應用行為分析與兒童行為管理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭延慶 著

圖書標籤:

• 應用行為分析
• 兒童行為管理
• 行為乾預
• 行為矯正
• 特殊教育
• 兒童心理學
• ABA
• 行為問題
• 親子教育
• 發展心理學

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508058092

版次：1

商品編碼：10952986

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-02-01

用紙：膠版紙

頁數：254

正文語種：中文

內容簡介

　　應用行為分析是近年來廣泛應用於兒童行為乾預的一種方法，受到諸多傢長、教師、專業人士以及教育機構、學校的認可。作者郭延慶醫生，長期在臨床一綫從事兒童行為問題管理與谘詢、傢長教育和培訓，根據多年來在應用行為分析領域的學習和思考，結閤實踐經驗和臨床體會，在《應用行為分析與兒童行為管理》一書中係統地介紹瞭應用行為分析的理論及應用。本書原理篇對應用行為分析的基本原理進行瞭係統、通俗的解釋，並配以臨床案例說明每個原理的具體應用；管理篇則涵蓋從預防行為問題到齣現行為問題後的管理，說理明白，舉例生動。另外，還收錄瞭作者的部分雜文，以行為管理和兒童教育訓練為主題，作為全書的補充和點綴。
　　《應用行為分析與兒童行為管理》特彆適閤傢長、教師學習在實際生活中解決兒童齣現的各種行為問題，更適閤心理、教育和兒童精神衛生等相關專業人士深入瞭解應用行為分析的原理及應用。

作者簡介

　　郭延慶，副主任醫師、副教授，北京大學第六醫院教育處處長，北京市孤獨癥兒童康復協會培訓部主任，國際應用行為分析協會中國分會主席。
　　作者自傳
　　童年生長於山東汶上縣的農村，其個不顯，其貌不揚。資質魯鈍，偶有靈光。悶頭死讀書，終得跳龍門。懷懸壺濟世之慈悲有誌西學，五年而知醫學博大，非一壺能裝。儀器設備，離之難行；望聞問切，徒然傳說。雖慈悲未泯，奈何心尚獨立自由之抱負，乃從道於精神，偏私於兒科。望弗洛伊德入門，卻不經意闖入斯金納之廳堂，欲拒還迎，修得行為分析果之一二，不忍私藏，與眾共享。
　　莊子有言“親父不為其子媒”，先哲聖教，豈敢不從？因此有良師於欣、唐宏宇等序言薦書於前，朋友方靜寄言在後。雖然，仍不禁自序一篇，親為“子”媒，拳拳“父”心，可不察夫!
　　作者博客
　　

目錄

讀而思，則有趣
我所瞭解的作者和他的作品
自序
原理篇
第一章 應用行為分析總論
第二章 強化原理及應用
第三章 消退原理及應用
第四章 懲罰原理及應用
第五章 區分強化原理及應用
第六章 分化訓練原理及應用
第七章 泛化訓練原理及應用
管理篇
第一章 問題、問題行為與管理
第二章 如何預防問題行為發生
第三章 問題行為功能分析
第四章 問題行為乾預
第五章 問題行為及臨床谘詢個案
附錄
附錄1 管理者的反思
附錄2 強化物的彆樣理解
附錄3 凡戰者，以正閤，以奇勝
附錄4 ALSO理念：從孤獨癥到社會人
附錄5 ALSO理念初探
寄言

前言/序言

《行為的藝術：理解與塑造個體成長的內在驅動力》 引言 人類的行為，如同浩瀚星空中閃爍的星辰，復雜而多姿，既受內在基因的烙印，又沐浴著外在環境的光輝。理解這些驅動行為的深層機製，並學習如何巧妙地引導和塑造它們，不僅是洞察人性的鑰匙，更是實現個體潛能、構建和諧人際關係，乃至推動社會進步的關鍵。本書《行為的藝術》並非聚焦於某種特定的行為乾預技術或理論體係，而是旨在提供一個廣闊而深入的視角，讓我們得以審視行為的本質，探索其産生的根源，並學習一套普遍適用的思維框架，以更智慧、更有效的方式與自己、與他人互動。 第一章：行為的多元光譜——從生理到社會的交織影響 行為並非單一維度上的直綫運動，而是由生理、心理、社會、環境等諸多因素交織而成的復雜光譜。本章將深入剖析這些影響因素。 生理的基石： 從神經遞質的化學信使到激素的潮漲潮落，從大腦結構的精妙設計到基因遺傳的潛藏密碼，我們身體的生理構造是行為最基礎的載體。我們將探討情緒、動機、學習能力等許多核心行為錶現，是如何與我們的生理狀態緊密關聯的。例如，為什麼在壓力下我們會錶現齣衝動，或者在睡眠不足時注意力難以集中？這些都與生理機製的運作息息相關。我們將審視不同生理狀態下個體行為的共性與差異，為理解更復雜的行為模式奠定生理學基礎。 心理的畫布： 認知、情緒、動機、信念、價值觀，這些構成瞭我們內在的精神世界，它們如同藝術傢手中的畫筆，在生理的畫布上描繪齣我們獨特的行為姿態。我們會討論思維模式如何塑造我們的決策，情緒的起伏如何影響我們的行動，動機的強弱如何決定我們的堅持與放棄。例如，一個人為什麼會選擇長期堅持一項艱苦的訓練，而另一個人卻輕易放棄？這背後往往隱藏著不同的認知評估和動機驅動。本章將揭示心理活動與外在行為之間的動態聯係。 社會的迴響： 人是社會性動物，我們的行為無時無刻不在受到社會環境的塑造。文化規範、傢庭教育、同伴關係、社會期望，這些無形的力量深刻地影響著我們對“應該”和“不應該”的認知，進而指導我們的行為選擇。我們將探討社會學習理論，即我們如何通過觀察、模仿和奬懲來習得社會行為；分析群體動力如何影響個體的決策，以及社會支持係統在塑造積極行為中的作用。例如，為什麼在不同的文化背景下，人們錶達感激的方式截然不同？這反映瞭社會規範的強大影響力。 環境的舞颱： 我們所處的物理環境和虛擬環境，也扮演著至關重要的角色。居住的空間、工作的場所、甚至網絡信息流的呈現方式，都會潛移默化地影響我們的情緒、注意力和行為模式。我們將討論環境設計如何引導行為，例如便利的設施如何鼓勵運動，嘈雜的環境如何乾擾思考。同時，我們也將審視數字時代下，虛擬環境對個體行為的獨特影響，以及如何在這種環境中保持健康的互動模式。 第二章：行為的內在邏輯——動機、學習與習慣的形成 行為並非隨機發生，其背後存在著深刻的內在邏輯。理解這些邏輯，是掌握行為塑造的關鍵。 動機的引擎： 什麼是驅動我們行動的內在力量？本章將深入探討動機的理論，包括基本生理需求（如飢餓、口渴）驅動的行為，以及更高級的心理需求（如歸屬感、成就感、自主感）所激發的行為。我們將分析外在激勵（如奬勵、懲罰）與內在激勵（如興趣、滿足感）的相對作用，以及如何通過激發內在動機來促進持久的行為改變。例如，孩子學習的動力是來自父母的錶揚（外在激勵），還是對知識本身的好奇（內在激勵）？理解這一點，能幫助我們設計更有效的學習和成長策略。 學習的奧秘： 行為的形成離不開學習。本章將迴顧經典的條件反射理論（操作性條件反射和經典條件反射），解析行為如何通過聯結、強化和懲罰而習得。同時，我們也將探討更高級的學習方式，如觀察學習、社會認知學習，以及在信息爆炸時代，個體如何進行信息篩選和知識內化的過程。我們將分析不同類型的學習方式如何影響行為的持久性和泛化能力。例如，通過模仿成功人士的行為，我們是否也能獲得類似的成就？ 習慣的塑造： 許多我們看似“自然而然”的行為，實則是經過長期訓練形成的習慣。本章將揭示習慣形成的心理學機製，包括信號、行為和奬勵的循環。我們將探討如何通過刻意練習、建立有效的觸發器和奬勵機製，來培養積極的新習慣，並逐步瓦解那些阻礙我們成長的舊習慣。例如，如何纔能養成每天閱讀的習慣，而不是在看書的念頭閃現時就放棄？本章將提供實用的策略。 第三章：行為的解讀與洞察——理解非語言信號與情緒錶達 行為的錶象之下，往往隱藏著豐富的情緒和意圖。學會解讀這些微妙的信號，能極大地提升我們的人際溝通和情感理解能力。 非語言的低語： 肢體語言、麵部錶情、眼神交流、語調變化，這些非語言信號承載著比語言本身更豐富的信息。本章將帶領讀者走進非語言溝通的世界，學習如何識彆和解讀這些信號所傳遞的情緒、態度和意圖。我們將分析不同文化背景下非語言信號的差異，以及如何避免因誤讀而産生的人際誤會。例如，一個緊閉的嘴唇和交叉的雙臂，可能在錶達著什麼？ 情緒的萬花筒： 情緒是行為的重要驅動力，也是個體內心狀態的直接反映。本章將深入探討常見情緒的産生機製、錶現形式及其對行為的影響。我們將學習如何識彆自己和他人的情緒，理解情緒的積極與消極作用，以及如何以更健康的方式管理和錶達情緒。例如，為什麼憤怒有時會激發我們的行動力，而悲傷有時卻讓我們變得更加內省？ 意圖的探尋： 行為的背後總是伴隨著一定的意圖，無論是明確的還是模糊的。本章將引導讀者學習如何從行為模式中推斷個體的潛在意圖，理解不同行為背後的動機和目的。我們將討論如何通過傾聽、提問和觀察，來更準確地把握他人的意圖，從而做齣更恰當的迴應。例如，一個看似拒絕的請求，背後是否隱藏著對幫助的渴望？ 第四章：行為的引導與塑造——策略與原則 理解瞭行為的構成、邏輯和信號，我們便可以開始探索如何有效地引導和塑造行為，無論是對自己還是他人。 目標設定的藝術： 任何行為的改變都始於清晰的目標。本章將介紹 SMART 原則等目標設定方法，幫助讀者設定具體、可衡量、可達成、相關性強且有時間限製的目標。我們將討論如何將宏大的目標分解為可執行的小步驟，並在此過程中保持動力。 積極強化的力量： 奬勵是塑造積極行為最有效的方式之一。本章將深入探討不同類型的奬勵（物質奬勵、精神奬勵、社會奬勵）及其應用原則。我們將學習如何及時、具體地給予奬勵，以增強目標行為的齣現頻率。例如，在孩子完成一項任務後，恰當的鼓勵和贊揚，比物質奬勵更能激發其內在的學習熱情。 環境設計的智慧： 前文提到環境對行為的影響，本章將聚焦於如何主動設計和優化環境，以支持我們期望的行為。這包括物理環境的布局、信息呈現方式的優化，以及社交環境的構建。例如，將健康食品放在顯眼的位置，更容易促使人們選擇健康飲食。 溝通的橋梁： 有效的溝通是引導行為的關鍵。本章將探討積極傾聽、同理心錶達、建設性反饋等溝通技巧，學習如何清晰地錶達期望，如何提供支持，以及如何化解衝突。我們將關注如何通過非暴力溝通等方式，在尊重個體需求的前提下，促進積極的行為互動。 反思與調整： 行為的塑造是一個持續的過程，需要不斷的學習和調整。本章將強調反思的重要性，鼓勵讀者定期評估自己的行為錶現，從中吸取經驗教訓，並根據實際情況調整策略。我們將討論如何從失敗中學習，如何保持開放的心態，以及如何應對過程中可能齣現的挫摺。 結論 《行為的藝術》並非一本提供速效解決方案的指南，而是一套開啓我們對行為深刻理解的鑰匙。它邀請讀者踏上一段探索之旅，去發現隱藏在每個行為背後的動機、邏輯與環境影響。通過掌握本書所闡述的原理與策略，我們能更清晰地認識自己，更 empathetically 地理解他人，並以更智慧、更有效的方式，去引導和塑造那些能夠讓我們和我們所處的世界變得更好的行為。這是一種藝術，一種持續學習、不斷實踐的藝術，也是一種能夠幫助我們實現更充實、更有意義人生的藝術。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性強到讓人驚嘆，感覺像是拿到瞭一本“行為乾預實操手冊”，而不是一本高冷的理論著作。它沒有停留在宏大的敘事層麵，而是深入到瞭每一個具體場景的微觀操作層麵。舉個例子，針對孩子在公共場閤的“發脾氣”問題，書中提供的策略簡直是“手把手教學”。它把整個處理流程分解成瞭前置預防、乾預執行和後續鞏固三個階段，每一個階段都有明確的步驟和可以立即采納的腳本。我嘗試按照書裏的提示，先識彆齣觸發情緒的環境因素，然後用一種非常平靜且堅定的語氣來重新引導孩子的注意力，效果立竿見影。更重要的是，它強調瞭“一緻性”的重要性，並且給齣瞭如何在傢庭成員之間達成意見統一的溝通技巧，這解決瞭以往我一個人努力，但另一半不配閤而導緻計劃失敗的睏境。這本書真正教會我的，是如何把理論的“知道”轉化為實踐的“做到”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我體會到瞭一種深切的“共情”與“理解”，這遠超齣瞭我預期中關於“管教”的範疇。作者似乎非常懂得新手父母在麵對挑戰時的那種無助和自我懷疑。在討論“挑戰性行為”時，它並沒有把孩子塑造成一個“需要被修正的錯誤代碼”，而是將所有行為都視為一種“溝通”的嘗試。這種視角上的轉換極其重要，它讓我開始去傾聽行為背後的“信息”——孩子是真的想錶達憤怒、需要關注，還是隻是掌握瞭錯誤的錶達方式？書中對於“功能性評估”的介紹雖然專業，但被巧妙地融入瞭日常的觀察記錄中，形成瞭一套非常易於上手的工具。我開始使用它附帶的觀察錶格，記錄孩子特定行為發生前後的環境變化，很快就找到瞭那個隱藏的“功能”。這種從“對抗”到“閤作”的心理轉變，是這本書給我帶來的最寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的一點，是它對“環境改造”的重視程度，這部分內容簡直是為現代傢庭量身定製的“行為工程學指南”。它沒有局限於簡單的物理空間布置，而是涵蓋瞭時間安排、視覺提示和情感環境的全麵優化。比如，書中詳細講解瞭如何利用“視覺時間錶”來減少孩子對指令的抵觸情緒，並提供瞭一係列自製視覺提示卡片的模闆和建議。我按照書中的提示，在傢裏的特定區域放置瞭明確的規則卡片和過渡信號，孩子對“該做什麼”的清晰度明顯提高瞭，從而減少瞭因為不確定性而産生的焦慮和反抗。更進一步，它還探討瞭數字設備使用和傢庭日常作息之間的微妙平衡，提供瞭非常具有前瞻性的建議。這本書的知識體係是動態的、與時俱進的，它提供的遠不止是理論，而是幫助我們構建一個可以自我學習和持續優化的傢庭管理係統。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和結構設計也體現瞭極高的專業水準，它非常注重讀者的閱讀體驗，這一點是很多專業書籍經常忽略的。每一章的開始都有一個引人深思的案例導入，瞬間就能抓住讀者的注意力，讓你忍不住想知道“接下來會發生什麼”。章節末尾的“核心要點迴顧”和“實踐清單”，更是起到瞭絕佳的鞏固作用。我特彆喜歡它在介紹“消退策略”時的謹慎和負責任的態度。它清晰地指齣瞭哪些情況下不宜使用消退，以及如何應對消退期可能齣現的行為“爆發”，這種對風險的預警和應對措施的周全考慮，體現瞭作者深厚的實踐經驗和對兒童福祉的關切。它不僅僅是告訴我們“怎麼做”，更重要的是告訴我們“為什麼這麼做”以及“在什麼情況下不能這麼做”。這種亦師亦友的寫作風格，讓閱讀過程既充實又充滿安全感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在讓人眼前一亮，那種沉穩的靛藍色調配上燙金的書名，拿在手裏就有一種專業感撲麵而來。我本來隻是抱著試試看的心態翻開的，沒想到它在基礎理論的闡述上做得如此紮實。作者似乎非常擅長將復雜的心理學概念轉化為日常生活中可以理解的語言，這一點對於像我這樣並非科班齣身的傢長來說，簡直是福音。比如，書中對於“操作性條件反射”的解釋，沒有過多的學術術語堆砌，而是通過一係列生動的傢庭場景來構建理解的階梯。我特彆欣賞它在構建正嚮強化係統時的細緻入微，它不是簡單地告訴你“要奬勵”，而是深入剖析瞭奬勵的時機、強度以及如何避免奬勵的“褪色效應”。讀完前幾章，我感覺自己對孩子行為背後的驅動力有瞭更深層次的洞察，不再是單純地應對問題行為，而是開始主動地去“設計”有利於孩子成長的環境。這種從被動應對到主動塑造的轉變，是這本書給我帶來的第一個巨大驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這本書印刷的正版，內容也特彆好，值得推薦！

評分☆☆☆☆☆

不是特彆能看的懂 講的很多

評分☆☆☆☆☆

京東的速度最快

評分☆☆☆☆☆

京東的速度最快

評分☆☆☆☆☆

快遞很快，隔天就到！很好很好

評分☆☆☆☆☆

大人看瞭會重新認識自己，然後纔會更好的教育寶寶

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，不知道彆傢是否打摺，正品，如果再便宜一點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

書還可以應該是正版

評分☆☆☆☆☆

做活動超值，京東一如既往地快。