具体描述
内容简介
《儿童是个人格心理学家》采用实验研究、调查研究和教育干预研究相结合的方法，对儿童理解他人特质的发展以及教育对策进行探索。研究表明，不管是实验情境中儿童对他人特质的理解，还是日常生活情境中儿童对他人特质的理解；不管是来自于教师的纪录，还是来自于家长的观察：不管是静态的认知，还是动态的交往，都鲜活地显示出儿童确有理解他人特质的发展潜能，我国儿童对他人特质理解迅速发展的敏感时期在5—7岁，教育对其社会化发展进程具有导航和推动作用。“儿童是个人格心理学家”是一种象征、一句醒语，清新温婉地提示你如果可以用那种理解的、欣赏的目光注视儿童发展，那么，儿童带给你的将是无穷的惊奇、惊喜！借此视角和语境，《儿童是个人格心理学家》所要传达的重要理念就是要真正的认识、理解和尊重儿童，心理发展的可能性与教育实践现实性的有机契合是推进儿童身心和谐发展的基本途径．也是教育艺术之所在。目录
序导言：我们真的理解儿童吗
第一章 儿童对他人特质理解研究的渊源和评析
第一节 相关的基本概念阐释
第二节 国内外关于儿童对他人特质理解的研究现状
第三节 以往研究中存在的问题与不足
第四节 本研究框架的确立
第二章 实验情境中儿童对他人特质理解的表现
第一节 宝宝会有怎样的行为——儿童对他人特质的稳定性及整体性的理解研究
第二节 亮亮会有怎样的行为表现和情绪体验——儿童对他人特质与心理状态之间的因果理解研究
第三节 这个胆小的女孩是喜欢体育课还是喜欢美工课——儿童利用特质标签对他人具体特性进行判断和推测的研究
第四节 好孩子军军做了一件坏事会有怎样的心理状态——儿童利用特质标签推测他人心理状态的研究
第五节 关于实验研究的综合讨论与初步结论
第三章 日常生活中儿童对他人特质理解的表现
第一节 儿童特质词汇使用特点的问卷调查
第二节 儿童特质理解日常表现特点的访谈研究
第三节 质性研究的初步结论
第四章 教育实践的反思：促进儿童对他人特质理解发展的教育因素分析
第一节 教育者：主导偏离
第二节 教育内容：载体缺位
第三节 教育环境；互动缺失
第五章 观念层面的提升：促进儿童对他人特质理解发展的教育原则
第一节 重新认识儿童及儿童的发展
第二节 高度重视儿童的社会性发展
第三节 注重发挥各种教育影响因素的协同作用
第六章 实践层面的探索：促进儿童对他人特质理解发展的教育途径及策略
第一节 专门的课程学习与活动
第二节 适时有机的日常生活活动
第三节 良好教育环境的创设
第七章 促进儿童对他人特质理解发展的教育干预研究
第一节 教育干预方案的制订
第二节 教育干预方案的实施
第三节 教育干预的效果检测
第四节 对一个教育个案的分析解读
第八章 研究结论与展望
第一节 研究结论
第二节 研究展望
结语：可能性与现实性的融通——发展之路任重而道远
附录
附录一：实验材料及实验情境示例
附录二：儿童特质词汇使用调查问卷
附录三：家长和教师访谈提纲示例
附录四：教育活动材料示例
附录五：教育干预活动材料示例
附录六：对儿童心理发展与教育的系列思考
参考文献
爱的宣言——代后记
用户评价
这本书给我带来的震撼是前所未有的。它颠覆了我过去许多关于儿童教育的固有观念。作者以极其敏锐的洞察力，揭示了许多孩子行为背后隐藏的心理动机，让我对自己的孩子有了全新的认识。我一直以为，孩子犯错就应该受到惩罚，但这本书告诉我，很多时候，惩罚只会让孩子更加封闭和恐惧，而理解和引导才是解决问题的根本。作者详细地阐述了儿童自我意识的形成过程，以及父母的言行举止如何塑造孩子的自我价值感。他强调，父母应该成为孩子最坚实的后盾，在他们犯错时，不是一味地指责，而是帮助他们分析错误的原因，并从中学习。书中有一个关于孩子撒谎的案例，让我印象深刻。作者并没有简单地将孩子定性为“坏孩子”，而是深入分析了孩子撒谎的原因，可能是为了逃避惩罚，也可能是为了获得关注，或者是在模仿成人。然后，他提出了如何通过建立信任，鼓励孩子诚实，以及在孩子诚实后给予积极反馈等方法，来帮助孩子克服撒谎的习惯。这种循序渐进、充满智慧的教育方式，让我受益匪浅。我感觉自己不再是那个总是被孩子行为搞得焦头烂额的家长，而是能够更加冷静、更有策略地去应对挑战。这本书不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何成为更好的人的成长手册。
评分坦白说，在读这本书之前，我对儿童心理学并没有太多的了解，总觉得孩子就是孩子，按照大人的方式去引导就好。然而，这本书完全改变了我的看法。作者以一种极其平易近人的方式，揭示了儿童内心世界的复杂与奇妙。他没有使用晦涩难懂的术语，而是通过一个个生动的故事和深刻的洞察，让我们仿佛亲身经历了一次次与孩子的灵魂对话。我尤其赞赏作者对“游戏”在儿童成长中的重要性的阐述。他认为，游戏不仅仅是玩乐，更是孩子学习、探索和发展社交技能的重要途径。他鼓励父母积极参与到孩子的游戏中，从中观察和理解他们的思维方式。书中有一个关于孩子用积木搭建“秘密基地”的案例，让我印象深刻。作者没有简单地认为这只是孩子的一个游戏，而是深入分析了孩子通过搭建秘密基地所表达的对独立空间的需求，以及对安全感的渴望。这让我反思，我是否真正理解了孩子行为背后的深层含义？我是否给予了孩子足够的空间和自由去探索？这本书让我明白，教育孩子不仅仅是知识的灌输，更是心灵的滋养。它让我看到了自己作为父母的责任，也让我对未来充满了信心。
评分这是一本真正能够触动心灵的书，它让我重新审视了自己与孩子之间的关系，也更加深刻地理解了孩子那些看似“不听话”行为背后的真实动机。作者用一种非常人性化、充满同理心的方式，剖析了儿童发展过程中可能出现的各种心理困境，以及父母在其中扮演的重要角色。阅读过程中，我仿佛置身于一个温暖的心理咨询室，作者引导我一步步去探索孩子内心深处的渴望、恐惧和困惑。他没有给出简单的“如何做”的答案，而是教会我如何去“看见”和“理解”。比如，当孩子因为一点小事就大发雷 M宝，我以往的反应多是批评和制止，但读完这本书，我意识到，这种情绪爆发可能源于他们无法准确表达的挫败感、不安全感，或者是对某些规则的误解。作者详细阐述了儿童大脑的发展规律，解释了为什么他们在这个阶段会表现出某些特定的行为模式，这让我不再将孩子的行为仅仅归咎于“叛逆”或“故意”，而是看到了一种生理和心理发展的必然。他还通过大量的真实案例，生动地展示了父母如何通过倾听、陪伴和非评判性的沟通，来帮助孩子度过这些敏感时期。我记得有一个案例，讲的是一个小女孩因为不愿意去幼儿园而每天哭闹，父母尝试了各种方法都无效。作者介入后，并没有直接去说服孩子，而是引导父母去观察和理解孩子哭闹背后的具体原因，最终发现是她在幼儿园里受到了欺凌，而她不知道如何向父母表达。这个案例让我醍醐灌顶，原来我们总是急于解决问题，却忽略了最重要的一步——理解问题本身。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往孩子内心世界的大门，让我能够更智慧、更有爱地去引导他们成长。
评分这本书如同甘露，滋润了我疲惫的心灵，也为我迷茫的育儿之路指明了方向。作者以一位深邃的思想者和一位充满爱心的观察者的双重身份，深入剖析了儿童成长的每一个细微之处。他没有提供那些简单粗暴的“速效救心丸”，而是引导我们去理解孩子行为的根源，去看见他们内心深处不为人知的挣扎与渴望。书中的许多观点，颠覆了我过去根深蒂固的认知。比如，我一直认为孩子应该“听话”，但作者却强调，真正的“听话”并非盲从，而是建立在理解和信任的基础之上。他解释了，当孩子表现出“不听话”时，可能是在试图表达自己的需求，或者是在挑战我们设定的界限，而我们作为父母，应该以一种更加开放和包容的态度去面对。书中关于“情绪管理”的章节，更是让我受益匪浅。作者详细阐述了儿童情绪发展的规律，以及父母如何成为孩子情绪的“安全港”。他教导我们，当孩子情绪失控时，我们首先应该安抚他们的情绪，而不是急于讲道理。只有当孩子情绪平复下来，我们才能有效地与他们沟通。这种“先情绪，后道理”的教育方式，让我改变了以往急躁的沟通模式，亲子关系也因此变得更加融洽。这本书让我看到了自己作为父母的局限性，也激发了我不断学习和成长的动力。
评分我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子内心世界的书，而这本书无疑是我迄今为止读到过最深刻、最有启发性的一本。作者以一位资深儿童心理学家的视角，剖析了儿童在不同成长阶段可能面临的心理困惑，以及这些困惑如何影响他们的行为和人格发展。他没有简单地将孩子定义为“好”或“坏”，而是强调了每个孩子都是一个独特的个体，拥有自己的思想、情感和需求。书中有大量的案例分析，让我看到了许多我曾经也经历过的亲子场景，只不过作者的解读让我茅塞顿开。比如，当孩子沉迷于电子游戏时，我们常常会感到焦虑和愤怒，但作者指出，这种沉迷背后可能隐藏着孩子在现实生活中无法获得的成就感、归属感，或者是一种逃避现实压力的方式。他鼓励父母去探索孩子沉迷游戏的原因，而不是一味地禁止。这让我反思，我是否真的花时间去了解我的孩子，去倾听他们的内心世界？我是否只是用自己的视角去评判他们的行为？这本书让我认识到，作为父母，我们的责任不仅仅是提供物质上的满足，更重要的是成为孩子心理上的支持者和引导者。作者提出的“积极倾听”和“同理心沟通”等方法，都非常实用，我尝试在日常生活中运用，效果显著。我的孩子明显变得更愿意和我分享心事，我们之间的亲子关系也更加和谐。
评分我读过很多关于儿童心理学的书籍，但这一本无疑是最让我感到“醍醐灌顶”的。作者以一种非常细腻、温暖的笔触，为我们描绘了一个孩子的内心世界。他没有居高临下地教导，而是像一个循循善诱的长者，用平实的语言，带领我们一步步去探索孩子心灵的奥秘。我特别欣赏作者对于“儿童视角”的强调。他让我们放下成人的预设和偏见，真正去理解孩子眼中的世界是什么样子的。比如，当孩子对某件事物表现出极大的热情时，我们可能觉得是“小孩子的天性”，但作者会引导我们去思考，这种热情背后可能蕴含着孩子的天赋和兴趣，我们应该如何去呵护和培养。书中关于“依恋关系”的论述，也让我受益匪浅。作者详细解释了依恋关系对孩子安全感和未来人际交往的重要性，以及父母如何通过提供稳定、支持性的关爱来建立健康的依恋关系。这让我更加重视与孩子建立高质量的亲子时光，不仅仅是身体上的陪伴，更是情感上的深度连接。读完这本书，我感觉自己对孩子的理解更加全面和深刻，也更有信心去引导他们健康成长。它让我明白，教育孩子不是一项任务，而是一段充满爱与智慧的旅程。
评分我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子内心世界的书，而这本书无疑是我迄今为止读到过最深刻、最有启发性的一本。作者以一位资深儿童心理学家的视角，剖析了儿童在不同成长阶段可能面临的心理困惑，以及这些困惑如何影响他们的行为和人格发展。他没有简单地将孩子定义为“好”或“坏”，而是强调了每个孩子都是一个独特的个体，拥有自己的思想、情感和需求。书中有大量的案例分析，让我看到了许多我曾经也经历过的亲子场景，只不过作者的解读让我茅塞顿开。比如，当孩子沉迷于电子游戏时，我们常常会感到焦虑和愤怒，但作者指出，这种沉迷背后可能隐藏着孩子在现实生活中无法获得的成就感、归属感，或者是一种逃避现实压力的方式。他鼓励父母去探索孩子沉迷游戏的原因，而不是一味地禁止。这让我反思，我是否真的花时间去了解我的孩子，去倾听他们的内心世界？我是否只是用自己的视角去评判他们的行为？这本书让我认识到，作为父母，我们的责任不仅仅是提供物质上的满足，更重要的是成为孩子心理上的支持者和引导者。作者提出的“积极倾听”和“同理心沟通”等方法，都非常实用，我尝试在日常生活中运用，效果显著。我的孩子明显变得更愿意和我分享心事，我们之间的亲子关系也更加和谐。
评分这本书的视角非常独特，它不是一本教你如何“管教”孩子的工具书，而更像是一面镜子，照出了我们作为父母自身的成长空间。作者深入浅出地讲解了儿童人格形成的复杂过程，强调了童年经历对个体一生发展的深远影响。他运用了许多心理学理论，但表达方式却异常接地气，没有枯燥的术语，而是通过一个个鲜活的故事和深入的分析，让我们能够轻松理解。我尤其欣赏作者对于“共情”的强调。他认为，父母与孩子之间建立深度的情感连接，是解决许多亲子冲突的关键。当我们能够站在孩子的角度去感受他们的情绪，理解他们的需求，很多看似难以逾越的障碍就会迎刃而解。书中举例说，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，很多父母的第一反应是告诉他们“分享”，或者责怪他们“不小心”。但作者建议，我们首先应该肯定孩子的感受，比如“我知道你很伤心，因为你的玩具被拿走了。”然后，再引导他们去思考如何解决问题，比如“我们能不能和对方商量一下，轮流玩？”这种方式，不仅能平息孩子的情绪，更能教会他们如何处理冲突，以及如何表达自己的情感。这本书让我明白，教育孩子不是一场“征服”的战争，而是一场“理解”的旅程。它让我看到了自己过去的许多不足，也给了我前进的方向。读完之后，我感觉自己不再是那个手足无措的家长，而是更有信心，也更有智慧去面对孩子成长中的每一个挑战。
评分这是一本真正能触及灵魂的书，让我重新审视了自己与孩子之间的关系，也更深刻地理解了孩子那些看似“不听话”行为背后的真实动机。作者用一种非常人性化、充满同理心的方式，剖析了儿童发展过程中可能出现的各种心理困境，以及父母在其中扮演的重要角色。阅读过程中，我仿佛置身于一个温暖的心理咨询室，作者引导我一步步去探索孩子内心深处的渴望、恐惧和困惑。他没有给出简单的“如何做”的答案，而是教会我如何去“看见”和“理解”。比如，当孩子因为一点小事就大发雷 M宝，我以往的反应多是批评和制止，但读完这本书，我意识到，这种情绪爆发可能源于他们无法准确表达的挫败感、不安全感，或者是对某些规则的误解。作者详细阐述了儿童大脑的发展规律，解释了为什么他们在这个阶段会表现出某些特定的行为模式，这让我不再将孩子的行为仅仅归咎于“叛逆”或“故意”，而是看到了一种生理和心理发展的必然。他还通过大量的真实案例，生动地展示了父母如何通过倾听、陪伴和非评判性的沟通，来帮助孩子度过这些敏感时期。我记得有一个案例，讲的是一个小女孩因为不愿意去幼儿园而每天哭闹，父母尝试了各种方法都无效。作者介入后，并没有直接去说服孩子，而是引导父母去观察和理解孩子哭闹背后的具体原因，最终发现是她在幼儿园里受到了欺凌，而她不知道如何向父母表达。这个案例让我醍醐灌顶，原来我们总是急于解决问题，却忽略了最重要的一步——理解问题本身。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往孩子内心世界的大门，让我能够更智慧、更有爱地去引导他们成长。
评分这本书的视角非常独特，它不是一本教你如何“管教”孩子的工具书，而更像是一面镜子，照出了我们作为父母自身的成长空间。作者深入浅出地讲解了儿童人格形成的复杂过程，强调了童年经历对个体一生发展的深远影响。他运用了许多心理学理论，但表达方式却异常接地气，没有枯燥的术语，而是通过一个个鲜活的故事和深入的分析，让我们能够轻松理解。我尤其欣赏作者对于“共情”的强调。他认为，父母与孩子之间建立深度的情感连接，是解决许多亲子冲突的关键。当我们能够站在孩子的角度去感受他们的情绪，理解他们的需求，很多看似难以逾越的障碍就会迎刃而解。书中举例说，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，很多父母的第一反应是告诉他们“分享”，或者责怪他们“不小心”。但作者建议，我们首先应该肯定孩子的感受，比如“我知道你很伤心，因为你的玩具被拿走了。”然后，再引导他们去思考如何解决问题，比如“我们能不能和对方商量一下，轮流玩？”这种方式，不仅能平息孩子的情绪，更能教会他们如何处理冲突，以及如何表达自己的情感。这本书让我明白，教育孩子不是一场“征服”的战争，而是一场“理解”的旅程。它让我看到了自己过去的许多不足，也给了我前进的方向。读完之后，我感觉自己不再是那个手足无措的家长，而是更有信心，也更有智慧去面对孩子成长中的每一个挑战。
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