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《心理学新编》注重渗透当代心理科学研究的最新成果，反映新一轮基础教育课程改革的精神。 《心理学新编》力求通过深入浅出的理论介绍和实例分析，引导学生感悟心理学对当代教育教学的现实支持、对学生及自身成长发展的有效帮助，实现理论与实际的有机统一。内容简介
《心理学新编》以培育未来中小学教师的心理学基本素养为宗旨，以未来中小学教师必须确立的科学心理观为主线，精选心理学科的基础知识和基本理论，适当增加了学生心理健康与学校心理教育的相关内容，构建了一个既有创新特色又较为合理的公共心理学综合理论体系。《心理学新编》适合作为高等师范院校心理学公共课教材使用，也可作为广大中小学校教师教育教材使用。目录
第一章 绪论第一节 心理学的研究对象、任务和体系
第二节 人的心理的实质
第三节 心理学的研究方法
第四节 学习心理学的意义
第二章 注意
第一节 注意的概述
第二节 注意的种类及规律
第三节 注意与教育
第三章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感知觉的特性
第三节 感知觉与教育
第四章 记忆
第一节 记忆的概述
第二节 记忆的一般过程
第二节 三种记忆系统
第四节 遗忘
第五节 记忆与教育
第五章 思维与想像
第一节 思维概述
第二节 解决问题的思维
第三节 创造性思维及培养
第四节 想象
第六章 情感
第一节 情感的概述
第二节 情感的特性及功能
第三节 情绪的发生机制理论
第四节 青少年情感发展的特点及其个别差异
第五节 情感与教学
第七章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动结构
第三节 意志与教育
第八章 个性及其倾向性
第一节 个性的概述
第二节 需要
第三节 动机
第四节 兴趣
第五节 理想、信念和世界观
第六节 个性的理论
第九章 自我意识
第一节 自我意识概述
第二节 自我意识的发展
第三节 自我意识与教育
第十章 个性心理特征
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格
第十一章 品德心理
第一节 品德的概述
第二节 品德的形成过程及其培养
第三节 学生品德不良的矫正
第十二章 教师心理
第一节 教师的角色
第二节 教师的威信
第三节 教师的能力
第四节 教师的人格
第五节 教师的成长与发展
第十三章 学校及班集体中的人际关系
第一节 人际关系概述
第二节 人际交往
第三节 青少年交往与教育
第十四章 心理健康与心理教育
第一节 心理健康与健康
第二节 心理教育的发展
第三节 影响中小学生心理健康的因素
第十五章 学校心理教育及校本课程开发
第一节 心理教育与素质教育
第二节 心理教育的功能、目标、任务与内容
第三节 心理教育的原则
第四节 心理教育的途径与方法
第五节 学校心理教育课程
参考文献
用户评价
“社会心理学的部分，会讲到群体行为和从众心理吗？” 这个问题在我阅读《心理学新编》之前就萦绕在我心头。我们每天都身处各种群体之中，从家庭、学校到工作单位，甚至网络社群。为什么在群体中，个人的判断和行为会发生改变？著名的“阿希实验”和“米尔格拉姆实验”在这本书里是否得到了详尽的阐述？我期待看到关于群体动力学、领导力、偏见与歧视、以及说服力等方面的深入探讨。 尤其是关于“从众效应”，我一直很好奇它背后的心理机制。是为了获得社会认同？还是因为对群体意见的真实信任？抑或是为了避免被排斥？我希望本书能够从不同的角度去分析这些现象，比如认知失调理论、社会认同理论等。另外，在当今信息爆炸的时代，如何辨别信息的真伪，抵制网络上的群体性误导，也是一个非常现实的问题。我希望这本书能提供一些心理学上的洞察，帮助读者更好地认识和应对这些挑战。
评分“‘发展心理学’的部分，它会涵盖从婴儿期到老年期的心理发展规律吗？” 我非常好奇《心理学新编》在这方面的内容。《发展心理学》研究的是人的一生中，心理和行为是如何随着年龄的变化而发展的。我希望它能深入探讨儿童的认知发展、社会性发展，青春期的身份认同危机，成年期的职业发展和人际关系，以及老年期的心理适应等各个阶段的关键议题。 我尤其关注书中是否会介绍一些具有代表性的发展心理学理论，例如皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展八阶段理论等，并结合现代研究成果进行更新和补充。是否会探讨遗传和环境在个体发展中的相互作用？我期待它能为我提供一个更宏观的视角来理解人生的不同阶段所面临的挑战和机遇，并帮助我更好地理解自己和身边人的成长过程。
评分“‘人格’这个概念，这本书会怎么去解析？” 我拿到《心理学新编》的时候，这个问题就一直盘旋在我脑海里。我们每个人都有自己独特的人格，但这种独特性是如何形成的？是遗传决定的，还是后天环境塑造的？我希望这本书能从不同的心理学流派来探讨人格的形成和发展，例如特质论、认知-情感系统理论，甚至进化心理学的视角。 我特别想知道，书中是否会介绍一些经典的人格模型，例如“大五人格模型”，以及这些模型如何帮助我们理解个体差异。除了理论介绍，我更关心的是，这些关于人格的知识能否帮助我们更好地认识自己，或者改善与他人的关系。比如，理解不同人格特质如何影响沟通方式和行为模式，从而减少误解和冲突。这本书是否会提供一些关于如何根据自己的人格特点去发展优势，或者应对挑战的建议？我期待它能提供一种更加全面和科学的视角来理解“我是谁”。
评分“弗洛伊德那些晦涩难懂的理论，在这本书里是不是被重新解读了？” 这是我拿到《心理学新编》后脑海中闪过的第一个问题。精神分析学派的影响力毋庸置疑，但其概念往往显得有些玄妙，甚至被一些人视为“伪科学”。我希望这本书能以一种更具说服力、更符合现代科学逻辑的方式来呈现弗洛伊德的学说，比如，它是否会从神经生物学或者进化心理学的角度来解释那些关于“本我”、“自我”、“超我”的结构？或者，它是否会重点介绍弗洛伊德理论在当代心理治疗中的演变和应用，例如客体关系理论、自体心理学等，这些在现代心理咨询中仍然具有重要意义的流派。 我还对“童年经历对成年人格发展的影响”这个话题非常关注。很多心理学理论都强调童年的关键作用，但具体的机制是什么？又是如何体现的？这本书是否会深入探讨依恋理论、创伤经历对认知和情绪发展的影响，以及这些早期经历如何塑造我们的思维模式、人际关系甚至生理反应？我希望它能提供一些具体的案例分析，或者是一些科学研究的支持，来证明童年经历的深远影响，而不是简单地陈述一个结论。
评分“《心理学新编》会不会触及‘动机’和‘情绪’之间的相互作用？” 我一直对这个问题很感兴趣。我们的行为往往受到内在动机的驱使，而情绪又会影响我们的动机水平和行为选择。这本书在这方面的阐述会是怎样的？我希望它能深入探讨不同的动机理论，例如马斯洛的需求层次理论、自我决定理论等，并分析它们在日常生活中的应用。 我特别想知道，书中是否会介绍一些关于如何激发和维持个人动机的方法。例如，如何设定有效的目标，如何处理挫折，以及如何培养内在的成就感。同时，我也期待它能阐述情绪是如何影响我们的动机的。比如，积极情绪如何增强我们的行动力，而消极情绪又可能阻碍我们前进。这本书是否会提供一些案例分析，来帮助读者更好地理解和管理自己的动机和情绪，从而更有效地实现个人目标？
评分“‘心理健康’和‘心理障碍’，这本书会如何来解读？” 这是一个非常沉重但又至关重要的话题。《心理学新编》在这方面的篇幅和深度如何？我希望它能以一种既科学又充满人文关怀的方式来介绍常见的心理健康问题，例如抑郁症、焦虑症、强迫症等，并阐述它们的成因、症状以及治疗方法。 我特别想知道，书中是否会强调心理健康在日常生活中的重要性，并提供一些积极的心理保健方法。例如，如何建立健康的应对机制，如何管理压力，如何培养积极的心态。我期待它能帮助读者建立对心理健康的正确认识，减少对心理疾病的污名化，并鼓励那些需要帮助的人勇敢地寻求支持。这本书是否会包含一些关于心理咨询和治疗的介绍，让读者对这些专业服务有更清晰的了解？我希望它能为促进社会整体的心理健康福祉贡献一份力量。
评分“关于‘人际关系’，这本书会提供哪些洞察？” 我觉得人际关系是我们生活中非常重要的一部分，而心理学在这方面肯定有许多深刻的见解。《心理学新编》在这方面的介绍会让我收获什么？我期待它能从沟通技巧、冲突解决、吸引力法则等多个角度来解析人际关系的奥秘。 我特别想知道，书中是否会介绍一些关于亲密关系、家庭关系、以及工作关系中的心理学原理。例如，依恋风格如何影响我们在亲密关系中的表现，如何建立有效的沟通模式，以及如何化解人际冲突。我希望它能提供一些实用的建议，帮助读者改善自己的人际关系，建立更和谐、更健康的人际网络。这本书是否会触及同理心、倾听技巧等关键的社交技能？我期待它能为我打开一扇理解人与人之间微妙互动的新窗户。
评分“关于‘学习’和‘认知过程’，这本书是否会触及那些我们是如何获取信息、处理信息，并最终形成知识的？” 这个话题对我来说一直很重要。《心理学新编》在这一部分的阐述是否会让我眼前一亮？我期待它能深入探讨记忆的编码、存储和提取机制，并提供一些关于如何提高学习效率的科学方法。比如，间隔重复、主动回忆等学习策略，是否会被详细解释其背后的心理学原理？ 我特别想知道，书中是否会介绍一些关于“认知偏差”的内容。我们的大脑在信息处理过程中，常常会受到一些系统性偏差的影响，导致我们做出不理性的判断。了解这些偏差，比如“确认偏差”、“锚定效应”等，对于我们做出更明智的决策至关重要。这本书是否会提供一些案例分析，帮助我们识别和克服这些认知陷阱？我期待它能为我的学习和思考提供更坚实的理论基础和实践指导。
评分拿到这本《心理学新编》的时候，我带着一种既好奇又略带不安的心情。说实话，我对心理学的了解一直停留在一些零散的科普读物和影视剧的片段中，总觉得它神秘莫测，又好像触手可及。这本书的封面设计简洁大方，但又透着一种严谨的气息，这让我对内容充满了期待。翻开第一页，我被那清晰的字体和合理的排版所吸引，这至少是个好的开始，意味着阅读过程不会因为形式上的不适而打折扣。 我一直对人类的记忆和遗忘机制很感兴趣。比如，为什么我们能清晰地记得童年某个无关紧要的瞬间，却常常忘记刚刚放在桌上的钥匙？这本书是如何解释的呢？是通过神经科学的视角，还是认知心理学的模型？我希望它能提供一些具体的实验证据，而不是仅仅停留在理论的描述上。比如，关于“遗忘曲线”的那些经典研究，或者是一些更前沿的关于记忆编码、存储和提取的理论，是否都有提及？我特别想知道，它是否能解释一些日常生活中普遍存在的记忆误区，例如“伪记忆”的产生，或者“选择性记忆”的心理学原理。
评分“关于情绪和情感，这本书会讲到我们是如何感知、表达和调节情绪的吗？” 这是一个我个人非常感兴趣的领域。《心理学新编》在这一块的内容如何？我希望它能从生理、认知和行为等多个层面来解析情绪的形成过程。比如，杏仁核在恐惧情绪中的作用，或者前额叶皮层在情绪调节中的角色，这些神经科学的发现是否会被包含在内？ 我特别想知道，书中是否会介绍一些实用的情绪管理技巧，例如正念减压、认知重评等。在快节奏的现代生活中，许多人都面临着焦虑、抑郁等情绪困扰，掌握有效的调节方法至关重要。这本书能否提供一些科学依据的支持，讲解这些技巧为何有效，以及如何在日常生活中应用？例如，关于“情绪智力”（EQ）的概念，以及如何培养高情商，是否会有深入的探讨？我期待它能带来一些关于如何更好地理解自己和他人的情绪，并从中获得成长和力量的启示。
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