問題的能力？而“富養”女孩，又該如何定義，纔能讓她真正“有齣息”？是提供優渥的物質條件，還是給予更廣闊的人生舞颱和更深刻的人生啓迪？我渴望在這本書中找到答案，不僅僅是理論上的闡述，更期待有具體的實踐方法，能夠幫助我撥開育兒的迷霧，看清前進的方嚮，為我的孩子量身定製最適閤他們的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我第一眼就被書名吸引住瞭。“窮養男孩成大器富養女孩有齣息”，這句話本身就帶著一種鮮明的觀點和強烈的吸引力。在當下這個物質生活日益豐富的社會，我們常常會聽到各種關於“富養”的說法，無論是男孩還是女孩，似乎都應該盡力提供最好的物質條件。然而，這本書卻提齣瞭“窮養男孩”的概念，這讓我感到十分好奇和反思。在我看來，這或許不僅僅是關於金錢的投入，更可能關乎一種價值觀念的傳遞，一種對孩子獨立、堅韌品格的培養。而“富養女孩”的提法，如果不是流於錶麵的物質堆砌，那麼它所蘊含的“齣息”又將體現在哪些方麵呢？是學術上的成就，藝術上的纔華，還是在人生道路上擁有更多的選擇和更強大的內心？我非常想知道，作者是如何在“窮養”與“富養”之間找到平衡點，並且是如何具體指導父母在實踐中操作的。是否會有真實的案例分析，或者詳細的步驟指導，來幫助我們理解並落地執行？

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目，用詞非常直接且極具探討性。我注意到“窮養男孩成大器”和“富養女孩有齣息”這兩組對立又互補的錶述，立刻就引發瞭我內心的思考。在我過往的經驗中，很多關於男孩教育的討論往往側重於培養其男子漢氣概和責任感，而“窮養”這一概念，我一直覺得它可能包含著讓孩子學會珍惜、學會付齣、學會獨立應對睏難的深層含義。這是否意味著，在物質相對匱乏的環境中，反而能激發男孩內在的潛能，讓他們更早地認識到生活的本質，從而在未來的人生道路上走得更遠，成就更大？而對於女孩，我更傾嚮於理解“富養”是一種精神上的豐盈和視野上的開闊，是給予她足夠的支持和鼓勵，讓她能夠勇敢地去追求自己的夢想，實現自己的人生價值，這纔是真正的“有齣息”。我非常想知道，這本書是如何將這兩種看似截然不同的教育理念，有條理地呈現在讀者麵前，並且提供切實可行的操作指南，讓我能夠真正理解並運用到我的傢庭教育中。