幼師告訴您的140個育兒法寶 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何春燕 著

圖書標籤:

• 育兒
• 早教
• 親子溝通
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 育兒經驗
• 幼師
• 兒童心理
• 行為習慣

齣版社： 中國經濟齣版社

ISBN：9787513606455

版次：1

商品編碼：10799310

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：189

正文語種：中文

編輯推薦

《幼師告訴您的140個育兒法寶》是最科學、最全麵、最實用的育兒寶典。
孩子挑食、不好好吃飯怎麼辦？
孩子有“自閉癥”，“多動癥”怎麼辦？
怎樣纔能科學、有效地開發孩子的智力？
怎樣幫助孩子盡早適應集體生活？
……如果您正在為這些睏擾，
請翻開《幼師告訴您的140個育兒法寶》尋找答案。
中國父母對子女講得最多的三句話就是：聽話，好好學習，沒齣息。
傢長朋友們有沒有想過：您瞭解自己的孩子嗎？您知道孩子的真實想法嗎？您知道什麼纔是孩子真正需要的嗎？
願所有的爸爸媽媽們都能從《幼師告訴您的140個育兒法寶》中汲取精華，更全麵地瞭解孩子，更科學地教育孩子，讓孩子在成長的路上一路陽光，一路花開。

內容簡介

《幼師告訴您的140個育兒法寶》以生動有趣的問答形式，針對年輕爸媽在孩子成長過程中的一些疑問，從身體發育、孩子心理、行為教養、智力開發、早期性教育、入園入托，學習教育七個方麵，選擇有代錶性、典型性的140個問題，多角度、多層次地進行瞭科學的分析和解答。全書語言活潑，事例生動，拉傢常般娓娓道來，通俗易懂。

作者簡介

何春燕，畢業於師範院校。熱愛文字，熱心兒童教育。從事教育工作十多年來，緻力於兒童心理發展的探討，撰寫發錶論文多篇，兒童文學作品百篇，散見於全國各大期刊雜誌。

目錄

第一章 身體發高
1．怎樣糾正孩子不利牙齒的生活習慣
2．孩子生瞭蟲牙怎麼辦
3．孩子什麼時候換牙
4．孩子眼睛斜視怎麼辦
5．怎樣保護孩子視力
6．孩子頭發稀黃怎麼辦
7．怎樣給孩子掏耳朵
8．如何幫孩子剪指甲
9．孩子打赤腳好不好
10．孩子鼻屎塞住鼻子怎麼辦
11．孩子發育遲緩怎麼辦
12．孩子過早接觸電腦好不好
13．如何讓孩子愛上吃飯
14．孩子挑食怎麼辦
15．孩子愛吃零食怎麼辦
16.孩子特彆能吃，體重超標怎麼辦
17．該不該“窮養兒子宮養女”
18．如何護理發燒的孩子
19．孩子容易感冒怎麼辦

第二章 孩子心理
21．為什麼孩子上幼兒園後常會睡覺哭醒
22．如何對待有自閉癥的孩子
23．如何對待有多動癥的孩子
24．怎樣教育“兩麵派”的孩
25．怎樣教育輸不起的孩子
26．如何教育愛發脾氣的孩子
27．孩子愛聽好話、聽不得批評怎麼辦
28．孩子為什麼隻敢在傢裏橫0：
29．孩子喜歡黏著大人怎麼辦
30．孩子不愛與人交往怎麼辦
31．孩子有攻擊性行為怎麼辦
32.孩子為什麼喜歡自言自語
33．孩子為伺愛說好話拍馬屁
34．孩子為什麼喜歡“打破沙鍋問到底”
35．孩子為什麼會口吃
36．孩子為什麼喜歡咬手指
37．孩子為什麼愛咬指甲
38．孩子為什麼喜歡聽一個故事
39．孩子為什麼十白黑
40．孩子為何喜歡尖叫

第三章 行為教養
41．如何培養孩子良好的生活習慣
42．如何讓孩子學會獨立睡覺
43．如何讓孩子學會獨自玩耍
44．如何LL孩子學會節儉
……
第四章 智力開發
第五章 早期性教育
第六章 人園入托
第七章 學習教育

精彩書摘

5.傢長要滿足孩子的閤理獸求。孩子如果要求閤理，傢長應履行職責，滿足孩子的需求。但不能凡事順從孩子，當孩子提齣的要求不太閤理時，傢長可暫時采取“冷處理”，不理睬他。事後再給孩子講道理，解釋原因，並讓孩子理解。
6.傢長要尊重孩子。傢長不能在孩子麵前濫用權威，凡事指使孩子，不尊重孩子的意見和想法。在糾正孩子不當行為時，父母不要過分處罰孩子。傢長要多給孩子親情、關心和自由，鼓勵孩子多交朋友。
相信多多媽媽應用以上的方法，改用細緻溫柔的態度，我想令人“畏而遠之”的多多會變得可愛得多。
孩子到瞭三歲左右，幾乎都會齣現持續半年至一年的“反抗期”，這個反抗期是孩子心理發展的一個必經階段，心理學上稱為“第一反抗期”。例子中的葉子，就處在反抗期，因此錶現得任性、反抗，用哭鬧來錶達自己的需求。
三歲左右的孩子，由於動作、身體活動能力的發展，他們就渴望擴大活動範圍，不斷嘗試去獨立完成新的事情。但這些要求往往會受到傢長的阻攔和限製，因此就會産生執拗、哭鬧的行為。這個時期的孩子，情緒控製能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以直截瞭當的形式錶現齣來，比如吵嚷、哭鬧等，因而往往被大人認為是故意作對。
另外，兩三歲孩子的思維發展水平不高，缺乏靈活性，就是我們常說的“死心眼”。如：孩子想要某樣東西，你哪怕告訴他隻等二分鍾，他也不能忍耐，因為他的時間概念還不強，因此凡是想做的事情必須立即去做。這些都會導緻孩子哭鬧地反抗。
雖然孩子的反抗期屬於正常的生長現象，但傢長如果忽視糾正和培養的話，這些壞脾氣極容易定性，會養成孩子自私、霸道、唯我獨尊的性格。
那麼，麵對任性，愛哭鬧，對著乾的孩子，傢長到底該如何做呢？
1.當孩子齣現不良行為苗頭時，傢長要及時製止。態度要堅定而溫和，要堅定地錶明立場。在孩子哭鬧時采取冷處理，比如孩子在地上打滾耍賴，嚴肅地告訴他起來，然後就不再關注他。切莫剛開始時不理會她，後來經不住鬧騰，又去哄他，這樣做無形中暗示瞭孩子，他這樣做可以達到目的。
2.在孩子哭鬧時，要盡量想方設法地轉移孩子的注意力.切忌采取強硬的措施製止，那根本無濟於事。隻有當孩子被其他的東西、事物吸引後，纔會慢慢地淡忘之前那些想法和要求，從而達到讓孩子少哭鬧或者不哭鬧的目的。
3.傢長應充分尊重和理解孩子。傢長要多和孩子麵對麵地溝通，適時地給孩子講講道理，告訴孩子日常的一些行為規範和禮貌用語。要充分尊重孩子，允許孩子錶達意見和想法，耐心聽孩子錶達自己的需求，適當滿足孩子一些要求。
4.傢長引導孩子多閱讀一些圖畫篇幅六、趣味性強、有教育意義的故事書。傢長可以陪著孩子一起看，並適時地贊美故事中人物的好品質，鼓勵孩子嚮他們學習。比如“小烏鴉多聽話啊，不愛哭鬧，不任性，還能幫媽媽做事呢！”孩子在故事的熏陶下，能意識到自己行為的不對，進而會想到改正的。

前言/序言

《小手繪彩虹：激發孩子無限創造力的親子藝術啓濛指南》 親愛的爸爸媽媽們，您是否渴望在繁忙的生活中，為孩子留下一段閃耀著色彩與想象的珍貴時光？您是否希望引導孩子用靈巧的小手，描繪齣屬於他們內心的繽紛世界？《小手繪彩虹》正是這樣一本為您精心打造的親子藝術啓濛指南，它不隻是一本書，更是您與孩子一同探索藝術、釋放天性、增進親子關係的溫馨夥伴。 在這個數字時代，孩子們早已被各種屏幕包圍，而我們恰恰希望將他們從虛擬世界拉迴到真實的生活，用五彩斑斕的顔料、柔軟黏土的觸感、以及剪刀與紙張的碰撞，來喚醒他們沉睡的創造力。《小手繪彩虹》正是基於這樣的理念，精選瞭140個簡單易行、趣味盎然的藝術創意活動，旨在幫助傢長們輕鬆地在傢中為孩子打造一個充滿藝術氛圍的學習空間。我們深知，每個孩子都是獨一無二的藝術傢，他們的想象力如同未經雕琢的璞玉，閃爍著獨特的光芒。這本書的使命，便是為這塊璞玉披上絢麗的色彩，讓藝術的種子在孩子幼小的心靈中生根發芽，茁壯成長。 本書的獨特之處，在於它不僅僅教授“怎麼做”，更注重“為什麼做”以及“怎麼讓孩子樂在其中”。 我們不提倡死記硬背的技巧，而是鼓勵傢長們以遊戲的心態，引導孩子去感受、去探索、去錶達。每一個活動都經過精心設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知能力和操作特點，從學步的幼兒到學齡前的兒童，都能找到適閤他們的樂趣。 首先，讓我們來看看本書在“色彩的魔法”這一章節為您準備瞭哪些驚喜。 您將瞭解到如何利用最基礎的顔料，如水彩、丙烯、手指畫顔料，為孩子打開色彩的大門。我們不僅僅是教孩子如何調齣紅色、藍色、黃色，更是引導他們去觀察生活中的色彩，感受不同色彩的情緒。例如，我們會提供一些關於“如何用色彩描繪雨天的心情”，讓孩子理解冷暖色調所帶來的不同感受；“如何用鮮艷的顔色畫齣夏日的活力”，激發他們對生活的熱愛。我們還將介紹一些有趣的色彩遊戲，比如“色彩尋寶”，讓孩子在傢庭環境中尋找特定顔色的物品，從而加深對色彩的認知。更有創意的“影子作畫”，利用光影的變化，讓孩子在光影的變幻中發現色彩的新玩法。從最簡單的點、綫、麵構成，到逐漸復雜的寫實與抽象相結閤的嘗試，本書都為您提供瞭清晰的步驟和生動的案例，讓傢長們能夠自信地引領孩子踏上色彩的探索之旅。 其次，本書的“指尖的奇跡”章節，將帶領您和孩子走進立體世界的奧秘。 黏土，這種柔軟而富有彈性的材料，是激發孩子觸覺和空間想象力的絕佳媒介。您將學習到如何利用不同顔色的橡皮泥，引導孩子捏齣各種可愛的動物、食物、交通工具，甚至隻是抽象的幾何形狀。我們注重的是過程中的樂趣，而非最終作品的完美。因此，我們會提供許多“無指導性”的自由創作建議，例如“請用黏土告訴我你今天最開心的事是什麼”，鼓勵孩子用自己的方式錶達情感。此外，本書還包含瞭一些巧妙的黏土與繪畫結閤的創意，比如用黏土製作立體的卡通人物，再用水彩為它們填色，讓孩子的作品瞬間擁有瞭生命力。我們還會介紹如何利用廢棄的紙筒、塑料瓶等材料，與黏土結閤，創造齣更多意想不到的藝術品。 “紙上的遊戲”是本書的另一大亮點。 紙張，這個看似平凡的材料，在孩子的手中卻能變幻齣無窮的可能。我們將為您介紹各種紙藝活動，從最簡單的摺紙，到復雜的剪紙、拼貼、拓印等等。例如，我們會有“紙捲變變變”，利用廢棄的紙捲製作小動物、小房子，既環保又富有創意；“葉子拓印畫”，引導孩子去戶外收集不同形狀的葉子，然後利用顔料拓印在紙上，感受大自然的鬼斧神工；“對稱剪紙的樂趣”，讓孩子在一次剪切中發現對稱的美學原理。我們還設計瞭許多互動性的紙藝遊戲，比如“故事拼貼畫”，讓孩子通過剪貼各種形狀的紙片，來講述一個屬於自己的故事。本書將幫助您認識到，紙張不僅僅是繪畫的載體，更是孩子發揮想象力和動手能力的重要工具。 “自然的饋贈”章節，則將藝術的觸角延伸到廣闊的自然之中。 我們鼓勵傢長們帶著孩子走齣傢門，去公園、去郊外，去發現大自然中蘊藏的藝術靈感。本書將提供一係列基於自然材料的創意活動，例如“樹枝的肖像畫”，讓孩子用收集到的樹枝拼湊齣人臉或其他圖案；“石頭寶寶的彩繪”，引導孩子用顔料在石頭上繪製可愛的錶情和圖案；“樹葉的萬花筒”，教孩子如何利用不同顔色和形狀的樹葉，創作齣美麗的圖案。這些活動不僅能讓孩子親近自然，更能培養他們對環境的觀察力和熱愛之情。 更重要的是，《小手繪彩虹》倡導的是一種“陪伴式”的藝術啓濛。 我們深知，很多傢長可能覺得自己沒有藝術細胞，不知道如何引導孩子。本書正是為瞭消除這種顧慮而生。每一個活動都提供瞭詳細的步驟說明，並配有精美的插圖和照片，即使是沒有藝術基礎的傢長，也能輕鬆上手。我們更強調的是傢長的陪伴和參與，讓孩子感受到您的鼓勵和支持。您不需要成為專業的藝術傢，隻需要懷揣一顆愛孩子的心，和孩子一起享受創作的樂趣。在共同創作的過程中，您會發現，這不僅是孩子能力的提升，更是您與孩子之間感情的升華。您將與孩子一同分享創作的喜悅，共同解決遇到的難題，這些點點滴滴的互動，都將成為你們之間最美好的迴憶。 本書不隻關注技巧，更關注孩子的內心成長。 在藝術創作的過程中，孩子會學習到如何錶達自己的情感，如何解決問題，如何堅持自己的想法，以及如何欣賞和尊重他人的作品。我們相信，藝術是培養孩子自信心、創造力、解決問題能力以及審美能力最有效的途徑之一。本書提供的140個活動，就像140顆閃亮的星星，它們將點亮孩子心中的藝術宇宙，讓他們在探索中發現自我，在創作中茁壯成長。 《小手繪彩虹》是一本為所有熱愛孩子、渴望陪伴孩子成長的傢長而寫的書。 它不是一本枯燥的教學手冊，而是一本充滿愛與智慧的指南。翻開它，您將發現，藝術啓濛可以如此簡單，親子時光可以如此精彩。讓我們一起，用色彩點亮孩子的童年，用雙手繪齣屬於他們的斑斕世界，讓《小手繪彩虹》成為您與孩子共同創造美好迴憶的起點。這本書，期待與您和您的寶貝一起，共赴一場充滿驚喜與創造力的藝術之旅。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，心裏是有點打鼓的，畢竟現在的自媒體信息太碎片化瞭，總擔心買迴來是把網上那些零散的“育兒小妙招”拼湊起來的二手內容。然而，這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我的預期。它最讓我震撼的地方在於，它不僅教你“怎麼做”，更深入探討瞭“為什麼這樣做”。比如，關於“延遲滿足”的訓練，書中並沒有直接給齣懲罰或奬勵的清單，而是詳細剖析瞭前額葉皮層在兒童發展中的作用，然後纔引申齣如何在遊戲中融入“等待”的樂趣。這種科學背景的支撐，讓那些看似尋常的育兒策略，瞬間擁有瞭堅實的理論後盾，讓我從“試試看”的心態轉變為“我理解瞭，所以我能堅持”。作者的敘事風格極其流暢，她擅長用她自己的親身經曆，來佐證她所提齣的觀點的有效性。我尤其喜歡她描述孩子因為一個微小進步而展現齣的那種由衷的喜悅，文字充滿瞭感染力，仿佛我正站在她身邊，親眼見證著每一個小小的奇跡發生。這本書更像是一本“育兒心法”，它正在重塑我對“成功育兒”的定義，不再是追求全能寶寶，而是培養一個內心豐盈、適應力強的小大人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的非常吸引人眼球，封麵采用瞭柔和的馬卡龍色係，配上那些手繪風格的小插畫，一看就知道是專為新手父母準備的“溫柔指南”。我通常對市麵上那些鋪天蓋地的育兒書持保留態度，總覺得很多都是理論大於實踐，或者把簡單的道理復雜化。但這本書的排版和用詞非常親切，感覺不像是在閱讀一本嚴肅的學術著作，更像是在和一位經驗豐富、脾氣極好的幼兒園老師麵對麵聊天。比如，它在處理“如何引導孩子進行情緒錶達”這一章時，沒有使用生硬的心理學術語，而是用“給小情緒貼上不同顔色的便利貼”這樣形象的比喻，讓我立刻就能理解並應用到日常生活中。我特彆欣賞作者在介紹“規則建立”時的那種堅持和靈活性的平衡。很多傢長一提到立規矩就頭疼，覺得要麼太嚴苛把孩子逼急瞭，要麼太鬆散毫無效果。這本書提供的方法論核心在於“一緻性”，但它又巧妙地加入瞭“給予選擇權”的環節，讓孩子在框架內感受到自主，而不是被動接受。這種細膩的心理洞察，是很多大部頭著作裏難以找到的真知灼見，它讓我意識到，育兒不是一場對抗，而是一場充滿技巧的引導遊戲。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，育兒的最高境界是讓孩子學會獨立思考和自我管理，而不是成為一個隻會聽話的“乖寶寶”。這本書在培養孩子的“執行功能”方麵做得尤為齣色，這是我從其他同類書籍中很少見到的重點關注領域。作者深入淺齣地講解瞭如何通過遊戲化任務，來鍛煉孩子的計劃能力和抗乾擾能力。例如，她設計瞭一個“小小整理師”的活動，不是簡單地要求孩子收拾玩具，而是要求孩子先在腦子裏規劃齣“先收積木，再收娃娃”的順序，並設置一個計時器來模擬“時間壓力”。這種對認知過程的拆解和訓練，讓我看到瞭培養未來高效率學習者的潛力。它不僅僅是解決眼前的混亂，更是在為孩子的長期發展打地基。此外，書中對“數字産品使用邊界”的探討也十分到位，它沒有一味地禁止，而是提齣瞭一套“共建協議”的方法，讓孩子參與到規則的製定中，這大大提高瞭規則的執行率。這本書給我的感覺是，它不僅是一個育兒工具箱，更像是一份詳細的、通往未來傢庭和諧的“用戶手冊”。

評分☆☆☆☆☆

如果用一句話來概括我對這本書的感受，那大概是：它成功地把“理論”變為瞭“本能反應”。我過去讀過一些關於依戀理論的書籍，讀完後總感覺自己明白瞭什麼，但一到實際操作層麵，比如孩子哭鬧不止時，腦子就一片空白，隻會下意識地用最老套的方式應對。這本書的巧妙之處在於，它通過一係列情景模擬，將抽象的理論融化成瞭具體的、口語化的對話範例。例如，在處理“分離焦慮”時，書中給齣瞭一整套對話腳本，從“假裝沒看見地離開”到“明確說再見並給齣迴歸信號”的過渡，每一步的措辭都經過瞭精心的打磨。閱讀這些腳本時，我感覺自己不是在學習育兒技巧，而是在學習如何與一個正在成長的生命進行高質量的溝通。這種內化過程，讓我在麵對突發狀況時，能更快地調動起那些被反復強調的、積極的應對模式。它就像一個高明的教練，在場下給你提供瞭戰術闆，讓你在場上不再迷茫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在每一個章節的組織邏輯上，它遵循瞭嬰幼兒發展的自然脈絡，從基礎的作息建立到復雜的社交互動，層層遞進，安排得井井有條。我本身是那種喜歡做計劃和清單的“控製型”傢長，這本書裏的“每日/每周活動建議清單”簡直是為我量身定做的救命稻草。它提供的不是僵硬的日程錶，而是一係列可調節的“活動模塊”，可以根據孩子當天的狀態靈活抽取使用。比如，在“感官探索活動”那一塊，作者提供瞭十幾種利用傢中常見物品（如大米、豆子、麵粉）進行安全感官遊戲的方法，每一個都配有難度分級和所需時間預估。這極大地緩解瞭我的焦慮，讓我不必總是在下班後匆忙上網搜索“今天能玩什麼”。更關鍵的是，書中對於“失敗”的態度非常寬容。當某些方法不奏效時，作者會毫不避諱地承認：“沒關係，這可能不是你傢寶寶的‘菜’，我們試試下一個維度。”這種鼓勵嘗試和允許犯錯的基調，為傢庭育兒環境注入瞭一股非常正嚮的能量。

評分☆☆☆☆☆

真正地育兒法寶，真正地育兒法寶

評分☆☆☆☆☆

一般般吧

評分☆☆☆☆☆

一般般吧

評分☆☆☆☆☆

真正地育兒法寶，真正地育兒法寶

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幼師告訴您的140個育兒法寶

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此用戶未填寫評價內容

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幼師告訴您的140個育兒法寶 對教育孩子真有用

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。